2022年一年級(jí)上冊(cè)思品教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1. 上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：1知道自己是學(xué)校生了,在學(xué)校里心情安定,心情開(kāi)心；2知道怎樣和同學(xué)、老師打招呼,做到禮貌待人；3對(duì)即將開(kāi)頭的學(xué)校生活布滿期望 , 寵愛(ài)上學(xué)；教學(xué)重難點(diǎn)：1激發(fā)同學(xué)情愿做個(gè)學(xué)校生的情感,寵愛(ài)上學(xué)；2學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)交往；教學(xué)（具）預(yù)備：老師預(yù)備歌曲上學(xué)歌、課件、道德與法治教科書(shū)等；教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn),初步感悟播放歌曲上學(xué)歌,老師帶領(lǐng)同學(xué)隨音樂(lè)擊掌打出節(jié)奏或做律動(dòng),創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,使同學(xué)感受上學(xué)的歡快；二、引入話題,喚醒生活 1師：親愛(ài)的同學(xué)們,熱鬧歡迎你們成為我校的一名學(xué)校生,我是你們的新伴侶XX老師；從今日開(kāi)頭我將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一門好玩的課程,

2、大家猜一猜是什么課程？2師：同學(xué)們說(shuō)對(duì)了,你們是怎么知道這節(jié)課要學(xué)習(xí)道德與法治課的？是看課程表知 道的？仍是班主任告知的？3師：同學(xué)們真聰慧,上學(xué)校了,就是和上幼兒園的小伴侶不一樣啊,不但不需要老 師看護(hù),而且仍會(huì)自己看課程表了,你們真了不得；老師很想知道聰慧的你們叫什么名字；下面我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲好嗎？嬉戲的名字叫“ 擊鼓傳花” ；4課件出示擊鼓傳花嬉戲的玩法：老師擊鼓,同學(xué)們傳花,鼓聲停,花在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就站起來(lái)大聲地說(shuō)出自己的名字；5師：同學(xué)們玩得高興嗎？剛才在嬉戲中老師熟識(shí)了很多同學(xué),但是仍有一些同學(xué)沒(méi) 有介紹自己,下面在小組中介紹一下自己吧；6師：同學(xué)們,以后我們不僅是伴侶,而且仍是一

3、家人,由于我們有一個(gè)共同的家,一年級(jí)X班；請(qǐng)同學(xué)們大聲說(shuō)：（課件出示）我是一年級(jí)X班的同學(xué),我愛(ài)我的班級(jí),我愛(ài)我的老師,我愛(ài)我的同學(xué)；三、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活 1師：為了憧憬已久的學(xué)校生活,同學(xué)們和家人肯定在開(kāi)學(xué)前做了很多預(yù)備工作；誰(shuí) 來(lái)說(shuō)一說(shuō)你和家人都做了哪些預(yù)備？（指名說(shuō)）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2師：上學(xué)前,家人給我們預(yù)備了新書(shū)包、文具盒等學(xué)習(xí)用品,仍給我們講了很多上學(xué)的有關(guān)事項(xiàng)； 有了這些充分的預(yù)備,我們就會(huì)更快地適應(yīng)學(xué)校生活；現(xiàn)在同學(xué)們表現(xiàn)得就特別好,看,同學(xué)們坐得多端正,你們都是一群好同學(xué)！3師：同學(xué)們,仍記得開(kāi)學(xué)第一天是誰(shuí)送你來(lái)上學(xué)的嗎？在路上你都遇到了誰(shuí)？在學(xué) 校你看到了誰(shuí)？你是怎么

4、和他們打招呼的？你是怎么和家長(zhǎng)辭別的？（指名說(shuō)）4創(chuàng)設(shè)各種情境,師生、生生合作表演相互打招呼；課件出示三種情形：情境一：上學(xué)路上,遇到上幼兒園時(shí)的小伙伴；情境二：早晨,在校門口或進(jìn)教室時(shí)觀察學(xué)校老師；情境三：早上,爸爸或媽媽送我們來(lái)學(xué)校后和他們辭別；5同桌自由選擇上述其中一個(gè)情境分角色表演；6邀請(qǐng)幾組上臺(tái)表演,師生共同評(píng)議；7師：同學(xué)們,你們真是有禮貌的同學(xué)！我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,會(huì)遇到很多認(rèn)認(rèn)真真工作的老師,他們教我們學(xué)問(wèn),陪伴著我們健康歡快地成長(zhǎng),特別值得我們敬重！身邊的小伙伴就是我們的同學(xué),大家一起共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),同學(xué)之間要互敬互愛(ài)；四、深化感悟,引導(dǎo)生活 師：作為你們的道德與法治

5、課的老師,我很興奮熟識(shí)你們這樣一群有禮貌的好孩子；作為對(duì)你們的勉勵(lì),我現(xiàn)在要發(fā)給每位同學(xué)一本新書(shū)；（發(fā)道德與法治教科書(shū)）1同學(xué)自由看教科書(shū)；師：同學(xué)們寵愛(ài)我們的道德與法治教科書(shū)嗎？除了這本,你仍收到了哪些教科書(shū)？（指名說(shuō)）；這么多的教科書(shū)和練習(xí)本,我們應(yīng)當(dāng)怎樣用？怎樣往書(shū)包里 放？你們有什么好方法嗎？（指名說(shuō)）2組織同學(xué)開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽,看誰(shuí)整理得好,師生共同評(píng)判；師：書(shū)本是我們學(xué)習(xí)的好伙伴,能幫我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),我們要好好愛(ài)惜我們的書(shū)本等學(xué) 習(xí)用品；但是有一名學(xué)校生他是這樣做的 . 3（播放課件）用課件展現(xiàn)小明由于不愛(ài)惜自己的書(shū)本,一本新書(shū)從嶄新變得破舊不 堪的過(guò)程；書(shū)難過(guò)地哭泣著尋求幫忙；師：

6、同學(xué)們,你們有什么方法幫幫這本可憐的書(shū)？4小組溝通后派代表在全班溝通,說(shuō)說(shuō)自己要怎么愛(ài)護(hù)新書(shū),并展現(xiàn)自己包了書(shū)皮的 書(shū)本；5課件展現(xiàn)幾種包書(shū)皮的材料和方法,同時(shí),老師演示用廢舊包裝紙、報(bào)紙、宣揚(yáng)畫(huà) 冊(cè)、掛歷等材料包書(shū)的方法；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：同學(xué)們, 你們學(xué)會(huì)怎樣包書(shū)皮了嗎？回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手為我們的新書(shū)“ 穿 新衣”吧,這個(gè)學(xué)期終止時(shí),我們?cè)賮?lái)比一比誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)護(hù)得最好；下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我 們一年級(jí)發(fā)的這些新書(shū)和上幼兒園時(shí)發(fā)的書(shū)本有什么不一樣？（指名說(shuō)）師：除了學(xué)習(xí)的書(shū)本不一樣,上學(xué)了,我們的生活仍發(fā)生了什么變化？（指名說(shuō)）6課件展現(xiàn)升國(guó)旗、大課間操、過(guò)六一、戴紅領(lǐng)巾、讀書(shū)節(jié)、運(yùn)

7、動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等反映 學(xué)校生活的照片或視頻,激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)校生活的憧憬之情；師：同學(xué)們,看了這些,你想說(shuō)些什么？（指名說(shuō)）師：學(xué)校生活這么好玩,這么美好,但是仍舊有一些同學(xué)不適應(yīng)學(xué)校生活,他們有的早上因賴床而上學(xué)老遲到,有的不想來(lái)上學(xué),有的上學(xué)帶零食等；同學(xué)們, 你們有這樣的煩惱嗎？假如有,可以說(shuō)出來(lái),讓老師和同學(xué)們一起幫忙想方法趕走這些苦惱；7師生共同給情愿說(shuō)出自己苦惱的同學(xué)出想法,解除他們的苦惱；師：苦惱沒(méi)有了,我們就會(huì)更加開(kāi)心地學(xué)習(xí)生活,出色的學(xué)校生活正等待著同學(xué)們?nèi)?漸漸體會(huì)呢,老師希望每位同學(xué)都開(kāi)高興心地度過(guò)每一天；五、課后踐行,內(nèi)化感悟 師：同學(xué)們,今日的課我們就上到這里,讓我們?cè)陂_(kāi)心

