大學生分期付款消費調查報告

1、大學生分期付款消費調查報告大學生分期付款消費調查報告篇一1、大學生對于分期付款的態(tài)度。通過對大學生對于大學生分期付款行為的看法的數(shù)據(jù)分析，支持大學生分期付款行為的大學生占調查總數(shù)的39.6%，無所謂與不支持分別占樣本總數(shù)的33.3%與27.1%。并且在交叉分析調查后，得出每年級對于分期付款的看法基本相似，但在性別方面，男生對于分期付款的看法較女生來說更為樂觀一些。31.8%的女生表示不支持大學生分期付款行為，但有38.5%的男生都表示支持大學生分期付款的行為。對此數(shù)據(jù)不難看出，在大學生的消費中，選擇分期付款行為是普遍存在的，很多大學生對于分期付款都有一定的了解與看法。此外，男生較女生更多的選擇

2、分期付款，究其原因可能為男生對于電子產(chǎn)品等較女生來說更多一些。2、大學生的生活費情況與能夠接受的分期付款額度。調查分析發(fā)現(xiàn)，雖然大學生以1200-1600元與1600-2000元的生活費居多，但是其他階段的大學生也都能夠接受大額度的分期付款行為。有31.3%的大學生都可以接受400元以上的分期付款額度。這可以一定意義上的說明大學生的日常消費行為中對于分期付款留有著很高的比重，很多大學生都對于分期付款有一定的依賴。3、大學生能夠接受的分期付款期限。從調查的樣本來看，大部分人都但愿分期付款的期限不要太長。六個月和十二個月的期限分別占總調查人數(shù)的41.7%和47.9%。對于這一概念的分析，可能與分期

3、付款期限越長，需求投入的時間與手續(xù)費就越多。在能夠負擔得起的情況下，更多人還是愿意選擇在最短的時間內付完分期款。4、影響分期付款行為的因素與選擇分期付款的原因。對于分期付款影響因素的問題，不同大學生持有不同的概念。但是大部分人都對于“申請流程復雜”“手續(xù)費高”等選項有比較深的感觸。這確實能表明一些分期付款的特點。大學生之所以會選擇分期付款平臺，目的就是為了緩解付款壓力。但同時，也要面臨一部分手續(xù)費的壓力。同時，不同分期付款平臺的分期流程不同，導致很多人對于分期的手續(xù)流程比較陌生，怯于嘗試。5、選擇分期付款的原因與優(yōu)點就選擇分期付款的原因，有高達83.3%的人群選擇了“緩解一次性付款的壓力”的選

4、項。在分期付款優(yōu)點中，也有70.8%的人選擇了“可以解決我不能一次性付清全款的困擾”這個選項。此外，另有很多人認為分期付款可以使自己“永遠走在前列”。這可以大致看出大學生選擇分期付款的一些消費偏好。首先，大學生是一群年輕的群體，大部分沒有收入來源，但是卻十分渴望新鮮事物。在如許的配景下，使用分期付款的原因便十分明顯了在錢有限的情況下，選擇分期付款能夠讓大學生更快、更好的追求自己所需求的物品。6、認為比較好的分期付款平臺。這是一道開放式題目，答案也大致有如許幾種：螞蟻花唄、分期樂、京東、趣分期等。這些分期付款平臺也是我們經(jīng)常有所耳聞的一些著名的平臺?？梢钥闯龊芏嗳硕急容^信賴一些名譽度較高的平臺。

5、大學生分期付款消費調查報告篇二(1)分期付款大學生群體主要集中在大二和大三學生。有分期付款經(jīng)歷的占33.3%，身邊有朋友分期付款過的占25.6%，沒有分期付款過的占41.0%。所以分期付款另有很大的發(fā)展空間，商家應大力推廣分期付款。(2)23.1%的人在購買1000以上的產(chǎn)物時會選擇分期付款的方式，155.4%的人在選擇500-1000元的商品時會選擇分期付款方式。89.7%的人在購買電子產(chǎn)物時會選擇分期付款，25.6%的人在購買家電時會選擇分期付款，17.9%的同學在購買高檔化妝品和名牌衣服時會選擇分期付款。說明電子產(chǎn)操行業(yè)在分期付款方面有很大的潛力。(3)43.6%的人表示在發(fā)現(xiàn)錢不夠又想

