小學(xué)音樂課教案大全8篇

1、Word - 21 -小學(xué)音樂課教案大全8篇 教案在起草的時(shí)候，老師肯定要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，制定一份合理的教案能夠讓我們更順當(dāng)?shù)拈_展教學(xué)工作。學(xué)校音樂課教案大全8篇，。 學(xué)校音樂課教案大全1 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)立志像春天的小樹苗一樣，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁之材。 教學(xué)重難點(diǎn)： 有感情地唱歌 一、 組織教學(xué) 二、 教學(xué)過程 同學(xué)們，春天這么美妙，我們?cè)诿烂畹拇禾炖飸?yīng)當(dāng)做些什么？你知道3月12是什么日子嗎？生：師：在這天我們?cè)撟鲂┦裁蠢?？生? 1、 同學(xué)們說的很對(duì)，假如我們不植樹，不愛護(hù)環(huán)境，以后的春天會(huì)是怎樣的啦？ 生： 2、 同學(xué)們都很喜愛春天，下面就讓我們唱著歡樂的歌

2、兒一起植樹去吧！播放歌曲 （1）你們誰能告知我這首歌曲的特點(diǎn)啦？ （2）同學(xué)朗讀歌詞 3、老師教唱歌曲2遍 （1）跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)要留意歌曲的心情。老師首先范唱一遍。 （2）同學(xué)有表情地清唱一邊 （3）分組表演，（一組唱時(shí)另一組跟琴做動(dòng)作） 4、創(chuàng)編舞蹈表演 （1）兩名同學(xué)為一個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編。老師可在這個(gè)過程中加以提示 （2）請(qǐng)?zhí)煤玫男〗M到臺(tái)上來表演。其他的同學(xué)在下面自由表演。 學(xué)校音樂課教案大全2 教學(xué)理念： 本教案設(shè)計(jì)以音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)；以審美為核心，老師以情感為切入口，教學(xué)注意情感的溝通與體驗(yàn)；以愛好為動(dòng)力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素；突出強(qiáng)調(diào)“

3、以同學(xué)為本”，面對(duì)全體同學(xué)，重視實(shí)踐與鼓舞創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注意共性進(jìn)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了同學(xué)的本位，強(qiáng)調(diào)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。 教學(xué)目標(biāo)： 1、傾聽和演唱歌曲，探究、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，依據(jù)進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編勝利的歡樂。 2、能清楚正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 較嫻熟的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 理解、表現(xiàn)的情感內(nèi)涵 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)預(yù)備： 竹笛、多媒體教學(xué)平臺(tái) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 課前音樂：課堂里回蕩著悠揚(yáng)的歌聲，同學(xué)在歌聲中走進(jìn)課堂。（課前醞釀“鄉(xiāng)間小路”的氣氛） 師：同學(xué)們應(yīng)當(dāng)熟

4、識(shí)這首歌曲吧！知不道是誰演唱的？什么歌名？ 同學(xué)： 師：特別正確！在聽這首歌的時(shí)候，我信任大家都有許多感受，但是老師也有哦！你們想不想共享下老師的一些感想？ 同學(xué)：當(dāng)然想。 師：老師的家鄉(xiāng)是在遙遠(yuǎn)而偏僻的山村，那里風(fēng)景特美，那里有我天真浪漫的童年，有我最疼愛的父母親，還有我最好的小伙伴。所以剛才聽到這首歌的時(shí)候，我也特殊想家，惦念我的親人，我的伴侶，特殊是那條深深地印著我成長(zhǎng)的腳印的鄉(xiāng)間小路，在那條小路上發(fā)生過許多樂事、趣事，路的兩旁有果樹，有許多野花，雖然也有許多野草，下雨的時(shí)候還很泥爛，但是，那是一條通往家的路，是一條布滿盼望的路。我們每個(gè)人都有家，也都有一條通往家的路，每條路也不一樣，感

