包頭鋼鐵學(xué)院教師職務(wù)崗位聘任與津貼分配方案

1、包頭鋼鐵學(xué)院教師職務(wù)崗位聘任與津貼分配方案教育部教人(99)10號文件明確規(guī)定:要進(jìn)一步完善和強(qiáng)化教師職務(wù)聘任制度。根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要和國家關(guān)于高校教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的規(guī)定，科學(xué)設(shè)置教師職務(wù)崗位，形成合理的職務(wù)結(jié)構(gòu)。要加大學(xué)校內(nèi)部分配改革力度，教職工的工資收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績和貢獻(xiàn)直接掛勾。對優(yōu)秀撥尖人才、學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師采取重大措施，提高他們的待遇。為認(rèn)真貫徹教育部精神，制定我院教師職務(wù)崗位聘任與崗位津貼分配方案。第一章教師職務(wù)崗位設(shè)置辦法通過設(shè)置和規(guī)范教師職務(wù)崗位，逐步形成科學(xué)的結(jié)構(gòu)層次和合理的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位體系，建立按需設(shè)崗，公開招聘，競爭上崗，聘約管理的教師職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)

2、職務(wù)能上能下，待遇能升能降，由身份管理到崗位管理的轉(zhuǎn)交。一、設(shè)崗原則1、依據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展，根據(jù)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研工作需要確定崗位數(shù)，設(shè)崗要與師資隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，以學(xué)科建設(shè)為龍頭。2、保證重點(diǎn)，擇優(yōu)扶持，統(tǒng)籌兼顧。優(yōu)先保證重點(diǎn)學(xué)科，碩士點(diǎn)學(xué)科的需要;重點(diǎn)扶持基礎(chǔ)學(xué)科和急需發(fā)展的薄弱學(xué)科。3、按照教育部和自治區(qū)人事廳關(guān)于高校教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的規(guī)定和自治區(qū)編委五定方案進(jìn)行崗位設(shè)置，以學(xué)院對教師及專業(yè)技術(shù)人員的定編數(shù)做為崗位控制依據(jù)。各崗位滿負(fù)荷，高效率。凡任低一級崗位能夠承擔(dān)和完成的崗位，不設(shè)高一級崗位;工作量不飽滿的崗位，應(yīng)將內(nèi)容相近的業(yè)務(wù)歸類合并;不必設(shè)的崗位堅(jiān)決不設(shè)。4、根據(jù)各專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位

3、的工作性質(zhì)，難易程度，責(zé)任大小和所予指導(dǎo)程度，嚴(yán)格準(zhǔn)確設(shè)置各崗位的檔次。5、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合原則。設(shè)崗方案確定后，在聘期內(nèi)崗位聘任數(shù)原則不變，因?qū)W科發(fā)展或任務(wù)變化需增減崗位時(shí)，應(yīng)按規(guī)定程序進(jìn)行。6、兼顧隊(duì)伍現(xiàn)狀與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)事求是，逐步過渡，逐步到位。二、理論依據(jù)1、學(xué)科法:根據(jù)專業(yè)學(xué)科的級別層次和學(xué)科發(fā)展需要，按水平層次分成若干類，配置不同數(shù)量的教師職務(wù)崗位數(shù)與崗位檔次，使教師隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科發(fā)展緊密聯(lián)系起來，同時(shí)突出學(xué)科帶頭人地位，促進(jìn)人才競爭和流動(dòng)。2、“任務(wù)法”:以教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)等任務(wù)為依據(jù)，根據(jù)任務(wù)的難度和水平差異，把任務(wù)分解成多種類型及水平層次，給予一定的權(quán)重，確定正副高級教師

4、職務(wù)崗位數(shù)。此法適用基礎(chǔ)課及公共課。3、結(jié)構(gòu)法:如自治區(qū)人事廳把全區(qū)高校按不同類檔確定了不同的高級職務(wù)占教師總數(shù)的結(jié)構(gòu)比例。照這種思路對學(xué)院內(nèi)部各系部進(jìn)行高級職務(wù)的定崗，宏觀控制。針對我院實(shí)際，教師職務(wù)崗位設(shè)置總體上采用學(xué)科法，對-些基礎(chǔ)課，公共課采用任務(wù)法，同時(shí)適當(dāng)采用結(jié)構(gòu)法進(jìn)宏觀控制三、設(shè)崗的具體方案1、按學(xué)科設(shè)崗原則，首先進(jìn)行學(xué)科劃分，按二級學(xué)科要求，將我院大部分系部的專業(yè)學(xué)科進(jìn)行分類排隊(duì)，共分成三類。第一類：地方重點(diǎn)學(xué)科及其相關(guān)的研究所；第二類:碩士點(diǎn)學(xué)科；第三類:一般學(xué)科。各類學(xué)科設(shè)置的教師職務(wù)數(shù)如下表：附表一、包頭鋼鐵學(xué)院教師職務(wù)崗位設(shè)置方案學(xué)科類別咼職比例其中正高中級初級結(jié)構(gòu)比例

