智慧校園建設(shè)設(shè)計(jì)方案

1、 智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案目錄 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc110848292 第一章、項(xiàng)目概況 PAGEREF _Toc110848292 h 4 HYPERLINK l _Toc110848293 1.1.項(xiàng)目背景 PAGEREF _Toc110848293 h 4 HYPERLINK l _Toc110848294 1.2.建設(shè)目標(biāo) PAGEREF _Toc110848294 h 4 HYPERLINK l _Toc110848295 第二章、總體規(guī)劃 PAGEREF _Toc110848295 h 6 HYPERLINK l _Toc110848296

2、2.1.施工原則 PAGEREF _Toc110848296 h 6 HYPERLINK l _Toc110848297 2.2.整體架構(gòu) PAGEREF _Toc110848297 h 7 HYPERLINK l _Toc110848298 2.3.分階段實(shí)施計(jì)劃 PAGEREF _Toc110848298 h 8 HYPERLINK l _Toc110848299 第三章、基礎(chǔ)平臺(tái)搭建 PAGEREF _Toc110848299 h 9 HYPERLINK l _Toc110848300 3.1.統(tǒng)一認(rèn)證管理 PAGEREF _Toc110848300 h 10 HYPERLINK l _

3、Toc110848301 3.2.統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè) PAGEREF _Toc110848301 h 10 HYPERLINK l _Toc110848302 3.3.統(tǒng)一應(yīng)用訪問 PAGEREF _Toc110848302 h 10 HYPERLINK l _Toc110848303 3.4.統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn) PAGEREF _Toc110848303 h 11 HYPERLINK l _Toc110848304 3.5.支持引進(jìn)市級教育資源平臺(tái)應(yīng)用 PAGEREF _Toc110848304 h 11 HYPERLINK l _Toc110848305 第四章、智能門戶 PAGEREF _To

4、c110848305 h 12 HYPERLINK l _Toc110848306 4.1.校園門戶平臺(tái) PAGEREF _Toc110848306 h 12 HYPERLINK l _Toc110848307 4.2.家庭學(xué)校幫助客戶 PAGEREF _Toc110848307 h 14 HYPERLINK l _Toc110848308 第五章、智能管理 PAGEREF _Toc110848308 h 16 HYPERLINK l _Toc110848309 5.1.辦公室管理 PAGEREF _Toc110848309 h 16 HYPERLINK l _Toc110848310 5.2

5、.學(xué)生管理 PAGEREF _Toc110848310 h 21 HYPERLINK l _Toc110848311 5.3.教師人事管理 PAGEREF _Toc110848311 h 31 HYPERLINK l _Toc110848312 5.4.學(xué)術(shù)管理 PAGEREF _Toc110848312 h 32 HYPERLINK l _Toc110848313 5.5.學(xué)校物業(yè)管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc110848313 h 36 HYPERLINK l _Toc110848314 第六章、智慧教學(xué) PAGEREF _Toc110848314 h 37 HYPERLINK l _

6、Toc110848315 6.1.校本資源庫 PAGEREF _Toc110848315 h 37 HYPERLINK l _Toc110848316 6.2.課前學(xué)習(xí) PAGEREF _Toc110848316 h 40 HYPERLINK l _Toc110848317 6.3.同步備課 PAGEREF _Toc110848317 h 42 HYPERLINK l _Toc110848318 6.4.互動(dòng)課堂 PAGEREF _Toc110848318 h 44 HYPERLINK l _Toc110848319 6.5.在線測試 PAGEREF _Toc110848319 h 45 HY

7、PERLINK l _Toc110848320 6.6.課后作業(yè) PAGEREF _Toc110848320 h 47 HYPERLINK l _Toc110848321 6.7.智慧教研 PAGEREF _Toc110848321 h 48 HYPERLINK l _Toc110848322 第七章、智慧生活 PAGEREF _Toc110848322 h 57 HYPERLINK l _Toc110848323 7.1.門禁考勤 PAGEREF _Toc110848323 h 58 HYPERLINK l _Toc110848324 7.2.校園消費(fèi) PAGEREF _Toc1108483

8、24 h 59 HYPERLINK l _Toc110848325 7.3.課堂應(yīng)用 PAGEREF _Toc110848325 h 60 HYPERLINK l _Toc110848326 7.4.平安校園 PAGEREF _Toc110848326 h 60 HYPERLINK l _Toc110848327 第八章、智能環(huán)境 PAGEREF _Toc110848327 h 61 HYPERLINK l _Toc110848328 8.1.智能教學(xué)硬件 PAGEREF _Toc110848328 h 62 HYPERLINK l _Toc110848329 8.2.智能手環(huán) PAGEREF

9、 _Toc110848329 h 66 HYPERLINK l _Toc110848330 8.3.動(dòng)畫片 PAGEREF _Toc110848330 h 67 HYPERLINK l _Toc110848331 8.4.紅外線測溫 PAGEREF _Toc110848331 h 78 HYPERLINK l _Toc110848332 8.5.門禁門 PAGEREF _Toc110848332 h 80 HYPERLINK l _Toc110848333 8.6.電子班級卡 PAGEREF _Toc110848333 h 83 HYPERLINK l _Toc110848334 8.7.學(xué)科

10、教室 PAGEREF _Toc110848334 h 88 HYPERLINK l _Toc110848335 8.8.班班通 PAGEREF _Toc110848335 h 88 HYPERLINK l _Toc110848336 8.9.數(shù)字圖書館 PAGEREF _Toc110848336 h 94 HYPERLINK l _Toc110848337 8.10.創(chuàng)客空間 PAGEREF _Toc110848337 h 95 HYPERLINK l _Toc110848338 8.11.校園廣播/電視 PAGEREF _Toc110848338 h 97 HYPERLINK l _Toc1

11、10848339 8.12.錄音教室 PAGEREF _Toc110848339 h 100 HYPERLINK l _Toc110848340 8.13.平安校園 PAGEREF _Toc110848340 h 102 HYPERLINK l _Toc110848341 第九章、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃 PAGEREF _Toc110848341 h 105項(xiàng)目概況項(xiàng)目背景經(jīng)過多年的發(fā)展，我校信息化建設(shè)取得了長足的進(jìn)步。校園網(wǎng)基本普及，信息化應(yīng)用逐步滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域。在促進(jìn)教育改革發(fā)展、促進(jìn)思想文化交流、豐富師生精神生活等方面發(fā)揮了積極作用。同時(shí)，智慧校園信息化改造存在以下問題和不足：信

