六年級語文下冊教案

1、六年級語文下冊教案頂碗少年優(yōu)秀課例 HYPERLINK /t/T-C1-F9-C4-EA-BC-B6.html t _blank 六年級 HYPERLINK /t/T-BD-CC-B0-B8.html t _blank 教案 HYPERLINK /t/T-D3-EF-CE-C4.html t _blank 語文教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。2、弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。3、透過對人物動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心活動，感知作者表達情感的方式。教學重點：把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功的。教

2、學難點：領悟作者看表演時受到的啟示。教學時間：一課時教學流程：一、導入新課1、俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。一位普通的雜質頂碗少年，給作者留下了深刻的印象，我想學完課文，這位少年同樣會給我們留下永久的記憶。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場，去感受那激動人心的一幕。2、齊讀課題3、引出作者趙麗宏，散文家、詩人二、交流預習1、朗讀自己喜歡的段落。2、交流自己感受深刻的詞語。（座無虛席、目不轉睛、不知所措、驚心動魄）3、師問：這篇文章講了一件什么事？4、敘述順序：人生經(jīng)歷 雜技表演 激動5、質疑：在預習中，你遇到什么不明白的問題？預設：（1）這為什么是一場驚心動魄的拼搏？（2）文末為什么用了省略

3、號？省略了什么內(nèi)容？三、研讀感悟（一）自讀課文27自然段，劃出從哪些語句看出“驚心動魄”。（二）交流：1、少年動作、神態(tài)（難度非常大）小結：從神態(tài)描寫中可以看出第一次失誤后少年還能保持鎮(zhèn)定，但第二次失誤后他心情十分緊張，沒有了再次表演的勇氣。是什么力量讓他繼續(xù)表演下去呢？2、老者：老者會向少年說什么？小結：正是老者對少年的寬容和鼓勵，給了少年勇氣和力量，使表演獲得了成功。（朗讀）3、觀眾情緒（扣人心弦）4、碗的描寫（難度大，也襯托了少年表演技藝的高超）（三）拓展：少年頂碗兩次失誤，你認為他的表演算是一次精彩的表演嗎？為什么？（討論）（四）學習最后一自然段聯(lián)系第一自然段來讀，你從省略號中讀出了什

4、么？交流。面對挫折、勇于拼搏、失敗是成功之母、成功來自拼搏）四、總結樸實的話語表達了作者的心聲，也表達了我們的感受，其實，在我們生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是只有敢于拼搏的人，才是勝利者。課文學習完了，但我相信，我們會永遠記住那位頂碗少年給我們的啟迪。五、當堂檢測題作者看了一次（ ）的雜技表演，從課文中對（ ）的描寫能夠體會到六、作業(yè)小練筆：假如你就是那位頂碗少年，在兩次表演失敗后，你會有什么表現(xiàn)？把它寫下來。綜合實踐活動獻給母親的歌(會員上傳) 類型：初二教案 第一單元 綜合實踐活動獻給母親的歌一 、教育目的：多角度地認識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養(yǎng)孝敬母親的感

5、情。二、 教學重點：培養(yǎng)搜集、處理、分析信息的能力，學會用多種表達方式表達真情實感，學習寫人記敘性文章的寫作。三、 教學難點：通過活動，學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。四、 教法設計：活動 討論 創(chuàng)設情景五 、學法指導：討論 六、 教具使用：常規(guī)教具七、 課時安排：1課時八、 板書設計母愛誰言寸草心，報得三春暉九 教學步驟（一）活動設計：道不盡的母愛1、每位學生利用網(wǎng)絡、書籍等資源，搜集一到兩則歌詠母愛的信息，內(nèi)容包括：1、描寫母愛的詩歌小說散文等文學作品；2、新聞報道過的與母親有關的感人事跡；3、描寫動物世界母子之情的作品；4、展現(xiàn)母親形象的繪畫攝影歌曲廣告等作品

6、；5、與母親有關的格言俗語。2、然后將你找到的內(nèi)容整理到綜合實踐活動記錄本上，并為它們寫上簡明的文字說明：你為什么選擇它？這一內(nèi)容何處打動了你的心？它讓你聯(lián)想到了什么？ 3、學生在課堂上進行這方面資料搜集展示的同時要求他們能朗讀自己寫下的文字說明。開展本項活動，旨在引導學生圍繞“母愛”這一主題把目光投注到各類文學藝術的題材和體裁中去，并通過為你選擇的信息寫作簡短文字說明的練習，培養(yǎng)學生對信息進行解讀、思考、語言組織、表達的能力，這是一種寫作訓練的方式。照片背后的母親1、找出母親往日的照片，然后通過采訪的形式讓母親說一說照片背后的故事。2、根據(jù)采訪日記整理你的采訪過程，尤其是其中的采訪記錄，要求

7、：第一、以問答的對話式描寫來記錄；第二、注意母親和你的語言描寫要符合各自的身份、知識水平、閱歷經(jīng)驗和當時采訪的環(huán)境；第三、這是對采訪內(nèi)容的整理，注意詳略安排和內(nèi)容取舍。附：采訪記錄表采訪主題 被采訪人 采訪人 采訪時間 采訪地點 采訪記錄：這一環(huán)節(jié)是由“剪不斷的臍帶”中延伸出來的，開展這項活動，是促使學生主動了解屬于自己的那份“母愛”，體會母愛。教材中列舉了四個方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已，只是舉例，旨在提示，可以根據(jù)實際情況來設計，因此我以照片作為突破口，以采訪記錄作為形式，重在要求學生通過采訪學習用個性化的語言來寫人。母愛、我、一件事、一種感悟1、回憶發(fā)生在母親和我之間的

