2022年一年級綜合實踐教案及教學(xué)進度計劃

1、新疆綜合實踐教案科目 綜合實踐活動年級 一年級老師 熱合曼時間 第一學(xué)期學(xué)期整體教學(xué)方案本冊新疆綜合實踐活動 （探究與實踐）一年級上冊結(jié)構(gòu)體教材 內(nèi)容 支配 及特 點系的基本特點是, 以主題活動、 各種類型活動幾個層次構(gòu)成序列,次主題活動環(huán)繞主題活動設(shè)計,各種類型活動就為次主題活動的 綻開供應(yīng)保證； 活動以主題形式出現(xiàn),一年級分別設(shè)計12 個主題活動； 每個主題包括觀看、調(diào)查、試驗、統(tǒng)計、體驗、設(shè)計等如干個 不同類型的活動形式,通過豐富多彩的活動表達設(shè)計意圖； 讓同學(xué)在詳細的社會實踐活動中通過體驗、感悟,獲得學(xué)問、體會與技能,是綜合實踐活動課程的基本理念；新疆綜合實踐活動 （探究與實踐）在設(shè)計

2、中力求防止直接 的學(xué)問傳遞, 在必要的地方通過 “ 小資料” 、“ 學(xué)問窗” 、“ 信息臺”等形式供應(yīng)一些學(xué)問背景與鏈接方式,以保證同學(xué)活動的順當(dāng)進 行； 每個主題活動之后都支配了一些背景資料,在活動前應(yīng)留意瀏 覽,做到心中有數(shù)；課標(biāo) 培育和保持同學(xué)連續(xù)探究的愛好,形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；對教 讓同學(xué)獲得親身參加實踐活動的體驗, 形成靠近自然、 關(guān)注社會、學(xué)的 關(guān)愛自我的責(zé)任感；總要 進展同學(xué)發(fā)覺問題、分析解決問題的才能,培育問題意識、創(chuàng)新求 精神和實踐才能； 使同學(xué)學(xué)會敬重、共享和合作,善于與人交往、服務(wù)社會； 培育同學(xué)搜集處理信息的才能, 學(xué)會學(xué)習(xí), 逐步具備終身學(xué)習(xí)的才能；教學(xué) 的主 要

3、知 識及 結(jié)構(gòu) 本教材結(jié)構(gòu)體系的基本特點是,以主題活動、次主題活動、各種 類型活動幾個層次構(gòu)成序列,次主題活動環(huán)繞主題活動設(shè)計,各 種類型活動就為次主題活動的綻開供應(yīng)保證； 活動以主題形式出現(xiàn),一、二年級12 個主題活動； 讓同學(xué)在詳細的社會實踐活動中通過體驗、感悟,獲得學(xué)問、經(jīng) 驗與技能,是綜合實踐活動課程的基本理念； 為便于實施綜合實踐活動 ,在每個主題活動之后都支配了一些背景資料,在活動前應(yīng)留意瀏覽,做到心中有數(shù)；學(xué)法 關(guān)注同學(xué)與自然、社會、自我的內(nèi)在整合,立足整體性；及能 以調(diào)查、試驗、探究、設(shè)計為主要活動形式,突出實踐性；力培 開發(fā)拓展課程資源,構(gòu)建動態(tài)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境, 強調(diào)開放性；

4、養(yǎng)的 敬重同學(xué)學(xué)習(xí)的主體位置, 開創(chuàng)寬闊的自主學(xué)習(xí)空間,堅持主要 自主性；方 重視同學(xué)在活動中的親歷、體驗、感悟,關(guān)注過程性；向 留意課程資源、活動內(nèi)容、 活動形式的多樣化, 表達綜合性；教學(xué) 32 節(jié)；本學(xué)期考查課實授課 16 周,一年級綜合實踐每周 2 節(jié),共計時間教學(xué)進度方案周次日月教學(xué)內(nèi)容課時教具試驗作業(yè)重難點第1 8.27 | 9.2 開學(xué)典禮周第2 9.3 | 9.7 活動主題一：熟悉新伴侶2 找伴侶歌曲熟悉新同學(xué),對同學(xué)有機動一天初步明白；周第3 9.10 | 9.14 活動主題二：小學(xué)校具用2 各種學(xué)習(xí)用具體會學(xué)習(xí)用具不行缺少集用途；周9.17 | 9.21 處大2 每人預(yù)備“