5、地方重點(diǎn)學(xué)科43%10%121:碩士點(diǎn)學(xué)科40%8%121:4:6:一般學(xué)科35%7%151:4:7:在同一學(xué)科中，既有地方重點(diǎn)學(xué)科，又有碩士點(diǎn)學(xué)科的，則按最高層次學(xué)科設(shè)崗。2、大面積的公共課、基礎(chǔ)課，按任務(wù)設(shè)崗，各門課程設(shè)置的教師職務(wù)數(shù)如下表：附表二:包頭鋼鐵學(xué)院教師職務(wù)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置方案咼職比例其中正咼中級初級結(jié)構(gòu)比例主要基礎(chǔ)課40%8%121:4:6:（核心課）般基礎(chǔ)課35%7%151:4:重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課25%200:1:一般實(shí)驗(yàn)課20%250:1:四、院聘崗位的分類與設(shè)置原則（一）崗位設(shè)置分類辦法1、按崗位設(shè)置辦法確定的各級職務(wù)崗位數(shù)，設(shè)置院聘崗位并以此實(shí)行院聘崗位津貼制度。院聘崗

6、位設(shè)置如下：附表三：崗院聘關(guān)鍵岡位院聘重要崗位院聘般岡位位學(xué)科建設(shè)崗重點(diǎn)課程建副教授崗位講師崗位助教崗位類位（責(zé)任教設(shè)崗位（主教授崗位（高級實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)師）（助理實(shí)驗(yàn)別授）講教授）師）師）檔次A1A2B1B2C1C22、說明（1）院聘關(guān)鍵崗位設(shè)置數(shù)的多少應(yīng)根據(jù)我院師資隊(duì)伍的實(shí)際情況及學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)的發(fā)展需要，經(jīng)調(diào)查摸底分析后確定。原則上A1崗按照各二級學(xué)科建設(shè)備學(xué)科設(shè)置1崗；A2崗按學(xué)院每門重點(diǎn)課程各設(shè)1崗。院聘關(guān)鍵崗位設(shè)置職數(shù)的使用均在學(xué)院教師職務(wù)崗位設(shè)置總職數(shù)內(nèi)劃拔使用?，F(xiàn)有職數(shù)聘后少于設(shè)置職數(shù)的，既表示還有空額，有空額才能晉升補(bǔ)充或留作引進(jìn)人才。現(xiàn)有職數(shù)已經(jīng)超過崗位設(shè)置職數(shù)的單位不能再

7、晉升，要鼓勵(lì)流動(dòng)，逐步調(diào)整:a經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，可暫時(shí)放入5%的機(jī)動(dòng)額(過渡崗)內(nèi)，待學(xué)院因?qū)W科或任務(wù)狀況發(fā)生變化而增加院聘崗位數(shù)時(shí)進(jìn)行微調(diào)。機(jī)動(dòng)額的計(jì)算:各系部崗位設(shè)置總數(shù)X5%。b轉(zhuǎn)崗應(yīng)聘上崗c競爭低一級崗位在學(xué)院黨政管理崗位上具有教師職務(wù)并兼任教學(xué)科研工作的人員，可以競聘教師職務(wù)崗位。學(xué)科建設(shè)崗位(責(zé)任教授)的設(shè)置1、為使我院的學(xué)科發(fā)展更好適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需求，在激烈的競爭中處于有利地位，特設(shè)學(xué)科建設(shè)崗位。2、學(xué)科建設(shè)崗位是在院系學(xué)科發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)下，在各學(xué)科重點(diǎn)發(fā)展方向和新的學(xué)科生長點(diǎn)上設(shè)置的關(guān)鍵崗位。其崗位數(shù)量由學(xué)院崗位聘任委員會(huì)根據(jù)學(xué)科規(guī)劃和任務(wù)情況確定。3、學(xué)科建設(shè)

8、崗位的基本職責(zé)是組織和擔(dān)當(dāng)該學(xué)科方向的教學(xué)、科研工作，是該領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人;在領(lǐng)導(dǎo)和組織該學(xué)科梯隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，不斷培養(yǎng)和推出青年人才;負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)科的規(guī)劃和實(shí)施，人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)工作。重點(diǎn)課程建設(shè)崗位(主講教授)的設(shè)置1、為加強(qiáng)我院優(yōu)秀核心課程的建設(shè)，創(chuàng)建具有較高學(xué)術(shù)影響力的名牌課程，特設(shè)重點(diǎn)課程建設(shè)崗位。2、重點(diǎn)課程崗位是以面向全院主要公共基礎(chǔ)課和系一級寬口徑重點(diǎn)專業(yè)課為主設(shè)置的崗位，其設(shè)置原則是:、必須是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的必修課，對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)、能力培養(yǎng)具有重要作用，且具備相應(yīng)的授課規(guī)模。、教學(xué)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量高，有教師及實(shí)驗(yàn)人員的培養(yǎng)進(jìn)修計(jì)劃。、教學(xué)條件