12、息化基礎(chǔ)設(shè)施還不完善，信息化教學(xué)探索不足；缺乏相應(yīng)的信息資源，資源共享機(jī)制尚未建立；校園信息需要整合分析，實(shí)現(xiàn)校園智能化管理。建設(shè)目標(biāo)通過構(gòu)建智慧校園平臺(tái)，探索如何推動(dòng)實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)模型的教育管理和教育教學(xué)，逐步解決校園教學(xué)全方位互動(dòng)、校園環(huán)境全面感知、校園管理高效的問題。校園生活中的協(xié)作和個(gè)性化的便利，最終將形成一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、覆蓋全面、應(yīng)用深入、高效穩(wěn)定、安全可靠的完整統(tǒng)一的智慧校園。具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“五智能”和“一站式服務(wù)”：智慧教學(xué)構(gòu)建先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，整合和豐富智慧教學(xué)資源，營造積極、協(xié)作、研究型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生互動(dòng)教學(xué)新模式。智能管理構(gòu)建覆蓋全校工作流程的協(xié)同管理信息系統(tǒng)

13、。通過管理信息的同步和共享，暢通學(xué)校信息流通，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化。突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 .智慧教育事務(wù)構(gòu)建全面教學(xué)管理的智慧環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段和方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率和質(zhì)量.智慧生活構(gòu)建便捷、高效、優(yōu)雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái)。智能環(huán)境構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速、穩(wěn)定、安全、保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)共享中心、統(tǒng)一的身份認(rèn)證授權(quán)中心、統(tǒng)一的門戶平臺(tái)和綜合應(yīng)用軟件平臺(tái)，為更加科學(xué)合理的智慧環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一站式服務(wù)實(shí)現(xiàn)對師生的管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)

14、、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)，提高對師生的服務(wù)水平，提高服務(wù)社會(huì)的能力。校園信息化全面實(shí)現(xiàn)后，范圍自然擴(kuò)大，使學(xué)校的教學(xué)和管理突破傳統(tǒng)觀念，延伸內(nèi)涵，成為可覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍的無墻智慧校園.總體規(guī)劃施工原則智慧校園平臺(tái)是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、覆蓋面廣、建設(shè)周期長的信息化系統(tǒng)項(xiàng)目。為使智慧校園平臺(tái)建設(shè)健康有序，智慧校園總體規(guī)劃遵循以下原則：一、統(tǒng)籌規(guī)劃、分布式實(shí)施智慧校園需要分階段建設(shè)。為確保智慧校園的實(shí)施效果具有先進(jìn)性和示范性，本規(guī)劃針對未來3 - 5年校園的發(fā)展需求，對智慧校園進(jìn)行前瞻性和統(tǒng)一規(guī)劃，以期實(shí)現(xiàn)避免“完成后落后”和“重推再更新”是一種資源浪費(fèi)。所選擇的硬件和軟件設(shè)施都是當(dāng)前領(lǐng)域最前沿的技術(shù)

15、解決方案。同時(shí)，梳理智慧校園的階段性任務(wù)，制定階段性目標(biāo)和計(jì)劃。2.需求驅(qū)動(dòng)，集成創(chuàng)新該方案的基本前提是滿足實(shí)際教育需求，圍繞教學(xué)和管理的核心需求，基于先進(jìn)信息技術(shù)和新教育理念的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。3 、漸進(jìn)式升級，漸進(jìn)式提升3-5年規(guī)劃，制定合理的實(shí)施進(jìn)度和任務(wù)分解書，穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)升級改造，在建設(shè)、應(yīng)用、評估中逐步推進(jìn)，充分發(fā)揮信息化應(yīng)用項(xiàng)目的優(yōu)勢。確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期的建設(shè)目標(biāo)。4.上下連接，打開擴(kuò)展國家規(guī)劃實(shí)施了包括三通兩平臺(tái)、校校通、班級級聯(lián)動(dòng)在內(nèi)的一系列重大教育信息化工程。保留區(qū)縣云平臺(tái)接口，提高與區(qū)縣平臺(tái)業(yè)務(wù)的兼容性。同時(shí)，智慧校園平臺(tái)需要接入各種智能硬件?？紤]到硬件設(shè)備的差異

16、，平臺(tái)應(yīng)該具有良好的開放性。整體架構(gòu)智慧校園平臺(tái)按照表現(xiàn)層、應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺(tái)層和基礎(chǔ)設(shè)施層來規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，如下圖所示：基礎(chǔ)設(shè)施層：硬件支持和網(wǎng)絡(luò)支持，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲(chǔ)等?；A(chǔ)平臺(tái)層：基礎(chǔ)平臺(tái)包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、開發(fā)互操作接口、統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)和校園基礎(chǔ)服務(wù)；應(yīng)用層：通過基礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用和組合，結(jié)合實(shí)際需求，搭建一個(gè)可以完成指定工作內(nèi)容的業(yè)務(wù)平臺(tái)，包括課堂互動(dòng)、家校互動(dòng)、智能教務(wù)與教學(xué)管理，一站式門禁考勤消費(fèi)管理，智能硬件等。表現(xiàn)層：通過系統(tǒng)工作門戶、學(xué)校門戶或移動(dòng)客戶端，為不同的用戶群體提供有價(jià)值的信息服務(wù)。分階段實(shí)施計(jì)劃基于“以教學(xué)管理為核心突破，逐步推進(jìn)智慧校園建設(shè)”的需求和當(dāng)前校園

17、軟硬件基礎(chǔ)，按照“中心突破、點(diǎn)對點(diǎn)”的智慧校園建設(shè)戰(zhàn)略臉”，制定智慧校園平臺(tái)三階段推進(jìn)計(jì)劃：第一階段：重點(diǎn)建設(shè)智慧教學(xué)管理應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)核心教學(xué)管理業(yè)務(wù)信息化（1年）實(shí)現(xiàn)校園無線AP全覆蓋，實(shí)現(xiàn)班級間通信設(shè)備分批進(jìn)入每個(gè)班級，選擇1-2個(gè)班級建設(shè)錄播教室；完成智慧教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)核心教學(xué)業(yè)務(wù)（導(dǎo)課備課、互動(dòng)教學(xué)、課堂測試、課后作業(yè)等）課堂建設(shè)的信息化；完成智慧管理應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)核心管理業(yè)務(wù)（辦公自動(dòng)化、教教務(wù)、師生成長檔案、學(xué)籍、人事、績效分析等）信息化，將校園管理與教學(xué)和教育事務(wù)；構(gòu)建家?；?dòng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容同步觀看、課堂表現(xiàn)實(shí)時(shí)了解、師生無縫互動(dòng)。第二階段：推進(jìn)智慧門戶、智慧科