8、的音樂(lè)聲中終止今日 的課；最終,請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后踐行；1下課后主動(dòng)去和老師、同學(xué)打招呼,去熟識(shí)新伴侶,并和好伴侶一起去看看我們的 校內(nèi)；2回家后和爸爸媽媽一起為我們的新書(shū)“ 穿新衣” ；3動(dòng)動(dòng)小手為自己制作一張具有特色的班級(jí)課程表；2. 看看我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1初步明白學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施,并學(xué)習(xí)利用這些設(shè)施來(lái)解決日常學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題；2培育講禮貌、守秩序的良好習(xí)慣；3引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)展現(xiàn)活動(dòng),進(jìn)一步感受校內(nèi)的美好,激發(fā)同學(xué)對(duì)校內(nèi)及校內(nèi)生活的熱 愛(ài)之情；教學(xué)重難點(diǎn)：熟識(shí)學(xué)校環(huán)境,學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題；教（學(xué)）具 預(yù)備：教學(xué)過(guò)程：拍照的有關(guān)學(xué)校小視頻,學(xué)校照片,課件,

9、各種圖案的小獎(jiǎng)?wù)拢粚W(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、課前活動(dòng),初步體驗(yàn)布置任務(wù)： 要求同學(xué)利用課余時(shí)間自由參觀學(xué)校,的地方；二、課中活動(dòng),深化體驗(yàn)（一）引入話題,喚醒生活 課件出示學(xué)校大門的照片；師：同學(xué)們,你熟識(shí)這是什么地方嗎？參觀完學(xué)校后, 和小伙伴說(shuō)一說(shuō)到過(guò)師：是的, 這是我們學(xué)校的大門,在我們的校內(nèi)里仍藏著很多隱秘呢,今日就讓我們一起走進(jìn)來(lái),看看我們的學(xué)校；（板書(shū)課題“ 看看我們的學(xué)?！保?二 合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活活動(dòng)一：看看我們的學(xué)校；1和平平一起看學(xué)校；師：今日就讓我們隨著平平的腳步到校內(nèi)里參觀參觀； 播放事先拍照的平平參觀學(xué)校的視頻 請(qǐng)同學(xué)們一邊看,一邊要說(shuō)出平平到了學(xué)校的什么地方；師：看完

10、視頻,你覺(jué)得我們的學(xué)校怎么樣？你最寵愛(ài)的地方是哪里？為什么？2校內(nèi)探秘；師：同學(xué)們課前也參觀了校內(nèi),快說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧；3火眼金睛猜猜看；你仍看到了哪些平平在視頻中沒(méi)有介紹的地方及設(shè)施？師：通過(guò)剛才的溝通,同學(xué)們對(duì)學(xué)校肯定有了更多明白,下面就考考大家,看誰(shuí)能一眼看出圖片是學(xué)校的哪個(gè)地方,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這些地方有什么功能；活動(dòng)二：我是小導(dǎo)游；1參觀功能室；師：同學(xué)們?nèi)韵敫J(rèn)真地明白我們學(xué)校的情形嗎？師：你們的愿望立刻要實(shí)現(xiàn)了,今日老師要帶大家去幾個(gè)好玩的教室看看！請(qǐng)同學(xué)們排好隊(duì),請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),我們要比一比哪一組的秩序最好！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：大家覺(jué)得我們參觀的時(shí)候要留意些什么呢？師：同學(xué)們都說(shuō)得很

11、對(duì), 大家肯定要認(rèn)真參觀,把自己看到的介紹給大家哦！我們動(dòng)身吧！師：我們先去一個(gè)奇妙的地方；這是哪里呢？回到教室后我們?nèi)砸?qǐng)同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游,師：這是我們的少先隊(duì)隊(duì)室,你們看看里面有些什么呢？師：是呀, 這是我們少先隊(duì)員的活動(dòng)陣地,是一個(gè)神圣而光榮的地方,期望同學(xué)們能早日成為一名少先隊(duì)員,像大哥哥、大姐姐一樣戴上明艷的紅領(lǐng)巾；師：下面我們要參觀的教室可有意思了！這個(gè)教室里的珍寶,大家確定都會(huì)很寵愛(ài)；師：這是我們的電腦教室；在這里,我們可以在電腦上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),仍可以在電腦上跟老師同學(xué)們一起溝通,發(fā)郵件,可便利了；等你們升入三年級(jí)就可以來(lái)這里上課了！師：下面我們?nèi)ゲ蛷d看一看,干凈的餐桌,整齊有序的凳子

12、,這里就是同學(xué)們用餐的地方了, 每天中午放學(xué)后,同學(xué)們就可以排著隊(duì)進(jìn)入餐廳,坐下來(lái), 靜靜地品嘗美味可口的飯菜；2我是小導(dǎo)游；師：下面就讓我們來(lái)當(dāng)一次小導(dǎo)游,把你最寵愛(ài)的功能室向同學(xué)們介紹介紹,并說(shuō)說(shuō)你為什么最寵愛(ài)它？師: 我們的小導(dǎo)游真了不得！不但觀看得很認(rèn)真,給大家介紹得也特別清晰,讓我們把最熱鬧的掌聲再次送給這些小導(dǎo)游們！活動(dòng)三：看看我們的教室；師：下面該看看我們自己的教室了；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看我們班的教室里有什么,它們都有哪些用處呢？師：補(bǔ)充一下,這叫電子白板；它很奇妙哦,可以把電腦上的畫(huà)面放得很大,讓我們看得很清晰！師：同學(xué)們說(shuō)得很好, 我們就是這教室的小主人,想想,你能為我們的這個(gè)小

13、家做些什么呢？這個(gè)教室就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的家；師：同學(xué)們都是有心的好同學(xué),想到了很多好方法來(lái)打扮我們的教室；信任同學(xué)們?cè)谶@樣的教室里學(xué)習(xí)和生活,肯定會(huì)特別高興！（三）深化感悟,引導(dǎo)生活活動(dòng)四：大家都來(lái)支支招；師：從你們的笑臉上,學(xué)習(xí)好資料歡迎下載以后我們每天都生活在這美老師已經(jīng)知道你們的收成肯定很多；麗的校內(nèi)里,在這里我們要做很多的事；所以,有很多事情需要學(xué)；遇到以下情形,你知道怎么去做嗎？師：下課鈴響后,同學(xué)們要把作業(yè)本交上來(lái),那本子應(yīng)當(dāng)交到哪里呢？師：假如現(xiàn)在下課了,幾位小同學(xué)想玩球,那他們應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶?找誰(shuí)借球玩呢？我們替他找一找；師：有個(gè)同學(xué)下課做嬉戲時(shí)不當(dāng)心摔倒了,手擦破了,該怎么

14、辦呢？師：大家都是聰慧的同學(xué)！在今后的學(xué)習(xí)生活中假如遇到困難,就要像今日這樣多動(dòng)腦筋,想出解決的好方法哦！活動(dòng)五：曬曬美麗的學(xué)校；師：同學(xué)們,你最寵愛(ài)學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么 以畫(huà)一畫(huà),可以寫(xiě)一寫(xiě),仍可以編兒歌；三、課后踐行,內(nèi)化感悟.試著用自己寵愛(ài)的方式表現(xiàn)出來(lái)；可回家向家長(zhǎng)介紹我們的學(xué)校,也可在休息時(shí)間以小導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校；3. 在學(xué)校的一天 教學(xué)目標(biāo)：1初步明白在學(xué)校里一天的支配；2遵守學(xué)習(xí)生活常規(guī),初步明確上課、下課、放學(xué)該做什么；3初步明白在上學(xué)、放學(xué)途中的安全學(xué)問(wèn),樹(shù)立安全意識(shí)；4養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體會(huì)學(xué)校生活的歡快；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體會(huì)學(xué)校生活的歡

15、快；教（學(xué)）具預(yù)備：老師預(yù)備有關(guān)學(xué)校生活的童謠和視頻；教學(xué)過(guò)程：一、引入話題,喚醒生活學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課件播放上課鈴聲；師：剛才什么響了？師：在學(xué)校里,你仍聽(tīng)到過(guò)什么鈴聲呢？師：學(xué)校的鈴聲有上課鈴、下課鈴、陽(yáng)光體育鈴、眼保健操鈴、放學(xué)鈴、午休鈴等,每一種鈴聲都在告知我們一個(gè)信息；我們?cè)趯W(xué)校的每一天都有這些精妙的鈴聲相伴；這節(jié)課我們就一起溝通你在學(xué)校的一天的學(xué)習(xí)和生活；二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活 1人人講規(guī)章；（板書(shū)課題：在學(xué)校的一天）師：你聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？你看到其他同學(xué)都做了些什么？師：你們太棒了,現(xiàn)在我們一起看看高年級(jí)的同學(xué)是怎么做的；（課件播放高年級(jí)同學(xué)鈴聲后有秩序地進(jìn)教室、遲到