6、購買商品時有沒有想過要分期付款，56.4%的人表示沒有想過。說明分期付款方式還沒有深入人心，發(fā)展空間還很大。(4)48.7%的大學生對分期付款這個新型的消費模式持無所謂的立場，說明這個模式還不是很適合大學生。而61.5的人表示擔心分期付款的價格會偏高，59%的大學生表示分期付款申請流程復雜，46.2%的人比表示分期付款手續(xù)費高而不愿意使用。對于大學生分期付款平臺87.2%熟知的是螞蟻花唄。過此次調查，我了解到大學生分期付款模式另有很大的發(fā)展空間，通過分析購物采取分期付款的集中在大三學生并以男生為主，我覺得大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，資金來源有限，絕大部分來源于父母。應該理性

7、消費，有不亂的消費觀念，避免跟風而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費，不理智消費。分期付款是一把雙刃劍。雖然能夠有效地解決大學生短期的資金需求，但是也會滋長大學生的攀比心理，增加家庭負擔，如果不能及時償還會影響大學生的信用。所以但愿大學生能夠抵抗社會的不利因素，理智消費，準確消費，消費真正適合自己的消費，自己真正購買得起的消費。另外此次調查也存在很大的不足，本次調查只回收39份有效問卷，調查結果比較片面不能代表全部。大學生分期付款消費調查報告篇三1、近七成大學生消費分期平臺成立于2014年2013年大學生消費分期平臺進入人們的視野，此后進入爆發(fā)期。在鑫合匯統(tǒng)計的30家上線平臺中，近七成大學生消費分期平臺

8、成立于2014年，為67%。另外，于 2013年及以前成立的平臺占比為13%，于 2015年成立的平臺為20%。2、北京成最搶手城市從大學生消費分期平臺成立地址分布來看，北京以絕對優(yōu)勢排名第一，有10家分期平臺。一方面，北京作為經(jīng)濟、政治和文化的中心，具有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，另一方面，北京高校云集，學生超前消費觀念強，成為大學生分期產(chǎn)物推廣的搖籃。另外，廣東排名第二，共5家;上海、浙江并列排名第三，分別為3家。3、近四成大學生分期借貸資金來源于P2P分期資金來源上， P2P平臺所獲資金和企業(yè)創(chuàng)投機構初期投入本錢是主要的途徑，其中以P2P平臺債權轉讓為借貸資金來源的平臺占比為37%，以自有本錢或融資

9、資金為主要資金來源的平臺占63%。4、33%的平臺獲得風險投資風險投資是企業(yè)快速成長的催化劑，也從側面反映投資者對該行業(yè)前景的信心。在鑫合匯統(tǒng)計的30家上線平臺中，超三成平臺獲得風險投資，為33%，其中分期樂已完成C輪融資，趣分期已完成E輪融資，這意味著大學生消費分期市場被看好。3.15大學生維權活動調查報告配景：當今大學生權益受侵害的事層見疊出，大學生這個群體也仍是重多商家的垂涎之物。在勤工助學找兼職的過程中，在一樣平常消費生活中，在校園求學相處中在進入大學之初，甚至到目前為止，仍會有學生購買上門推銷的劣質產(chǎn)物，或被卷入設好的五花八門的騙局中。大學生消費意識的淡薄給商家提供了可乘之機，同時也