5、 絕正確熟悉自己,能觀賞第活動主題三：我能行4 招” 、“ 絕活” 、自己的優(yōu)點和特長；周“ 小本領(lǐng)”第5 9.24 | 9.29 活動主題四：秋與冬2 搜集有關(guān)秋天通過觀看明白秋季與冬的節(jié)日；季給大自然帶來變化；周第6 10.2 | 10.6 10 月 1 日國慶節(jié)放假周第10.8 | 10.12 活動主題四：秋與冬2 搜集有關(guān)秋天感受秋與冬的自然特7 點,培育同學(xué)的觀看能周的節(jié)日；力；第8 10.15 | 10.19 活動主題五：水是生命之2 每人搜集一條明白水的作用,懂得水周源節(jié)水公約；對人類所具有的重要意第活動主題五：水是生命之義；9 10.22 | 10.26 源2 每人搜集一條在生

6、活中養(yǎng)成節(jié)省用水節(jié)水公約；的習(xí)慣；周第1010.29 | 11.2 活動主題六：生活中的電2 觀看家用電器通過活動明白電在生活期中考試中的作用；周第1111.5 | 11.9 活動主題七：學(xué)會打電話2 明白電話的種通過活動明白打電話的周類方法并能獨自打電話；第1211.12 | 11.16 活動主題八：我愛我家2 收集家庭活動增進對家人的明白,初的照片步形成家庭角色意識；周第11.19 | 11.23 活動主題九：生活中的垃2 空牛奶盒、廢作增強同學(xué)環(huán)保意識的,培育同學(xué)的動手實踐能13業(yè)紙、舊掛歷、力；周11.26 | 11.30 圾2 雞蛋殼、鉛筆屑培育學(xué)校生關(guān)注周邊環(huán)第空牛奶盒、廢活動主題

7、九：生活中的垃14作業(yè)紙、舊掛周圾歷、雞蛋殼、鉛境,寵愛生活的品質(zhì)；筆屑第1512.3 | 12.7 活動主題十：漂亮的新疆2 新疆地圖知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點；周第1612.10 | 12.14 活動主題十：漂亮的新疆2 新疆地圖體會家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人 們生活之間的關(guān)系；周第12.17 | 12.21 活動主題十一：我愛學(xué)校2 學(xué)校各級各類提高同學(xué)的觀看才能和 語言表達才能；17活動中的錄像、周12.24 | 12.28 活動主題十二：制作酸奶2 照片,影像資料提高同學(xué)動手操作才能第酸奶18制作酸奶的用周具第1912. 31 | 1.4 考試元旦周第20周第一課 ：熟悉新伴侶,小學(xué)校具用處大

8、（其次周）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會介紹自己,學(xué)會和同學(xué)之間進行溝通,熟悉各種學(xué)習(xí)用 具,學(xué)會使用,明白他們的使用方法；2、練習(xí)語言表達才能,增強詞匯,學(xué)會獨立挑選適合自己的學(xué) 習(xí)用具；3、錘煉同學(xué)的觀看才能和思維才能；教學(xué)重、難點：讓同學(xué)獨立摸索；挑選個別文具的替代品教學(xué)支配：本活動方案4 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；教學(xué)過程：一 熟悉新伴侶一、 導(dǎo)入：開學(xué)了,大家都熟悉自己的同學(xué)嗎,我們今日就來熟悉新伴侶吧；二、 活動組織1、看一看：圖上的小伴侶都穿著怎樣的服裝,有什么特點；哪個是維吾爾族的小伴侶,最終一位小姑娘穿著什么樣的衣服,她像什么民族；2、想