16、了要喊 “ 報(bào)告”以及課前要做的預(yù)備等錄像）請(qǐng)同學(xué)們觀看一下,看看他們聽(tīng)到鈴聲后是怎么做的,你有什么發(fā)覺(jué)？師：你們真棒！那我們就再試一試,一起來(lái)玩“ 上課了” 的嬉戲吧?。ㄕn件播放上課鈴聲）師：掌聲送給我們自己！狀態(tài)哦；2我是小法官；就是這樣, 課前預(yù)備要又快又輕,這樣才能最快速地進(jìn)入上課播放課件：以漫畫(huà)的方式出現(xiàn)一組同學(xué)在課堂的各種行為,有正確的也有錯(cuò)誤的；師：他們做的對(duì)嗎？課堂上,你覺(jué)得自己哪些方面做得好？師：從你們的回答中老師已經(jīng)知道你們都很棒,都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言；齊讀兒歌上課歌 ；3. 歡快的課間特別鐘；課件播放歌曲哦,特別鐘；師：下課了我們應(yīng)當(dāng)先做什么？再做什么呢？師：你下課

17、時(shí)寵愛(ài)玩什么嬉戲呢？玩嬉戲時(shí)該留意些什么呢？師總結(jié)：同學(xué)們,課間特別鐘是高興的、歡快的,期望大家合理支配時(shí)間,遵守課間游戲規(guī)章, 度過(guò)一個(gè)個(gè)開(kāi)心的課間特別鐘；最終老師教大家一首兒歌,期望同學(xué)們能牢牢記住它,并且照著做到；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課件出示兒歌課間活動(dòng)歌；三、深化感悟,引導(dǎo)生活 1. 我是整理小能手；師：上學(xué)了,文具書(shū)本比較多,現(xiàn)在我們就競(jìng)賽整理書(shū)本、文具、生活物品等,看誰(shuí)動(dòng) 作快而且整理得整齊；2. 放學(xué)路上不貪玩；課件播放放學(xué)鈴聲；師：你在放學(xué)路上有哪些發(fā)覺(jué)呢？看到這些的時(shí)候,你是怎么做的？師講故事 師生共同小結(jié)：回家的路上,可不要貪玩；假如我們不按時(shí)回家,家人會(huì)很焦急的；四、課后

18、踐行,內(nèi)化感悟1. 放學(xué)后和爸爸媽媽溝通你在學(xué)校一天的表現(xiàn),敘述一下你今日學(xué)到了什么,交到了什么新伴侶,發(fā)生了什么好玩的事等等；2. 下節(jié)課時(shí)全班同學(xué)一起評(píng)出本周學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的同學(xué)；4. 從家里動(dòng)身 教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)上學(xué)路上的環(huán)境,知道途中的重要標(biāo)志物,做到不迷路；2引導(dǎo)同學(xué)做到按時(shí)作息,生活有規(guī)律；能提前為上學(xué)做好各項(xiàng)預(yù)備,按時(shí)上學(xué),不 遲到；3對(duì)上學(xué)路上的擔(dān)心全因素有肯定的防范意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子熟識(shí)上學(xué)路上的環(huán)境,知道路途中的重要標(biāo)志物,做到不迷路；生活有規(guī)律,上學(xué)不遲到；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)（具）預(yù)備：老師預(yù)備“ 奇奇故事” 課件、相關(guān)歌曲、自查表等；教學(xué)過(guò)程：一、課

19、前體驗(yàn),走進(jìn)生活 同學(xué)課前向父母詢問(wèn)家庭住址及其到從家到學(xué)校使用的時(shí)間；觀看上學(xué)途中主要標(biāo)志 物；二、引入話題,喚醒生活 來(lái)到教室的系列圖片；播放歌曲 上學(xué)歌,同時(shí)課件出示班中孩子高興奮興走進(jìn)校內(nèi)、師：同學(xué)們,迎著美麗的太陽(yáng),背著美麗的小書(shū)包,來(lái)到我們美麗的校內(nèi),走進(jìn)溫馨的 教室,開(kāi)頭一天的學(xué)習(xí),你的心情怎么樣？師：歡快的心情都寫(xiě)在了你們的臉上,老師都情不自禁的回想起了自己上學(xué)校的時(shí)候呢；老師小時(shí)候都是自己背著書(shū)包,約著小伙伴步行去上學(xué)的,你們今日是怎么從家里動(dòng)身來(lái)上 學(xué)的呢？. 看來(lái)同學(xué)們從家里動(dòng)身來(lái)上學(xué)的方式各有不同呀！可別小看這次“ 動(dòng)身”,里面學(xué)問(wèn)可大了！今日我們就來(lái)一起溝通一下這個(gè)問(wèn)

20、題；三、 合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：我的上學(xué)時(shí)間；（板書(shū)課題：從家里動(dòng)身）1師：轉(zhuǎn)瞬,我們就長(zhǎng)大了,成了學(xué)校生了,每天早上都要從家里動(dòng)身,來(lái)到學(xué)校,多了不得呀！那你能說(shuō)出你的家在哪里嗎？（1）同學(xué)溝通；（2）老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)居住地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分組,住的比較近的分為一組；2組內(nèi)小調(diào)查：本組同學(xué)都是幾點(diǎn)從家里動(dòng)身的？師在聽(tīng)匯報(bào)時(shí)留意關(guān)注并引導(dǎo)：為什么住的相近動(dòng)身的時(shí)間卻不一樣,為什么這個(gè)時(shí)間動(dòng)身, 假如不是這個(gè)時(shí)間動(dòng)身會(huì)怎樣,假如今日要到校做值日該幾點(diǎn)動(dòng)身等；以便讓同學(xué)明白,不同的交通工具、不同的路況、有沒(méi)有其它事情要做等等,都是影響動(dòng)身時(shí)間的因素；3師小結(jié),強(qiáng)調(diào)上學(xué)時(shí)間要有方案,努力做到不遲到；學(xué)

21、習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)二：我的上學(xué)方式；1師：今日早上上學(xué),你是怎樣到學(xué)校的？（1）生組內(nèi)充分溝通；（2）引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)到每個(gè)人情形不一,到校的方式也不同；2師：同學(xué)們,無(wú)論刮風(fēng)下雨,無(wú)論烈日仍是寒冷,家人每天接送我們多么辛苦啊！我們不要忘了對(duì)家人說(shuō)聲“ 感謝” 啊！老師也發(fā)覺(jué),有一小部分同學(xué)不用家人接送,是自己 來(lái)上學(xué)的呢；同學(xué)們,你們佩服他們嗎？現(xiàn)在讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)都是如何自己來(lái)上學(xué)的好嗎？（1）小采訪：你是怎樣自己來(lái)上學(xué)的？（可能有自己步行、和高年級(jí)哥哥姐姐搭伴兒 等情形）為什么敢自己一個(gè)人上學(xué)？家人是怎么考慮的？（2）師小結(jié),勉勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子的獨(dú)立自主才能,同時(shí)提示同學(xué)熟識(shí)到路上可能遇到 的

22、各種擔(dān)心全因素；活動(dòng)三：我不會(huì)迷路；1師：同學(xué)們,從剛才大家的溝通中,老師看出,多數(shù)同學(xué)都是由家長(zhǎng)接送上學(xué)的,這是由于我們?nèi)孕?仍不是很熟識(shí)上學(xué)路途,或者路途太遠(yuǎn)；可是,假如有一天,家人有特 殊情形沒(méi)時(shí)間接送你上下學(xué),你會(huì)采納什么方式來(lái)學(xué)校 呢？可以借鑒剛才那些自己來(lái)上學(xué)的同學(xué)的體會(huì)喲；（1）組內(nèi)同學(xué)溝通；（2）老師勉勵(lì)同學(xué)想出多種方法（比如搭同學(xué)父母的車、乘公交車、坐出租、步行、和高年級(jí)哥哥姐姐搭伴兒等）,并爭(zhēng)論方法的可行性,引導(dǎo)同學(xué)留意安全；2師：假如你想自己步行來(lái)上學(xué),怎么樣才不會(huì)迷路呢？（1）先讓自己步行上學(xué)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)；途中關(guān)鍵標(biāo)志物）（引導(dǎo)總結(jié)出： 要記住上學(xué)路線、記?。?