10、是對消費權益的浪費。為了提高同學們的維權意識，在維權月期間，誠信營銷協(xié)會與學校后勤產(chǎn)業(yè)公司聯(lián)合，以問卷調查的方式，對我校學生進行了隨機抽樣調查。調查目的：了解學生對后勤公司在寢室硬件設施、物業(yè)管理、超市食堂等的服務方式方法滿意程度，并征集同學們對后勤公司服務的意見和建議，提高后勤服務的效能，從而提高同學們的滿意度。調查范圍：在校所有大學生(隨機)調查時間：20 xx年3月15日15：0017：30調查形式：調查問卷及面對面交流相結合樣本概況：共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷94份問卷調查統(tǒng)計結果如下：一、住宿服務方面如何在學生中樹立良好的形象，對后勤公司后續(xù)工作的順利開展至關重要。問卷涉及包括

11、了東信、2K及賓館、橋頭寢室的同學，住宿條件、設施也各異。第一題為同學對學校住宿條件滿意程度的調查，其中非常滿意的僅僅占了10%，而相對的不滿意卻占了36%。這其中對東信、賓館及橋頭住宿區(qū)學生不滿意的居多，這也確定這些中央無法與2K標準學生公寓相比，而在一些可改善的硬件設施上同樣也存在著很多弊端。比如公用衛(wèi)生間問題，常存在下水道梗塞，甚至還存在漏水等嚴重情況;另有住東信寢室的同學反映較多的是有幾幢樓存在毛巾沒處掛，被子沒處曬等問題。但愿后勤公司能在力所能及的范圍內對學生的這些問題進行有效處置懲罰。對于公廁可和時進行修理;而通宵供電問題，學生們主要也是為了手機等的充電，可否考慮將插座與日光燈的線

12、路分開;而在東信的寢室考慮能否在可利用的空地上(比如8號樓與食堂之間)提供可曬被子的雕欄。二、飲食服務方面問卷的二、三、四題是涉及食堂飯菜價格，質量與品種，衛(wèi)生和就餐環(huán)境的情況。認為飯菜價格價格及飯菜質量與品種一般的均占了53%的絕大部分，這說明，學生對后勤部門在飲食服務方面還是比較滿意的。同時認為飯菜價格廉價的27%比認為太貴的多了7%，但對飯菜的質量與品種不滿意的則達到了30%。同學們對食堂衛(wèi)生情況不滿意的也有10%，而認為學校就餐是較擁擠占了80%，認為不擁擠的卻為零。同學們對食堂的意見大致可分三大塊，一是在飯菜上，由于在早餐上存在品種過少，供應時間較短，菜價標簽混亂，飯盒收費過貴;二在

13、設施上，食堂的地板太滑，人多時又過于擁擠;三是服務方面，食堂少數(shù)工作人員立場不夠好，著裝不整潔，計價不準，存在多扣錢的問題。后勤是否可以考慮在飯菜的品種與質量上更加豐富些，特別是早餐的品種，在菜的標價上做到明確而清晰。另外在供應時間上可以適當?shù)难娱L，分批上菜，也保證了后來的學生吃上好的飯菜，如許也有利于緩解人流，減輕食堂擁擠的狀況。此外，后勤公司也可以考慮將買菜和買飯的窗口分開，一加快排隊的效率。三、商貿(mào)服務方面第五、六、七、八和九題是關于學校超市及學生對處置懲罰質量問題或過期物品的問題。在調查中有絕大多數(shù)學生對學校的售后服務都表示肯定，只有6%的人對其予以否定，不過在價格方面有過半的學生認為

14、超市售價過高。同時也有學生反映學校超市內商品種類少又存在過期或快過期存貨的問題。而從八、九題的調查中，可看出有將近70%的學生對商品的生產(chǎn)日期和保質期表示關心，對發(fā)現(xiàn)有質量問題的產(chǎn)物選擇了立即調換。但愿后勤公司能要求超市能及時查貨補貨，能讓學生放心滿意的購買上商品。我們協(xié)會也可以通過調查來確定學生所需的商品。四、其他方面比如問卷的第十題是有關現(xiàn)在寢室里較流行的上門推銷，有73%同學表示拒絕。我們提醒同學們?yōu)榱舜_保您的切身利益，請拒絕推銷。在其他方面，也有同學反映在自習室有很多同學人不在時仍舊用書占位置，而且有同學在自習室中吃飯，在這一方面同學要加強自覺意識，同時但愿后勤可否提供力所能及的幫助。