5、想當(dāng)然也不同，你們能不能也說說你的想法？說說你們的家，你們的家鄉(xiāng)小路？讓大家共享一下?。ㄒ鹜瑢W(xué)對(duì)“家”的共鳴） 同學(xué)：同學(xué)溝通爭(zhēng)論：家、鄉(xiāng)間的小路（導(dǎo)出主題“鄉(xiāng)間的小路”） 二、新課 1、觀賞歌曲，邊聽邊用腳輕踩拍子，留意重拍。設(shè)置疑問：歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？心情如何？歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（其次遍傾聽） 2、老師范唱 3、學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。 4、唱歌曲B部分旋律。 5、歌曲合成。 6、歌曲理解與處理，感受并對(duì)比竹笛演奏的不同風(fēng)格的不同小路理解、體驗(yàn)和感受不同的鄉(xiāng)村風(fēng)格。）老師演奏：第一種：慢速，其次種：中速，第三種；快速提問：你覺得這三種風(fēng)格的各表現(xiàn)的是什么樣的路、什么

6、季節(jié)的路？配上歌詞來比較（老師演奏同學(xué)演唱）；你覺得這首歌表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)的景致，你喜愛這個(gè)季節(jié)嗎？ 三、創(chuàng)作與活動(dòng) 1、依據(jù)歌曲，編排歌表演。 2、老師作伴奏，邀請(qǐng)同學(xué)表演自己的作品。 四、觀賞 五、小結(jié) 現(xiàn)在好些漂亮的鄉(xiāng)間正在患病破壞，污染。我們每個(gè)人都有愛護(hù)大自然的義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們宣揚(yáng)環(huán)保，珍惜和喜愛自己的家鄉(xiāng)和家園！ 教學(xué)反思： 一、加強(qiáng)與同學(xué)的情感溝通，突出同學(xué)本位。情感就是藝術(shù)，音樂作為一門藝術(shù)課，很明顯，它需要情感的投入，作為音樂老師，我們應(yīng)當(dāng)很明白，要唱好一首歌，要表演一個(gè)人物角色，必需要以感情 的投入為基礎(chǔ)，上音樂課也是一樣，我們作為同學(xué)的策劃指導(dǎo)者，要想他們投入，是不是意味著

7、我們先要付出更多呢，以前上音樂課我也沒留意到這一點(diǎn)，結(jié)果同學(xué)就表現(xiàn)得很散，不集中，通過這一節(jié)課，我最終找到了答案。 二、加強(qiáng)與同學(xué)合作，挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同學(xué)也不例外，有些同學(xué)條件好，唱歌自然好聽，也有些同學(xué)舞蹈動(dòng)作做得很好，具有很豐富的表現(xiàn)力，所以，我在課堂上經(jīng)常輪番支配一些同學(xué)表演，這就很簡(jiǎn)單去發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)，既熬煉了他本人，也樂趣于他人，形成對(duì)比，關(guān)心他人樂于去找自己的閃光點(diǎn)，這很有利于同學(xué)的成長(zhǎng)。 三、不斷注入音樂新元素，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好音樂教育也要不斷加入新元素，假如一味以歌碟，又或者是鋼琴這種單一的形式，很簡(jiǎn)單使同學(xué)對(duì)音樂感到厭倦，那么對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)，那可

8、能是件很可怕是事，愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過不同的方法和手段，讓同學(xué)永保新奇感，那也不是一件簡(jiǎn)單的事，在本課的教學(xué)中，我應(yīng)用到了竹笛作伴奏樂器，請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)用竹笛伴奏，盡管吹得不大好，但是，同學(xué)還是投入了濃烈的愛好，在這種氣氛下教學(xué)，是我要的效果，我信任這也是大多數(shù)老師的意愿。既然如此，我們何不在這方面多下點(diǎn)功夫，搞搞新意思，或許會(huì)有更多的驚喜！ 學(xué)校音樂課教案大全3 課型：綜合課 課時(shí)：一課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容： 1、 樂清民歌 2、 介紹山歌及特點(diǎn) 3、 創(chuàng)編歌詞及表演 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 過對(duì)溫州民歌的學(xué)唱。感受溫州鄉(xiāng)土音樂的魅力，增加同學(xué)對(duì)地方音樂的寵愛。 2、 分析比較山歌的風(fēng)格特點(diǎn)，