23、）組內(nèi)溝通,說(shuō)說(shuō)自己的上學(xué)路線及其途中主要標(biāo)志物；（3）畫(huà)一畫(huà)標(biāo)志物；（4）小組合作演一演：從家里動(dòng)身到學(xué)校怎么走；四、深化感悟,引導(dǎo)生活師：看看你們多了不得呀！知道了自己家到學(xué)校的距離,知道了怎么到校更準(zhǔn)時(shí)更安全,仍會(huì)畫(huà)從家到學(xué)校的路線圖了呢！特殊讓老師感動(dòng)的是,有些同學(xué)將要嘗試跟隨著高年級(jí)的哥哥姐姐一塊上學(xué),以減輕家人的負(fù)擔(dān),這是多么獨(dú)立自強(qiáng)的一種行為啊！可是有這么一個(gè)小同學(xué),他上學(xué)常常遲到,我們一塊來(lái)幫幫他好嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1課件播放奇奇的故事（圖片配解說(shuō)）“ 叮鈴鈴, 鬧鐘響了,已經(jīng)是早上七點(diǎn)鐘了,奇奇從被子里伸出頭來(lái),看看外面仍只有一點(diǎn)點(diǎn)亮光；奇奇想,躺在被子里多暖和呀,再睡

24、一會(huì)兒吧,應(yīng)當(dāng)不會(huì)遲到的；鬧鐘響了三遍了,奇奇才從被子里伸出頭；他慢吞吞地起了床預(yù)備穿衣服；可是校服在哪呢？好不簡(jiǎn)潔把東一件西一件的校服穿好了,去拿書(shū)包才發(fā)覺(jué), 書(shū)本和文具也仍沒(méi)整理呢！等整理好書(shū)包,飯也來(lái)不及吃了；奇奇拿起一個(gè)面包邊吃邊往學(xué)校跑去；叮鈴鈴,上課鈴響了；等奇奇跑到教室門口時(shí),老師已經(jīng)開(kāi)頭講課了；一聲“ 報(bào)告” 打斷了老師和同學(xué)們的思緒 . 2溝通爭(zhēng)論；（1）奇奇為什么遲到了呀？（2）遲到有什么壞處？（3）奇奇這樣吃早餐行嗎？（4）你準(zhǔn)備怎樣幫幫奇奇,讓他以后不再遲到？（溝通第四個(gè)問(wèn)題時(shí),老師要留意方法指導(dǎo),比如怎樣才能按時(shí)起床？怎樣才能盡快穿好校服？怎樣整理書(shū)包？仍可以讓同學(xué)現(xiàn)

25、場(chǎng)動(dòng)手操作,比一比誰(shuí)最會(huì)整理書(shū)包,學(xué)以致用）3我不遲到；師：你早上都是怎么支配自己的時(shí)間的？ . 在同學(xué)充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,老師引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)出怎樣做才能按時(shí)上學(xué)不遲到的辦 法,并以花瓣的形式寫(xiě)好貼到黑板上；然后同學(xué)對(duì)比黑板上寫(xiě)的方法涂一涂教科書(shū)第 20 頁(yè)的花瓣,看看自己做到了哪些,仍有哪些事情需要努力；五、課后踐行,內(nèi)化感悟發(fā)放“ 我是按時(shí)上學(xué)的好同學(xué)” 自查表,同學(xué)自我檢查三到四周；“ 我是按時(shí)上學(xué)的好同學(xué)” 自查表每過(guò)一周, 老師都要組織一次展評(píng),看誰(shuí)做得最棒；三到四周后,同學(xué)基本適應(yīng)了這種規(guī)律生活,自理才能也大大加強(qiáng)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5. 路上的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1熟識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志

26、和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)章；2熟識(shí)上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,留意上學(xué)路上的交通安全； 3 能依據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型,完成過(guò)公路的嬉戲,并通過(guò)玩嬉戲提高安全意識(shí)；教學(xué)重（難）點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)搜集、 熟識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,教學(xué)（具）預(yù)備：遵守交通規(guī)章, 留意上學(xué)路上的安全；老師制作 PPT課件； 同學(xué)搜集、 明白常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志；師生共同制作過(guò)公路的嬉戲道具；教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn),走進(jìn)生活同學(xué)課前搜集常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,觀看上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志, 并在老師指導(dǎo)下,動(dòng)手制作過(guò)公路的小道具、小模型；二、引入話題,喚醒生活 1 播放動(dòng)畫(huà)歡歡過(guò)公路；早晨,小鹿歡歡對(duì)媽

27、媽說(shuō)：“ 媽媽,今日我自己去上學(xué)吧；” 媽媽說(shuō)：“ 你仍不會(huì)過(guò)公路呢,等我把你教會(huì)了再說(shuō)吧；” 歡歡不興奮了： “ 媽媽,放心吧,我會(huì)過(guò)公路！” 沒(méi)等媽媽接著說(shuō),歡歡就背著書(shū)包跑出了家門；媽媽在家門口喊：“ 知道啦,知道啦！ ”“ 過(guò)公路要看紅綠燈！ ” 歡歡答應(yīng)說(shuō)：歡歡到了十字路口,觀察車少, 心里想：“ 這可是過(guò)公路的好機(jī)會(huì)！” 他低著頭連續(xù)往前走；就在這時(shí),一輛轎車疾駛過(guò)來(lái),一個(gè)急剎車,把歡歡嚇了一跳；熊伯伯從車?yán)锾匠鲱^來(lái)說(shuō)：“ 孩子,你沒(méi)看到紅燈亮了嗎？” 歡歡這才抬起頭來(lái) . 2師：同學(xué)們,歡歡在過(guò)公路時(shí)發(fā)生了什么事？假如不是熊伯伯準(zhǔn)時(shí)剎車,會(huì)顯現(xiàn)什么后果？你想對(duì)歡歡說(shuō)句什么？3師小

28、結(jié)：過(guò)公路肯定要看交通信號(hào)燈；交通信號(hào)燈在提示我們留意行路安全,在路上,仍有很多標(biāo)志也在悄悄地提示我們安全出行；這節(jié)課我們一起來(lái)熟識(shí)路上的標(biāo)志；（板書(shū)課題：路上的標(biāo)志）三、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：大家一起認(rèn)標(biāo)志； 1 我是標(biāo)志代言人；課件出示教科書(shū) 22、23 頁(yè)畫(huà)面；師：瞧,這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡；誰(shuí)能把它們找出來(lái)？誰(shuí)先找到標(biāo)志,學(xué)習(xí)好資料歡迎下載“ 標(biāo)志代言人”,師：你們知道這些標(biāo)志叫什么名字,表示什么意思嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們做大膽地向同學(xué)介紹自己；同學(xué)介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義；師評(píng)判：會(huì)觀看,生活體會(huì)豐富,是生活的有心人； 2 看誰(shuí)認(rèn)的標(biāo)志多；

29、師：其實(shí), 生活中仍有很多標(biāo)志；課前,老師已經(jīng)布置大家查找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,你們找到了哪些標(biāo)志？現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)展現(xiàn)溝通,介紹你搜集的標(biāo)志；同學(xué)在小組內(nèi)展現(xiàn)標(biāo)志；師：通過(guò)剛才的溝通展現(xiàn),同學(xué)們肯定又熟識(shí)了更多的標(biāo)志吧；現(xiàn)在,我們一起做搶答的嬉戲,比一比誰(shuí)熟識(shí)的標(biāo)志多,誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)；先由老師出示一個(gè)標(biāo)志,全體同學(xué)搶答, 最先舉手的同學(xué)說(shuō)出標(biāo)志的名字及表示的意思,假如答對(duì), 全班同學(xué)掌聲勉勵(lì)；并由答對(duì)的同學(xué)連續(xù)出示不同的標(biāo)志,讓其他同學(xué)搶答,游戲依此規(guī)章連續(xù)；師適時(shí)評(píng)判：同學(xué)們善于觀看,樂(lè)于合作,學(xué)習(xí)效率高；師：這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志,同學(xué)們真了不得！迷路的標(biāo)志送回家；在黑板上張貼標(biāo)

30、志情境圖,讓同學(xué)把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方；活動(dòng)二：查找上學(xué)路上的標(biāo)志；1師：同學(xué)們,在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志？依據(jù)上學(xué)路線的不同,把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組；師：同一小組的同學(xué),相互說(shuō)說(shuō)你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志； 3 我把標(biāo)志送回家；連續(xù)我們的嬉戲,把這些師：組織同學(xué)爭(zhēng)論溝通：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下,假如沒(méi)有這些標(biāo)志,上學(xué)路上的交通會(huì)是怎樣的情形？生爭(zhēng)論,熟識(shí)路上標(biāo)志的重要性；2師：在沒(méi)有紅綠燈、沒(méi)有斑馬線的路口,怎么過(guò)公路？播放微課平平安安過(guò)公路,敘述在沒(méi)有斑馬線的路口,怎樣過(guò)公路；3師：你覺(jué)得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全？師評(píng)判小結(jié)：善于摸索,能發(fā)覺(jué)問(wèn)題,更能想方法解決問(wèn)題；學(xué)習(xí)好資