15、部分同學反映落在教室中的物品無處可尋，這一問題，后勤公司表示，在ABc教學區(qū)內有物管辦公室，遺失物品的同學可以在此查找，同時，后勤公司也會在網(wǎng)站上即使將學生們遺失的物品公布，大家也可以到網(wǎng)上查詢。另外，另有教室中有的椅子壞了沒有及時修理，公廁中沒有鏡子，體育運動設施差等問題，可能有些問題并不單單是后勤一個部門的，我們也會聯(lián)系學校相關部門協(xié)商解決。本次活動由我們誠信營銷協(xié)會和后勤公司共同舉辦，后勤公司為了更好的為廣闊師生服務，深入學生內部進行面對面交流，受到了學生們的歡迎和一致好評。對同學們反映的問題，后勤公司進行了耐心細致的現(xiàn)場解答，很多其他問題也將盡快解決并且反饋給同學們。該活動不但能更及時

16、反映出很多廣泛存在同學生活中的問題，更加強了同學與后勤的聯(lián)系和相互了解。經(jīng)過此次活動，我們協(xié)會將與后勤公司保持長期聯(lián)系，及時的把同學的問題反映到后勤和其他相關部門，并將結果反饋給同學。需求說明的是，由于采樣數(shù)據(jù)有限，調查時間較短且較集中，和部分被同學的個人認知等原因，使我們調查和分析受到一定的影響。但還是在一定程度上反映了一些問題，但愿我們當前能夠做得更好。大學生就業(yè)發(fā)展調查報告1一、調查配景調查顯示，就業(yè)壓力已成為當前大學生最主要的困擾，作為大學生最為關心的大事就業(yè)，大學生就業(yè)問題呈現(xiàn)的新情況與當代大學生的就業(yè)配景緊密相連，當代大學生就業(yè)配景則與社會主義市場經(jīng)濟和高等教育的大眾化息息相關。近

17、年來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，但就業(yè)問題一直都面臨很大的挑戰(zhàn)，每年都有大批的畢業(yè)生走向社會，所以對于每個大學生而言盡早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯是很重要的。二、調查的基本情況一）調查的目的通過學習大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導這門課程我想實地了解一下更多企業(yè)對于大學生的就業(yè)要求和對畢業(yè)生的人才需求情況。此次“關于大學生就業(yè)的調查報告”主要調查了以下幾個方面的問題：1、當代大學生對于自己職業(yè)發(fā)展的見地和前景展望；2、對影響大學生就業(yè)因素的調查，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系；3、 大學生對于自主創(chuàng)業(yè)的見地和所面臨的困難二）調查形式1、 時間：201*年3月25日2、方式：訪談3、被調查者：譚旺三）調查內

18、容1、該企業(yè)在用人方面的要求尤其是對大學生的要求）；2、基于當代大學的不足，該企業(yè)使用大學生的情況人數(shù)、比例、需求）；3、我校畢業(yè)生的工作情況；三、調查的結果一)該企業(yè)對大學生的要求1、扎實的理論知識與相關的實習經(jīng)驗現(xiàn)結合對于我們專科生來說，學歷首先就是我們的一個不利的優(yōu)勢，而且每年都會有大批的本科院校的畢業(yè)生與我們一起面臨就業(yè)，所以我們必須要不斷地學習和強化自己的實踐能力，對于企業(yè)來講他們看重的是你的做事能力和精湛的業(yè)務素質。2、員工對企業(yè)的忠誠度1）從誠信方面，為人要誠實，不能投機取巧，要踏踏實實。多數(shù)企業(yè)要求員工具有忠誠度，不要想著這山盼著那山高。2）拼搏方面的，雇主都喜歡員工對自己的工

