【教師招聘-小學(xué)數(shù)學(xué)面試】《數(shù)一數(shù)》試講稿

1、1.試講題目：數(shù)一數(shù)2.教材正文（教材圖片或教材文字）：3.試講要求：（1）試講時(shí)間約15分鐘。（2）構(gòu)建問題體系，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，學(xué)會數(shù)數(shù)。（3）指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言提問或者回答問題。（4）配合板書進(jìn)行講解。4.教案設(shè)計(jì)及要求解析教案設(shè)計(jì)： （1）結(jié)合所提要求，進(jìn)行15分鐘教案設(shè)計(jì)；數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1了解學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)的情況；初步了解計(jì)數(shù)物體個(gè)數(shù)的基本方法。2通過數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，使學(xué)生初步會唱數(shù)、一一對應(yīng)點(diǎn)數(shù)；在交流過程中，讓學(xué)生學(xué)會初步用數(shù)表達(dá)物體個(gè)數(shù)的多少；在連線的練習(xí)中，讓學(xué)生能快速將數(shù)與物體的數(shù)量建立起聯(lián)系。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和傾聽能力，初步建立課堂常規(guī)。目標(biāo)分析:

2、學(xué)生剛剛從幼兒園邁進(jìn)學(xué)校大門，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，有意注意的時(shí)間比較短，容易疲勞。并且學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)不盡相同，知識水平參差不齊。教師可以利用準(zhǔn)備課第1課時(shí)了解學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)情況，是否能利用點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)數(shù)。同時(shí)通過數(shù)數(shù)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察和用數(shù)學(xué)語言表達(dá)所思所想的能力，滲透點(diǎn)數(shù)方法和集合思想。教學(xué)重點(diǎn)：通過數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)的情況。初步了解計(jì)數(shù)物體個(gè)數(shù)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和傾聽能力，建立課堂常規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖示卡片、數(shù)字卡片等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入可愛的孩子們：從今天起，你就是一名小學(xué)生了，你會學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知

3、識。你會數(shù)數(shù)嗎？你知道你的畫用了幾種不同的顏色嗎？你知道一些卡通人物是由哪些形狀拼成的嗎？你會看鐘表嗎？這些都是你將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，你們想學(xué)嗎？數(shù)學(xué)可以幫助你解決許多問題。從今天起，就讓我們共同來數(shù)學(xué)的海洋里遨游吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！慷?shù)一數(shù)（一）唱數(shù)：誰會從1數(shù)到10？先自己數(shù)一數(shù)。（二）看圖數(shù)數(shù)。1出示插圖，邊出示邊說：這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有什么？2按數(shù)量觀察：（1）數(shù)數(shù)量是1的事物。圖中有幾面國旗？有幾位老師？一面國旗、一位老師都可以用數(shù)字“1”表示?？匆豢磮D中還有哪些東西的數(shù)量是1？（2）數(shù)其他數(shù)

4、量是15的事物。剛才我們數(shù)了數(shù)量是1的事物，你還能按照順序接著往下找嗎？在學(xué)生數(shù)數(shù)匯報(bào)中。教師要鼓勵(lì)學(xué)生：說得很好，你能告訴同學(xué)們你是怎么知道它的數(shù)量的？3從主題圖中抽取出的各個(gè)事物的相對應(yīng)的數(shù)。（1）出示數(shù)過的15各數(shù)的物品，出示數(shù)字。（2）還有用其他數(shù)字表示的物品嗎？誰來給大家數(shù)一數(shù)。（3）出示剛才數(shù)過的610各數(shù)的物品，出示數(shù)字。4教室里都有什么東西，各有幾個(gè)，你能數(shù)一數(shù)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：在整體觀察主題圖之后，教師突出新的問題，學(xué)生圍繞老師的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行有序觀察和思考，經(jīng)歷有條理、有步驟的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。】三、課堂練習(xí)（一）看圖連線。（二）看數(shù)畫圖。 畫出數(shù)量是4的（ ）。 畫出數(shù)量是7的