9、并用光明的歌聲表達(dá)歌曲歡快，爽朗的心情。 三、 學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受山歌具有高亢，響亮，悠長(zhǎng)，奔放，節(jié)奏自由的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：用樂清方言來演唱及創(chuàng)編歌詞 四、 教材分析： 由于我國(guó)民族眾多，地理環(huán)境差異大，語言和風(fēng)俗習(xí)慣，文化傳統(tǒng)和生產(chǎn)方式都有所不同，從而導(dǎo)致了音樂風(fēng)格，藝術(shù)特色，演唱方法以及藝術(shù)表現(xiàn)手法的迥異。溫州民歌的藝術(shù)特色之一是因地處沿海山區(qū)，故形成多散板式的民歌。它的旋律美麗，高亢，樸實(shí)，華彩，唱歌者可以依據(jù)其聲音條件，充分發(fā)揮其演唱才能和演唱風(fēng)格。 五、 教具預(yù)備 錄音機(jī) 幻燈片 大歌紙 道具（在教室旁邊用椅子和桌子搭成兩座山） 六、 教學(xué)過程 （一）組織教學(xué) 1、 同學(xué)隨溫州民歌

10、的音樂進(jìn)教室。 2、 師生問好。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氣氛 （二）基本教學(xué) 1、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們剛才我們聽到的是什么地方的音樂呢？（溫州民歌）對(duì)，許多同學(xué)都熟識(shí)它并會(huì)演唱這首歌。我請(qǐng)一位同學(xué)來唱唱。那誰還知道我們家鄉(xiāng)還有什么鄉(xiāng)土音樂呢？（）哦，原來同學(xué)們知道的還不少呢。今日我們要學(xué)習(xí)一首也是溫州特別出名的山歌（出示大歌紙）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聽一聽，想一想，它是用溫州什么地方的方言來唱的。（樂清）那這首歌中那些歌詞跟溫州話不同。 2、出示歌紙，讓同學(xué)自己試著去念一念。 “介姆”“過”“打”“胭脂”“唇”這幾個(gè)字與溫州話區(qū)分比較大 A:介姆：樂清方言，什么的意思 B:天主鳥又名 雞鳥 C：長(zhǎng)尾

11、巴?。鹤焖汽W鵡，尾長(zhǎng)似鳳凰 設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)自己的試念來趨動(dòng)同學(xué)的奇怪心，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，為學(xué)好歌詞做好預(yù)備。 3、學(xué)唱這首歌 A 師無伴奏范唱 B 師對(duì)同學(xué)進(jìn)行口頭傳唱。唱好下滑音（銅 綠 鴿 夾嘴這幾個(gè)字） C 同學(xué)學(xué)會(huì)后由第一排對(duì)其次排，一排排接下去傳唱。 設(shè)計(jì)意圖;依據(jù)新大綱的要求，同學(xué)不肯定要會(huì)唱曲譜這一要求。老師對(duì)同學(xué)的口頭傳唱以及同學(xué)排與排之間的傳唱，充分體現(xiàn)出民歌口頭傳唱的這一特點(diǎn)，而老師的范唱吸引了同學(xué)的留意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 4、介紹山歌及特點(diǎn)并與勞動(dòng)號(hào)子的區(qū)分 A 師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民歌之一勞動(dòng)號(hào)子的節(jié)奏，演唱形式，曲調(diào)的特點(diǎn)（出示幻燈） 勞動(dòng)號(hào)子 節(jié)