19、作具有很高的興趣，并能夠持之以恒的進行全身心投入，熱愛工作，把工作當做自己的事業(yè)。3）個人修養(yǎng)方面，具有自知之明，謙虛、好學，努力進取，具有團隊精神，能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，并能夠影響其他成員，樹立標桿模范。4）技能方面，對自己的本職工作能夠勝任，并能不斷的進行創(chuàng)新，熟練掌握并能運用適應自己崗位的理論與實踐能力。、企業(yè)用人的四原則1）創(chuàng)造利潤這是企業(yè)對員工最本質的要求。也就是說，從基本上講，企業(yè)聘用員工是為企業(yè)紅利服務的，它需求員工從一些特定方面貢獻自己體能和智能，從而保質保量并且最好是超額地完成企業(yè)所但愿看到的工作結果。在此過程中，企業(yè)總是但愿員工工作的結果價值）大于它為獲得員工的工作功

20、效所付出的代價。2）服從在現(xiàn)實中，當不能用利潤標準來考核員工的績效時，一些服從性較好的員工便往往被認為是好員工。也因此之故，不論在西方企業(yè)中，還是在東方企業(yè)中，服從成為企業(yè)衡量員工素質和能力高低好壞的重要指標。3）適應性每一個員工的DNA、受教育的配景和經(jīng)驗都不一樣，而企業(yè)要求員工們遵守的則是“一視同仁”的企業(yè)標準。這就對員工構成了一個要求：適應性。這個要求存在的邏輯之一是，有差異的個體之間需求相互適應，才能維持組織的和諧和效率，而組織的和諧和效率是保障企業(yè)紅利的條件。另有一個原因：企業(yè)的內外部環(huán)境處在永恒的和多樣的變化之中，環(huán)境變化之后抑或是之前，企業(yè)為了確保自己能夠實現(xiàn)利潤，會經(jīng)常創(chuàng)新自身

21、的標準，因此它進一步要求它的員工具有適應新標準的能力。4)形象這是一個企業(yè)對不同崗位的員工構成的非常殘酷的但在大多數(shù)情況下又并非不公平的要求，“形象”往往被企業(yè)看作是自己公司的形象體現(xiàn)。這一針對各具體崗位員工的“外在”要求，來自社會價值標準，即當一個社會廣泛認為某一崗位應當由某種類型的人來做時，一個具體的企業(yè)便會自覺或不自覺地采用類似的標準評估相應崗位的人才。二）大學生的不足與缺陷，該如何改進1）對于大學生而言，我們擁有自己的?？茖W歷、專業(yè)知識、和實習經(jīng)歷這是我們的優(yōu)勢所在，但我們那需求改進的是我們的眼高手低思想和做事能力。2）端正心態(tài)很重要，如果父母的期望、自己的目標要是定的太高的話往往會事

22、倍功半，很難成功。所以我們要給自己設定一個恰當?shù)亩ㄎ缓湍繕耍徊讲降膩韺崿F(xiàn)，我們可以先就業(yè)再擇業(yè)，如許可以不斷學習和總結。三）該企業(yè)使用大學生的情況1、該企業(yè)在招聘過程中，對大學生的需求是比較好的，首先自己本身就是在校大學生自主創(chuàng)業(yè)的，他們愿意接受有自主創(chuàng)業(yè)想法的人才，只要有膽識的、有能力都可聘用。2、該企業(yè)中的大學生人數(shù)和比例人數(shù)不多還處于創(chuàng)業(yè)和完善階段，但是，該企業(yè)新型的人才，每年都會組織校園招聘活動廣招人才。四）調查體會通過此次的實地調查我真的是體會很深啊，每個人都會有創(chuàng)造一番事業(yè)，成就自己一生的夢想，但是有多少人會去做呢？有多少人會事先做好準備，準備隨時出擊呢？但是譚旺會如許，他跟我講