18、研培訓(xùn)等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，整合智慧生活核心硬件，初步搭建智慧校園平臺(tái)（ 1 -2年） 。完善校園統(tǒng)一門戶，實(shí)現(xiàn)校園風(fēng)貌展示、師生課堂空間、家校交流等功能，支持多終端接入；構(gòu)建智能科研培訓(xùn)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)科研培訓(xùn)業(yè)務(wù)（教學(xué)、科研、培訓(xùn)）等信息化；引入教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)診斷和反思的智能分析；接入智能手環(huán)、一卡通、電子班級卡、平安校園等智能硬件，打通校園考勤、簽到、消費(fèi)、安防監(jiān)控等流程，形成更強(qiáng)大的校園管控平臺(tái)，更便捷的校園生活；建設(shè)校園大數(shù)據(jù)管理中心，整合分析各類校園信息數(shù)據(jù)。第三階段：完善應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，整合各類智能硬件設(shè)施，形成全面感知、高效協(xié)同的智慧校園平臺(tái)（ 1 -2

19、年），實(shí)現(xiàn)教育業(yè)務(wù)信息全覆蓋；分批推進(jìn)紅外測溫、數(shù)字圖書館、學(xué)科教室、錄播教室、眾創(chuàng)空間等智能環(huán)境建設(shè)，全面整合門戶系統(tǒng)、各類應(yīng)用系統(tǒng)和硬件設(shè)施，實(shí)現(xiàn)智能化管控、全方位互動(dòng)，按 一個(gè)需要推送、無縫連接的智慧校園平臺(tái)?；A(chǔ)平臺(tái)搭建實(shí)現(xiàn)智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，通過此平臺(tái)提供教師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生基礎(chǔ)信息管理、用戶認(rèn)證管理、門戶管理、資源管理、應(yīng)用管理、第三方應(yīng)用接入等基礎(chǔ)功能和服務(wù)。平臺(tái)。統(tǒng)一認(rèn)證管理實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一用戶認(rèn)證、統(tǒng)一賬號登錄、統(tǒng)一錄入功能。通過統(tǒng)一的身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的單點(diǎn)登錄，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的身份管理、權(quán)限管理和統(tǒng)一的分級授權(quán)機(jī)制。完善的第三方接口管理系統(tǒng)，接口適用于所有統(tǒng)一認(rèn)證入口，通過

20、用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的配置和后臺(tái)管理。統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè)提供學(xué)生基本信息、課堂基本信息、學(xué)?；拘畔?、術(shù)語管理、年級管理、年級班級設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、教師教學(xué)設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能。并為第三方業(yè)務(wù)提供必要的數(shù)據(jù)接口。統(tǒng)一應(yīng)用訪問提供標(biāo)準(zhǔn)接口，實(shí)現(xiàn)第三方無縫接入和數(shù)據(jù)同步。為了實(shí)現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)兼容性，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)會(huì)通過平臺(tái)API接口進(jìn)行交互和調(diào)用，平臺(tái)的所有接口都會(huì)以REST設(shè)計(jì)開發(fā)的方式呈現(xiàn)。通過統(tǒng)一的應(yīng)用接口管理，應(yīng)用可以按照平臺(tái)數(shù)據(jù)交互標(biāo)準(zhǔn)，向任意平臺(tái)上的其他應(yīng)用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。出于保護(hù)用戶賬號和平臺(tái)資源信息的初衷，任何集成到平臺(tái)中的應(yīng)用都必須在應(yīng)用管理平

21、臺(tái)的統(tǒng)一管理之下。應(yīng)用程序必須在平臺(tái)上注冊并獲得唯一的應(yīng)用程序密鑰，然后才能完成系統(tǒng)訪問。在應(yīng)用程序與平臺(tái)或應(yīng)用程序之間的數(shù)據(jù)交換和請求中，應(yīng)用程序密鑰將成為平臺(tái)上唯一的通用且安全的標(biāo)識符。統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)必須注意保證其未來的可擴(kuò)展性。因此，平臺(tái)設(shè)計(jì)重點(diǎn)遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，致力于教育云平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建需要達(dá)到最佳的兼容性和可擴(kuò)展性：采用最廣泛使用和最廣泛驗(yàn)證的標(biāo)準(zhǔn)，使各種資源和應(yīng)用程序與該平臺(tái)兼容。設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)時(shí)注重跨平臺(tái)、兼容性等特性一旦資源和應(yīng)用嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行改造，就相當(dāng)于從多樣化、異構(gòu)的狀態(tài)進(jìn)入了平臺(tái)可以完全掌控的狀態(tài)。因此，一旦我們的資源標(biāo)準(zhǔn)升級，我們可以自動(dòng)、批量升級庫存

22、中已經(jīng)管理的資源和應(yīng)用。支持引進(jìn)市級教育資源平臺(tái)應(yīng)用、區(qū)教育局教育資源管理平臺(tái)中的管理教學(xué)應(yīng)用可引入校園平臺(tái)，用戶可通過平臺(tái)直接使用市、區(qū)教育局統(tǒng)一購買的應(yīng)用。智能門戶校園門戶平臺(tái)校園門戶采用全新框架結(jié)構(gòu)、模塊化功能、智能建站系統(tǒng)。系統(tǒng)兼容性好，用戶體驗(yàn)極佳，支持集成系統(tǒng)用戶和群組的Message即時(shí)通訊工具。提供Android和IOS移動(dòng)客戶端，支持WEB和WAP門戶展示形式，提供模板定制、欄目定制、內(nèi)容管理、消息管理、評論管理、投票管理等智能建站工具，讓管理者可以快速、方便地更新和維護(hù)門戶。支持欄目設(shè)置、自定義模板（可實(shí)現(xiàn)個(gè)性化皮膚） 、自動(dòng)欄目、內(nèi)容管理、投票管理、問卷管理，支持云直播平