9、一想：有三位小伴侶,他們是怎么介紹自己的,你會不會這么介紹？仍有兩個小伴侶,他們分別是怎么介紹自己的？3、說一說：請小伴侶依據(jù)李冬、買賣提、古麗的方式,介紹自己和老師及同學(xué)們熟悉；請小伴侶們依據(jù)烏蘭、馬立的方式介紹自己,讓同學(xué)和老師熟悉你；4、爭論：我們班都有那些民族的同學(xué),都是什么民族；三） 小結(jié)板書：熟悉好伴侶漢族維吾爾族回族蒙古族哈薩克族小學(xué)校具用處大尺子橡皮課本 水彩筆卷筆刀教學(xué)反思：第一課 ：熟悉新伴侶,小學(xué)校具用處大（第三周）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會介紹自己,學(xué)會和同學(xué)之間進行溝通,熟悉各種學(xué)習(xí)用 具,學(xué)會使用,明白他們的使用方法；2、練習(xí)語言表達才能,增強詞匯,學(xué)會獨立挑選適合自己的

10、學(xué) 習(xí)用具；3、錘煉同學(xué)的觀看才能和思維才能；教學(xué)重、難點：讓同學(xué)獨立摸索；挑選個別文具的替代品教學(xué)支配：本活動方案4 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；教學(xué)過程：（一）小學(xué)校具用處大 二、 導(dǎo)入：我們在學(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做伴侶,仍有一些學(xué)具也是我們的好伴侶；三、 活動組織1、看一看： 書上畫了那些學(xué)習(xí)用具,你熟悉他們嗎, 哪些是你的好伴侶；（同學(xué)邊看邊回答）2、說一說：我們?nèi)杂心男W(xué)習(xí)用具？3、想一想：這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？試一試：4、這些學(xué)具仍能做什么用？假如你遺忘帶尺子,仍可以用什么來畫直線呢？假如你要給一副畫來 涂色,你會挑選用那種工

11、具呢？三） 小結(jié)板書：熟悉好伴侶漢族維吾爾族回族蒙古族哈薩克族小學(xué)校具用處大尺子橡皮課本 水彩筆卷筆刀教學(xué)反思：其次課：我能行秋與冬（第四周）教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)獨立自主的才能,培育同學(xué)勞動、動手的才能；2、熟悉秋季和冬季,明白秋季和冬季的季節(jié)特點；3、訓(xùn)練孩子寵愛大自然,寵愛班集體；教學(xué)重、難點：獨立,熟悉季節(jié)；辨論季節(jié),能否主動做力所能及的事教學(xué)支配：本活動方案6 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；（二）教學(xué)過程：我能行一、 導(dǎo)入：同學(xué)們在家會做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會）題一；二、 活動組織,老師引導(dǎo),引出今日的課1、說一說：你在家里能做那些事情；同

12、學(xué)們自由的表達,把自己在家的表現(xiàn)說出來；2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語；由班級中的維吾爾族同學(xué),說維語的：“ 你好” ,許多班都沒有哈薩克族的同學(xué),我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“ 你好” 等問候語；全班分如干小組,一同學(xué)習(xí),可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話,也可以教大 家學(xué)折紙、兒歌、謎語；讓同學(xué)學(xué)會共享,學(xué)會幫忙別人；3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽,一個扮演孩子,給媽媽錘錘背；仍可以 表演,相互幫忙的小伙伴；（三）小結(jié)書：家里我能行學(xué)校板秋與冬教學(xué)反思：其次課：我能行秋與冬（第五周）教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)獨立自主的才能,培育同學(xué)勞動、動手的才能；2、熟悉秋季和冬季,明白秋季和冬季的季節(jié)