31、料 歡迎下載活動(dòng)三：玩嬉戲,過(guò)公路師：熟識(shí)了這么多標(biāo)志,懂得了這么多交通安全學(xué)問(wèn),現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩過(guò)公路的游戲,看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了過(guò)公路；將全班同學(xué)帶到操場(chǎng),利用課前預(yù)備的道具,分組進(jìn)行嬉戲；同學(xué)互評(píng)：誰(shuí)做得好,誰(shuí)沒(méi)留意安全,應(yīng)當(dāng)怎么做；師小結(jié)：玩了過(guò)公路的嬉戲,我們也明白了很多安全學(xué)問(wèn)；請(qǐng)同學(xué)們肯定要記?。杭t綠 燈,像哨兵,下命令,大家聽(tīng)；綠燈亮,向前行,紅燈亮,停一停；四、深化感悟,引導(dǎo)生活 活動(dòng)四：設(shè)計(jì)交通安全提示語(yǔ)；課件出示違反交通規(guī)章的圖片；師：你想對(duì)這些不遵守交通規(guī)章的人們說(shuō)些什么？師：除了交通標(biāo)志的提示,交通宣揚(yáng)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻也都在提示著大家；誰(shuí)情愿把你收集的交通用語(yǔ)和大家共享一下？師：

32、每組設(shè)計(jì)一就交通安全用語(yǔ),發(fā)“ 小小交通安全宣揚(yáng)員” 獎(jiǎng)牌！比一比, 哪一組設(shè)計(jì)得最棒？老師要給最棒的小組頒師小結(jié)：你們真是一群很棒的交通安全宣揚(yáng)員；為了嘉獎(jiǎng)你們, 老師送給你們一首兒歌；小伴侶,路上走,交通規(guī)章要遵守；不追趕,不打鬧,走路要走人行道；走公路,走橫道,左右兩邊都要瞧,紅燈停,綠燈行,聽(tīng)從指揮不亂跑,交通法,記心頭,人人安全把家回；五、課后踐行,內(nèi)化感悟師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要留意安全,在校內(nèi)內(nèi),我們同樣需要留意安全；假如能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語(yǔ)或安全標(biāo)志,比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“ 護(hù)欄保安全,翻越最危急”,在教室走廊張貼“ 教室走廊不奔跑,安全第一真是好” 等標(biāo)語(yǔ)

33、,也能時(shí)刻提醒同學(xué)們留意安全；課后,請(qǐng)同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“ 校內(nèi)安全警示語(yǔ)”,制作“ 校內(nèi)安全警示卡”, 做好后張貼懸掛在合適的位置,也讓我們?cè)谛?nèi)內(nèi)到處布滿著平安；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載6. 好好走路 教學(xué)目標(biāo)：1明白上學(xué)途中會(huì)遇到一些潛在的危急,懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要留意安全；2在遇到危急情形時(shí),學(xué)會(huì)自己照料自己,懂得自救或求救；3具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家,培育同學(xué)自我保 護(hù)的意識(shí)和才能；4培育自我約束才能和良好的行為規(guī)范；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明白在去學(xué)校的途中會(huì)遇到一些潛在的危急,懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要留意安全；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)自我約束才能和良好的行為規(guī)范；活動(dòng)預(yù)備：多

34、媒體課件；活動(dòng)過(guò)程：一、引入話題,喚醒生活 1師：同學(xué)們,從學(xué)會(huì)走路到現(xiàn)在,你們已經(jīng)走了很多很多的路了,可是,大家真的 會(huì)走路了嗎？生： 幾乎是異口同聲地 會(huì)！師：同學(xué)們,走路不光要留意姿態(tài),里面仍有很多學(xué)問(wèn)呢；這不,灰太狼聽(tīng)說(shuō)大家會(huì)走 路,想來(lái)考查大家呢； 看,狡猾的他已經(jīng)來(lái)到了我們的課堂?。ǔ鍪净姨菆D片并播放錄音）：小伴侶們,你們好啊,我在你們上學(xué)的路上設(shè)計(jì)了好多陷阱呢,你們能識(shí)破陷阱平安回家嗎？師：同學(xué)們,灰太狼向我們發(fā)出挑戰(zhàn)了,你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？生：有！師：那就讓我們齊心協(xié)力,好好走路；2引出課題并板書(shū)：好好走路；二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)一：路上遇到狗怎么辦

35、？師：考查已經(jīng)開(kāi)頭,聽(tīng)聽(tīng)灰太狼怎么說(shuō)？播放錄音：從你家到上學(xué)的路上,媽媽最不放心的地方是哪里？師：課前讓同學(xué)們做調(diào)查拜訪,拜訪資料都帶來(lái)了嗎？把你的收成和小組內(nèi)的同學(xué)一起 溝通溝通吧；同學(xué)展現(xiàn)拜訪調(diào)查表,師將拜訪資料進(jìn)行整合；師小結(jié)：我也采訪了咱們班XXX的媽媽,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的擔(dān)憂；（播放采訪視頻）師：是啊,同學(xué)們,遇到狗怎么辦？同學(xué)溝通、老師小結(jié)：假如大家在路上遇到了狗,千萬(wàn)不要慌張,肯定要冷靜,即使很 可怕,也要裝作很冷靜；假如大喊大叫,亂跑亂跳,狗就會(huì)特別起勁兒地追著咬你,即使是不咬人的狗,也會(huì)特別起勁兒地追著恐嚇你；恐懼你啦；所以要冷靜冷靜,無(wú)視它的存在,這樣狗就會(huì)（錄音）灰太狼：

36、你們雖然成功地躲開(kāi)了小狗,但是后面仍有更大的挑戰(zhàn)呢,別興奮得太早哦！活動(dòng)二：安全過(guò)鐵路道口；師：聽(tīng),轟隆,轟隆,火車來(lái)了；（播放火車?guó)Q笛和走過(guò)鐵軌的“ 咔嚓” 聲）師：看,讓我們熟識(shí)這個(gè)在鐵軌旁邊的新標(biāo)志,猜猜它是什么意思？同學(xué)大膽推測(cè)；師：我們知道了這標(biāo)志是提示我們有火車經(jīng)過(guò)的鐵路道口；這火車一會(huì)兒來(lái),一會(huì)不來(lái)的,我們?cè)撛鯓涌邕^(guò)鐵軌呢？同學(xué)說(shuō)自己的想法；師：對(duì),經(jīng)過(guò)鐵路道口我們要做到：一停二看三通過(guò)；大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)?。ㄤ浺簦┗姨牵嚎磥?lái)我小看你們了；小伴侶們?nèi)允呛軈柡Φ?讓我們走著瞧兒！活動(dòng)三：過(guò)沒(méi)有交通標(biāo)志的公路；師：這厭惡的灰太狼,看我們連闖兩關(guān),他仍不服氣呢；這不,它又出新招啦,在沒(méi)

37、有交通標(biāo)志的路段怎么過(guò)公路呢？大屏幕創(chuàng)設(shè)情境二：十字路口,路上車水馬龍,人來(lái)人往特別喧鬧；教室里的桌子擺成U字形, 中間留出空地, 同學(xué)表演如何過(guò)公路；小伴侶拿出自己動(dòng)手制作的各種頭飾：自行車、小汽車、卡車等；依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好選擇自己要扮演的角色：兩名同學(xué)扮演自行車,三名同學(xué)扮演小汽車,兩名同學(xué)扮演大卡車,多名同學(xué)充當(dāng)路人；一切預(yù)備就緒后, 老師播放汽車?yán)嚷?、自行車鈴鐺聲 .；活動(dòng)中, 老師要留意觀看同學(xué)表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題和困惑,并適時(shí)賜予引導(dǎo)點(diǎn)撥；同時(shí), 仍要善于引導(dǎo)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)認(rèn)真觀看活動(dòng)中的正確做法和顯現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)問(wèn),增強(qiáng)安全意識(shí)；在相互溝通、 評(píng)判

38、、 體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)交通師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得特別好,在沒(méi)有紅綠燈和交通標(biāo)志的公路上,先看左邊來(lái)車, 再看 右邊來(lái)車, 遇到來(lái)車時(shí)不要急穿強(qiáng)行,更不要追趕猛跑；單人不要急于過(guò)公路,最好等有幾 個(gè)人時(shí)一起過(guò),更不要隨便橫穿公路；這可以總結(jié)成一句話：一慢二看三通過(guò)；假如在十字路口,紅燈亮著,但沒(méi)有車輛通過(guò),你會(huì)怎么做呢？生： . 播放交警叔叔講解有關(guān)城市交通安全的學(xué)問(wèn)和由于不遵守交通規(guī)章而造成的交通事故 的視頻錄像,使同學(xué)從直觀上懂得遵守交通安全的重要性,真正從熟識(shí)上增強(qiáng)安全意識(shí)；師：我們成功地戰(zhàn)勝了灰太狼的陰謀,喜羊羊特意送來(lái)一首兒歌勉勵(lì)大家呢！小伴侶,記心上,公路不是嬉戲場(chǎng)；行人要走人行道,公路中