23、臺(tái)對接。校園門戶可獨(dú)立于基礎(chǔ)平臺(tái)使用，采用響應(yīng)式設(shè)計(jì)，滿足不同終端瀏覽需求。列設(shè)置門戶中設(shè)置了學(xué)校概況、校務(wù)公開、新聞公示、陽光教師、陽光學(xué)生、教研、校友記錄、家長學(xué)校等欄目，并支持自定義欄目。自定義模板可以管理門戶顯示的內(nèi)容和樣式。演示管理包括演示欄管理、演示模板管理、演示風(fēng)格管理、頁面組件管理、終端UA管理、演示位置管理、演示個(gè)性化設(shè)置。系統(tǒng)支持模板化演示管理，用戶可以一鍵更換模板，更新整個(gè)網(wǎng)站的風(fēng)格。并支持替換或添加部分模塊、欄目、內(nèi)容頁面模板以增強(qiáng)靈活性。自定義列提供欄目配置功能，管理員可以通過管理后臺(tái)對校園門戶的欄目進(jìn)行配置和修改。內(nèi)容管理提供一個(gè)內(nèi)容管理系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)：內(nèi)容編輯：

24、提供在線編輯工具，可以進(jìn)行內(nèi)容錄入和內(nèi)容排版。內(nèi)容審核：提供內(nèi)容審核和審批管理。內(nèi)容發(fā)布：審核通過的內(nèi)容可以自動(dòng)發(fā)布到相應(yīng)欄目并及時(shí)展示。內(nèi)容預(yù)覽：在內(nèi)容編輯功能中提供內(nèi)容預(yù)覽功能，方便內(nèi)容錄入人員進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，方便審稿人直觀發(fā)布內(nèi)容。內(nèi)容下線：管理者可以隨時(shí)使用此功能下線內(nèi)容，并及時(shí)反映在門戶中。內(nèi)容排序：內(nèi)容默認(rèn)排序?yàn)闀r(shí)間排序，也支持手動(dòng)排序。投票投票管理提供投票管理功能，管理者可以通過管理后臺(tái)隨時(shí)發(fā)布投票內(nèi)容，生成投票匯總報(bào)告。支持不同角色組是否有投票權(quán)，查看投票結(jié)果。支持列投票效果。支持用戶投票限制。問卷管理提供發(fā)布問卷和統(tǒng)計(jì)問卷結(jié)果的能力。管理員可以通過后臺(tái)管理系統(tǒng)快速完成問卷錄入，

25、快速生成問卷統(tǒng)計(jì)報(bào)表。支持多種內(nèi)容選擇。支持多種類型的選擇題、填空題等。提供富有表現(xiàn)力的輪詢結(jié)果顯示，不僅顯示計(jì)數(shù)，還顯示百分比。設(shè)置調(diào)查結(jié)束的時(shí)間。家庭學(xué)校幫助客戶家校幫客戶端采用移動(dòng)作業(yè)+即時(shí)通訊+校園SNS（班級圈）+互動(dòng)課堂，形成以班級為中心的家?；?dòng)產(chǎn)品。該產(chǎn)品具有以下功能：1. 移動(dòng)作業(yè)：教師可以隨時(shí)隨地輕松布置和批改作業(yè)；學(xué)生可以離線完成作業(yè)和預(yù)覽，并通過拍照、錄音等方式提交給老師；家長可以輕松查看孩子的作業(yè)和老師的評論。2、多方交流（即時(shí)通訊+課堂圈）：教師和家長可以快速創(chuàng)建備課群、育兒群等，圍繞教教展開實(shí)時(shí)交流；他們還可以隨時(shí)隨地與班級圈子分享互動(dòng)，孩子們在家和學(xué)校之間穿梭時(shí)

26、可以互相交流。學(xué)習(xí)生活狀況盡收眼底。3、互動(dòng)課堂：家長可以輕松接收孩子課堂的所有動(dòng)態(tài)教材、課堂作業(yè)、全班錄音等，輕松知曉孩子課堂答案和作業(yè)完成情況。家長不再害怕無法真正了解孩子的課堂表現(xiàn)。教師使用消息：記錄教師使用APP時(shí)的所有消息，包括與其他用戶的聊天、班級群聊、活動(dòng)通知等。作業(yè)：記錄老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音視頻作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)：發(fā)布班級圈子和班級通知的入口在此欄目，也可以查看網(wǎng)頁端發(fā)布的成績通知記錄。我：查看個(gè)人信息、綁定手機(jī)號、查看優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）和個(gè)人收藏的應(yīng)用設(shè)置等；在應(yīng)用程序設(shè)置中，您可以修改密碼、進(jìn)行常規(guī)設(shè)置和反饋。家長使用消息：記錄家長在使用A

27、PP時(shí)的所有消息記錄，包括與其他用戶的聊天記錄、班級群聊記錄、活動(dòng)通知等；此外，家長還可以在消息的通知中心接收來自老師和學(xué)校的各種通知，如班級通知、年級通知、學(xué)校通知等。作業(yè)：接收老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音視頻作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前輔導(dǎo)，檢查孩子的作業(yè)完成情況。發(fā)現(xiàn)：可以發(fā)布班級圈子，查看成績公告和班級公告。我：查看個(gè)人信息、綁定手機(jī)號、查看優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）和個(gè)人收藏設(shè)置等；在設(shè)置中，您可以修改密碼、進(jìn)行常規(guī)設(shè)置和反饋。學(xué)生使用作業(yè)：接收老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音視頻作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前輔導(dǎo)，查看其他學(xué)生的作業(yè)完成情況。發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布的班級圈子。我：查看個(gè)人信息、綁

28、定手機(jī)號、查看優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）和個(gè)人收藏的應(yīng)用設(shè)置等；在應(yīng)用程序設(shè)置中，您可以修改密碼、進(jìn)行常規(guī)設(shè)置和反饋。智能管理辦公室管理結(jié)合校園內(nèi)各項(xiàng)辦公業(yè)務(wù)，通過各級辦公要素的整合，實(shí)現(xiàn)工作流、信息流、知識流的一體化管理。文件流通權(quán)限管理提供基于角色管理的權(quán)限控制，通過模塊權(quán)限、功能權(quán)限、業(yè)務(wù)范圍與角色、角色與賬戶之間、賬戶與業(yè)務(wù)范圍之間的關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、嚴(yán)謹(jǐn)、易于管理的權(quán)限管理。流程管理定義標(biāo)準(zhǔn)工作流程，實(shí)現(xiàn)固定流程和自定義可變流程。自定義流程可以提供靈活的操作綁定功能，實(shí)現(xiàn)流轉(zhuǎn)過程中后續(xù)流程的定義。結(jié)合系統(tǒng)提供的循環(huán)功能，可以滿足各種工藝應(yīng)用。需要。文件模板減少排版工作量，提高文件起草效率。