13、特點；3、訓(xùn)練孩子寵愛大自然,寵愛班集體；教學(xué)重、難點：獨立,熟悉季節(jié)；辨論季節(jié),能否主動做力所能及的事教學(xué)支配：本活動方案6 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；教學(xué)過程：（一）秋與冬 一、 導(dǎo)入：同學(xué)們,我們會做家務(wù)仍會勞動,那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié) 嗎？同學(xué)各抒己見,請同學(xué)們說自己的理由；二、 組織活動 1、看一看,想一想：秋天在哪里？看圖說話,秋天都有哪些景色；秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實？2、找一找：你仍能從哪里找到秋天的蹤跡；請同學(xué)認真查找,秋天在哪里；3、老師提問：冬天在哪里？同學(xué)們在圖中找,在生活中找冬天的身影；冬天的運動由那些？（二）

14、小結(jié)書：家里我能行學(xué)校板秋與冬教學(xué)反思：其次課：我能行秋與冬（第七周）教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)獨立自主的才能,培育同學(xué)勞動、動手的才能；2、熟悉秋季和冬季,明白秋季和冬季的季節(jié)特點；3、訓(xùn)練孩子寵愛大自然,寵愛班集體；教學(xué)重、難點：獨立,熟悉季節(jié)；辨論季節(jié),能否主動做力所能及的事教學(xué)支配：本活動方案6 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；教學(xué)過程：一導(dǎo)入：同學(xué)們,我們會做家務(wù)仍會勞動, 那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？同學(xué)各抒己見,請同學(xué)們說自己的理由；二組織活動 1. 冬天的景色由那些？冬天的節(jié)日由那些？2.看一看,想一想：秋天在哪里？看圖說話,秋天都有哪

15、些景色；秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實？3.比一比：秋天和冬天由什么不同？樹木,服裝,河水,動物,人們的活動4、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌；5、畫一畫：畫一幅你心里最寵愛的季節(jié)畫；（三）小結(jié)板 書：秋與冬教學(xué)反思：第三課：水是生命之源（第八周）教學(xué)目標(biāo)： 1、明白水的作用,懂得水對人類所具有的重要意義；2、使同學(xué)關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣；3、通過考察等活動,初步把握一些節(jié)省用水的簡潔方法；教學(xué)重、難點：明白水的作用; 如何身體力行節(jié)省用水教學(xué)支配：本活動方案4 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 同學(xué)們,

16、 1993 年 1 月 18 日,第 47 界聯(lián)合國大會做出打算：從 1993 年開 始,每年的 3 月 22 日為“ 世界水日” ；這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所 重視；我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單,同學(xué)們,“ 生命之源水”正面臨著干枯；二、 活動的組織1、說一說；讓同學(xué)舉例：人們一天的生活中,哪些地方需要水？通過同學(xué)“ 七嘴八舌”,使他們內(nèi)心有這樣的觸動,原先水對我們作用太重要了！在同學(xué)爭論中,老師穿插介紹動物、植物的一生中對水的需求量,我國水資源狀況,以拓展同學(xué)的學(xué)問面；2、想一想；提問：假如沒有水會怎樣？組織體驗,讓同學(xué)到戶外玩泥巴, 在活動終止之后,孩子們要急于洗手,此時停水,

17、讓同學(xué)體驗需要水而得不到水的無奈,以及洗 手之后的歡愉,激發(fā)同學(xué)的惜水之情；3、談一談；怎樣節(jié)省用水,讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ǎ?、查一查；我們學(xué)校用水狀況,記錄學(xué)校中水的鋪張現(xiàn)象；依據(jù)記錄,溝通匯報如何解決學(xué)校的用水中的問題；三、 小結(jié)；板書：水是生命之源世界水日節(jié)省用水教學(xué)反思：第三課：水是生命之源（第九周）教學(xué)目標(biāo)： 1、明白水的作用,懂得水對人類所具有的重要意義；2、使同學(xué)關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣；3、通過考察等活動,初步把握一些節(jié)省用水的簡潔方法；教學(xué)重、難點：明白水的作用; 如何身體力行節(jié)省用水教學(xué)支配：本活動方案4 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展