5、（ ）。（三）請同學(xué)們進(jìn)行判斷，數(shù)和圖中的數(shù)量一致嗎，可以說以說理由。3 4 4 10（4）數(shù)字兒歌今天我們數(shù)了許多物品，其實(shí)在我們的生活中，處處都有數(shù)學(xué)，處處都要用到數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們都能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不斷地去發(fā)現(xiàn)，去尋找我們身邊的數(shù)學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，能夠利用課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)思考，進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的世界中?！克摹⒖偨Y(jié)哪些同學(xué)能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)物體？在數(shù)數(shù)的過程中大家要注意三點(diǎn)：眼睛看著，手指點(diǎn)著，口中數(shù)著。這樣數(shù)數(shù)才能正確，大家要記住?。?shù)一數(shù)試講稿尊敬的各位評委老師，大家上（下）午好！我是xx號考生，今天我抽到的試講題目是數(shù)一數(shù)一、導(dǎo)入師說：可愛的孩子們，從

6、今天起，你就是一名小學(xué)生了，你會學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知識。你會數(shù)數(shù)嗎？哦，真不錯(cuò)！（點(diǎn)頭表示贊揚(yáng)學(xué)生會數(shù)數(shù)）師問：那么老師還有問題：你知道你的畫用了幾種不同的顏色嗎？你知道一些卡通人物是由哪些形狀拼成的嗎？你會看鐘表嗎？師說：噢噢，老師看到大部分同學(xué)一臉迷惑啦，親愛的孩子們，別著急，這些都是你將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，你們想學(xué)嗎？數(shù)學(xué)可以幫助你解決許多問題。從今天起，就讓我們共同來數(shù)學(xué)的海洋里遨游吧。（板書課題：數(shù)一數(shù)）二、數(shù)一數(shù)師問：同學(xué)們，會不會數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10？誰想來試一試？（巡視一下，舉手示意學(xué)生發(fā)言，表現(xiàn)學(xué)生很踴躍的情景）大家都會啊，那同學(xué)一起來數(shù)一數(shù)，好不好，1同學(xué)們數(shù)得真好，真棒！（豎起大

7、拇指表示贊揚(yáng)）師說：下面呢請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書，翻到第2頁。這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有什么？（示意學(xué)生暢所欲言）師問：大家發(fā)現(xiàn)了這么多信息啊，真棒！那么老師要問大家?guī)讉€(gè)問題了，注意聽哦！圖中有幾面國旗？有幾位老師？（舉手示意學(xué)生發(fā)言，表現(xiàn)學(xué)生很踴躍的情景）嗯，有1面國旗，有1位老師，大家觀察的真仔細(xì)！老師告訴你們這一面國旗、一位老師都可以用數(shù)字“1”表示。那請同學(xué)們再看一看圖中還有哪些東西的數(shù)量是1？（間斷1、2秒鐘給學(xué)生思考的時(shí)間）師說：哦，后面那位戴眼鏡的男同學(xué)你來說。（手指向后方）哦，請坐，他說他發(fā)現(xiàn)有一座教學(xué)樓，觀察的真仔細(xì)，

8、真是一個(gè)用心的孩子。（轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答，并用手勢贊揚(yáng)學(xué)生，請學(xué)生坐下）師說：剛才我們數(shù)了數(shù)量是1的事物，你還能按照順序接著往下找嗎？操場上有2個(gè)單杠，3把椅子，4個(gè)垃圾箱，旗桿下方有5束鮮花，6盆花，天空中有7只小鳥，校園里有8顆樹，有9名小學(xué)生，有10個(gè)小朋友嗯嗯，同學(xué)們都說得很好（轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答，并用手勢贊揚(yáng)學(xué)生），那你能告訴同學(xué)們你是怎么知道它的數(shù)量的？好，同桌之間互相交流一下吧。（間斷2-3秒表示學(xué)生在交流）師說：下面呢請同學(xué)們觀看大屏幕上的物品（手指向大屏幕，演示開始播放PPT），誰來給大家數(shù)一數(shù)？（舉手示意學(xué)生發(fā)言，表現(xiàn)學(xué)生很踴躍的情景）師說：這位同學(xué)有發(fā)現(xiàn)，你來說一說。哦，你發(fā)現(xiàn)有