29、提供最常用的降文和逆文模板，并具有模板定制功能，可滿足用戶個(gè)性化、多樣化的公文模板需求。模板的類別管理可以提供對模板使用權(quán)限范圍的管理。公文電子印章系統(tǒng)可以提供jpg或gif格式的印章圖片，通過不可逆加密算法進(jìn)行加密，保證印章的安全。公文電子印章可以授權(quán)多人使用，授權(quán)人可以設(shè)置自己的電子印章使用密碼。文件處理收據(jù)管理可以從系統(tǒng)外部自動(dòng)或手動(dòng)實(shí)現(xiàn)正式文件的簽字、登記、流轉(zhuǎn)、處理和流轉(zhuǎn)的全過程。文件下發(fā)可以在單位內(nèi)自動(dòng)或手動(dòng)實(shí)現(xiàn)文件的起草、審核、傳閱、下發(fā)、致的全過程。收/發(fā)分離公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)將包括接收文件的處理和致文件的處理，接收/致文件的業(yè)務(wù)將根據(jù)實(shí)際工作情況進(jìn)行分離。隔離充分體現(xiàn)了收發(fā)文件在功

30、能上的區(qū)別。致官方文件公文致可以實(shí)現(xiàn)公文對外致和內(nèi)傳功能，對外致又可以分為跨平臺(tái)致和郵件致。內(nèi)部流轉(zhuǎn)功能主要是在公文流轉(zhuǎn)完成后，將公文傳送給相關(guān)人員瀏覽。公文查詢公文查詢將包括收文查詢、發(fā)文查詢和公文管理查詢，提供公文類型、標(biāo)題、創(chuàng)建時(shí)間、發(fā)文機(jī)構(gòu)標(biāo)識、公文編號、保密級別、保密期限、緊急程度等條件的組合，起草人、收據(jù)序號等查詢。界面可提供快速查詢和高級查詢。對于高級查詢，可以通過查詢配置文件自定義查詢條件。查詢結(jié)果列表可直接打印或?qū)С鰹镋XCEL。文檔管理保障系統(tǒng)暢通的管理中心，可提供單位內(nèi)所有公文流程負(fù)責(zé)人的跟蹤、查詢、督促、刪除、變更等功能。同時(shí)，公文管理還可以提供公文統(tǒng)計(jì)和公文歸檔功能。

31、公文回收站公文回收站可以實(shí)現(xiàn)公文的軟刪除（標(biāo)記為刪除而不是刪除記錄）。公文軟刪除后，自動(dòng)歸入公文回收站。普通公文）、批量刪除（即批量永久刪除）、批量恢復(fù)（即批量恢復(fù)為普通公文）功能。辦公室審批協(xié)同辦公整合了教育部門日常工作中可能會(huì)用到的一些辦公操作，主要包括公告管理、日程安排、會(huì)議管理、考勤管理、項(xiàng)目管理、車輛管理、人員行蹤、周歷、課堂預(yù)約、周工作重點(diǎn)等等。公告管理管理本單位的所有公告，用戶可以維護(hù)自己創(chuàng)建的公告。過期的公告被放置在垃圾箱中，可以刪除。支持審核和發(fā)布公告。日程近期的時(shí)間表。提供在上周、本周和下周之前查看的功能。辦公中心主頁會(huì)提醒您當(dāng)天的日程安排。包括日程查看、日程管理、外出時(shí)間

32、和權(quán)限管理。會(huì)議管理會(huì)議管理的主要任務(wù)是設(shè)置和管理本單位的會(huì)議，辦公中心首頁會(huì)提醒當(dāng)天的會(huì)議。包括會(huì)議申請、我的會(huì)議、會(huì)議審核和會(huì)議管理，分別按照“有效會(huì)議”、“過期會(huì)議”和“取消會(huì)議”進(jìn)行分類展示?？记诠芾砜记诳傻怯洶ㄊ录佟⒉〖?、曠工、遲到、早退等，需經(jīng)授權(quán)用戶審核。按“未批準(zhǔn)”、“通過”和“未通過”類別顯示。包括考勤登記、考勤審計(jì)、考勤統(tǒng)計(jì)、工商登記、工商審計(jì)、工商統(tǒng)計(jì)。項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理的主要任務(wù)是幫助單位合理管理各種辦公項(xiàng)目的申請和使用。主要功能包括物品管理、申請審核、物品申請、物品退貨、物品分類、我的保修、保修管理、查詢統(tǒng)計(jì)和權(quán)限設(shè)置。車輛管理車輛管理的主要任務(wù)是幫助單位合理管理各類

33、辦公用車的申請和使用。主要功能包括車輛管理、車輛申請和申請審核。去哪兒可以查看一定時(shí)間段內(nèi)相關(guān)人員的狀態(tài)，如“事假”、“病假”、“外地出差”、“市內(nèi)出差”、“曠工”、“遲到”等。易于聯(lián)系。周歷周歷顯示本學(xué)年術(shù)語下的日程安排，日程安排中顯示每日筆記和重大事件。管理員編輯日常事件、重大事件和筆記，其他用戶只能查看。課堂預(yù)約實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色教室的類別維護(hù)、時(shí)間段設(shè)置、預(yù)約申請、預(yù)約管理和使用情況統(tǒng)計(jì)。對于預(yù)約情況，會(huì)顯示各個(gè)教室的預(yù)約狀態(tài)，包括申請、取消、其他已申請、我已申請。每周工作重點(diǎn)每周工作重點(diǎn)的任務(wù)是計(jì)劃每周或特定時(shí)間段的重點(diǎn)工作，包括每周工作重點(diǎn)提綱、每周工作重點(diǎn)報(bào)告、重點(diǎn)工作回顧、工作匯總表