18、,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；教學(xué)過程：活動的組織1、想一想；提問：假如沒有水會怎樣？組織體驗,讓同學(xué)到戶外玩泥巴, 在活動終止之后,孩子們要急于洗手,此時停水,讓同學(xué)體驗需要水而得不到水的無奈,以及洗 手之后的歡愉,激發(fā)同學(xué)的惜水之情；2、談一談；怎樣節(jié)省用水,讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ǎ?、查一查；我們學(xué)校用水狀況,記錄學(xué)校中水的鋪張現(xiàn)象；依據(jù)記錄,溝通匯報如何解決學(xué)校的用水中的問題；四、 小結(jié)；板書：水是生命之源、 世界水日 節(jié)省用水 教學(xué)反思：第六課：生活中的電（第十周）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動明白電在生活中的作用；2、初步明白用電常識和常見的發(fā)電方法；3、培育同學(xué)節(jié)省用電

19、的意識；教學(xué)重、難點：明白電在生活中的作用,節(jié)省用電教學(xué)支配：本活動方案2 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：進教室先打開燈,引出電的主題；1、認一認：除了電燈要使用電以外,家里仍有哪些地方要用到電？同學(xué)盡可能多的列舉自己 看到的現(xiàn)象； 勉勵同學(xué)說一說陪家長逛商店時熟悉的電器的名稱；可以分組溝通,也可以自由發(fā)言,盡可能的廣；2、試一試：你期望學(xué)會使用家里的哪一樣電器？請你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會使用它；這個 環(huán)節(jié)的完成情形,下節(jié)課肯定要進行小結(jié),以表達活動的始終；3、說一說：在前面活動的基礎(chǔ)上,組織一次小競賽,向同學(xué)提出挑戰(zhàn),我們在家

20、里使用電器 時應(yīng)留意什么？通過觀看圖片中小女孩的行為,聯(lián)想自己家里的電器,小組間相 互說一說,看看哪組同學(xué)歸納的信息多；指出用電安全的留意事項；4、想一想：觀看圖片, 再說一說我們生活中的電說從哪里來的？老師可以在課前支配小調(diào)查,對于一年級的同學(xué),從父母那里獵取信息就可以了；小組進行爭論,然后小組選 代表進行匯報和溝通；老師把自己搜集的材料和同學(xué)溝通；5、做一做：同學(xué)們觀看圖片說一說,我們應(yīng)當(dāng)怎么做,再結(jié)合實際說一說我們在生活中怎么 做；二、參考資料：常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電,水利發(fā)電,風(fēng)力發(fā)電,原子能發(fā)電,潮汐能發(fā)電,太陽能發(fā)電；三、小結(jié)板書：生活中的電使用時留意什么家里的電器會使用哪個如何

21、發(fā)電 教學(xué)反思：第七課：學(xué)會打電話（第十一周）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動明白打電話的方法并能獨自打電話；2、培育獨自生活的才能和文明禮貌的品德；教學(xué)重、難點：獨自打電話,培育文明禮貌的品德教學(xué)支配：本活動方案 2 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展 ,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；活動過程：一、 導(dǎo)入：老師手里拿一部電話,問同學(xué)們是否打過電話,引入新課, 板書課題；二、組織活動 ; 1、看一看；觀看圖片, 問同學(xué)們, 你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學(xué)舉手示意就可以了,其次個問題需要個別問答；對于可視電話,老師作作基本介紹；2、說一說：組織小組活動,同學(xué)之間模擬打電話的