9、完備，教學(xué)手段先進(jìn)，積極開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)法，重視教材建設(shè)。、堅(jiān)持學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平兼?zhèn)涞膷徫唤ㄔO(shè)方向，適應(yīng)教改要求。院聘其它崗位、凡未進(jìn)入院聘關(guān)鍵崗位的人員，均可競爭院聘重要崗位和院聘一般崗位。2、學(xué)院根據(jù)各系部承擔(dān)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)任務(wù)以及隊(duì)伍建設(shè)情況，根據(jù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置方案，由人事處核準(zhǔn)各系部院聘重要崗位和一般崗位數(shù)量。各系部在學(xué)院核定的崗位數(shù)量范圍內(nèi)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置具體崗位，并在本系部范圍內(nèi)實(shí)施聘任工作。3、設(shè)置院聘重點(diǎn)崗位應(yīng)按需設(shè)崗，對于院、系重點(diǎn)支持的學(xué)科發(fā)展方向、碩士點(diǎn)以及重點(diǎn)科研、核心課程的教學(xué)任務(wù)，在設(shè)置重點(diǎn)崗位時(shí)，應(yīng)予傾斜。第二章院聘教師職務(wù)

10、崗位津貼的設(shè)置與管理學(xué)院在努力提高辦學(xué)效益，自籌經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，結(jié)合內(nèi)蒙和我院實(shí)際，對院聘崗位人員進(jìn)行分配制度的配套改革。對關(guān)鍵崗位上的優(yōu)秀人才的崗位津貼給予較大力度的提高;對院聘重要崗位上的骨干教師提高崗位津貼;對一般院聘崗位上的人員在1999年技術(shù)職務(wù)崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上適當(dāng)提高津貼。一、院聘崗位津貼制度的原則這次院聘崗位津貼制度的實(shí)施不是全面工資制度的改革，也不是福利性的全面提高待遇，應(yīng)遵守以下原則:1、強(qiáng)化崗位職責(zé)和競崗意識，堅(jiān)持責(zé)酬一致的原則，把津貼待遇與崗位職責(zé)，貢獻(xiàn)大小緊密結(jié)合起來。實(shí)行按勞取酬，優(yōu)勞優(yōu)酬，績效優(yōu)先的分配制度。2、崗位津貼與崗位捆在一起，以崗位定津貼，按勞取酬。崗位責(zé)

11、任不同津貼不同;崗位變化，津貼隨之變化;未受聘上崗，崗位津貼隨之取消。3、崗位津貼與崗位履職年度進(jìn)展考核（見附件二）結(jié)果和聘期期滿的考核（見附件三）結(jié)果掛勾。二、院聘崗位津貼的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)1、凡進(jìn)入院聘崗位，且年度崗位履職進(jìn)展考核為基本勝任及以上的，執(zhí)行如下院聘崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)（元/月）:附表四岡位類別A1A2BiB2C1C2津貼標(biāo)準(zhǔn)2000140010007004503502、考慮到我院所處的地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況和有利于我院教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，對在院聘崗位上具有碩士以上學(xué)歷（學(xué)位）的人員，且年度崗位履職進(jìn)展考核為勝任的，執(zhí)行如下崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)（元/月）：附表五岡位類別A1A2BiB2CiC2津貼標(biāo)準(zhǔn)博士2

12、20016001200900碩士210015001100800550450碩士學(xué)位205014501050750500400注：“碩士學(xué)位”系指只有學(xué)歷證書沒有學(xué)位證書或只有學(xué)位證書而沒有學(xué)歷證書的人員。3、說明：本標(biāo)準(zhǔn)考慮了地方政府對撥尖人才的各類補(bǔ)貼，本標(biāo)準(zhǔn)包括了包頭市地方津貼212元和1999年改革前校內(nèi)業(yè)績津貼50元。實(shí)行本崗位津貼后，原1999年改革方案中教師職務(wù)津貼設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵崗位津貼中的第、項(xiàng)津貼隨之取消，改按本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。第項(xiàng)關(guān)鍵崗位津貼修定為”對未進(jìn)入教師職務(wù)崗位，兼任教學(xué)科研工作并具有教授職務(wù)的正處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，經(jīng)學(xué)院考核確定，處級每月發(fā)200元，院級每月發(fā)300元。三、

13、院聘崗位津貼的管理1、各類教師崗位的聘期為三年，聘期內(nèi)，受聘者必須全面履行崗位職責(zé)，同時(shí)享受學(xué)院相應(yīng)檔次崗位津貼。、院聘崗位津貼的日常管理由人事處負(fù)責(zé)。院聘關(guān)鍵崗位津貼應(yīng)體現(xiàn)在崗原則。各單位要規(guī)范管理程序，加強(qiáng)日常管理與考核信息的提供工作。第三章實(shí)施教師職務(wù)崗位聘任制度教師職務(wù)崗位聘任制度是用人制度改革的主要內(nèi)容，通過實(shí)行崗位聘任制度，把重身份、重資格評審轉(zhuǎn)向重崗位、重聘任。崗位聘任的意義在于:崗位不是終身的，崗位對任何人都是公平的。崗位要靠自己的實(shí)力去競爭;聘任的是完成某一崗位職責(zé)任務(wù)的教師，而不是某一身份，某一資格的教師。一、崗位聘任的組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（一）學(xué)院成立崗位聘任委員會(huì)和崗位設(shè)置工