34、查詢等。問卷調(diào)查_學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的評價(jià)指標(biāo)設(shè)置參數(shù)，對食堂、課程、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行調(diào)整。移動(dòng)辦公結(jié)合手機(jī)、pad等移動(dòng)通訊工具，可實(shí)現(xiàn)無線移動(dòng)辦公。移動(dòng)辦公包括消息管理、通知公告、通訊錄管理、辦公審批等。工作流程管理流程模板管理顯示系統(tǒng)中各個(gè)模塊的流程模板。刪除和編輯現(xiàn)有流程。新建流程 根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)需求，新建業(yè)務(wù)流程，綁定相關(guān)表單。在設(shè)計(jì)流程時(shí)，可以通過動(dòng)態(tài)分支和靜態(tài)分支并行處理多個(gè)事務(wù)，節(jié)省時(shí)間。您還可以指定會(huì)簽規(guī)則，設(shè)置表單和字段的查看和編輯權(quán)限，以及授權(quán)查看審批記錄的權(quán)限。流程分類管理定義了流程的類型，方便了工作流的檢索。類別管理包括添加、修改和刪除類型。表單模板管理主要

35、是展示系統(tǒng)中各個(gè)模塊的自定義表單的模板。學(xué)生管理學(xué)籍管理基本信息設(shè)置學(xué)區(qū)設(shè)置設(shè)置學(xué)區(qū)名稱、學(xué)區(qū)范圍、備注等信息。學(xué)校規(guī)模設(shè)置設(shè)置每所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)和班級數(shù)量。學(xué)生審核配置設(shè)置需要信息審核才能維護(hù)的學(xué)生信息字段。學(xué)年術(shù)語設(shè)置學(xué)?？蓪W(xué)年名稱、術(shù)語名稱、學(xué)習(xí)日期、工作日期、結(jié)束日期、上午和下午的課時(shí)進(jìn)行基本維護(hù)。學(xué)生證規(guī)則設(shè)置制定學(xué)生學(xué)籍號、考試證號生成規(guī)則。學(xué)?；拘畔⒕S護(hù)學(xué)校的基本信息。對學(xué)校名稱、編號、類別、學(xué)校制度、教學(xué)語言等進(jìn)行基本設(shè)置。如果學(xué)?；拘畔⒉淮嬖诨蛭丛O(shè)置，則可以添加學(xué)校基本信息。如果有班級，則不能修改學(xué)校類型和學(xué)校制度。年級班級設(shè)置可以設(shè)置年級的班長，添加、修改、刪除班級名

36、稱、班級類型、班主任姓名、班長姓名等班級信息。同時(shí)還提供批量增加功能。招生管理學(xué)校錄入新生信息并進(jìn)入學(xué)生注冊數(shù)據(jù)庫，學(xué)?？蛇M(jìn)行新生分類等后續(xù)注冊管理。學(xué)生管理學(xué)生身份權(quán)限設(shè)置學(xué)校的行政權(quán)限。支持自定義新增角色，并將其對應(yīng)的權(quán)限委托給新增的角色，以及查看用戶的權(quán)限。學(xué)生信息維護(hù)學(xué)校可以維護(hù)學(xué)生、家庭成員的基本信息、評價(jià)信息、獎(jiǎng)勵(lì)信息、處罰信息、學(xué)生簡歷、招生信息等，全面了解和掌握學(xué)校和學(xué)生的情況。導(dǎo)入學(xué)生信息學(xué)校可以查看或維護(hù)學(xué)生的基本信息、家庭成員、考核信息、獎(jiǎng)勵(lì)信息、處罰信息、學(xué)生簡歷、兩免一補(bǔ)、招生信息等?？梢詾橛脩舴峙溥m當(dāng)?shù)臋?quán)限，只有擁有權(quán)限的用戶才能維護(hù)學(xué)生信息。數(shù)據(jù)輸出選擇需要的學(xué)生

37、信息后，可以將學(xué)生信息從本系統(tǒng)中導(dǎo)出，形成EXCEL文件。綜合查詢學(xué)校綜合信息查詢查看學(xué)?；拘畔?、學(xué)年術(shù)語信息、學(xué)校班級信息。當(dāng)前學(xué)生檔案查詢學(xué)生電子檔案信息可通過學(xué)號、姓名、身份證號等多種方式查詢，包括學(xué)生基本信息和學(xué)生家庭信息、考核信息、困難補(bǔ)助等綜合信息。學(xué)籍變更詳情您可以靈活查詢所有下屬學(xué)校的學(xué)籍變化詳情，包括學(xué)生基本信息、變化類型、來源、去向。學(xué)籍變化統(tǒng)計(jì)按變更類型統(tǒng)計(jì)校內(nèi)學(xué)生變更情況。離校檔案查詢對于因畢業(yè)、結(jié)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、停學(xué)等各種原因離校的學(xué)生，可通過離校檔案查詢，查詢離校學(xué)生電子檔案。在校學(xué)生基本信息及離校生具體家庭信息、考核信息、困難補(bǔ)助信息，并提供打印、導(dǎo)出等功能。學(xué)生綜合

38、查詢通過學(xué)號、姓名或身份證號等多種方式查詢學(xué)生的綜合信息。學(xué)生狀況報(bào)告學(xué)生名冊提供查看下屬學(xué)校所有學(xué)生名冊的功能。生成的名冊不僅可以查看，還可以導(dǎo)出和打印，以滿足各種業(yè)務(wù)需求。學(xué)生證提供查看學(xué)籍信息的功能，并以學(xué)籍卡的形式展示。生成的學(xué)籍卡不僅可以查看，還可以導(dǎo)出打印，滿足各種業(yè)務(wù)需求。學(xué)生運(yùn)動(dòng)報(bào)告快速生成學(xué)年和術(shù)語學(xué)生變化報(bào)告，可導(dǎo)出打印，滿足業(yè)務(wù)需求。學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)快速生成學(xué)年術(shù)語學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，可導(dǎo)出打印，滿足業(yè)務(wù)需求。報(bào)告定義為學(xué)生信息提供自定義報(bào)告功能。用戶可以選擇構(gòu)成報(bào)表的字段，設(shè)置數(shù)據(jù)值條件，設(shè)置排序方式。該功能在一定程度上滿足了用戶對報(bào)表的個(gè)性化需求。報(bào)表查詢根據(jù)各種系統(tǒng)報(bào)表、公開報(bào)