22、過程,進行角色對話；老師巡回指導(dǎo)中；留意觀看,然后分析一例打電話的情形,引導(dǎo)同學(xué)留意做到聽清晰,說明白,不啰嗦,有禮貌；最終歸納出打電話的正確程序；把握了打電話的基本要領(lǐng)后,讓同學(xué)離開角色的限制,練習(xí)自由打電話；可以同桌練習(xí),也可以自選伙伴練習(xí)；（1）假如拿起電話機,當(dāng)聽到“ 嘟嘟嘟” 短促的“ 忙音” 時,應(yīng)放下稍等侯再撥號；假如聽到“ 嗡” 的撥號音時,便可以撥號；撥完號碼后,如果對方占線,仍要稍等再打；（2）打電話之前；先想好要說什么,再撥電話；內(nèi)容要簡短清晰,仍有有禮貌；（3）拓展：設(shè)計可能遇到的情形,例如,對方不在,該怎么請人轉(zhuǎn)告等等；3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上,歸納出打電話的

23、基本禮貌用語,接電話時應(yīng)當(dāng)說：“ 您好” ,打錯電話時我們應(yīng)當(dāng)說： “ 對不起,打錯了！ ” 打完電話后應(yīng)當(dāng)和對方說： “ 再見” ,4、想一想：組織情形劇,遇到突發(fā)大事該怎么打電話；讓同學(xué)們自發(fā)表演,老師也可以參加到情形劇中；5、做一做：指導(dǎo)并勉勵同學(xué)自己動手制作一個電話本,第一頁寫急電話, 其次頁寫父母等監(jiān)護人的電話,第三頁開頭寫老師、同學(xué)的電話號碼；總之分類寫電話號碼便利查 找；三、小結(jié)；板書：學(xué)會打電話應(yīng)急電話您好對不起父母和親戚再見老師和同學(xué)教學(xué)反思：第八課：我愛我家（第十二周）教學(xué)目標(biāo)：1、增進對家人的明白,初步形成家庭角色意識；2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造,家庭成員之間需要相互

24、關(guān)懷；教學(xué)重、難點：形成家庭角色意識,如何營造溫馨的家教學(xué)支配：本活動方案2 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；活動過程：一、 導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員,你愛他們嗎？他們愛你嗎？二、活動組織：1、看一看：讓同學(xué)看圖說話,引出活動,讓同學(xué)拿出預(yù)備的和家人在一起活動的照片,勉勵 同學(xué)向大家介紹相片上的人及照片中所出現(xiàn)出的某個幸福的場景；同學(xué)個別展現(xiàn) 和介紹后,評出誰的介紹最吸引人,然后在小組展現(xiàn)照片；同學(xué)對家庭的明白多 少并不重要,重要的是讓同學(xué)體會家的暖和；2、寫一寫：父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成,然后回到家后和父母進行核對,然后修改

25、；活動中溝通家人的評判,引導(dǎo)同學(xué)主動去關(guān)懷父母長輩,看看自己對 家人明白多少；3、想一想：播放電影片段,大家唱兒歌,來激發(fā)同學(xué)的情感；同學(xué)以小組的形式,通過詳細 的實例談?wù)劶胰松显鯓诱樟献约旱?增進情感體驗；3、做一做：老師：同學(xué)們,家庭的幸福歡樂需要每個家庭成員餓努力,你上家庭的一員,你 能做些什么呢？同學(xué)們請爭論：怎樣才能不讓父母操勞呢？（自己的事情自己做,主動做個好幫 手）5、拓展：表演情形劇,同學(xué)們自主扮演媽媽,爸爸,孩子,再活動中引導(dǎo)孩子做 爸爸媽媽的好幫手；三、小結(jié)；板書：我愛我家我愛 _ 家庭成員：教學(xué)反思：第九課：生活中的垃圾（第十三周）教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動,明白生活垃圾的成

