2019最新《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題兩套

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)2019最新初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一測(cè)試時(shí)間：60分鐘滿(mǎn)分：100分一、填空題（52分）1、外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，_是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。2、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的_，使學(xué)生樹(shù)立_，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和_精神；使學(xué)生掌握一定的_和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解_文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健

2、康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3、全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，將課程目標(biāo)設(shè)定為_(kāi)個(gè)級(jí)別，并以學(xué)生“_”具體描述各級(jí)別的要求，這種設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性。4、國(guó)家英語(yǔ)課程要求從_起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。標(biāo)準(zhǔn)第二級(jí)為_(kāi)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；_為9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；第八級(jí)為高中畢業(yè)的基本要求。第三、四、六、七級(jí)為第二、五、八級(jí)之間的過(guò)渡級(jí)。5、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的_。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生_、_、_、_和_等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜

3、合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。6、語(yǔ)言技能包括_四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。_是理解的技能，_是表達(dá)的技能；這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。7、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括_、_、_、_和_等五方面的內(nèi)容。知識(shí)是語(yǔ)言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。8、全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的情感態(tài)度是指_、_、_、_、_等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。9、小學(xué)階段聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能之間的關(guān)系如下：_是分辨和理解話語(yǔ)

4、的能力；_是運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)思想，輸出信息的能力；_是辨認(rèn)和理解書(shū)面語(yǔ)言，即辨認(rèn)文字符號(hào)并將文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為有意義的信息輸入的能力；_是運(yùn)用書(shū)面表達(dá)思想，輸出信息的能力。10、為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，36年級(jí)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循_、_原則，每周不少于四次教學(xué)活動(dòng)，3、4年級(jí)以短課時(shí)為主，5、6年級(jí)長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合，長(zhǎng)課時(shí)不低于2課時(shí)。班容量一般不超過(guò)_人/班。79年級(jí)和普通高中的英語(yǔ)課程建議每周不少于_課時(shí)。11、_測(cè)試在學(xué)期、學(xué)年和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。筆試應(yīng)避免單純語(yǔ)音知識(shí)題和單純語(yǔ)法知識(shí)題；增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加_題。12、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)：能唱英語(yǔ)兒童歌曲_，說(shuō)歌

5、謠_，視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周2025分鐘）。語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)：能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌_（含一級(jí)要求），能演唱英文歌曲_（含一級(jí)要求），能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周不少于2025分鐘）。13、語(yǔ)言技能三級(jí)目標(biāo)：除教材外，課外閱讀量達(dá)到_以上。語(yǔ)言技能四級(jí)目標(biāo)：除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到_以上。語(yǔ)言技能五級(jí)目標(biāo)：除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到_以上。14、語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的_單詞和_左右的習(xí)慣用語(yǔ)。語(yǔ)言知識(shí)五級(jí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用_單詞和_習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配。語(yǔ)言知識(shí)八級(jí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用_單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或

6、固定搭配。二、多項(xiàng)選擇題（12分）1、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？（）A、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。B、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放。C、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。D、采用靈活途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。E、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。F、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。2、下面幾項(xiàng)哪些是二級(jí)課程總體目標(biāo)的描述？（）A、對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。B、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。C、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。D、能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話和歌謠。E、能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、

7、讀懂簡(jiǎn)單的故事、并講述簡(jiǎn)單的故事。F、能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。3、為什么要把情感態(tài)度列為英語(yǔ)課程目標(biāo)之一？（）A、語(yǔ)言與情感態(tài)度有密切關(guān)系；B、情感態(tài)度對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的結(jié)果有重要影響；C、情感態(tài)度本身就是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要方面；D、關(guān)注情感態(tài)度是國(guó)際基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)的重要特征之一。4、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（）A、建立良好的師生關(guān)系B、建立情感態(tài)度的溝通和相互交流的渠道。C、結(jié)合外語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容討論有關(guān)情感態(tài)度的問(wèn)題。D、幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。5、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的是（）A、學(xué)習(xí)人際交流，用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流信息，交換意見(jiàn)，溝通感情，建立和維持某種人際

8、關(guān)系。B、學(xué)習(xí)從社會(huì)媒體獲取用語(yǔ)言傳播的信息，并付之應(yīng)用。C、學(xué)習(xí)欣賞與所學(xué)語(yǔ)言水平相當(dāng)，但語(yǔ)匯有所擴(kuò)展的作品，如故事、詩(shī)歌、歌曲、戲劇等，并能對(duì)其作出反響，甚至自己進(jìn)行創(chuàng)作。6、以下幾點(diǎn)，哪些能體現(xiàn)教師工作方式的變化？（）A、新課程標(biāo)準(zhǔn)如何得到家長(zhǎng)的理解。B、新的教學(xué)思想和教學(xué)方案如何得到校長(zhǎng)的支持。C、教師與學(xué)生的合作，同科教師之間的資源共享。D、跨學(xué)科教師之間溝通，相互交流的靈感啟迪。三、判斷題（16分）：正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1、“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。（）2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中處理具體問(wèn)題的技術(shù)或技巧，類(lèi)似于