14、作小組。1、崗位聘任委員會(huì)由部分院黨政領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)系處負(fù)責(zé)人和專家教授組成。院崗位聘任委員會(huì)的職責(zé)是負(fù)責(zé)院聘崗位設(shè)置方案的最終審定和院聘崗位上崗人員的審批。、2、崗位設(shè)置工作小組由院領(lǐng)導(dǎo)，人事處、研究生部、科研處、教務(wù)處負(fù)責(zé)人組成，崗位設(shè)置工作小組的職責(zé)是根據(jù)院聘崗位的設(shè)置原則，提出院聘關(guān)鍵崗位和各系的院聘崗位數(shù)額，初步審核各個(gè)院聘崗位的具體任務(wù)目標(biāo)和職責(zé)方案，報(bào)院崗位聘任委員會(huì)批準(zhǔn)。、院崗位聘任委員會(huì)下設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)院關(guān)鍵崗位應(yīng)聘人選的評議，組織答辯工作。（二）各系成立崗位聘任委員會(huì)，人數(shù)一般以5至9人為宜，由系主要黨政領(lǐng)導(dǎo)和專家組成，評審專家資格應(yīng)得到較普遍的公認(rèn)，并根據(jù)需要盡量聘請校外

15、專家;系崗位聘任委員會(huì)的組成名單需報(bào)學(xué)校審核批準(zhǔn)。（三）系聘任委員會(huì)的職責(zé):1、接受系內(nèi)教師的應(yīng)聘申請，按照公平、公正的原則，注重師德學(xué)風(fēng)及教學(xué)、科研業(yè)績的全面考察，審議、確定本單位院聘重要崗位和一般崗位應(yīng)聘人員名單，報(bào)學(xué)校審核。2、向院崗位聘任委員會(huì)推薦院聘關(guān)鍵崗位人選。（四）學(xué)院及各系部聘任委員會(huì)成員以及崗位設(shè)置工作小組組長由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)討論決定。（五）各級聘任委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)以無記名方式投票表決確定崗位聘任人選，按出席會(huì)議委員三分之二以上（含三分之二）通過方為有效，未出席評審的委員不得事后補(bǔ)充投票。（六）各級聘任委員會(huì)均負(fù)有保密責(zé)任，除了按規(guī)定應(yīng)該公布的內(nèi)容外，會(huì)議討論情況視為保密范

16、圍，除委員會(huì)指定專門委員向有關(guān)人員和單位部門解釋作出決定的原因外，任何與會(huì)者均沒有義務(wù)向當(dāng)事人、單位領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)情況和解釋原因。二、崗位聘任程序1、各系公布經(jīng)院崗位聘任委員會(huì)批準(zhǔn)的院聘崗位設(shè)置方案（崗位名稱、數(shù)額、崗位職責(zé)與任期工作目標(biāo)、上崗條件等）。2、個(gè)人申請應(yīng)聘。提供申報(bào)材料（見附件一）并表明對履行崗位職責(zé)的承諾和完成任務(wù)目標(biāo)的計(jì)劃。3、對院聘關(guān)鍵崗位和重要崗位的申請人應(yīng)上網(wǎng)公布個(gè)人的主要申報(bào)材料。4、各系部聘任委員會(huì)組織評議推薦，確定各類崗位候選人名單，經(jīng)異議期后，分別報(bào)送:院關(guān)鍵崗位候選人名單報(bào)院學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行專家評議和組織答辨，確定推薦人選報(bào)院聘任委員會(huì)。院聘其他崗位候選人名單直接報(bào)院

17、聘任委員會(huì)。5、院崗位聘任委員會(huì)進(jìn)行評審，經(jīng)聘任委員會(huì)投票確定后，名單在全院范圍張榜公布，經(jīng)異議期后，提交黨委會(huì)討論決定并公布。6、聘約管理所有上崗人員與聘任單位是聘約關(guān)系。按照包頭鋼鐵學(xué)院院聘崗位聘任表格式，系部填寫任務(wù)書（包括崗位職責(zé)要求和崗位考核指標(biāo)等）；應(yīng)聘者填寫對崗位職責(zé)的承諾和完成工作目標(biāo)的計(jì)劃，分別由各級聘任單位負(fù)責(zé)人和應(yīng)聘人簽名后，既成為崗位聘約。7、院聘崗位候選人名單原則上不應(yīng)超過下達(dá)的院聘崗位數(shù)。三、聘任條件的掌握1、院聘崗位的聘任必要條件見第四章（教師職務(wù)崗位上崗條件）和第五章（教師職務(wù)崗位職責(zé)規(guī)范）2、各崗位聘任委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)在評審時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格掌握聘任條件，體現(xiàn)公平、