23、：“想做就去做，不要瞻前顧后，機會往往是給有準備的人的?！痹谠L談過程中，譚旺在說到創(chuàng)業(yè)人脈積累時，還笑談自己身在校園卻時常與外面的商店老板或國內公司經(jīng)理閑話家常，有事沒事就與老板或者比他閱歷廣泛的業(yè)務員聊談天?！岸鄠€朋友多個多條路。你把它當做生意人，他也那生意的嘴臉對你；你對他以誠相待，他也把你當朋友。做生意、創(chuàng)業(yè)并不需求太功利，畢竟交朋友本身就有益于身心。說罷哈哈大笑?！睆乃恼勍轮形医z毫感受不到創(chuàng)業(yè)的的艱難，他愛很樂觀也很執(zhí)著。每個人都有創(chuàng)業(yè)的夢想，每個想創(chuàng)業(yè)的人都在為自己尋找機會， 譚旺也不過是他們眾多人中廣泛的一員。只不過他自己明白：“想”與“做”永遠是兩碼事，想創(chuàng)造出真正屬于自己的天

24、地，就必須按照自己的設想，立足專業(yè)，走出校園，走出常規(guī)，堅定不移的去做！大學生就業(yè)發(fā)展調查報告2在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。 通過宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結構的不斷調整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招，但學科的反復建設，和擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對大學生就業(yè)形勢做了一

25、次深入的調查，具體情況如下：一、 調查目的掌握湖在校大學生對大學生就業(yè)形勢的了解和見地，更好的了解當今大學生的就業(yè)形勢。二、調查對象與手段1、調查對象：鄭州華信學院大四學生2、調查手段：本次調查采取的是網(wǎng)上調查。通過同學相互通知。了解大家的就業(yè)形式。參加調查的同學有100人三、調查時間：20 xx年1月15至1月25日四、調查內容大學生多當今就業(yè)形勢的見地，根據(jù)當今的就業(yè)形勢大學生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇，在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。五、調查結果1、廣泛大學生認為就業(yè)形勢嚴峻，擔心就業(yè)。調查發(fā)現(xiàn)，100%的大學生對當今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認為當今就業(yè)形勢十分嚴峻的大學生高達67%。另外

26、，廣泛大學生都關注就業(yè)信息，且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關注就業(yè)信息的大學生高達45%，另有22%的學生在大學前就已經(jīng)開始關注就業(yè)信息，只有3%的學生在大四時才對就業(yè)信息進行關注。2、大學生對就業(yè)的期望值過高從調查發(fā)現(xiàn)，廣泛大學生對就業(yè)城市期望都較高。在調查的人群中，但愿到發(fā)達的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有8%，愿意到西部工作的人更加少，只有4%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮(zhèn)工作，大部分大學生都不愿意，只把其作為后不選擇。調查人群中，52%的人心目中可接受的工資都在2000元左右，而對于1000元以下的收入沒有人能接受。3、就業(yè)依賴性大從調查中發(fā)現(xiàn)，

27、大部分學生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟人介紹是最有效方法的大學生高達85%，通過學校推薦是最有效方法的有39%。六、調查結果思考1、對就業(yè)信息關注在調查結果中可以看出大部分大學生對就業(yè)信息的關注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當今社會的就業(yè)形勢較為嚴峻，大部分大學生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學生對社會的接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能是學校提供的就業(yè)指導較完善，是學生能較清晰的了解當今形勢。2、對職業(yè)的期望狀況影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，名望地位不亂性因素(城市位置與社會地位

28、)，內在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好)，外在價值因素(薪水高低)。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖)，薪水高低成了大多數(shù)被調查者的首選，接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導致這結果可能是由于當今社會過多的追求拜金主義，而缺乏了對工作內在價值的思考，對自身價值實現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。3、就業(yè)依賴性從調查結果中可以看出大部分學生對求職都存在一定的依賴性，廣泛認為靠人際關系是找到工作的最有效方法。導致此結果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關系上崗的潛規(guī)則。七、結

29、經(jīng)驗體會針對本次調查結果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關于緩解大學生就業(yè)嚴峻形勢，提出以下建議：1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀從實際情況來看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉(xiāng)下層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學生重視人生價值的實現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動當做謀生的方式和手段。2、重視個人素質的培養(yǎng)就業(yè)與擇業(yè)需求以自身的能力和素質為基礎。大學生要實現(xiàn)順利就業(yè)，就應當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業(yè)基礎，鍛煉

