2022年第二學(xué)期托、小年級組工作總結(jié)

1、Word 2022年第二學(xué)期托、小年級組工作總結(jié) 2022年其次學(xué)期托、小班級組工作總結(jié)可能是您在查找幼兒園托班方案總結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 這學(xué)期由于各種緣由我在三月份下旬接受領(lǐng)導(dǎo)的支配又接受班級組的任務(wù)，當(dāng)起托、小班班級組組長?，F(xiàn)將本學(xué)期托、小班班級組工作總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)合作促和諧本學(xué)期我組老師團(tuán)結(jié)合作。哪個班需要關(guān)心，不管哪位老師都會主動提岀去幫助。從不有你推我、我推你的現(xiàn)象。班級老師有事情她們也會自己協(xié)調(diào)。老師這樣和諧，姆姆之間也是這樣，你幫我來，我?guī)湍?。有事情大家共同獻(xiàn)策獻(xiàn)計，不管哪件事到了我們班級組總是圓滿完成。大家都相互協(xié)作著團(tuán)結(jié)全都使班級工作井然有序。在班級段活動

2、時，大家互幫互學(xué)，共同討論氛圍比上學(xué)期有進(jìn)一步提高。社區(qū)演出各班老師仔細(xì)編排節(jié)目，上公開課時各位老師都能仔細(xì)去對待，年青老師主動找老老師爭論、教導(dǎo)，老老師也能毫無保留地把自己的閱歷教給年青老師，組里的老師們把班級工作開展得有聲有色。二、實踐熬煉促成長 學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進(jìn)老師的成長，本學(xué)期中，我們班級組學(xué)習(xí)以總園研討為重點進(jìn)行了一學(xué)期主題墻創(chuàng)設(shè)探究。不斷嘗試在嘗試中發(fā)覺問題反思問題總結(jié)問題，最終從生疏到熟識、從不會到我有點會。最終我們得出結(jié)論：其時創(chuàng)建一個主題墻是一件很簡單的事。要看老師是不是會專心專研主題活動，吃透主題內(nèi)容及開展的價值，就會收集相關(guān)的內(nèi)容資料及相關(guān)的圖片資

3、料和幼兒商討的問題，有了一系列的思路后，就知道如何去創(chuàng)設(shè)跟主題有關(guān)的環(huán)境對話。 我組本學(xué)期張紅老師的一篇美術(shù)論文在旭谷老師博客網(wǎng)論文評比中獲得二等獎、張紅老師的主題背景下生成活動的探究獲得市三等獎區(qū)二等獎。這學(xué)期總園把送教鄉(xiāng)下的任務(wù)交給我們分園，我作為托、小班組的班級組長第一個踴躍參與送教鄉(xiāng)下任務(wù)。給厚生幼兒園送去了音樂韻律活動，其次次送教鄉(xiāng)下時，我組的年青老師蔣幼葉老師勇挑重?fù)?dān)向幼兒園送去計算嬉戲活動。作為班級組長的我更是一次一次地手把手地和蔣幼葉老師溝通所得、提出建議，提出自己的觀點全力關(guān)心蔣幼葉老師。又一次促進(jìn)年青老師的業(yè)務(wù)成長。 我覺得這樣的活動既熬煉了自己又促進(jìn)自己力量成長，對自身的

4、進(jìn)展又是一種提高。三、齊心協(xié)力創(chuàng)環(huán)境。 環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。我組這學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是注意美化、綠化、凈化等外在裝飾，也不再是老師一個人的手工勞動，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢。我們以孩子進(jìn)展的需要為目的，為孩子設(shè)計制作為主。緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動他參加的樂觀性，共同創(chuàng)設(shè)孩子所寵愛的與之產(chǎn)生互動的主題墻面環(huán)境。使它對孩子在認(rèn)知、情感等方面產(chǎn)生隱性的影響。讓孩子關(guān)注生活，學(xué)會生活，適應(yīng)生活。使教室的每一個角落都有孩子們的成長腳印 。主題環(huán)璄的創(chuàng)設(shè)真正地成為教育教學(xué)有效手段.受到家長們的好評。 四、豐富多彩的活動我

5、們組每周一次周末活動，使幼兒的學(xué)習(xí)生活更有意義。每次的周末活動都有每個班的老師來擔(dān)當(dāng)策劃、組織提高老師們的策劃組織力量。每一個活動都遵循人人參加的原則。孩子們在活動中進(jìn)展了力量，體驗了勝利。五、家長工作求務(wù)細(xì)本學(xué)期，我們托、小班組的全體成員本著為家長服務(wù)的宗旨，辦好家園共育園地，做好家訪工作，提前開好家長會，同時，我們各班還依據(jù)主題活動的需要，與個別家進(jìn)步行溝通，并充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料，收集區(qū)角活動所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等。邀請家長來園觀摩半日活動，目睹孩子們的進(jìn)步與變化，讓家長對孩子在園的表現(xiàn)有進(jìn)一步的了解，臉上露出了無比的欣慰與笑容。也取得了家長的信任確定，得到了家長的支持協(xié)作，也為家園共同教育孩子奠定了基礎(chǔ)。一學(xué)期的工作接近尾聲，作為托、小班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師對工作的熱忱、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情，回顧這學(xué)期的班級組工作，還存在許多不足的地方，如組內(nèi)研討專題討論的力度與深度不足等等懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老