18、公正、績效優(yōu)先的原則;3、系內(nèi)部各學(xué)科崗位數(shù)不能相互借用，避免因人設(shè)崗，不能搞平衡，不能把崗位僅當(dāng)作是一種待遇而不承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，沒有合適人選的，可以空位以待，向校內(nèi)外公開招聘，吸引優(yōu)秀人才;4、按照學(xué)院設(shè)置的院聘崗位，在上報(bào)候選人時(shí)，確實(shí)因?qū)W科發(fā)展急需聘用，而候選人的某一項(xiàng)條件不滿足所聘崗位聘任必要條件，系部必須書面說明上報(bào)理由;5、主要精力不在學(xué)校工作上的人員和拒絕接收教學(xué)任務(wù)的人員，不能予以聘任。四、申報(bào)材料要求1、申報(bào)院聘崗位申請人應(yīng)填寫包頭鋼院院聘教師職務(wù)崗位申報(bào)表況。2申報(bào)表由學(xué)校統(tǒng)一格式，主要內(nèi)容包括申請人基本情況，申請人在教學(xué)、科研、服務(wù)等方面對學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)陳述，近三年來有代

19、表性的教學(xué)、科研成果業(yè)績，對學(xué)科發(fā)展和院、系、所建設(shè)將要做出的新貢獻(xiàn)等。3、按照公平、公開、競爭、擇優(yōu)聘任原則要求，應(yīng)聘院聘B級以上崗位者的申報(bào)材料須以一定方式公布。4、申請人提交的材料必須真實(shí)。如有虛假，一經(jīng)查實(shí)，即取消聘任資格。5、各系上報(bào)的材料包括:基層組織考核意見。系崗位聘任委員會(huì)對院聘崗位候選人的評議意見，包括申報(bào)者取得的教學(xué)、科研創(chuàng)造性成果及其對學(xué)科發(fā)展的意義，申請人的發(fā)展?jié)摿ΑＲ陨现饕獌?nèi)容包含在包頭鋼院院聘教師職務(wù)崗位申報(bào)表中;系崗位聘任委員會(huì)的工作程序、投票表決等情況的綜合報(bào)告。五、投訴與申訴（一）各系、院崗位聘任委員會(huì)投票表決結(jié)果產(chǎn)生公布后的一周內(nèi)為異議期;（二）在異議期內(nèi)，

20、教職工有權(quán)就各級崗位申請人的情況和院、系崗位聘任委員會(huì)的工作提出投訴;（三）在異議期內(nèi)，應(yīng)聘申請人或有關(guān)單位有權(quán)就院、系崗位聘任委員會(huì)的決定提出申訴;（四）任何投訴應(yīng)以書面形式，并簽署真實(shí)姓名，不署名的投訴信，不予受理，投訴必須以事實(shí)為根據(jù);（五）投訴和申訴應(yīng)通過正常渠道進(jìn)行，由人事處負(fù)責(zé)接受投訴和申訴，并就投訴和申訴進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果送系聘委會(huì)或院聘委會(huì)審議。第四章各類教師職務(wù)崗位的首次上崗條件-、基本上崗條件1、近三年內(nèi)至少承擔(dān)過二門以上本科或研究生課程的教學(xué)任務(wù)（C1、C2崗位為一門），年均教學(xué)工作量A1崗為80學(xué)時(shí)以上，A2崗為160學(xué)時(shí)以上，其他崗為學(xué)院規(guī)定的額定工作量;積極承擔(dān)超工

21、作量教學(xué)任務(wù)。2、近三年內(nèi)至少招收或指導(dǎo)碩士研究生A1崗2名以上，A2、Bl崗一名以上（無碩士點(diǎn)或其他崗不做要求）。3、體現(xiàn)在崗原則，每年至少有半年以上時(shí)間在校內(nèi)從事教學(xué)和科研工作（指AI、A2崗）。4、對擅自在校外從事影響完成本崗位職責(zé)，具有實(shí)質(zhì)性兼職的人員不予聘任上崗。5、近三年年終考核為基本稱職以上。二、責(zé)任教授崗位（A1）的上崗條件1、責(zé)任教授須具有教授（或研究員）職務(wù)。內(nèi)蒙321人才工程一、二層次人選，包頭市知名專家，包頭市技術(shù)帶頭人，或在教學(xué)科研工作中做出突出貢獻(xiàn)的人員可以破格上崗。2、達(dá)到基本上崗條件要求。3、具有指導(dǎo)博士研究生的能力。4、有較高的學(xué)術(shù)造詣和較豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，已取