39、間不亂闖；三、深化感悟,引導(dǎo)生活 活動(dòng)四：找“ 陷阱”；（屏幕出示,師生拍手念）（錄音）灰太狼：小伴侶們,要想安全回家必需找出路上的“ 陷阱” 才算闖關(guān)成功哦！1播放視頻：生疏人誘騙；師：你同意這個(gè)小伴侶的做法嗎？假如是你,你會(huì)怎么辦？同學(xué)在小組里說(shuō),各小組派代表發(fā)言；師：是呀！你們說(shuō)得真好,在回家的路上,我們不要跟生疏人交談太多,不要吃生疏人 給的東西,更不要跟生疏人走！你們真是一群聰慧的同學(xué)！2出示情形圖,老師描述：（1）前些天,天氣很不好,下了很久的大雨；路面上有不少的“ 陷阱”：破舊的臺(tái)階、（出示圖片）同學(xué)們,你們準(zhǔn)備怎么辦呢？路面的大坑、缺了井蓋的下水道口；（2）學(xué)校鄰近,小攤上有很

40、多好玩的小玩具、零食；天橋上有很多小攤,捏面人兒的,賣棉花糖的,道路旁的電子嬉戲廳里傳出刺激的嬉戲聲.面對(duì)這些情形,你會(huì)怎么做呢？（3）這兒有一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng),里面有很多好玩的東西,我們進(jìn)去玩一玩吧；（4）菲菲由于放學(xué)后只顧著玩耍而遺忘了回家的路,正急得哭呢；我們要不要去幫忙 她？師：這里有學(xué)習(xí)好資料歡迎下載“ 我們?cè)撛趺? 個(gè)難題,每個(gè)小組請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),選擇其中一個(gè)并組織爭(zhēng)論：辦？”同學(xué)爭(zhēng)論后匯報(bào)；可以實(shí)行多種形式（表演、口頭說(shuō)、編歌謠等）；老師相機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)同學(xué)留意回家時(shí)間,回家的路上不要逗留,以免家長(zhǎng)擔(dān)憂, 仍要留意路上會(huì)有很多不行預(yù)測(cè)的危急因素；（錄音）灰太狼：你們真是一群聰慧的同學(xué),你們

41、已經(jīng)順當(dāng)通過(guò)挑戰(zhàn)！我灰太狼輸了 . 師：把成功的掌聲送給我們自己吧！四、課后踐行,內(nèi)化感悟師：同學(xué)們,你們的表現(xiàn)真了不得！連灰太狼都輸?shù)眯姆诜∠抡n時(shí)間要到了,老師期望大家每天都能好好走路,遇到問(wèn)題, 開(kāi)動(dòng)腦筋想方法, 我們肯定能安全上學(xué),安全回家；課下,請(qǐng)大家認(rèn)真觀看自己上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方,有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn),仍可能要經(jīng)過(guò)哪些擔(dān)心全的地方,然后畫(huà)下來(lái),貼在教室墻上,向同伴講一講 或演一演 經(jīng)過(guò)這些地方時(shí),自己是怎么做的；下課！7. 請(qǐng)讓我來(lái)熟識(shí)你教學(xué)目標(biāo)：1寵愛(ài)和同學(xué)交往,樂(lè)于交伴侶；2用自己寵愛(ài)的方式主動(dòng)向同學(xué)介紹自己,排除羞怯、生疏感；3通過(guò)多種活動(dòng)展現(xiàn)自己可愛(ài)的地方,并

42、以此勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步；教學(xué)重點(diǎn)：建立自信； 學(xué)習(xí)觀賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)讓別人熟識(shí)自己,進(jìn)而熟識(shí)更多的同學(xué),體驗(yàn)交伴侶的歡快；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)大膽表達(dá),排除與人交往的生疏感和羞怯感；教學(xué)（具）預(yù)備：生：預(yù)備名片、好友卡；師：課件、好友資料卡；教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、課前體驗(yàn),初步感悟 讓同學(xué)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作布滿個(gè)性的小名片,初步感知如何向別人介紹自己；二、課中體驗(yàn),深化感悟（一）引入主題,喚醒生活 1嬉戲?qū)дn,引入話題；師：我們先來(lái)玩一個(gè)找伴侶的嬉戲吧；師生伴著找伴侶的音樂(lè)齊唱,老師與同學(xué)一起邊唱邊做敬禮、握手、再見(jiàn)動(dòng)作,并 重復(fù)幾次；嬉戲完成后請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母?/p>

43、受；2師總結(jié)：和同學(xué)們一起嬉戲,我們感受到了歡快,想不想交到更多的新伴侶呢？那 第一要學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己,讓更多的人熟識(shí)自己；師：今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)請(qǐng)讓我來(lái)熟識(shí)你；（板書(shū)課題“ 請(qǐng)讓我來(lái)熟識(shí)你”）（二）活動(dòng)引領(lǐng),體驗(yàn)生活 活動(dòng)一： 介紹我自己；1師：作為你們的大伴侶,張老師也特殊想讓大家來(lái)熟識(shí)熟識(shí)我自己；那么你們想了解我什么呢？這么多小伴侶想問(wèn)啊,我都忙不過(guò)來(lái)了,干脆我給大家做個(gè)自我介紹吧,小朋友可要聽(tīng)認(rèn)真了啊；2師結(jié)合課件介紹：大家好,我叫張靜,今年34 歲,我的家住在臨沂市蒙陰縣榮華園小區(qū)；平常我寵愛(ài)看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng),我最大的愛(ài)好就是練書(shū)法；瞧,這是老師的書(shū)法 作品,我仍獲過(guò)好多獎(jiǎng)呢；（課

44、件介紹老師照片、作品等）通過(guò)剛剛老師的介紹,你知道了什么？同學(xué)回答：姓名、年齡、住址、愛(ài)好、特長(zhǎng)；老師結(jié)合同學(xué)回答,點(diǎn)擊課件讓同學(xué)明確 從哪些方面介紹自己；3師：那你能不能像老師一樣介紹介紹自己,讓大家都來(lái)熟識(shí)熟識(shí)你呢？這樣吧,我 們先在小組內(nèi)溝通一下吧；（課件出示小組溝通要求）老師巡察指導(dǎo),引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)輪 流說(shuō),其余同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)；4全班展現(xiàn)溝通,老師適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好、可以在課堂之上展現(xiàn)；最可愛(ài)的地方； 有特長(zhǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師評(píng)判時(shí)留意重在勉勵(lì),引導(dǎo)同學(xué)鼓起士氣主動(dòng)介紹自己,可以讓其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了他的介紹,你知道了什么？你熟識(shí)他了嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？并在此基礎(chǔ)

45、上讓主動(dòng)介紹自己的同學(xué)談?wù)劯惺?體驗(yàn)到通過(guò)主動(dòng)介紹自己、熟識(shí)伙伴的歡快；活動(dòng)二：小小名片送給你；1師：為了讓更多的同學(xué)更好地熟識(shí)自己,我們可以做張名片,送給身邊的伙伴；課 前老師已經(jīng)布置大家在爸爸媽媽的幫忙下預(yù)備自己的名片了,完成了嗎？2師：先在小組內(nèi)溝通一下你們的名片,假如有什么新的想法,可以準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上；（生小 組內(nèi)溝通完善名片）指生展現(xiàn) 3師：老師發(fā)覺(jué),一張張布滿個(gè)性的名片在孩子們的小巧手下已經(jīng)做好了；自己的名片,并說(shuō)說(shuō)想送給誰(shuí)？師勉勵(lì)同學(xué)去送出自己的名片,師適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)送名片和收名片時(shí)要留意的禮儀；師采訪收到名片及送出名片的同學(xué)有什么感受；4師：你想讓哪些同學(xué)來(lái)熟識(shí)你呢？讓名片傳遞我們的友