8、一件印象深刻的事情，然后再簡短地說說你對這件事的想法。（事情可以是你和母親的一次分歧，要求簡單說明分歧產(chǎn)生的原因、具體述說分歧雙方的表現(xiàn)、簡單說說分歧最終的結果，還有你對分歧的看法，比如現(xiàn)在和以前的想法有什么不同；也可以是母親某一舉動對你的影響，具體說說母親是通過何種方式對你產(chǎn)生影響的，比如語言、行動等，這件事給你今后帶來了怎樣的觸動等）2、將這件事和你的想法寫到綜合實踐活動記錄本上，或者列一個簡單的提綱，準備在課堂上進行口頭表達。有一個單親家庭的孩子寫到這樣一位母親，她說：“小時候，媽媽為了告訴我注滿水后的熱水瓶是危險的，她就把我領到熱水瓶邊，拔下蓋子，拿起我的小手在冒熱氣的瓶口上輕輕一放，

9、然后再對我說：熱水瓶千萬不要單獨去碰，你瞧，它冒出來的煙已經(jīng)這么燙人了，里面的熱水更可怕。從此，我記住了怎樣去面對這個對我來說還是危險品的東西。還有一次是在晚飯后，媽媽在匆忙地收拾桌子，我就坐在一旁喝可樂。不知出于什么原因我故意將裝可樂的杯子拿在手上晃來晃去。媽媽好幾次提醒我要小心，不要把可樂灑在她剛買來的漂亮桌布上，可我就是不聽。終于可樂和杯子一起落在了那塊嶄新的桌布上。媽媽一下子從廚房沖了出來，看了看桌布，又抬眼看著我。一段暴風驟雨肯定躲不過了，我以為。可媽媽只是用很冷靜但卻很嚴肅的口吻問我：你說媽媽是會選擇桌布還是你？如果我現(xiàn)在很嚴厲地罵你，你一定會覺得委屈，這個家就剩你和我，我不希望咱

10、們母女再產(chǎn)生什么矛盾，所以媽媽選擇了你；但這件事你的確錯了，所以懲罰你把這塊桌布洗干凈。后來媽媽告訴我，當時她的確是氣壞了，但在氣頭上那一刻，她突然想到了自己曾在讀者上看到過的一篇文章，就選擇了用這種方式。這就是我的媽媽，她用她包涵母愛的方式教育著我，讓我從她身上學到了怎樣去面對和處理我將來遇到的事情?！边@個學生的文章很真實很感人，她那么真切地感受到了一位母親的良苦用心，并懂得用自己的感情和思考去回應和體味這份母愛。同時她也能用具體的動作描寫和語言描寫去傳遞這份情感。這個環(huán)節(jié)是由“多角度看母愛”的延伸。如果說，前兩項活動側重于了解和感受，那么這項活動則側重于對母愛的理性思考。而且在寫作訓練上，

11、更注重指導學生通過行動描寫來寫人，通過對文章內(nèi)容的詳略處理、多種表達方式的結合來寫人。報得三春暉1、為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？請你為母親獻上一份子女之愛。2、以“媽媽，我想對您說”為開頭，寫一段話表達自己的心聲。（二）課外延伸寫作練習以“母愛”為話題寫作一篇文章溫馨提示1、文章可以這樣進行組織安排：以“道不盡的母愛”中找到的信息和文字說明作為文章的開頭，以“照片背后的母親”和“母愛、我、一件事、一種感悟”中的事例作為文章的主題部分，注意通過語言、行動的描寫和詳略的安排來寫人物，以“報得三春暉”中“媽媽，我想對您說”為開頭寫的話作為文章的結尾，來完成一篇記人的文章

12、。當然這不是簡單的疊加過程，需要同學們重新再創(chuàng)作。2、根據(jù)提示1中的內(nèi)容，可以寫作日記、書信等不同的文章格式。十 教學后記：課后練習每年五月份第二個星期天是母親節(jié)，母親是子女成長的搖籃，是博愛的象征,請你想想你所知道的關于母愛的詩歌、格言、俗語，與同學們一起賞析： 以母愛為話題作文目標：動情感悟，跳出個人自身的小圈子,真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語 要求：1、由粗到細，有側重點 2、真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生 3、題目自擬，字數(shù)不限 文題：自己的父母可以都寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字數(shù)一般不超過六個，要創(chuàng)新，要體現(xiàn)文意，要言簡意賅 教學課時：

13、2課時教學過程： 1、統(tǒng)計有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口頭禪 。 母愛深明大義、柔中有剛。當你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導；當你熬夜備考時，母愛是暖暖的熱茶；當你遠行時，母愛是聲聲的嗚咽；當你取得成績時，母愛是激動的淚花；當你病臥在床時，母愛是布滿血絲的雙眼；當你沾染惡習時，母愛是苦口婆心的勸勉；當你如履薄冰而屢教不改時，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。 世界上最偉大、最無私的愛是母愛，奉獻和犧牲是母愛這兩個字豐富內(nèi)涵中最動情和閃光的部分。歌頌母愛是文學永恒的主題之一。 父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如

14、春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。 父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。 2、導出結論：我們沒有足夠的時間去了解我們的父母，沒有用感激的心情去觀察我們的母親。 在你記憶深處的讓你至今感動的事情。 3、進行一些個性化、特征化的技巧指導（1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節(jié) （2）作者語言風格前后一致，并且，找到適合自己的敘述風格（3）特征化的細節(jié)要反復呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征 母愛名言：（作文提示語）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但?。寢屇阍谀膬?，哪兒就是最快樂的地方（英國）慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母