22、得的研究成果處于國際、國內(nèi)先進(jìn)水平，并享有一定的知名度。5、有穩(wěn)定的學(xué)科研究方向，能承擔(dān)院系學(xué)科規(guī)劃中重點(diǎn)發(fā)展方向的任務(wù)，并取得一定成果。能夠聽取各種不同的學(xué)術(shù)意見，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和寬廣胸懷，有組織和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍的能力和精力，能積極培養(yǎng)和引進(jìn)青年學(xué)術(shù)人才。6、近三年內(nèi)在國際刊物、國際會(huì)議或國內(nèi)核心刊物上至少以第一、二作者發(fā)表論文4篇以上，其中被SCI或被EI、ISTP收錄的論文，每一篇可頂二篇核心刊物論文。7、在近五年內(nèi)獲國家科技三大獎(jiǎng)或省部級二等獎(jiǎng)以上一項(xiàng)或獲省、部級三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，為主要獲獎(jiǎng)?wù)?排名為國家一等獎(jiǎng)前7位，二等獎(jiǎng)前5位，三等獎(jiǎng)前4位;省部級一等獎(jiǎng)前5位，二等獎(jiǎng)前4位，三等獎(jiǎng)前

23、3位;或雖無上述獲獎(jiǎng)為正在承擔(dān)省部級重大科研課題的主持人。8、在學(xué)科建設(shè)崗位任責(zé)時(shí)間必須在二年以上，在職時(shí)年齡限制在60歲以內(nèi)。9、學(xué)科建設(shè)崗位必須要全面審查，不能只注重論文、獲獎(jiǎng)條件，要全面審查是否具有擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)科發(fā)展和組織學(xué)術(shù)梯隊(duì)的能力，全面衡量其綜合素質(zhì)。三、主講教授崗位(A2)的上崗條件1、主講教授須具有教授職務(wù)。具有博士學(xué)位的人員或在學(xué)院核心課程的教學(xué)，科研工作中做出重大貢獻(xiàn)的人員，可以破格競爭上崗。2、符合基本上崗條件要求。3、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，近三年內(nèi)至少講授二輪以上核心課程或主基課課程教學(xué)，教學(xué)工作量年均在160學(xué)時(shí)以上，教學(xué)效果優(yōu)秀。4、近五年內(nèi)至少獲有一項(xiàng)省部級以上優(yōu)秀教

24、學(xué)成果獎(jiǎng)或科技進(jìn)步獎(jiǎng)，以教學(xué)為主的人員可放寬至廳局級獎(jiǎng)二項(xiàng)5、近三年在國內(nèi)核心刊物上公開發(fā)表論文3篇以上或編寫有一套正式出版的高質(zhì)量教材被SCI或被EI、ISTP收錄的論文，每篇可頂二篇核心刊物論文。6、在教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)，教學(xué)研究、教材建設(shè)、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法等課程建設(shè)方面成績突出;并通過專家答辨。7、具備全面完成主講教授崗位職責(zé)任務(wù)的水平和能力。四、院聘教授崗位(B1)的上崗條件1、具有教授職務(wù);現(xiàn)具有副教授職務(wù)且符合內(nèi)蒙古自治區(qū)人事廳晉升教授職務(wù)破格條件的人員可以競聘本崗位。2、符合基本上崗條件要求。3、近三年至少在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文;工科2篇以上，理科、管理學(xué)科、文科

25、3篇以上。4、近五年內(nèi)取得具有較高水平的研究成果(省部級獎(jiǎng)一項(xiàng)或廳局級獎(jiǎng)二項(xiàng))，以教學(xué)為主的人員可放寬至獲廳局級獎(jiǎng)一項(xiàng)。5、編寫有正式出版的教材、譯著、論著。以上條件中12為必備，345必備2條。五、院聘其他崗位的上崗條件、己取得與院聘崗位相當(dāng)?shù)慕處熉殑?wù)。2、符合基本上崗條件要求。3、近三年至少在國內(nèi)核心刊物發(fā)表一定數(shù)量的論文，B2崗:工科I篇，公共課、管理學(xué)科、文科2篇;CI崗為公開出版刊物發(fā)表論文，工科2篇，公共課、管理學(xué)科、文科3篇;C2崗比C1崗相應(yīng)核減1篇。4、近三年內(nèi)完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)數(shù)。5、對近三年內(nèi)經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修的人員，脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，對教學(xué)工作量不做要求。6

26、、具有完成各相應(yīng)崗位職責(zé)任務(wù)的水平和能力。7、C1崗人員根據(jù)需要，應(yīng)積極承擔(dān)學(xué)生輔導(dǎo)員或班主任工作。8、C2崗人員應(yīng)完成教師崗前培訓(xùn)工作。第五章各類教師職務(wù)崗位的崗位職責(zé)規(guī)范凡聘任到各類院聘教師職務(wù)崗位上的教師，必須根據(jù)本條規(guī)定的崗位職責(zé)規(guī)范制定分年度職責(zé)任務(wù)目標(biāo)，并按期按要求完成。崗位職責(zé)與師德要求做為聘任在崗人員年度考核和聘期考核的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。一、師德要求1、熱愛社會(huì)主義祖國，忠誠人民教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，遵守高等教育法和教師法。2、具備優(yōu)良的師德，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，學(xué)風(fēng)，教書育人、為人師表。努力把思想教育貫穿于教學(xué)工作的全過程，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。3