26、因和處理方法；2、再增強同學(xué)環(huán)保意識的同時,培育同學(xué)動手實踐才能；3、培育學(xué)校生關(guān)注周邊環(huán)境,寵愛生活的品質(zhì)；教學(xué)重、難點：垃圾成因和處理方法,愛護環(huán)境 ,調(diào)查 ,采訪等實踐活 教學(xué)支配：本活動方案 2 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展 動支配在課外進行；活動過程：一、導(dǎo)入：請同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來；引出課題；二、活動組織：1、看一看,想一想：在家中的觀看想一想,說一說,我們在家里平常都會制造出那些垃圾？老師要根 據(jù)參考資料幫忙同學(xué)簡潔歸類；用小卡片幫忙同學(xué)歸類,直觀的引導(dǎo)同學(xué)初步認 識垃圾的分類；2、記一記：引導(dǎo)同學(xué)將看到的登記來；3、分一分：引導(dǎo)同學(xué)看圖溝通垃圾分類的常識,同學(xué)

27、懂得困難時,老師給與必要 的提示；4、說一說：引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進行溝通,同學(xué)說說自己親 生經(jīng)受的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想,同桌先溝通,然后再匯報；5、做一做：通過以上活動,先請同學(xué)們說說自己可以做什么；老師設(shè)計情節(jié)：在路上吃雪糕,包裝扔到哪里？陪大人買菜時, 一個袋子可以裝下的, 而你們得到了好幾個包裝袋,該怎么辦呢？設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能做什么？6、制作：引導(dǎo)同學(xué)利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進行小制作活動；五、 小結(jié)板書：生活中的垃圾不行回收垃圾可回收垃圾垃圾帶來的危害 教學(xué)反思：第九課：生活中的垃圾（第十四周）教學(xué)目標(biāo)：1

28、、通過活動,明白生活垃圾的成因和處理方法；2、再增強同學(xué)環(huán)保意識的同時,培育同學(xué)動手實踐才能；3、培育學(xué)校生關(guān)注周邊環(huán)境,寵愛生活的品質(zhì)；教學(xué)重、難點：垃圾成因和處理方法,愛護環(huán)境教學(xué)支配：本活動方案 2 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展 ,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；活動過程：一、導(dǎo)入：請同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來；引出課題；二、活動組織：1、看一看,想一想：在家中的觀看想一想,說一說,我們在家里平常都會制造出那些垃圾？老師要根據(jù)參考資料幫忙同學(xué)簡潔歸類；用小卡片幫忙同學(xué)歸類,直觀的引導(dǎo)同學(xué)初步認識垃圾的分類；2、記一記：引導(dǎo)同學(xué)將看到的登記來；3、分一分：引導(dǎo)同學(xué)看圖溝通

29、垃圾分類的常識,同學(xué)懂得困難時,老師給與必要的提示；4、說一說：引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進行溝通,同學(xué)說說自己親生經(jīng)受的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想,同桌先溝通,然后再匯報；5、做一做：通過以上活動,先請同學(xué)們說說自己可以做什么；老師設(shè)計情節(jié)：在路上吃雪糕,包裝扔到哪里？陪大人買菜時, 一個袋子可以裝下的, 而你們得到了好幾個包裝袋,該怎么辦呢？設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能做什么？7、制作：引導(dǎo)同學(xué)利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進行小制作活動；六、 小結(jié)板書：生活中的垃圾不行回收垃圾可回收垃圾垃圾帶來的危害 教學(xué)反思：第九課：漂亮的新疆（ 1）（

30、第十五周）教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動,明白生活垃圾的成因和處理方法；2、再增強同學(xué)環(huán)保意識的同時,培育同學(xué)動手實踐才能；3、培育學(xué)校生關(guān)注周邊環(huán)境,寵愛生活的品質(zhì)；教學(xué)重、難點：垃圾成因和處理方法,愛護環(huán)境教學(xué)支配：本活動方案 2 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展 ,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；活動過程：一、導(dǎo)入：請同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來；引出課題；二、活動組織：1、看一看,想一想：在家中的觀看想一想,說一說,我們在家里平常都會制造出那些垃圾？老師要根據(jù)參考資料幫忙同學(xué)簡潔歸類；用小卡片幫忙同學(xué)歸類,直觀的引導(dǎo)同學(xué)初步認識垃圾的分類；2、記一記：引導(dǎo)同學(xué)將看到的登記來；3、分

