2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案認(rèn)識(shí)新朋友

1、第一單元 我是學(xué)校生啦2 熟悉新伴侶活動(dòng)目標(biāo)1.熟悉新同學(xué)和新老師；2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法；3.溝通與共享團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙的歡樂,體會(huì)“ 伴侶多歡樂多”；活動(dòng)預(yù)備（一）學(xué)情分析 同學(xué)們剛踏入學(xué)校,有的仍是剛?cè)氤?由于學(xué)校與幼兒園在課程形狀、生活與學(xué)習(xí)管 理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對(duì)學(xué)校這個(gè)生疏的環(huán)境,對(duì)學(xué)校生這個(gè)生疏 的角色既布滿新奇與奇怪,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問題；有的 同學(xué)活潑開朗,會(huì)主動(dòng)與同伴交往；有的同學(xué)拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不喜愛和不熟悉的同 學(xué)在一起玩,遇到困難不會(huì)求助于別人；（二）物質(zhì)資料預(yù)備 1.老師制作老師名片、“ 歡樂小天使

2、” 生日表（空表） 、“ 歡樂王國(guó)” 背景圖、頭飾,預(yù)備同學(xué)做名片要用的紙；2.同學(xué)預(yù)備彩色水筆,明白自己的生日等；活動(dòng)時(shí)間2 課時(shí)（課內(nèi)活動(dòng) 1 課時(shí),課外活動(dòng) 1 課時(shí)；活動(dòng)過程（一）熟悉老師 1.展現(xiàn)“ 歡樂王國(guó)” 背景圖,簡(jiǎn)介“ 歡樂王國(guó)”；師：你們想進(jìn)入 “ 歡樂王國(guó)”成為歡樂小天使嗎？通向 “ 歡樂王國(guó)”的路有許多條,其中一條是“ 伴侶多歡樂多”；創(chuàng)設(shè)童話情境,排除同學(xué)的緊急、孤獨(dú)感,激發(fā)同學(xué)熟悉同學(xué)、老師的愛好,引 發(fā)活動(dòng)主題；2.師生之間相互介紹；師：老師想成為你們的大伴侶,你們想熟悉我嗎？（出示名片,介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、愛好特長(zhǎng),并展現(xiàn)特長(zhǎng)； ）拉近了師生間的距離,也為

3、后面同學(xué)制作名片、自我介紹起示范作用；（二）誰(shuí)的新伴侶多 師：你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字？可以按肯定的次序叫,同桌相互記一記、比一-1- 比；師：比一比誰(shuí)熟悉的新伴侶多；全班進(jìn)行競(jìng)賽；同學(xué)爭(zhēng)先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字；師：同學(xué)們上學(xué)校才幾天, 就熟悉了這么多新伴侶, 你們很快就能進(jìn)入 “ 歡樂王國(guó)” ；師：沒獲勝的同學(xué)仍有機(jī)會(huì),下一次活動(dòng)我們?nèi)砸纫槐龋槐净顒?dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段勉勵(lì)同學(xué)熟悉新伴侶,知道同學(xué)的名字,而不是要比出 多少,老師要準(zhǔn)時(shí)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行勉勵(lì)性評(píng)判；師：小伴侶們,你是用什么方法知道新伴侶的名字的？同學(xué)有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說可以做名片；有的說可以問 別

4、人；有的說可以聽老師叫名；生 1：我不熟悉那些字怎么辦？生 2：我不敢問老師、同學(xué)怎么辦？師：哪些同學(xué)情愿幫忙他們？怎樣幫忙他們？生 3：我們可以自己把名字告知他；（三）做名片交伴侶 1學(xué)做名片；師：仍有哪些熟悉新伴侶的方法？師：讓我們一起像大人一樣用做名片的方法熟悉新伴侶；可以學(xué)著書本第 5 頁(yè)或老 師的名片做,也可以制作不一樣的名片；名片要寫上姓名、生日等；同學(xué)們動(dòng)手制作自己的名片；老師巡察,指導(dǎo)同學(xué),勉勵(lì)同學(xué)以多種方式有創(chuàng)意地 來制作,并引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來介紹自己；2相互溝通；師：請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片相互介紹；介紹自己的名字,仍可以介紹喜愛什么、不喜愛什么；師：要學(xué)會(huì)寂靜、仔細(xì)地傾