27、、堅(jiān)守崗位認(rèn)真履行崗位職責(zé)及聘任合約，工作兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極進(jìn)行科學(xué)研究，自覺維護(hù)學(xué)院的知識產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益，不擅自在校外從事影響本崗位職責(zé)完成的個(gè)人兼職工作4、積極承擔(dān)和完成學(xué)院安排的教學(xué)工作任務(wù)。5、努力更新知識，提高理論和業(yè)務(wù)水平，具備從事本專業(yè)教學(xué)、科研工作所必需的外語知識和計(jì)算機(jī)能力，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)數(shù)。（注:本條1234款為師德要求，考核結(jié)果不合格的，實(shí)行一票否決;本條第4款考核不合格的，不得評定為“勝任”）二、院聘崗位職責(zé)規(guī)范（一）院聘責(zé)任教授崗位職責(zé)1、組織和擔(dān)當(dāng)該學(xué)科學(xué)科方向的教學(xué)、科研工作，是該領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人。2、負(fù)責(zé)該學(xué)科的學(xué)科建設(shè)與規(guī)劃工作

28、，承擔(dān)學(xué)科規(guī)劃中重點(diǎn)方向和新學(xué)科生長點(diǎn)的任務(wù)，提出有重要學(xué)術(shù)意義和實(shí)用意義的研究課題，在聘期內(nèi)取得具有一定顯示度的成果。3、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)術(shù)梯隊(duì)完成教學(xué)、科研任務(wù)，積極培養(yǎng)和引進(jìn)青年學(xué)術(shù)人才，每年至少作二次以上學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)ｎ}講座。4、應(yīng)主動(dòng)承接與主持國家重點(diǎn)科研項(xiàng)目，或有重大意義的基礎(chǔ)理論研究項(xiàng)目，或有重大實(shí)用價(jià)值的應(yīng)用研究項(xiàng)目。年進(jìn)校財(cái)務(wù)處的科研經(jīng)費(fèi)在三萬元以上。5、聘期內(nèi)每年至少在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表二篇論文（列入SCI、EI、ISTP的論文可頂二篇核心論文）。論文只計(jì)算第一、二、三作者，第二作者發(fā)表的論文以1/2篇計(jì)算，第三作者以1/4篇計(jì)算，下同。如果論文發(fā)表較多，對超過規(guī)定篇數(shù)的核心刊

29、物論文可相應(yīng)折算減少科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)校數(shù)，以一篇折合05萬元計(jì)算。6、每年應(yīng)有80學(xué)時(shí)以上教學(xué)工作量，所能講授的至少一門主課，教學(xué)效果優(yōu)良。7、每年應(yīng)指導(dǎo)二名研究生或本科生畢業(yè)論文工作。8、聘期內(nèi)至少應(yīng)取得省部級以上科技成果獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)。（二）院聘主講教授崗位職責(zé)、每年應(yīng)完成160學(xué)時(shí)以上核心課程的教學(xué)工作量，有提高重點(diǎn)課程的教學(xué)質(zhì)量的保證措施，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果優(yōu)秀。、主持本核心課程的建設(shè)工作為本核心課程帶頭人，聘期內(nèi)制定有重點(diǎn)課程建設(shè)規(guī)劃和創(chuàng)名牌課程的實(shí)施措施。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)法，加強(qiáng)教材建設(shè)上制定有具體可行的實(shí)施措施并取得進(jìn)展。、聘期內(nèi)編寫出一套正式出版的高

30、質(zhì)量的教材。4、承擔(dān)對中青年教師的指導(dǎo)，具體培養(yǎng)1一2名中青年教師“過教學(xué)關(guān)”，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的本核心課程教師梯隊(duì)。5、聘期內(nèi)主持一項(xiàng)教學(xué)研究（教學(xué)改革）和科學(xué)研究工作，并在聘期內(nèi)至少獲得一項(xiàng)有影響力的省部以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)或科技獎(jiǎng)（或二項(xiàng)廳局級獎(jiǎng)項(xiàng)）或經(jīng)省部級鑒定的科研成果。6、年進(jìn)校科研經(jīng)費(fèi)二萬元以上。7、每年至少發(fā)表二篇論文，其中在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表一篇以上論文，計(jì)算辦法及折算科研經(jīng)費(fèi)辦法同上8、根據(jù)教學(xué)工作需要指導(dǎo)并實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室達(dá)標(biāo)工作。9、每年至少主持教學(xué)法研究2次，做學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)ｎ}講座一次。以教學(xué)為主的人員至少應(yīng)完成上述9條中的8條職責(zé)。（三）院聘教授崗位職責(zé)1、具有獨(dú)立承擔(dān)二門以