12、奏： 固定 演唱形式： 一領(lǐng)眾和 曲調(diào)： 粗獷有力 B 師：通過今日學(xué)唱的山歌，你認(rèn)為山歌是怎樣的？它與勞動(dòng)號(hào)子有什么區(qū)分，帶著這兩個(gè)問題一起來聽和（出示幻燈片）勞動(dòng)號(hào)子 山歌節(jié)奏 固定 自由演唱形式 一領(lǐng)眾和 對(duì)唱曲調(diào) 粗獷有力 高亢 響亮 悠進(jìn)步行教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過比較思索了解山歌與勞動(dòng)號(hào)子的區(qū)分，從而達(dá)到了既鞏固了勞動(dòng)號(hào)子的內(nèi)容，又能加深對(duì)山歌特點(diǎn)的理解 5、 齊唱 師：我們知道山歌應(yīng)用高亢，響亮，奔放的聲音來唱，那么讓我們?cè)賮睚R唱，唱出山歌的特點(diǎn)。（同學(xué)無伴奏唱，有老師來指揮）設(shè)計(jì)意圖：加深印象，起到鞏固的作用 6、 創(chuàng)編歌詞與表演唱師：我們知道民歌在歌詞上有不斷創(chuàng)新的過程，那么老師請(qǐng)

13、同學(xué)們綻開想像也來即興創(chuàng)作歌詞怎樣。 A 小組爭(zhēng)論，要求在小組中先試唱 B 每組有由兩名同學(xué)來表演，先問后答的形式 C 匯報(bào)時(shí)，先演唱，再問同學(xué)“你們聽出他們那些地方體現(xiàn)出山歌的特點(diǎn)。” D 同學(xué)們你們?cè)谏缴线厔趧?dòng)邊唱歌過嗎？我請(qǐng)兩位同學(xué)登上這兩座山進(jìn)行勞動(dòng)，用上我們今日所學(xué)的和你們創(chuàng)編的歌詞，一起來體驗(yàn)山野勞動(dòng)的開心心情（先表演，再表演自己創(chuàng)編的歌詞）設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)的制造性思維及發(fā)散性思維，激發(fā)同學(xué)的愛好活躍氣氛。同時(shí)對(duì)山歌特點(diǎn)的理解也起到了加深鞏固的作用，并做到了初步運(yùn)用。 （三）、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過今日的學(xué)唱和表演，我們初步把握了山歌的特點(diǎn)及與勞動(dòng)號(hào)子的區(qū)分，還學(xué)會(huì)了幾句樂清話，

14、以后老師還會(huì)帶著你們?nèi)ナ熳R(shí)更多的溫州鄉(xiāng)土音樂。 學(xué)校音樂課教案大全4 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)演唱這首歌。 2、 能樂觀參加音樂戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。 3、 能在的嬉戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起共享“找到家”的歡樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)演唱這首歌。 2、能在的嬉戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起共享“找到家”的歡樂。 教具預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。 教學(xué)過程： 1、跟著音樂律動(dòng)進(jìn)課堂。 2、導(dǎo)入： 師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它遺忘了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？ 3、學(xué)唱 （1）唱一唱 (2) 范唱。 (3) 小伴侶們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (4) 同學(xué)整體學(xué)唱

15、。 2、編一編 分小組溝通依據(jù)歌詞進(jìn)行音樂戲劇表演，再讓同學(xué)唱一唱。 3、評(píng)一評(píng) 同學(xué)表演后相互評(píng)一評(píng)，評(píng)比優(yōu)秀的小組。 4、唱游 師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。 播放歌曲 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片 進(jìn)行嬉戲，讓同學(xué)依據(jù)歌詞意思，仿照*節(jié)奏。 再讓同學(xué)預(yù)備多種打擊樂器，讓同學(xué)用樂器來敲擊節(jié)奏。 評(píng)價(jià)。 5. 課堂小結(jié) 師：通過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？播放4次，律動(dòng)出教室 學(xué)校音樂課教案大全5 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽 2、動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、視：通過看春天的畫面，讓同學(xué)感受大自然的美景。 2、聽：通過聽賞三段不同風(fēng)格的作品，讓同學(xué)感受獨(dú)唱形式，管