31、一分：引導(dǎo)同學(xué)看圖溝通垃圾分類的常識,同學(xué)懂得困難時,老師給與必要的提示；4、說一說：引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進行溝通,同學(xué)說說自己親生經(jīng)受的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想,同桌先溝通,然后再匯報；5、做一做：通過以上活動,先請同學(xué)們說說自己可以做什么；老師設(shè)計情節(jié)：在路上吃雪糕,包裝扔到哪里？陪大人買菜時, 一個袋子可以裝下的, 而你們得到了好幾個包裝袋,該怎么辦呢？設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能做什么？8、制作：引導(dǎo)同學(xué)利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進行小制作活動；七、 小結(jié)板書：生活中的垃圾可回收垃圾 不行回收垃圾垃圾帶來的危害 教學(xué)反思：第九

32、課：漂亮的新疆（ 2）（第十六周）教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動,明白生活垃圾的成因和處理方法；2、再增強同學(xué)環(huán)保意識的同時,培育同學(xué)動手實踐才能；3、培育學(xué)校生關(guān)注周邊環(huán)境,寵愛生活的品質(zhì)；教學(xué)重、難點：垃圾成因和處理方法,愛護環(huán)境教學(xué)支配：本活動方案 2 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展 ,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；活動過程：一、導(dǎo)入：請同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來；引出課題；二、活動組織：1、看一看,想一想：在家中的觀看想一想,說一說,我們在家里平常都會制造出那些垃圾？老師要根據(jù)參考資料幫忙同學(xué)簡潔歸類；用小卡片幫忙同學(xué)歸類,直觀的引導(dǎo)同學(xué)初步認識垃圾的分類；2、記一記：引導(dǎo)同

33、學(xué)將看到的登記來；3、分一分：引導(dǎo)同學(xué)看圖溝通垃圾分類的常識,同學(xué)懂得困難時,老師給與必要的提示；4、說一說：引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進行溝通,同學(xué)說說自己親生經(jīng)受的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想,同桌先溝通,然后再匯報；5、做一做：通過以上活動,先請同學(xué)們說說自己可以做什么；老師設(shè)計情節(jié)：在路上吃雪糕,包裝扔到哪里？陪大人買菜時, 一個袋子可以裝下的, 而你們得到了好幾個包裝袋,該怎么辦呢？設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能做什么？9、制作：引導(dǎo)同學(xué)利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進行小制作活動；八、 小結(jié)板書：生活中的垃圾可回收垃圾 不行回收垃圾垃圾帶

34、來的危害 教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：第十一課：我 愛 學(xué) 校（第十七周）; . 1,通過活動讓同學(xué)回憶一學(xué)期的學(xué)校生活,增強對學(xué)校的認同感2,嘗試記錄并與同學(xué)溝通,提高同學(xué)的觀看才能和語言表達才能教學(xué)重、難點：提高愛學(xué)校,愛公物意識教學(xué)支配：本活動方案1 課時完成 ,活動內(nèi)容可以挑選和拓展,調(diào)查 ,采訪等實踐活動支配在課外進行；活動過程：二,活動分析 : 同學(xué)從入學(xué)開頭 ,學(xué)校就成為他們重要的生活空間 .學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有良好的文化氛圍 ,而且布滿關(guān)懷和溫情 ,使同學(xué)在校內(nèi)里體驗到愛與尊嚴(yán) . 本主題活動 ,包含四個活動單元 :回憶一學(xué)期的校內(nèi)生活 ,重溫豐富多彩的校內(nèi)活動;填一填 我明白的學(xué)校生活 ,知道學(xué)校的地理位置和基本情形 ,能做簡潔的介紹;寫一寫 ,觀看我們的教室 ,勉勵能提出建設(shè)性看法的同學(xué)