一年級(jí)教材培訓(xùn)

1、柳州市20122013（下） 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè) 教材簡(jiǎn)析與教學(xué)建議柳州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)研究中心組 伍 玲教什么？以課標(biāo)為依據(jù)，凸顯年段目標(biāo)要求。以教材為載體，凸顯學(xué)科個(gè)性特點(diǎn)。以學(xué)生為主體，凸顯以學(xué)定教思想。重點(diǎn)教什么？習(xí)慣+識(shí)字+寫字+閱讀教學(xué)針對(duì)薄弱找策略一、習(xí)慣篇理念到實(shí)踐到握筆姿勢(shì)兒歌：拇指食指捏筆桿，其他三指墊下面，筆尖指尖一寸遠(yuǎn)，筆桿斜靠虎口邊。 書(shū)寫坐姿兒歌：寫字姿勢(shì)很重要，“三個(gè)一”兒要記牢，不往東歪不西倒，端正坐姿身體好。反饋評(píng)價(jià)到二、識(shí)字寫字?jǐn)?shù)量知識(shí)技能寫字情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)：483個(gè)會(huì)寫：298個(gè)1.基本筆畫2.常用偏旁部首3.筆順規(guī)則4.間架結(jié)構(gòu)5.拼音知識(shí)1.準(zhǔn)

2、確拼讀2.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字1.姿勢(shì)正確、 良好習(xí)慣2.書(shū)寫規(guī)范、 端正、整潔1.喜歡、主動(dòng)2.感受形體美一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字寫字教學(xué)重點(diǎn)梳理一覽表二、識(shí)字寫字1. 全冊(cè)教材 “識(shí)字”獨(dú)立安排2個(gè)單元，每單元4課，共8課。2. “課文”安排6單元，共26課。26篇課文的課后習(xí)題均安排“讀一讀，照樣子按筆順描紅。”， 其中20篇次還要“說(shuō)說(shuō) 下面偏旁的名稱”。3. 8個(gè)練習(xí)，均安排了“寫好鉛筆字”。看教材“識(shí)字、寫字”低年級(jí)教學(xué)的戰(zhàn)略重點(diǎn)戰(zhàn)略重點(diǎn)二、識(shí)字寫字教學(xué)建議巧用“識(shí)字”課三種形式，實(shí)現(xiàn)歸類識(shí)字關(guān)注偏旁，夯實(shí)“識(shí)字寫字”教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字愿望123二、識(shí)字寫字巧用“識(shí)字”課三種形式，實(shí)現(xiàn)歸類識(shí)字1詞

3、串識(shí)字看圖會(huì)意字轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字二、識(shí)字寫字?jǐn)?shù)量知識(shí)技能寫字情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)：483個(gè)會(huì)寫：298個(gè)1.基本筆畫2.常用偏旁部首3.筆順規(guī)則4.間架結(jié)構(gòu)5.拼音知識(shí)1.準(zhǔn)確拼讀2.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字1.姿勢(shì)正確、 良好習(xí)慣2.書(shū)寫規(guī)范、 端正、整潔1.喜歡、主動(dòng)2.感受形體美一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字寫字教學(xué)重點(diǎn)梳理一覽表二、識(shí)字寫字關(guān)注偏旁，夯實(shí)“識(shí)字寫字”教學(xué)2知 識(shí)1.基本筆畫2.常用偏旁部首3.筆順規(guī)則4.間架結(jié)構(gòu) 26篇課文每篇課文的課后習(xí)題均安排“讀一讀，照樣子按筆順描紅?！?20篇次還要“說(shuō)說(shuō)下面偏旁的名稱”。77%100%二、識(shí)字寫字關(guān)注偏旁，夯實(shí)“識(shí)字寫字”教學(xué)2知 識(shí)1.基本筆畫2.常用偏旁部首

4、3.筆順規(guī)則4.間架結(jié)構(gòu) 26篇課文每篇課文的課后習(xí)題均安排“讀一讀，照樣子按筆順描紅。” 20篇次還要“說(shuō)說(shuō)下面偏旁的名稱”。附表1：一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)生字偏旁表77%100%偏旁名稱筆順規(guī)則變筆事項(xiàng)二、識(shí)字寫字關(guān)注偏旁，夯實(shí)“識(shí)字寫字”教學(xué)2二、識(shí)字寫字艸草字頭辶走之阝雙耳饣食旁氵三點(diǎn)水灬橫四點(diǎn)纟絞絲旁冂同字框凵畫字框竹頭宀寶蓋忄豎心亻單立人彳雙立人扌提手負(fù)字頭冫兩點(diǎn)水攵反文尚字頭美字頭夂冬字頭厶私字邊讠言旁亠玄字頭囗圍字框冖禿寶蓋王斜玉刂立刀凵彳亠亻灬厶王二、識(shí)字寫字關(guān)注偏旁，夯實(shí)“識(shí)字寫字”教學(xué)2對(duì)有變筆的偏旁進(jìn)行歸類1左旁末筆捺變點(diǎn)：木 又 米 禾2左旁末筆橫變提：立 馬 土 女 牛 子