9、7個(gè)蘋果，是吧。好，請坐。（轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答，并用手勢贊揚(yáng)學(xué)生，請學(xué)生坐下）看來大家都是孫悟空火眼金睛，什么都逃不過你們??！師問：教室里都有什么東西，各有幾個(gè)，你能數(shù)一數(shù)嗎？（舉手示意學(xué)生發(fā)言，表現(xiàn)學(xué)生很踴躍的情景）嗯嗯，教室里有1塊黑板，1個(gè)數(shù)學(xué)教師，1臺計(jì)算機(jī)你們真是善于觀察生活的好孩子?。。ㄘQ起大拇指，表示對學(xué)生回答的肯定與贊揚(yáng)）三、課堂練習(xí)師說：下面呢請同學(xué)們觀看大屏幕，做一做“看圖連線”（手指向大屏幕，演示開始播放PPT）好，現(xiàn)在請前、后桌四人為一小組，討論一下，一會老師要聽你們的匯報(bào)成果，開始。（下去走一走，表示巡視）師問：老師剛才通過巡視發(fā)現(xiàn)啊，大家都很認(rèn)真的在思考，哪個(gè)小組愿意匯

10、報(bào)一下你們小組的討論結(jié)果？（舉手示意學(xué)生發(fā)言，表現(xiàn)學(xué)生很踴躍的情景）師說：大家這么踴躍啊，那就請這一小組，你們是怎么連線的？哦，你們認(rèn)為2只小狗，5只松鼠，4只小雞，6只小蝌蚪，好，真棒！請坐（用手勢表揚(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）師說：接下來我們進(jìn)行“看數(shù)畫圖”（手指向大屏幕，演示開始播放PPT）。哪位同學(xué)想上前來試一試？好，那就請前排這個(gè)小手舉得高高的那個(gè)小男生，你來吧，其他同學(xué)在下面獨(dú)立完成。師問：剛才老師通過巡視發(fā)現(xiàn)啊，大家都很認(rèn)真的在畫圖，那么我們一起來看看前面這位同學(xué)完成得怎么樣？嗯嗯，真不錯(cuò)，完成的真好。非常感謝你，請回。接下來，請同學(xué)們再來看一看大屏幕，請同學(xué)們進(jìn)行判斷，數(shù)和圖中的數(shù)量

11、一致嗎，說一說你的理由。師說：這么多同學(xué)啊，那就請靠窗的那個(gè)女生來說一說吧！（手指向?qū)W生，表示請學(xué)生回答問題）第二幅應(yīng)該是5個(gè)桃子，第四幅應(yīng)該是8個(gè)蘋果，她說得對不對？其他人有沒有人補(bǔ)充呢？哦，中間那個(gè)小男生你來說一說你的想法吧！哦，你是說你跟她的想法是一樣的對嗎？嗯你真棒，觀察得非常仔細(xì)，請坐。（手指向?qū)W生，表示請學(xué)生坐下）師說：下面呢，我們大家一起唱一唱數(shù)字兒歌，好不好。我們今天數(shù)了許多物品，其實(shí)在我們的生活中，處處都有數(shù)學(xué)，處處都要用到數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們都能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不斷地去發(fā)現(xiàn)，去尋找我們身邊的數(shù)學(xué)。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，哪些同學(xué)能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)物體？嗯嗯，全部同學(xué)都

12、舉手了，看來大家都能一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)了。那么誰愿意說說數(shù)數(shù)過程中需要注意哪幾點(diǎn)呢？這位同學(xué)你說一下（用手勢請學(xué)生回答問題），在數(shù)數(shù)的過程中大家要注意三點(diǎn)：眼睛看著，手指點(diǎn)著，口中數(shù)著，真棒！請坐！（用手勢表揚(yáng)學(xué)生，并請學(xué)生坐下）這樣數(shù)數(shù)才能正確，大家要記住?。∥?、板書設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)1-10:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10（1）數(shù)數(shù)量是1的事物。（2）數(shù)其他數(shù)量是15的事物。（2）問題解析：問題：構(gòu)建問題體系，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，學(xué)會數(shù)數(shù)。解析：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)各種問題來幫助學(xué)生完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，可以設(shè)計(jì)這類問題如：圖中有什么？你能看到圖中有幾只鴿子嗎？請你數(shù)一數(shù)。讓我們看看他是怎樣數(shù)的？圖中還有