16、弦樂演奏形式。 3、動(dòng)：通過聽賞音樂，能依據(jù)不同風(fēng)格作出合適的律動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，感受、理解音樂美，體驗(yàn)音樂給人帶來的不同感覺。 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。 師：小伴侶們，你們會(huì)折紙船嗎？（生：會(huì)）同學(xué)把預(yù)備好的白紙隨老師一起折紙船 師：現(xiàn)在正是春天，看！外邊陽光明媚，老師知道小伴侶最喜愛去郊外游玩了。所以老師把歡樂王子找來當(dāng)我們的導(dǎo)游，瞧！他正劃著小船來載我們呢！ 播放音樂 師：看了這幅畫面，小伴侶會(huì)聯(lián)想到什么？你想象中小河兩邊的景色是什么樣的？ （二）感受音樂，了解音樂。 1、課件展現(xiàn)：漂亮的小島，播放，小動(dòng)物敲著鼓的畫面 師：呀！我們來到了漂亮的小島，

17、島上的小動(dòng)物還敲著鼓來迎接我們呢！聽！他們踏著整齊的步伐，真威猛?。ㄍ暾犚魳罚┬“閭H，你們聽了這首曲子，心情是怎樣的？能說說它是首什么樣的曲子嗎？它給你的感覺是怎樣的？ 2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節(jié)奏敲打，生隨音樂踏步。 歡迎來到這漂亮漂亮的小島上來 3、同學(xué)隨老師朗讀節(jié)奏，讓同學(xué)按節(jié)奏敲鼓，其余同學(xué)隨音樂律動(dòng)。 4、師：島上的小伙伴真是熱忱??！瞧！他們還架起了火堆，邀請(qǐng)我們來跳舞呢！ 5、聽賞音樂 聽了這首歌曲后，你有什么感受？心情？它的演奏形式是怎樣的？ 6、再次聽賞：讓同學(xué)帶上動(dòng)物頭飾。 師：看他們玩得那么興奮，我們也參與吧?。ㄍ瑢W(xué)隨老師跳起了拉手舞） （三）師生總結(jié)： 師：和歡樂

18、王子出游，不知不覺一天過去了，看！月亮都出來了，我們也該回家了，Lets go！（播放，同學(xué)劃著小船離開教室）。 學(xué)校音樂課教案大全6 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽 2、唱 教學(xué)目標(biāo)： 1、視通過各種畫面，讓同學(xué)感受，發(fā)揮想象。 2、聽通過，讓同學(xué)感受音樂所描繪的意境。 3、唱通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)春天的美景及給人帶來的喜悅。 4、動(dòng)通過聽、唱，讓同學(xué)隨歌律動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 激發(fā)同學(xué)調(diào)動(dòng)各種感官去發(fā)揮想象，發(fā)覺美，體驗(yàn)美，唱歌美，制造美。 教學(xué)過程： 課前活動(dòng)：師生律動(dòng) （一）音畫結(jié)合，情境體驗(yàn) 師：小伴侶，你們做過夢(mèng)嗎？能告知大家你曾夢(mèng)到些什么？（生答）洋娃娃自從跟歡樂王子出游以后，也做了個(gè)夢(mèng)，能猜一

19、猜他夢(mèng)到了些什么嗎？ （二）觀賞感受，描繪夢(mèng)境 師：剛才小伴侶想象了洋娃娃的夢(mèng)，描繪了多幅春天的景色，那想不想聽聽音樂家是如何來表達(dá)的呢？我們先來聽一聽 師總結(jié)：小伴侶的想象豐富極了，是的，洋娃娃的夢(mèng)把我們帶入了生氣盎然的春天美景之中，瞧！課件展現(xiàn)：流淌畫面種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹吐出嫩芽，春筍探出腦袋，蒲公英也忙著查找他們新的家，處處是一片生氣勃勃的景象。（結(jié)合畫面，其次次觀賞） 師：洋娃娃做了這么漂亮的夢(mèng)，小伴侶們想不想也聽著音樂，等星星睡了，鳥兒睡了，乘著我們的夢(mèng)之船起航呢？ （三）歌曲體驗(yàn)，行知相融 1、老師：老師這里有一幅畫，但是這幅畫有一部分不完整，老師沒有畫上去，我想讓小