39、表、私有報(bào)表查詢報(bào)表信息。學(xué)生德育管理通過動(dòng)態(tài)設(shè)置評價(jià)和評價(jià)表，記錄班級、個(gè)別學(xué)生、宿舍等相關(guān)數(shù)據(jù)，通過設(shè)置不同的統(tǒng)計(jì)條件，對記錄的結(jié)果進(jìn)行分析、匯總、排序，生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)表。將數(shù)據(jù)表導(dǎo)出到Excel 中。德育評價(jià)設(shè)置配置評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分、分?jǐn)?shù)類型、扣分或獎(jiǎng)勵(lì)、標(biāo)準(zhǔn)分是什么。評價(jià)登記智能判斷用戶輸入的數(shù)值是否正確，是否超過標(biāo)準(zhǔn)值?？扇我馀渲酶鞣N扣分原因，方便值班人員填寫。評價(jià)登記：配置相關(guān)評價(jià)和值班人員權(quán)限后，值班人員將根據(jù)實(shí)際情況在前臺(tái)界面填寫班級、學(xué)生或班級宿舍情況進(jìn)行評價(jià)。在評估過程中，可以設(shè)置具體的違紀(jì)學(xué)生，扣分可以針對個(gè)別學(xué)生。您也可以在備注中勾選扣款原因。如果填寫，會(huì)出現(xiàn)友好提示。平臺(tái)用

40、戶可以查看和查詢每個(gè)班級的扣減情況。如果有任何異議，他們可以給管理員留言。如果班主任對班級的評價(jià)有異議，可以通過申訴的方式告訴管理員。同時(shí)，班主任可以設(shè)置具體的違紀(jì)學(xué)生。 ;作為以后評價(jià)的依據(jù)。班級評估可對班級衛(wèi)生、出勤、評價(jià)、考核統(tǒng)計(jì)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。設(shè)置小計(jì)、總分、排名節(jié)點(diǎn)等條件，自動(dòng)計(jì)算總分和排名?？筛鶕?jù)人員的術(shù)語、學(xué)年、年級、具體日期、具體扣減類型等多種條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)生定期考試對學(xué)生日常行為的評估，包括職位、出勤、誠信、安全、與人相處等。學(xué)生可以在日常評估中進(jìn)行階段性規(guī)模統(tǒng)計(jì)和指標(biāo)分析。學(xué)生假學(xué)生通過平臺(tái)申請請假（或班主任為學(xué)生提交請假申請），經(jīng)學(xué)生辦公室相關(guān)管理員批準(zhǔn)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將信息

41、流轉(zhuǎn)至交流室。學(xué)生離校時(shí)，只需在接待室刷卡，接待室管理員即可查看學(xué)生是否請假，并提供請假時(shí)間。學(xué)生綜合素質(zhì)管理信息設(shè)置指標(biāo)庫維護(hù)學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況定制指標(biāo)庫和具體評價(jià)規(guī)則，更加客觀、全面地評價(jià)在校學(xué)生的綜合素質(zhì)。評估教師設(shè)置各班設(shè)置評價(jià)教師和綜合評價(jià)教師。對于有班主任的班級，系統(tǒng)默認(rèn)教師為班級的評價(jià)老師和綜合評價(jià)老師。也可以修改評價(jià)老師和總則評價(jià)老師。學(xué)生分組成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組。學(xué)生將分組互相評價(jià)。首先，設(shè)置一個(gè)班級要分成的組數(shù)，然后將整個(gè)班級轉(zhuǎn)移到每個(gè)班級。質(zhì)量管理評估計(jì)劃設(shè)置發(fā)布具體的評估任務(wù)，包括評估的學(xué)年和術(shù)語、項(xiàng)目名稱、評估的起止時(shí)間。學(xué)生和教師只能在設(shè)定的評估時(shí)間內(nèi)登錄平臺(tái)進(jìn)

42、行評估。其他時(shí)候只能查看，不能維護(hù)。評價(jià)指標(biāo)設(shè)置選擇具體的評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)指標(biāo)可從評價(jià)指標(biāo)庫中自由選擇；它也可以從其他評估方案中復(fù)制。對于已有的評價(jià)結(jié)果和新增的指標(biāo)，點(diǎn)擊“同步”按鈕，即可完成所有學(xué)生評價(jià)結(jié)果的同步。教師評價(jià)教師對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，并輸入各評價(jià)指標(biāo)的評價(jià)結(jié)果。為了減少教師的工作量，系統(tǒng)提供了評價(jià)成績的默認(rèn)值，并提供了批量處理功能，可以對全班進(jìn)行批量評價(jià)。要在老師評價(jià)的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行評價(jià)，否則只能查看?？傮w回顧教師對學(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)行總體評估。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生互評和教師評價(jià)的結(jié)果，默認(rèn)給出二級綜合評價(jià)的結(jié)果。如果只有學(xué)生進(jìn)行互評，系統(tǒng)默認(rèn)根據(jù)互評結(jié)果給出二級綜合評價(jià)結(jié)果。

43、如果只有教師評價(jià)，系統(tǒng)將默認(rèn)根據(jù)教師評價(jià)結(jié)果給出二級綜合評價(jià)結(jié)果。一級指標(biāo)評價(jià)結(jié)果取自二級評價(jià)結(jié)果，最佳結(jié)果或最差結(jié)果可提交旁證。選擇整個(gè)班級還可以提交間接證據(jù)以供學(xué)生評估整個(gè)班級?？梢詾槿鄬W(xué)生的整體評價(jià)設(shè)置默認(rèn)值操作。選擇“不處理”將跳過現(xiàn)有的綜合評價(jià)記錄；選擇“恢復(fù)默認(rèn)”會(huì)將本班所有學(xué)生的綜合評價(jià)分?jǐn)?shù)設(shè)置為默認(rèn)狀態(tài)。要在老師評價(jià)的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行評價(jià)，否則只能查看。導(dǎo)入評估結(jié)果可根據(jù)模板導(dǎo)入學(xué)生自評結(jié)果和互評結(jié)果。導(dǎo)入時(shí)選擇“覆蓋原始數(shù)據(jù)”替換原來的學(xué)生評價(jià)數(shù)據(jù)。如果有錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，可以下載錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)查看。查詢報(bào)告術(shù)語評估表查詢某術(shù)語學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。獲獎(jiǎng)信息和教師評語信息從學(xué)籍管理中的獲