5、 至 工 王3左旁末筆捺伸長(zhǎng)：爪 走 二、識(shí)字寫字關(guān)注偏旁，夯實(shí)“識(shí)字寫字”教學(xué)2表2：一年級(jí)下冊(cè)易錯(cuò)偏旁及常見(jiàn)錯(cuò)例二、識(shí)字寫字第一，筆順正確寫好字掌握筆順很重要，會(huì)看筆畫分解表。熟悉順序再下筆，寫好漢字變?nèi)菀住?小習(xí)題，大作用每天10分鐘抄寫占10分二、識(shí)字寫字第一，筆順正確寫好字練習(xí)1：干 出 擊（先橫后豎的筆順規(guī)則）練習(xí)2：杏 笑 春（先撇后捺的筆順規(guī)則）練習(xí)3：伯 聽(tīng) 池（先左后右的筆順規(guī)則）練習(xí)4：元 完 競(jìng)（先上后下的筆順規(guī)則）練習(xí)5：向 問(wèn) 網(wǎng)（先外后內(nèi)的筆順規(guī)則）練習(xí)6：遠(yuǎn) 迎 運(yùn)（帶有“走之底”的字，先寫里面部分再寫“走之底”。）練習(xí)7：日 四 田（先里頭后封口的筆順規(guī)則）練

6、習(xí)8：羽 顆 群（綜合練習(xí)，寫好左右結(jié)構(gòu)的字）二、識(shí)字寫字第一，筆順正確寫好字練習(xí)1：干 出 擊（先橫后豎的筆順規(guī)則）練習(xí)2：杏 笑 春（先撇后捺的筆順規(guī)則）練習(xí)3：伯 聽(tīng) 池（先左后右的筆順規(guī)則）練習(xí)4：元 完 競(jìng)（先上后下的筆順規(guī)則）練習(xí)5：向 問(wèn) 網(wǎng)（先外后內(nèi)的筆順規(guī)則）練習(xí)6：遠(yuǎn) 迎 運(yùn)（先寫里面部分再寫“走之底”）練習(xí)7：日 四 田（先里頭后封口的筆順規(guī)則）練習(xí)8：羽 顆 群（綜合練習(xí)，寫好左右結(jié)構(gòu)的字）二、識(shí)字寫字第一，筆順正確寫好字寫字筆順口訣兒歌從上到下為主，從左到右為輔。 （春、桃）上下左右俱全，根據(jù)層次分組； （花、落）橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇； （千、養(yǎng)）中間突出先中，

7、右上有點(diǎn)后補(bǔ)； （光、發(fā)）上包下時(shí)先外，下包上時(shí)先內(nèi)； （包、擊）匠字框首橫末折，大口框最后封底。 （匹、回）小習(xí)題，大作用二、識(shí)字寫字關(guān)注偏旁，夯實(shí)“識(shí)字寫字”教學(xué)2第二，字形結(jié)構(gòu)找規(guī)律（一）用眼，會(huì)觀察。1.充分利用田字格師：田字格里有幾條線？生：田字格里有兩條線。師：什么線？生：橫中線、豎中線。 （學(xué)生邊答，邊用左右手臂擺出十字造型）師：田字格里有幾格？生：田字格里有四格。師：哪四格？生：左上、右上、左下、右下。 （學(xué)生邊答，邊在各個(gè)位置擊掌）小習(xí)題，大作用 兒 歌田字格啊四方方，寫好漢字它來(lái)幫。橫豎中線利用好，關(guān)鍵筆畫記得牢，二、識(shí)字寫字關(guān)注偏旁，夯實(shí)“識(shí)字寫字”教學(xué)2第二，字形結(jié)構(gòu)找

8、規(guī)律（一）用眼，會(huì)觀察。（二）練手，會(huì)描紅。（三）用心，明規(guī)律。小習(xí)題，大作用二、識(shí)字寫字教學(xué)建議激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字愿望3課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望”學(xué)“法”于課內(nèi) 得“法”于課外二、識(shí)字寫字二、閱讀教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)低年段閱讀教學(xué)的基本指標(biāo)“四個(gè)要” 1.讀書(shū)能力要把初讀訓(xùn)練落到實(shí)處：人人都能正確、流利（不錯(cuò)字、不添字、不掉字、不重復(fù)、不破句）地朗讀課文； 2.閱讀理解要把理解定位在適當(dāng)程度：能了解關(guān)鍵詞句的意思，能初步感知課文內(nèi)容和蘊(yùn)含的道理、情感和精神。 3.積累拓展要把熟讀背誦落到實(shí)處：密切關(guān)注詞語(yǔ)、句式、段落、篇章的背誦和積累。 4.識(shí)字寫字要把識(shí)字寫字落到實(shí)處：識(shí)字、寫字是第一學(xué)段教學(xué)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，是不能后退的指標(biāo)，也是低年級(jí)閱讀課的顯著特征。 二、閱讀教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)低年段閱讀教學(xué)的基本指標(biāo)“四個(gè)要” 1.讀書(shū)能力要把初讀訓(xùn)練落到實(shí)處：人人都能正確、流利（不錯(cuò)字、不添字、不掉字、不重復(fù)、不破句）地朗讀課文； 2.閱讀理解要把理解定位在適當(dāng)程度：能了解關(guān)鍵詞句的意思，能初步感知課文內(nèi)容和蘊(yùn)含的道理、情感和精神。 3.積累拓展要把熟讀背誦落到實(shí)處：密切關(guān)注詞語(yǔ)、句式、段落、篇章的背誦和積累。 4.識(shí)字寫字要把識(shí)字寫字落到實(shí)處：識(shí)字、寫字是第