30、能力，提高素質，完善自我。一個人有了真才實學，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。3、提供完善的就業(yè)指導就業(yè)指導能使學生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導學生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此，學校應多對學生開展開展就業(yè)指導。大學生就業(yè)發(fā)展調查報告3調查目的：主要了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質的評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的見地，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調查，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參

31、考。調查結論及建議：一.大學生對就業(yè)前景的關注的比較少在調查中了解到，大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業(yè)信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)?？偨Y照成這方面的原因：1.因為學生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準確的了解和認識。2.學校提供的就業(yè)指導

32、不到位。同學們表示，雖然學校開設了就業(yè)指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。二.大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容之一。通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需求的大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于和諧、簡單與他人合作的品格，和具備過硬的專業(yè)技術知識和基本的法律法規(guī)知識。調查顯示，有60%的大學生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作

33、經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估量自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的

34、能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。三.大學生的就業(yè)觀念，職業(yè)期望狀況影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，名望地位不亂性因素(地理位置與單位性質、社會經(jīng)濟因素)，內在價值因素(是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想)，外在價值因素(家庭的經(jīng)濟條件、薪水和福利、)。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質、自己的理想、家庭的經(jīng)濟條件、父母的決定、社會經(jīng)濟因素、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才

35、能、家庭的經(jīng)濟條件、社會經(jīng)濟因素，男女生沒有顯著的差異。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，以往的學生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。對于當前將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學但愿可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學表示會考慮，這也是大學生好高騖遠的表現(xiàn)，似乎也有點不切實際。幾點意見：從調查顯示目前大學生對就業(yè)的立場表現(xiàn)為：1.對就業(yè)形

36、勢的關注度比較少。2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素，沒有準確的目標3.大學生的職業(yè)期望還是比較高。(1) 學校要切實做好學生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導體系就業(yè)指導和就業(yè)服務的工作同等重要。就業(yè)指導和就業(yè)服務屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題, 通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導, 幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍, 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學生就業(yè)信息系統(tǒng), 并與天下勞動力市場信息系

37、統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導機構，指導學生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)和制訂工作尋找戰(zhàn)略，為學生提供充分的信息與指導服務;建立職業(yè)指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業(yè)指導與實習政策等等。(2) 大學生要轉變就業(yè)觀念首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學生就業(yè)增加了困難。因此大學生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到下層去謀求發(fā)展，到艱苦的中央

38、去創(chuàng)業(yè)。其次轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。(3)大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學

39、業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現(xiàn)在社會需求什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的本錢。大學生就業(yè)發(fā)展調查報告4擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質尤其是心理素質的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業(yè)心態(tài)十分復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應當進行認真的分析并加以積極的引導、疏導。本次調查對象為本校大學生，采取問卷抽樣調查形式。共發(fā)放問卷20份以上。通過調查，我們可以得出以下結論：一、大學生擇業(yè)心態(tài)特點1.成就動機水平高，但畏懼面對現(xiàn)實。大學生有強烈的成就感。在擇業(yè)中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有著但愿成功和報效社會的強烈傾向。他們愿意

40、為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過現(xiàn)實卻有諸多不盡人意之處。2.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信心和競爭力?，F(xiàn)代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲，大學生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個突出表現(xiàn)。3.實現(xiàn)自身價值愿望強，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備。隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟體制的建立，大學生擇業(yè)十分重視自身價值，追求自我實現(xiàn)，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需求的中央去，到他們認為能實現(xiàn)自己“價值”的單位去?？墒牵麄內狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，現(xiàn)實中不愿到艱苦的中央、到遙遠山區(qū)、到下層去。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也愿為國家繁榮富強作貢獻，卻過分強調

41、自我價值;有實現(xiàn)自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。4.全面素質重要性意識強，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大學生就業(yè)競爭是十分激烈的，主要是全面素質(綜合素質)競爭。大學生對全面素質重要性的認識十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的培養(yǎng)。二、大學生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先，大學生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實矛盾、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學生正處于人生心理矛盾的突出時期。他們心理發(fā)展不不亂、不平衡、不健全往往會產(chǎn)生種種矛盾。再次，大學畢業(yè)