5、聽新伴侶的介紹,要大膽地向伴侶介紹自己；溝通時(shí)要 講文明、懂禮貌、守秩序；開頭多數(shù)同學(xué)不知道該怎樣溝通,只有幾個(gè)同學(xué)走出來；老師立即指導(dǎo)兩位同學(xué)上 來示范,提示同學(xué)可以先向同桌介紹,然后再走出去找伴侶溝通；老師準(zhǔn)時(shí)用不同方法 對(duì)不同個(gè)性的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng)、勉勵(lì)；師：說的真好！你能讓大家都記住你；師：大方些,你能成為歡樂的小天使；老師對(duì)不知道該怎樣溝通的同學(xué) 的同學(xué) ,進(jìn)行夸獎(jiǎng) ,教學(xué)成效良好；（四）生日歡樂,賜予耐心的指導(dǎo)、示范；用不同方法對(duì)不同個(gè)性1.制作班級(jí)生日表；師（掛出“ 歡樂小天使” 生日表） ：你們喜愛過生日嗎？你想知道伴侶的生日嗎？請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里；同學(xué)爭(zhēng)先恐后,老師進(jìn)

6、行組織,要求按月份次序分批上來貼；2.向好伴侶慶賀生日；師：你們想怎樣為 9 月生日的伴侶慶賀生日？同學(xué)說可以送鮮花、 吃蛋糕、 送禮物、送生日卡、 好伴侶一起做嬉戲、 唱生日歌等；師：好伴侶一起做嬉戲、 唱生日歌是個(gè)好想法, 不花錢又歡樂； 誰(shuí)來主持生日活動(dòng)？小主持人：請(qǐng) 9 月生日的小伴侶上來； （為他們戴上生日桂冠）小主持人：請(qǐng)大家一起拍手唱生日歡樂歌；小主持人：你們想對(duì)過生日的伴侶說什么？生：祝伴侶們生日歡樂,每天歡樂；同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人,活動(dòng)的主體,本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)老師注意讓同學(xué)“ 動(dòng)” 起來,學(xué) 生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使同學(xué)在輕松、活潑、開心的氛圍中 學(xué)習(xí)；（五）相

7、互幫忙歡樂多 師：你們剛上學(xué)校,肯定會(huì)遇到許多不順心和不歡樂的事,遇到一些問題和困難,能對(duì)伴侶們說說嗎？生 1：我忘了帶彩色筆；生 2：我的橡皮擦丟了；生 3：我寫字時(shí)鉛筆斷了；生 4：我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假；生 5：我有些作業(yè)不會(huì)做；生 6：有人欺侮我；生 7：下課沒人和我一起玩；師：遇到問題和困難時(shí),你期望誰(shuí)來幫忙你？哪個(gè)伴侶幫忙了你？同學(xué)說出自己得到的老師、同學(xué)的幫忙；師：你應(yīng)當(dāng)對(duì)幫忙你的人怎么說？生：感謝！你有困難時(shí)我也會(huì)幫忙你 師：你幫忙誰(shuí)解決了問題？你對(duì)他說了什么？你們歡樂嗎？師：伴侶多好不好？為什么？同學(xué)異口同聲地說：好！生 1：由于伴侶會(huì)幫忙我；生 2：伴侶多,在一起玩兒有意思；-3- 生 3：沒有伴侶太孤獨(dú)；伴侶多歡樂多；師：伴侶幫忙你,你幫忙伴侶,大家都?xì)g樂；走“ 伴侶多歡樂多” 這條路,我們都 能進(jìn)入“ 歡樂王國(guó)” ；剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)會(huì)有許