46、情,讓名片見(jiàn)證我們的友情,趕快行動(dòng)起來(lái),送出你的名片吧；老師勉勵(lì)同學(xué)要英勇,要主動(dòng)去查找伴侶；生在音樂(lè)聲中送卡片,并說(shuō)說(shuō)送完名片和收到名片的感受；我們把自己最可愛(ài)的地方向同學(xué)們做了介 師總結(jié)： 通過(guò)剛才的自我介紹和送名片活動(dòng),紹,讓大家對(duì)你有了充分的熟識(shí),你們都是最英勇、最受同學(xué)歡迎的孩子；活動(dòng)三：夸夸我的小伙伴；1師：同學(xué)們,我們一起學(xué)習(xí),一起嬉戲,一起歡樂(lè),在班級(jí)這個(gè)歡快的大家庭里,我們一每天熟識(shí)起來(lái)；老師聽(tīng)說(shuō)在咱們班有個(gè)特殊可愛(ài)的孩子,她特殊受歡迎, 受大家寵愛(ài),明白最受孩子們寵愛(ài)的同學(xué)的情形,課件出示照片）她就是 （老師提前在班內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,2師：請(qǐng)這名同學(xué)站到大家面前來(lái),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)她有

47、什么可愛(ài)的地方；生夸完后,師 采訪被夸獎(jiǎng)同學(xué)的心情如何；3師：你仍想夸夸誰(shuí)？同學(xué)來(lái)夸夸自己的小伙伴,并請(qǐng)被夸同學(xué)說(shuō)一下感受；師總結(jié)： 原先每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),當(dāng)我們發(fā)覺(jué)伴侶的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)時(shí),要主動(dòng)地夸獎(jiǎng)他們,這樣我們都會(huì)收成歡快；（三）深化感悟,引導(dǎo)生活學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)四：我的好友多；師：從入學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時(shí)間了,在這段時(shí)間的每天相處中,不僅讓我們對(duì)四周同學(xué)有了更多的明白,有很多同學(xué)仍成了好伴侶呢. 1讓同學(xué)想想自己的好伴侶都有誰(shuí)？2讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己交到的伴侶的名字,找找自己的好友,并請(qǐng)好伴侶給自己的好友卡 簽上名字,看看誰(shuí)的好友多；（課件出示活動(dòng)要求：輕聲有序地來(lái)到好伴侶的身邊,請(qǐng)

48、好伴侶在好友卡上簽上名字,別忘了說(shuō)聲“ 感謝” 喲！ ）3師采訪伴侶多的同學(xué)：你的伴侶可真多,看來(lái)呀,你是一位特別受歡迎的孩子；來(lái),她的伴侶在哪里？（請(qǐng)她的伴侶起立）師：你能說(shuō)說(shuō)你為什么寵愛(ài)和她做伴侶嗎？（生說(shuō)說(shuō)理由）師總結(jié)：怪不得大家都情愿與你交伴侶呢！老師真替你高興！師連續(xù)采訪好友多的同學(xué)：是怎樣與同學(xué)相處的；你的伴侶也很多, 你能談?wù)劷话閭H的要領(lǐng)嗎？生說(shuō)自己平常師總結(jié)：原先你是個(gè)特殊真誠(chéng),特殊有愛(ài)心的孩子呀！對(duì)于個(gè)別伴侶比較少的同學(xué),老師留意勉勵(lì)： 你是個(gè)很可愛(ài)的孩子,假如能更英勇一點(diǎn),主動(dòng)讓大家熟識(shí)你,你就會(huì)有更多的伴侶了；能做到嗎？老師信任你肯定行的,老師情愿和你交伴侶, 好嗎？來(lái),

49、 老師在你的好友卡上簽上名字吧；友的；信任英勇的你會(huì)交到越來(lái)越多的朋4師：除了咱們班的同學(xué),你仍交到哪些伴侶？怎么熟識(shí)的？生回答后,師進(jìn)行總結(jié)：只要我們情愿與人交往,我們就會(huì)有更多的伴侶呢！5師：有這么多的好伴侶你的心情如何？（生說(shuō)說(shuō)感受）師總結(jié)：是呀,這就是我們常說(shuō)的：伴侶多,歡快多！三、課后踐行,內(nèi)化感悟 俗語(yǔ)說(shuō)得好：結(jié)識(shí)新伴侶,不忘老伴侶,愿我們班的孩子們都能成為好伴侶！課下,請(qǐng) 用自己寵愛(ài)的方式調(diào)查好伴侶的情形,完成好友資料卡,加深對(duì)伴侶的明白；（課件出示好 友資料卡）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載8. 我寵愛(ài)和同學(xué)在一起 教學(xué)目標(biāo)：1能和同學(xué)一起興奮地學(xué)習(xí)；2能與同學(xué)共同嬉戲,開(kāi)心地玩；3寵愛(ài)

50、與同學(xué)一起活動(dòng),學(xué)會(huì)共享歡快；教學(xué)難（重）點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)和同學(xué)歡快相處；教學(xué)（具）預(yù)備：老師預(yù)備：多媒體課件及活動(dòng)器材,如皮球、拼音卡、跳棋、少兒百科全書(shū)等；同學(xué)預(yù)備：回憶和同學(xué)一起活動(dòng)、一起嬉戲時(shí)發(fā)生的小故事；教學(xué)過(guò)程：一、引入話題,喚醒生活師：校內(nèi)里每天都布滿了小伴侶們的歡樂(lè)聲,學(xué)在一起嗎？為什么？在這里, 你熟識(shí)了哪些同學(xué)？你寵愛(ài)和同師總結(jié)：和同學(xué)在一起,我們能玩好玩的嬉戲；和同學(xué)在一起,我們能共同進(jìn)步；和同學(xué)在一起, 我們能一起成長(zhǎng)！ 今日就讓我們一起走進(jìn)同學(xué)中間,書(shū)課題：我寵愛(ài)和同學(xué)在一起）二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活（一）活動(dòng)一：歡快學(xué)習(xí)屋感受同學(xué)相處的歡快吧； （板1我們成為一年級(jí)的學(xué)校

51、生已經(jīng)有一段時(shí)間了,在這段時(shí)間里,你學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn)和 本事？是怎么學(xué)會(huì)的？2下面讓我們走進(jìn)“ 歡快學(xué)習(xí)屋”,一起歡快學(xué)習(xí)吧；課件出示活動(dòng)要求：讀拼音、講故事、下跳棋、畫(huà)畫(huà)、爭(zhēng)論螞蟻,你寵愛(ài)哪一種學(xué)習(xí)活 動(dòng)？請(qǐng)你加入到相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組里和同學(xué)一起學(xué)習(xí)吧；一會(huì)兒要向大家匯報(bào)你的學(xué)習(xí)收成 哦！老師可依據(jù)同學(xué)實(shí)際情形增減或調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容,并提前規(guī)定好活動(dòng)地點(diǎn),讓同學(xué)自由組合形成學(xué)習(xí)小組；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師巡察,指導(dǎo)同學(xué)相互幫忙,共同學(xué)習(xí)；3全班溝通,老師評(píng)判勉勵(lì)；匯報(bào)溝通時(shí)環(huán)繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行：和同學(xué)一起學(xué)習(xí),你高興嗎？你學(xué)到了什么？是怎么學(xué)到的？在小組里,你最寵愛(ài)和誰(shuí)一起學(xué)習(xí)？為什么？老師隨時(shí)點(diǎn)撥

52、, 引導(dǎo)同學(xué)感受和同學(xué)共同學(xué)習(xí)的歡快,禮貌,互幫互助；并熟識(shí)到與伙伴共同學(xué)習(xí)要虛心4其實(shí),除了在教室里共同學(xué)習(xí),我們和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的地方仍有很多呢；課件補(bǔ)充 照片：和同學(xué)在不同地點(diǎn),一起學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容；5老師總結(jié)：俗語(yǔ)說(shuō),三人同行,必有我?guī)?我們身邊的同學(xué)也是我們的好老師呢；大家在一起相互幫忙,相互學(xué)習(xí),就能共同進(jìn)步了；（二）活動(dòng)二：高興嬉戲園 1課件出示同學(xué)課間嬉戲的照片,引導(dǎo)同學(xué)回憶自己與同學(xué)嬉戲的場(chǎng)景,并說(shuō)一說(shuō)你 最寵愛(ài)和同學(xué)玩什么嬉戲,怎么玩,可以讓同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)玩一玩；2玩嬉戲時(shí)要留意什么？老師讓同學(xué)講講和同學(xué)玩嬉戲時(shí)發(fā)生不開(kāi)心的小故事,嬉戲安全,遵守嬉戲規(guī)章,學(xué)會(huì)敬重小伙伴的看法等；課件