42、生有相當部專心理還不成熟，所以形成的個性心理特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內在心理特征的復雜性與矛盾性。2.高等教育處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長和無法完全滿足畢業(yè)生的期望。如何適應這種新形勢、新情況，進行專業(yè)結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發(fā)展，培養(yǎng)適應社會需求的人才，有效教育和引導大學生轉變觀念和調整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動的順利開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生

43、不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。三、調整大學生擇業(yè)心態(tài)我們應當正確認識大學生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地認為都是消極心態(tài)。大學生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持不亂、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進行合理擇業(yè)。1.大學生要全面提升自身綜合素質。21世紀經(jīng)濟、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經(jīng)濟條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素質的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質的培養(yǎng)，提前做

44、好擇業(yè)準備。自覺培養(yǎng)自己的道德素質、文化素質、業(yè)務素質、身體心理素質等，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需求的合格人才。2.畢業(yè)生要進行擇業(yè)心態(tài)的自我調整。在擇業(yè)中，不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來，正確處置懲罰理想與現(xiàn)實的矛盾關系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)定位問題，調整自己的擇業(yè)心態(tài)。3.學校應加強全方位的就業(yè)指導工作。學校要適應新形勢，采取相應改革措施。除了對大學生進行專業(yè)知識教育，培養(yǎng)學生各方面素質、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理咨詢

45、活動，引導大學生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進行自我評價，增強他們的心理素質和在人才市場上的競爭力，培養(yǎng)出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業(yè)技巧指導，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。4.社會和畢業(yè)生家長要給予積極的關注和引導。社會要努力為大學生提供良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機會，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業(yè)心態(tài)調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài)。大學生就業(yè)發(fā)展調查報告5隨著大學畢業(yè)生的增多，和高學歷人數(shù)的增多，當代大學

46、生面臨著就業(yè)難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業(yè)上崗比例失調，導致就業(yè)難上加難，真是應了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調查本院學生對就業(yè)問題準備得如何，對將來就業(yè)前景的立場，并且將數(shù)據(jù)總結處置懲罰，發(fā)現(xiàn)以下幾點：只有xx%的學生有一直關注就業(yè)前景，幾乎沒有人想要創(chuàng)業(yè)因為需求資金門路關系，xx%的人選擇要繼續(xù)深造，而且近乎百分百的大專生認為畢業(yè)實習需求關系人脈，專業(yè)成績倒是其次。少部分學生認為個人素質很重要，應該注重提高自己的素質和修養(yǎng)。能否充分的準備就業(yè)對當代大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發(fā)展做出正確的判斷。1）調查范圍

47、：xxxxxxx2）調查目的：了解xxx對就業(yè)的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業(yè)情勢。3）調查方式：網(wǎng)上問卷調查結果表明本院學生對就業(yè)的準備情況不是很好，大多數(shù)大學生都不能充分地準備就業(yè)，導致出現(xiàn)了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現(xiàn)象依然存在。大學生就業(yè)的問題仍舊不容樂觀。一）大學畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個特點：1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學生的數(shù)量比

48、社會上所需求的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。2、搶手專業(yè)人才多余前些年，出現(xiàn)了幾個搶手專業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業(yè)至今仍舊是搶手專業(yè)，仍舊是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是如許認為的：既然是搶手專業(yè)，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么搶手專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。3、薪水與

49、自己心中的但愿值不符很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，但愿自己的薪水橫跨社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。4、各企業(yè)選人挑剔在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也廣泛存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。二）當前高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻隨著近年來高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個國家來看，正在調整經(jīng)濟結構，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時，農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領域轉移，向城市流動的規(guī)模不斷擴大。如許一來，給大學生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。2、大學畢業(yè)生就業(yè)結構不合理畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結構性矛盾，包括地區(qū)結構、專業(yè)結構等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成