《環(huán)境描寫》指導(dǎo)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)環(huán)境描寫指導(dǎo)教案 教學(xué)目標(biāo)：全體學(xué)生明確環(huán)境描寫的概念及分類。 了解環(huán)境描寫的方法和作用。 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試恰當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫。 教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境描寫在記敘文中的運(yùn)用。 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入： 首先讀一個(gè)片段 寧靜的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，漆黑的夜空中飄渺著一點(diǎn)星星的痕跡，細(xì)細(xì)的月牙伸在空中，像死神的鉤鐮，冰冷的、陰森的。路上沒有一個(gè)行人，兩旁樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響，夜，更涼了 文中描寫的對象是什么？自然環(huán)境。 再讀一段 夕陽西下，城市中心卻像一顆粲燦的星星，猶如白天一般光亮。在城市中

2、心的西北方向很遠(yuǎn)的地方，一條剛修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在這條小路的盡頭座落一所歷史研究所。 描寫的對象是什么？社會(huì)環(huán)境 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。 二概念及作用： 所謂環(huán)境是人物活動(dòng)的具體場所，它包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境（自然景物）。 自然環(huán)境就是天然的，社會(huì)環(huán)境就是人為的。 環(huán)境描寫在文章中起著重要的作用。主要有以下幾方面： 1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。 比如紅樓夢第三回賈雨村夤（yn）緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都： 且說黛玉自那日棄舟登岸時(shí)，便有榮國府打發(fā)了轎子并拉行李的車輛久候了。這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用

3、度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。自上了轎，進(jìn)入城中從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。又行了半日，忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個(gè)華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書敕造寧國府五個(gè)大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠(yuǎn)，照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進(jìn)正門，只進(jìn)了西邊角門。那轎夫抬進(jìn)去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時(shí)，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。另換了三四個(gè)衣帽周全十七八歲的小廝上來，復(fù)抬起轎子。

4、眾婆子步下圍隨至一垂花門前落下。眾小廝退出，眾婆子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。林黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門，兩邊是抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏。轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡，畫眉等鳥雀。臺磯之上，坐著幾個(gè)穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來，說：剛才老太太還念呢，可巧就來了。于是三四人爭著打起簾籠，一面聽得人回話：林姑娘到了。 這一段賈府環(huán)境描寫交代了以后一段紛繁復(fù)雜的故事發(fā)生的地點(diǎn)，也揭示了賈府的社會(huì)背景深遠(yuǎn)和政治地位顯赫，一個(gè)根深蒂固的封建大家族的外部景象清晰地展現(xiàn)在讀者面前，也

5、預(yù)示了主人公不平凡的命運(yùn)。 2、渲染氣氛，烘托人物的心情。 如邊城中寫道： 天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)各放散出一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕叮胁菽練馕哆€有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。 情竇初開的翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么，好像眼見到這個(gè)日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。翠翠渴望愛情而還沒有著落，有孤單失落之感。這時(shí)祖父在渡船上忙個(gè)不息，顧不上她，杜鵑叫個(gè)不息，泥土、草木、各種甲蟲類氣味，生意人的雜亂聲音，更增添了翠翠內(nèi)心的紛亂和孤獨(dú)之

6、感，因此她心中有些薄薄的凄涼。這里的環(huán)境描寫成為人物心里活動(dòng)的契機(jī)并映襯著人物的心情，還有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。 3、寄托人物的思想感情。 魯迅藤野先生東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國留學(xué)生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 表達(dá)魯迅對碌碌無為胸?zé)o大志的同學(xué)們的厭惡之情，揭示了魯迅深深的愛國情。 4、反映人物的性格或品質(zhì)。 例如水滸傳第二十二回，那時(shí)已有申牌時(shí)分，這輪紅日厭厭地相傍下山。武松乘著酒興，

7、只管走上岡子來。走不到半里多路，見一個(gè)敗落的山神廟?；仡^看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了。此時(shí)正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：那得甚麼大蟲！人自怕了，不敢上山。 這段沉重陰森慘烈的景物，不用遇上老虎，一般人早經(jīng)怕了不敢上岡，武松也有心驚，但是依然決定向前。景物反映了武松的神威。 5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。例如：曹操煮酒論英雄中酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛一句，因?yàn)樘鞖獾淖兓?，引出了對龍的評論，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 再如水滸傳第九回林教頭風(fēng)雪山神廟： 正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起；卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)，卷下一天大雪來雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊看那