20、伴侶們聽了我放的一首歌以后，來把它補(bǔ)充完整。 聽了這段音樂，小伴侶知道這幅畫上缺了什么??？來把它畫上去。 2、老師：哦！原來蒲公英也做起了美夢(mèng)！他夢(mèng)到了小寶寶變成了傘兵，在天空中飛行呢！他們邊飛邊唱起了歌，那歡快的勁兒也感染了老師，我也熬不住了，我也要和他們一起唱。 小伴侶假如也熬不住了，可以跟老師一起來。（師唱，同學(xué)輕聲哼唱） 3、老師播放旋律 同學(xué)：把上面寫有歌詞的蒲公英依次貼在黑板上。 4、引導(dǎo)同學(xué)用“l(fā)u”哼唱旋律，隨旋律仿照蒲公英的動(dòng)作。 5、跟琴輕唱歌曲，準(zhǔn)時(shí)訂正難點(diǎn)處。 6、完整演唱全曲，師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。 （四）自主合作，創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、老師：請(qǐng)小伴侶們選擇寵愛的方式來表達(dá)這首歌曲。

21、 自然音樂組，選擇老師供應(yīng)的樂器為歌曲伴奏。 2、老師分組指導(dǎo) （五）溝通總結(jié)，情感升華。 1、老師：小伴侶們的表現(xiàn)特別精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到大家 對(duì)生活的喜愛，幸福的孩子，愛做歡樂的夢(mèng)，老師盼望每位小伴侶都有開心的夢(mèng)，并盼望你們幻想成真！ 2、律動(dòng)：隨歌曲旋律跳著離開教室 學(xué)校音樂課教案大全7 教學(xué)目的： 1、通過傾聽、，演唱、了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。并能用堅(jiān)決、有力的聲音演唱歌曲。 2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)同學(xué)用堅(jiān)決、有力的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 用合適的力度為歌曲伴奏。 教學(xué)方法： 視聽結(jié)

22、合教學(xué)法 教具預(yù)備： 多媒體課件、琴、打擊樂器。 課時(shí)支配： 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 傾聽、編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：師生問好 二、傾聽 師：革命戰(zhàn)斗時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)靈、英勇，而且他們樂觀堅(jiān)決，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開頭唱歌了！ 1、播放歌曲，同學(xué)傾聽歌曲。 師：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你知道兒童團(tuán)都做過哪些事？ 2、復(fù)聽時(shí)跟隨音樂一起律動(dòng)，深化體驗(yàn)感受音樂。 師：同學(xué)們，你想不想也來做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀？ 3、拓展延情： 你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂家們寫了許很多多的歌曲。你知道哪些？ 生：自由回答。 師：共產(chǎn)兒童

23、團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命成功作出了自己的一份力氣，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。我們也來學(xué)學(xué)他們吧！請(qǐng)小伴侶們分組爭(zhēng)論，來表演一下他們的生活情境。 三、編創(chuàng)與活動(dòng) 通過創(chuàng)編表演再一次深化體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭(zhēng)等）。 1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)同學(xué)讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢(shì)。？ 2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)消失、相繼消失均可，還可依據(jù)想像加上號(hào)角聲。？ 3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏精確，三聲部合作得好、聲勢(shì)效果好。 四、課堂小結(jié)： 師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許很多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小伴侶的歌聲中得以體現(xiàn)，我們好像又見到了那一個(gè)個(gè)小英雄。 我們生活在和平年月，幸福美滿，我們也要做和平年月的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的伴侶，為家，為校，為社會(huì)作出自己的一份力氣！ 學(xué)校音樂課教案大全8 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲，激發(fā)同學(xué)富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。 2、培育同學(xué)自學(xué)歌曲的力量并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識(shí)。 3、利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識(shí)及群體中的協(xié)調(diào)力量。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、歌曲的音樂表現(xiàn)。 2.、歌曲的演唱處理。 所