31、上本專業(yè)課程的教學(xué)工作的能力，年完成240學(xué)時(shí)以上教學(xué)工作量，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，效果優(yōu)良。2、每年至少指導(dǎo)一名研究生和本科生畢業(yè)論文工作。3、聘期內(nèi)應(yīng)主持或做為主要參加人承擔(dān)一項(xiàng)省部級科研項(xiàng)目或有重大實(shí)用價(jià)值的應(yīng)用研究項(xiàng)目并取得階段性成果，年進(jìn)校財(cái)務(wù)處科研經(jīng)費(fèi)一萬元以上。4、聘期內(nèi)應(yīng)發(fā)表教學(xué)與科研論文4篇，其中至少在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表一篇，計(jì)算辦法及折算科研經(jīng)費(fèi)辦法同上。5、聘期內(nèi)應(yīng)有一項(xiàng)經(jīng)自治區(qū)科委鑒定的科研成果或至少取得一項(xiàng)廳局級科技獎(jiǎng)。6、每年至少做二次學(xué)術(shù)報(bào)告專題講座。（四）院聘副教授崗位職責(zé)1、每年應(yīng)完成240以上學(xué)時(shí)的教學(xué)工作量。并獨(dú)立承擔(dān)一門以上課程的講授工作。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效

32、果優(yōu)良。2、聘期內(nèi)應(yīng)承擔(dān)或參加一項(xiàng)學(xué)院立項(xiàng)的教改或科研工作，進(jìn)財(cái)務(wù)處年科研經(jīng)費(fèi)在五千元以上。3、聘期內(nèi)應(yīng)發(fā)表教學(xué)與科研論文3篇，其中至少有一篇在核心期刊上發(fā)表，計(jì)算辦法及折算科研經(jīng)費(fèi)同上。4、每年應(yīng)指導(dǎo)一名研究生或本科生畢業(yè)論文工作，在更新教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)和手段上有具體措施并取得較好效果。5、承擔(dān)本學(xué)科學(xué)科建設(shè)工作的具體任務(wù)。6、負(fù)責(zé)指導(dǎo)講師的工作。（五）院聘講師崗位職責(zé)1、每年應(yīng)完成240學(xué)時(shí)以上的教學(xué)工作量，能獨(dú)立承擔(dān)一門以上課程的講授工作，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果良好。2、聘期內(nèi)協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)研究生，應(yīng)參加一項(xiàng)學(xué)院立項(xiàng)科研工作或教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。3、每年至少有一篇正式發(fā)

33、表的論文或正式發(fā)表的教學(xué)研究論文。4、聘期內(nèi)一般應(yīng)擔(dān)任一年以上班主任或思政教師工作，積極參加社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)系、所的社會(huì)公益和社會(huì)兼職工作。（六）院聘助教崗位1、每年應(yīng)完成180學(xué)時(shí)以上的教學(xué)工作量。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果較好。體育、公共外語、工程圖等教研室的助教應(yīng)能擔(dān)任講課任務(wù)。其他課程的助教經(jīng)系主任批準(zhǔn)后，也可擔(dān)任部分講課任務(wù)。每年應(yīng)擔(dān)任一門（或一門以上）課程的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題和實(shí)驗(yàn)課（或指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)）等教學(xué)工作。2、在完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)抓緊外語、計(jì)算機(jī)等各種業(yè)務(wù)提高，完成崗前培訓(xùn)和規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)，參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作3、每年完成一篇論文，聘期內(nèi)有二篇正式發(fā)表。4、助教

34、期尚一般應(yīng)擔(dān)任一年以上輔導(dǎo)員工作。積極參加社會(huì)實(shí)踐，樂于承擔(dān)社會(huì)公益工作。5、完成教師崗前培訓(xùn)任務(wù)。三、說明l、為了鼓勵(lì)教師參加在國內(nèi)舉行的學(xué)術(shù)會(huì)議，凡在國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的論文在對教師執(zhí)行規(guī)范情況進(jìn)行考核時(shí)也可進(jìn)行計(jì)算，但要乘上一定系數(shù)，凡未列入ISTP收錄的在國內(nèi)舉行的國際會(huì)認(rèn)系數(shù)0.8，全國性學(xué)術(shù)會(huì)議系數(shù)0.6，?。ㄊ校┘墝W(xué)術(shù)會(huì)議系數(shù)0.4。論文只計(jì)第一、二、三作者。第二作者每篇以1/2篇計(jì)，第三作者篇以1/4篇計(jì)。2、擔(dān)任系、部以上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，首先應(yīng)考核其在學(xué)校和各系、部管理上水平、出效益或思政教育、政策研究、高教研究等工作中取得的實(shí)績。其業(yè)務(wù)要求參照上述相應(yīng)的崗位要求，但其教學(xué)工作量可按學(xué)院規(guī)定作相應(yīng)減免后來考核。3、以教學(xué)為主人員的界定范圍為完成年教學(xué)額定工作量，并積極承擔(dān)學(xué)院安排的超工作量任務(wù)。第六章院聘教師職務(wù)崗位履職考核教師職務(wù)崗位的履職考核是加強(qiáng)教師崗位聘后管理，鞏固和擴(kuò)大教師聘任制成果，合理進(jìn)行津貼分配的重要保證?？己私Y(jié)果做為教師是否續(xù)聘、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。一、考核采用年度考核和聘期考核方式。年度考核和聘期考核的內(nèi)容見附件二和附件三。二、考核的主要依據(jù)見本方案第五章各類教師職務(wù)崗位的崗位職責(zé)規(guī)范和聘任合同，考核的主要內(nèi)容為師德和