8、雪到晚越下得緊了。再說林沖踏著那那瑞雪，迎著北風(fēng)。飛也似奔到草場門口，開了鎖入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦 因?yàn)榇笱核瞬菖?，林沖離開草料場到山神廟避風(fēng)雪，才沒有被陸虞侯放的火燒死。引出了林沖怒殺三人，雪夜上梁山的情節(jié)。 6、深化作品主題 分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對環(huán)境的認(rèn)真考察。如老舍的駱駝祥子中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲慘的主題。 例如：六月十五那天，天熱得

9、發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)

10、當(dāng)。拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，就懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，只到街上看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢地走。每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因?yàn)橹辛耸睿蚴前l(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。 天上的那層灰氣已經(jīng)散開，不很憋悶了，可是陽光也更厲害了：沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)地像一面

11、極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火。在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。 涼風(fēng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給了人們許多希望。幾陣涼風(fēng)過去，陽光不那么強(qiáng)了，一陣亮，一陣稍暗，仿佛有片飛沙在上面浮動(dòng)似的。風(fēng)忽然大起來，那半天沒動(dòng)的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地?fù)u擺，枝條都像長出一截兒來。一陣風(fēng)過去，天暗起來，灰塵全飛到半空。塵土落下一些，北面的天邊出現(xiàn)了墨似的烏云。 云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的

12、，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，

13、一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。 當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。 小結(jié)： 環(huán)境描寫的作用： 1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。 2、渲染氣氛，烘托人物的心情。 3、寄托人物的思想感情。 4、反映人物的性格或品質(zhì)。 5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 6、深化作品主題 不僅在寫作時(shí)要發(fā)揮環(huán)境描寫的作用，在閱讀時(shí)，也要從以上角度欣賞文學(xué)作品。 三環(huán)境描寫的方法： 1.連串式描寫，展開故事的情節(jié) 在

14、文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇題以關(guān)心為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的： 細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。 中間接著說： 放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒?，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。 結(jié)尾的時(shí)候，作者再次寫到了景物： 我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。 同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，

15、脈絡(luò)分明，極富情感。 再如前面水滸傳的例子。第九回林教頭風(fēng)雪山神廟： 正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起；卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)，卷下一天大雪來雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊看那雪到晚越下得緊了。再說林沖踏著那那瑞雪，迎著北風(fēng)。飛也似奔到草場門口，開了鎖入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦 2.情景式描寫，揭示人物的情感 把內(nèi)心的情，自然地滲透到外物之中，這就是情積于內(nèi)而發(fā)之于景。在寫作中，真正做到了景中有情、情中有景，才會(huì)情景合一、水乳交融，所謂情哀則景哀，情樂則景樂就是這個(gè)道理。 一位學(xué)生在茵草坪上的故事中有這樣一段描寫，作者不直接寫內(nèi)心滋生的思念之情，只說： 一場雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株

16、的綠草一下子似乎長子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無法阻止的思念。 這樣的句子含蓄有情，與一般的景物描寫就有了不同。 鐘銘康但愿人長久和詹恒曌的修改稿。 天空下起了雨，久別的陽光如此刺眼。就在一個(gè)滿天葉片飛舞的秋天，我成功了，可以持續(xù)邁出好幾步， 3.對比式描寫，襯出深刻的主題 環(huán)境描寫，還可以將將人物在不同情況下的不同感受，通過景物體現(xiàn)出來。同上例。 4.夢幻式描寫，反映人物的期待 比如渴望去拉薩旅游，想象拉薩的美好景色。 好的景物描寫能為我們的文章錦上添花。 小結(jié)：四種方法。 注意事項(xiàng)： 目的明確為表達(dá)中心思想服務(wù)； 具體生動(dòng)給人身臨其境之感； 抓住特征寫出獨(dú)具特色的景物。 四課內(nèi)練筆 描寫軍訓(xùn)基地的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。 五課外寫作： 題目：那些日子 要求：軍訓(xùn)生活。 600字以上。