53、出示教科書(shū)第 36 頁(yè)兒歌,同學(xué)齊讀；3你仍想和誰(shuí)一起玩？（1）老師做示范,邀請(qǐng)一名同學(xué)一起做拍手嬉戲；結(jié)合故事引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)到要留意（2）師：和同學(xué)一起嬉戲,多歡快?。徽l(shuí)情愿和老師一樣,主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)一起嬉戲？指出一名同學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)其他同學(xué)一起玩,勉勵(lì)同學(xué)克服害羞心理,主動(dòng)融入同學(xué)中；（3）假如同學(xué)正在嬉戲,我也想?yún)⑴c,該怎么辦呢？老師指多名同學(xué)回答,依據(jù)同學(xué)回答適時(shí)創(chuàng)設(shè)兩種情境：小伙伴同意和拒絕,引導(dǎo)同學(xué)知道假如想加入小伴侶的嬉戲,有很多方法,比如可以主動(dòng)打招呼,給對(duì)方熱忱的頌揚(yáng)等,假如別人拒絕了,不要不好意思,可以找別的小伴侶玩,也可以自己玩；4創(chuàng)編嬉戲一起玩；老師出示皮球,引導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)編嬉

54、戲,全班一起玩；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5老師總結(jié)：和同學(xué)一起玩,多歡快啊！假如同學(xué)不會(huì)玩,我們可以教他玩；假如同學(xué)不敢玩, 我們可以勉勵(lì)他大膽玩；我們?nèi)钥梢砸黄饎?chuàng)編更好玩的嬉戲呢；大家你幫我,我讓你,講文明,守秩序,就能玩得更高興了；（三）活動(dòng)三：集體活動(dòng)歡快多1老師出示近期班級(jí)集體活動(dòng)的照片,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣參與集體活動(dòng)的？感受如何？2最近我們班要開(kāi)展跳繩競(jìng)賽活動(dòng),你準(zhǔn)備怎么做？老師引導(dǎo)同學(xué)積極參與集體活動(dòng)；（任課老師提前聯(lián)系班主任老師,弄清晰最近班級(jí)要開(kāi)展的活動(dòng)；）三、深化感悟,引導(dǎo)生活老師發(fā)放給每位同學(xué)一張印有蘋(píng)果樹(shù)的卡片；師：這棵蘋(píng)果樹(shù)是一棵伴侶樹(shù),請(qǐng)你先把自己的名字寫(xiě)在樹(shù)干上,然

55、后請(qǐng)你的伴侶把他們的名字寫(xiě)在蘋(píng)果上；同學(xué)展現(xiàn)自己的伴侶樹(shù),老師引導(dǎo)評(píng)判, 看看誰(shuí)的伴侶多；對(duì)于伴侶多的,可以請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己怎么和同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起嬉戲的,也可以讓同學(xué)評(píng)判一下為什么寵愛(ài)跟他在一起；對(duì)于伴侶少的同學(xué)其要勉勵(lì)主動(dòng)跟同學(xué)交往；四、課后踐行,引導(dǎo)生活1齊讀教科書(shū)第 39 頁(yè)兒歌；2師：課后連續(xù)和同學(xué)一起相互學(xué)習(xí),共同嬉戲,歡快活動(dòng),信任大家會(huì)交到更多的伴侶,別遺忘讓同學(xué)在你的伴侶樹(shù)上簽名哦；一個(gè)月后比一比, 看誰(shuí)的伴侶樹(shù)長(zhǎng)得最高最大；9. 我們老師真好教學(xué)目標(biāo)1熟識(shí)老師,熟識(shí)老師,體會(huì)老師的愛(ài)；2明白老師的工作,體會(huì)老師為同學(xué)付出的辛苦,懂得敬重老師；3感受到老師的親切,建立良好的師生關(guān)

56、系,拉近師生之間的距離；教學(xué)重（難）點(diǎn)讓同學(xué)體會(huì)到老師為他們付出的辛苦,從心里愛(ài)老師,敬重老師；教學(xué)預(yù)備學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師預(yù)備：1在校內(nèi)里拍照的老師在不同崗位勞碌工作的組圖；2多媒體課件；同學(xué)預(yù)備：1用自己寵愛(ài)的方式去熟識(shí)老師；2制作送給老師的小禮物；教學(xué)過(guò)程 一、引入話題,喚醒生活 1師：同學(xué)們,你們是祖國(guó)的花朵,民族的將來(lái)；在你們的身邊有許很多多人始終關(guān) 心著你們、愛(ài)惜著你們,其中一部分是在學(xué)校里,他們?yōu)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),你們知道都是誰(shuí)嗎？2大家看,這是誰(shuí)？（出示老師照片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？今日就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的老 師；（板書(shū)：我們的老師）二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：熟

57、識(shí)我們的老師；1我們的老師和我們每天相處,教我們學(xué)問(wèn),和我們一起嬉戲；說(shuō)說(shuō)看,給我們上課 的有哪些老師？你寵愛(ài)誰(shuí)？為什么寵愛(ài)他（她）？2老師出示一張自制的“ 園丁譜”,問(wèn)：同學(xué)們,這份“ 園丁譜” 上有我們學(xué)校的所有老師,你熟識(shí)他們嗎？你熟識(shí)了哪些老師？你是怎么熟識(shí)的？3仍有一些老師我們不熟識(shí),你有什么好方法明白他們嗎？和小組同學(xué)一 起共享你的好方法,一起熟識(shí)他們好嗎 . 活動(dòng)二：老師的一天；1師：每當(dāng)星期一來(lái)臨的時(shí)候,老師就開(kāi)頭了一周勞碌的生活,你知道老師每天都在 做什么嗎？課前讓大家明白老師一天的工作,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？2出示任課老師自己一天的工作情形記錄；（每天幾節(jié)課, 改多少作業(yè), 處理多少事

58、等）3爭(zhēng)論：你覺(jué)得老師的工作怎樣,為什么？引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)爭(zhēng)論；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載溝通爭(zhēng)論結(jié)果；4老師介紹其他老師、校長(zhǎng)、教誨主任等所承擔(dān)的工作,讓同學(xué)明白每個(gè)人的工作盡 管不同,但都很辛苦的道理；聽(tīng)了老師的介紹,你有什么話想說(shuō)？（補(bǔ)充完善課題：我們的老師真好）三、深化感悟,引導(dǎo)生活 活動(dòng)三：我們愛(ài)老師；1我們的老師工作這么辛苦,這么愛(ài)我們,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（不惹老師憤怒、好（出示活動(dòng)要求）好學(xué)習(xí)、 上課認(rèn)真聽(tīng)講、 唱首歌、 畫(huà)幅畫(huà) .）,并做一做送給老師的小禮物；2同學(xué)小組內(nèi)做送給老師的小禮物,展現(xiàn)溝通；3總結(jié)：從這一份份小禮物中,我看到了大家對(duì)老師濃濃的愛(ài)！活動(dòng)四：我和老師做伴侶；1觀看情

59、境圖；同學(xué)觀看課件中的三幅圖：媽媽,是我的老伴侶！小伙伴是我的好伴侶！老師,是我的 大伴侶；你有沒(méi)有什么靜靜話要說(shuō)給老師聽(tīng)呢？我很愿意和你做伴侶喲；2小伴侶,你們知道嗎？無(wú)論工作多么辛苦,老師都期望看到大家高興的笑臉,期望 你們能把老師當(dāng)伴侶,說(shuō)說(shuō)你想和大伴侶一起干什么？3小嬉戲：我來(lái)當(dāng)“ 老師”,把你的想法說(shuō)出來(lái)；同桌相互說(shuō),一人扮演老師,一人扮演同學(xué),“ 同學(xué)” 把自己的想法靜靜告知“ 老師”；4觀看“ 老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)” 的畫(huà)面；分小組爭(zhēng)論“ 老師什么時(shí)候最美麗”然后匯報(bào)；課下,用你的方法讓老師變得更美麗吧！在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：為什么這時(shí)的老師最美麗呢？四、課后踐行開(kāi)展“

60、 我為老師爭(zhēng)光榮”活動(dòng)： 我們每個(gè)人都有自己寵愛(ài)的老師,你想怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載10. 我的家人 教學(xué)目標(biāo)：1明白家庭成員,學(xué)會(huì)介紹自己的家庭成員,體驗(yàn)家的溫馨；2增強(qiáng)家庭角色意識(shí),感受家庭成員之間的關(guān)懷愛(ài)惜；培育動(dòng)手和表達(dá)才能；教學(xué)重（難）點(diǎn)：1明白自己的家庭成員,向同學(xué)介紹自己家庭成員,體驗(yàn)家的溫馨；2制作家庭樹(shù)并介紹家庭樹(shù)上的成員；教（學(xué)）具預(yù)備：課件、小圓紙片及一張 A4 大小的白紙；教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn),初步感悟課前布置同學(xué)對(duì)家人相關(guān)情形進(jìn)行調(diào)查,完成簡(jiǎn)潔的調(diào)查表；不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音或用畫(huà)畫(huà)的方式完成；課前觀賞吉利三寶歌曲；二、引入話題,喚醒生活師：孩子們,