2022高一文科班主任工作總結(jié)上學(xué)期（3篇）

1、Word 2022高一文科班主任工作總結(jié)上學(xué)期（精選3篇）高一文科班主任工作總結(jié)上學(xué)期（精選3篇）由我整理，盼望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利，猜你可能喜愛“高一文科班主任總結(jié)”。第1篇：下學(xué)期高一(8)文科班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我接任了高一（8）文科尖子班的班主任工作，這個(gè)工作崗位給我?guī)砹顺林氐膲毫吞魬?zhàn)性。在過去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級的統(tǒng)一組織下，與任課老師的大力支持和協(xié)作，本班各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下 一、關(guān)愛同學(xué)，與同學(xué)相互理解 關(guān)愛每一名同學(xué)，關(guān)懷每一名同學(xué)的成進(jìn)步步，并以真情、真心、真誠教育和影響同學(xué)，努力成為同學(xué)的良師

2、益友。每位同學(xué)都渴望老師對他們的關(guān)懷和愛，渴望老師敬重他們，渴望老師能以公平之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí)，他們更盼望老師能伸出救濟(jì)之手。 二、抓契機(jī)，定位班級管理目標(biāo)，培育班級集體榮譽(yù)感。 一個(gè)班級要有一個(gè)奮斗目標(biāo)，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是同學(xué)班級集體榮譽(yù)感培育的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。同時(shí)，每位同學(xué)也要有適合于自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，班級管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的，更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學(xué)共同制定的，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。班級的管理目?biāo)需要敏捷地結(jié)合學(xué)?；蚰甓伍_展的活動(dòng)適時(shí)提出。班主任要做的就是找到這樣的機(jī)會(huì)，并樂觀

3、引導(dǎo)。 三、強(qiáng)化心理素養(yǎng)，挖掘潛力，自我提高。 高中學(xué)習(xí)內(nèi)容量大、難度高，這也成為熬煎同學(xué)的主因。很多同學(xué)的學(xué)習(xí)毅力在一每天的消逝中。如何引導(dǎo)同學(xué)樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)考試，成為班主任工作的重中之重。每一次考試前，我會(huì)找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會(huì)課上與同學(xué)溝通，對一些心理素養(yǎng)較差的同學(xué)主要采納面談的方式進(jìn)行干預(yù)，強(qiáng)化心理素養(yǎng)。期中期末考試過后，都讓同學(xué)以書面形式進(jìn)行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊取＿@樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用： 1、把握同學(xué)思想、學(xué)習(xí)的動(dòng)向態(tài)勢 2、讓同學(xué)以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理，反思會(huì)更

4、深刻 3、同學(xué)考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面心情可通過文字宣泄出來，這能平撫同學(xué)心情，同時(shí)使他們明白下一階段該怎么做 4、將這些總結(jié)與科任老師溝通，有助于科任老師了解學(xué)情，使教學(xué)更具針對性。 四、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作： 1、介紹 第一次上課前，向同學(xué)介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成果，在同學(xué)中樹立其威信。 2、詢問 平常常常與科任老師交談，詢問同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價(jià)，也會(huì)看到我們工作中的盲點(diǎn)；每一次考試過后主動(dòng)向科任老師抄成果，了解

5、本次考試試卷的難易程度，同學(xué)學(xué)問點(diǎn)把握的的狀況、存在的問題，哪些同學(xué)表現(xiàn)失常，緣由何在及下階段需要班主任協(xié)作什么；將該科薄弱的同學(xué)名單交給科任老師，平常在交談中問問這些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，既督促科任老師主動(dòng)關(guān)懷這些同學(xué)，又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級同學(xué)的學(xué)情。 3、反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給同學(xué)，要求同學(xué)樂觀協(xié)作老師，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情開心，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情；另一方面，準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)的學(xué)情反饋給科任老師，一起分析，共同爭論。 五、樂觀與家長溝通。 主動(dòng)與家長取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向，達(dá)到共同教育的目的學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高一（8）班初步形成了樂觀努力，和諧向上的班集體。班級的分散力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成果。 第2篇：高二文科班主任工作總結(jié)_工作總結(jié) 精品合同推舉 此處隱蔽1660字，全部文檔請下載后查看。喜愛就下載吧 第一學(xué)期文科班主任工作總結(jié)