2022年一年級數(shù)學(xué)上冊《你會“湊十”嗎？》活動建議方案素材新人教版

1、你會“ 湊十嗎？活動建議方案一、活動流程框圖活動一：你會“ 湊十嗎？活動二：你發(fā)覺了嗎？活動三：你會運算嗎？二、活動過程 2.1 活動一：你會“ 湊十嗎？活動任務(wù) 熟悉湊十的方法,并能夠結(jié)合詳細習(xí)題用簡潔的語言概括出運算方法；活動內(nèi)容 本活動可參考以下環(huán)節(jié)進展：幫小熊算收成；69？.swf 鏈接動畫：小熊收成了多少個？爭論：用湊十法算算,說說你是怎么算的？同桌溝通湊十的運算過程；“ 湊十的過程包蘊著“ 湊的規(guī)律、方法,假如同學(xué)能把這個過程用 簡明、精確的語言表達出來,說明他切實把握了湊十的規(guī)律；教學(xué)時,引導(dǎo)同學(xué)有序、精確地口述“ 運算過程,利用多種說的方式,強化同學(xué)對“ 湊十法的懂得；小豬收了

2、多少個？76？溝通：你是怎么湊10 的？1 / 4 引導(dǎo)同學(xué)感受：可以湊大數(shù),分小數(shù)；可以湊小數(shù),分大數(shù)；爭論：你認(rèn)為怎樣湊更簡潔？同學(xué)運算；7 62 和 4,一會兒分成3 和 3？鏈接文本：同學(xué)材料.doc 比照：運算9686同樣都加 6,為什么一會兒分成1 和 5,一會兒分成活動組織方式 小組爭論、操作；活動評判方式 老師評判；所需學(xué)習(xí)資源小熊收成了多少？.jpg 小熊收成了多少？.swf 小豬收成了多少？.jpg 小豬收成了多少？.swf 同學(xué)材料 .doc 所需學(xué)習(xí)時間 15 分鐘；2.2 活動二：你發(fā)覺了嗎？活動任務(wù) 通過觀看,發(fā)覺規(guī)律,利用規(guī)律,進展運算；活動內(nèi)容 本活動可參考以下

3、環(huán)節(jié)進展：2 / 4 1. 初步觀看 9 加幾,引導(dǎo)發(fā)覺；鏈接動畫： 9 加幾 .swf 有規(guī)律的出示一組算式,請同學(xué)觀看,引導(dǎo)發(fā)覺其中的規(guī)律；2. 爭論：發(fā)覺的規(guī)律能幫我們運算得更快嗎？3. 觀看 8 加幾,你又發(fā)覺了什么？鏈接動畫： 8 加幾 .swf 4. 鞏固應(yīng)用,觸類旁通；活動組織方式 老師引導(dǎo)；活動評判方式 老師評判；所需學(xué)習(xí)資源96？ .swf 86？ .swf 76？ .swf 9 加幾 .swf 8 加幾 .swf 所需學(xué)習(xí)時間 10 分鐘；2.3 活動三：你會運算嗎？活動任務(wù) 敏捷利用所把握的湊十法進展運算,培育同學(xué)的運算才能和思維的敏捷性；活動內(nèi)容 本活動可參考以下環(huán)節(jié)進展：3 / 4 送信嬉戲 給出算式與得數(shù),請同學(xué)幫忙找對；我是小裁判 出示競賽的結(jié)果,請同學(xué)幫忙排名次,意在引導(dǎo)同學(xué)綜合所學(xué)學(xué)問解決 問題；找伴侶請同學(xué)幫忙算式找伴侶,提高同學(xué)的熟悉,拓展同學(xué)思維；活動組織方式 小組爭論、合作探究；活動評判方式 老師評判；所需學(xué)習(xí)資源送信嬉戲 .swf 我是小