9、足球中的技術(shù)（）3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。（）4、任何一門(mén)現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且從小至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)篇的各個(gè)層面都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。（）5、探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)生基于自身的興趣，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自己的努力和親身的體驗(yàn)，主動(dòng)獲取知識(shí)或信息，應(yīng)用知識(shí)或信息在解決問(wèn)題，完成交際任務(wù)，有的情況學(xué)生可以自己確定專(zhuān)題。（）6、在任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師不但應(yīng)該是課堂交際活動(dòng)的參與者，還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的“活字典”、“資料庫(kù)”，從教師的職責(zé)出發(fā)，觀察、監(jiān)控課活動(dòng)的進(jìn)展。（）7、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。（）8、少年兒童

10、具有成年人不可比擬的語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。（）四、簡(jiǎn)答題（20分）1、什么是任務(wù)型教學(xué)？2、你認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)的課程資源有哪些？能對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起什么作用？答案：一、填空題40分1、英語(yǔ)2、興趣，自信心，合作，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，世界和中西方3、九，能夠做某事4、3年級(jí)，6年級(jí)，第五級(jí)（累計(jì)11分）5、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)6、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，聽(tīng)和讀，說(shuō)和寫(xiě)（累計(jì)20分）7、語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，功能，話題8、興趣，動(dòng)機(jī)，自信，意志，合作（累計(jì)30分）9、聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)10、長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合，高頻率，40，411、聽(tīng)力，主觀（累計(jì)40分）12、15一20首，15一20首，3

11、0-40首，30-40首13、4萬(wàn)詞，10萬(wàn)詞，15萬(wàn)詞14、600700個(gè)，50個(gè)，15001600個(gè)，200300個(gè)，3000個(gè)（累計(jì)52分）二、多項(xiàng)選擇題12分1、abcdef2、bcdef3、abcd4、abcd5、abc6、abcd三、判斷題16分1、2、3、4、5、6、7、8、四、簡(jiǎn)答題20分1、任務(wù)型教學(xué)就是以任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式（而不是以測(cè)試的分?jǐn)?shù)）來(lái)體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果或教學(xué)成效。2、英語(yǔ)課程資源包括英語(yǔ)教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。還包括廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤(pán)

12、資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等。還包括教師用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、掛圖、卡片、音像帶、多媒體光盤(pán)、配套讀物等。還應(yīng)充分利用圖書(shū)館、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等基本的和常規(guī)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與課程資源的開(kāi)發(fā)，可以組織學(xué)生建立班級(jí)圖書(shū)角或圖書(shū)柜，鼓勵(lì)學(xué)生制作班級(jí)小報(bào)、墻報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)資源。對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用：增強(qiáng)直觀性，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的趣味性，有利于學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，有利于發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。一、填空題。（46分，每空2分）外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的_課程，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)第二級(jí)為六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；第

13、_級(jí)為九年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；第_級(jí)為高中畢業(yè)的基本要求。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級(jí)別并以學(xué)生“_”具體描述各級(jí)別的要求，這中設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性。建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以_評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。_評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。79年級(jí)和普通高中的英語(yǔ)課程建議每周不少于_課時(shí)。_在學(xué)期、學(xué)年和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。筆試應(yīng)避免單純語(yǔ)音知識(shí)題和單純語(yǔ)法

14、知識(shí)題；增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加_。基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的_能力。8、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)包括_、_、_、_和_等五個(gè)方面的內(nèi)容。9、全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的情感態(tài)度是指_、_、_、_和_等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。10、三維學(xué)習(xí)目標(biāo)指_、_、_。二、判斷題：對(duì)正確的陳述，在括號(hào)里寫(xiě)t,對(duì)錯(cuò)誤的陳述在括號(hào)里寫(xiě)f.（10分)1、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。()2、基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。()3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)

15、價(jià)的唯一手段。()4、任何一門(mén)現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)篇的各個(gè)層面都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。()5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。()6、聽(tīng)和讀是由內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為外部語(yǔ)言；說(shuō)和寫(xiě)是由外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成內(nèi)部語(yǔ)言。()7、少年兒童具有成年人不可比擬的語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。()8、我們提倡對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)以及他們掌握的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。()9、評(píng)價(jià)就是指考試。()10、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)常常要做的是通過(guò)計(jì)算集中趨勢(shì)，了解考生的典型的或是普遍的應(yīng)試表現(xiàn)。平均數(shù)是計(jì)算集中趨勢(shì)最常用的方法。()三、簡(jiǎn)答題：(30分)1、英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)是什么？

16、2、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度?3、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么?四、論述題（14分）結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，談?wù)劇安捎萌蝿?wù)型教學(xué)途徑”的優(yōu)勢(shì)。參考答案：一、1.必修五、八3.能夠做某事形成性、終結(jié)性四聽(tīng)力測(cè)試、主觀題綜合語(yǔ)言應(yīng)用8、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題9、興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作10、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀二、1.正確2、正確3、錯(cuò)誤4、正確5、錯(cuò)誤6、錯(cuò)誤7、正確8、正確9、錯(cuò)誤10.正確三、1、英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

17、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。2、1)建立良好的師生關(guān)系。2)建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道。3)結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論有關(guān)情感態(tài)度的問(wèn)題。4)幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。3、1)以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。2)評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。4)對(duì)學(xué)生的平評(píng)價(jià)重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。四、論述題要點(diǎn)：(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互式活動(dòng)，在活動(dòng)中所學(xué)語(yǔ)言是交際的工具，(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)有較明