44、獎(jiǎng)信息和考核信息中獲取，并支持考核表打印導(dǎo)出功能。評估狀態(tài)查詢查詢當(dāng)前學(xué)年術(shù)語評估計(jì)劃的具體評估情況，分為評估統(tǒng)計(jì)和不完整評估情況表，支持打印和導(dǎo)出功能。學(xué)生成長概況成長信息記錄學(xué)習(xí)成績每術(shù)語都要記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、期中成績、期末成績、各學(xué)科綜合評價(jià)。獎(jiǎng)懲登記可維護(hù)學(xué)生每術(shù)語的獎(jiǎng)懲信息，并可維護(hù)多條記錄。獎(jiǎng)勵(lì)維護(hù)信息包括獎(jiǎng)勵(lì)名稱、獎(jiǎng)勵(lì)等級、獎(jiǎng)勵(lì)日期、獎(jiǎng)勵(lì)等級、獎(jiǎng)勵(lì)單位、備注。處罰維持信息包括處罰名稱、處罰類型、處罰日期、撤銷日期、處罰原因和備注。就業(yè)登記維護(hù)工作信息，包括工作開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、職位名稱、工作內(nèi)容、工作績效、備注欄。可以維護(hù)多條記錄。社區(qū)活動(dòng)登記維護(hù)社區(qū)活動(dòng)信息，包括參與社區(qū)名

45、稱、參與日期、社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容、備注等。可以維護(hù)多條記錄。身心健康登記每次學(xué)校體檢的健康檔案信息，如身高、體重、疾病等。出席總數(shù)教師需要保持本術(shù)語的實(shí)際教學(xué)天數(shù)、事假天數(shù)和病假天數(shù)以及缺勤天數(shù)。同時(shí)，他們可以查看下術(shù)語的注冊和正式上課日期。課堂表現(xiàn)推送教務(wù)課堂評價(jià)綜合評價(jià)（作業(yè)評價(jià)、成績評價(jià)、課堂績效評價(jià)、出勤評價(jià)等）匯總信息。個(gè)人成長記錄學(xué)生日記信息、作文信息、個(gè)人工作成績信息、考勤統(tǒng)計(jì)、道德行為評估、學(xué)生每學(xué)年的自主規(guī)劃和完成情況、與老師的信息交流、術(shù)語總結(jié)信息。最終評論注冊班主任或副班主任登記班級學(xué)生的最終評論，包括評論等級和老師的留言。成長信息查詢綜合能力查詢查詢學(xué)生某術(shù)語綜合能力信息，提

46、供綜合能力報(bào)告，支持打印和導(dǎo)出功能。學(xué)業(yè)成績報(bào)告查詢學(xué)生某一術(shù)語的成績信息，提供學(xué)業(yè)成績報(bào)告，支持打印導(dǎo)出功能。綜合評價(jià)報(bào)告查詢某學(xué)年學(xué)生綜合評價(jià)信息。評價(jià)指標(biāo)包括道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、溝通與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等。成長手冊學(xué)?？梢愿鶕?jù)術(shù)語收集一些有意義、有價(jià)值的成長檔案信息，整理成成長手冊，手冊內(nèi)容可以打印出來。教師人事管理教師信息管理基本信息、職務(wù)、獎(jiǎng)懲、科研成果、專兼職信息等資料。教師評估對教職工全年工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果分為不稱職、稱職、優(yōu)秀等。其信息管理功能包括錄入、管理、多條件組合查詢、分類統(tǒng)計(jì)等。D人事信息統(tǒng)計(jì)：提供教師職稱、教師學(xué)歷、教師教學(xué)年齡、農(nóng)村工作年限、

47、教師年齡、教師名冊等統(tǒng)計(jì)功能，輕松了解教師人事相關(guān)統(tǒng)計(jì)信息。人事信息查詢：可根據(jù)教師姓名、員工編號、身份證號等條件輕松查詢教職工。報(bào)表定義：可以根據(jù)需要選擇組成報(bào)表的字段，設(shè)置數(shù)據(jù)取值條件，設(shè)置排序方式，自定義查詢報(bào)表。該功能在一定程度上滿足了用戶對報(bào)表的個(gè)性化需求。報(bào)表查詢：可以根據(jù)各種系統(tǒng)報(bào)表、公開報(bào)表、私有報(bào)表查詢報(bào)表信息。它可以根據(jù)業(yè)務(wù)需要導(dǎo)出和打印。學(xué)術(shù)管理學(xué)生安置自動(dòng)換檔班級數(shù)量、班級類別等規(guī)則，并綜合考慮男女平衡、成績平衡、學(xué)生類別平衡，系統(tǒng)自動(dòng)按規(guī)則分配班級。新生的學(xué)號和學(xué)籍號是在分班時(shí)自動(dòng)生成的。有特殊要求的可以手動(dòng)分班。查詢統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)查詢每個(gè)班級的分類結(jié)果，例如每個(gè)班級的學(xué)生

48、總數(shù)，男女人數(shù)，每個(gè)科目的平均分。智能排課通過嵌入式課程排課規(guī)則和優(yōu)化的智能算法實(shí)現(xiàn)自動(dòng)排課?？梢园窗嗉墶⒛昙墶⒗蠋熯M(jìn)行手動(dòng)排課（班級調(diào)整）。在課程安排過程中，您可以隨時(shí)查看班級和老師的狀態(tài)。自動(dòng)排課和人工排課可以結(jié)合使用，讓課表更加科學(xué)人性化?？梢酝ㄟ^導(dǎo)入模板一次性完成排課的基本信息和規(guī)則，也可以利用程序內(nèi)置的排課信息和基本規(guī)則，快速完成排課的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作?？梢詫蠋煹慕虒W(xué)信息進(jìn)行詳細(xì)設(shè)置，如：科目、班級、連續(xù)課程、課時(shí)、教學(xué)地點(diǎn)等。可查詢打印學(xué)?？傉n表、年級課表、班級課表、教師課表、當(dāng)前課表、場地課表等，并具有批量打印功能。提供各類歷年時(shí)刻表查詢和統(tǒng)計(jì)功能。選修課管理學(xué)校設(shè)置選修課的門類和

49、課程模塊，設(shè)置選修課的男女比例、班級人數(shù)限制等報(bào)名規(guī)則。教師申請課程，輸入課程名稱、課程類別、學(xué)分、報(bào)名要求、人數(shù)限制等，學(xué)生通過學(xué)校審核后即可報(bào)名。教務(wù)處將根據(jù)教師的課程申請，對教師的課程進(jìn)行審核和批準(zhǔn)。支持選課優(yōu)先和篩選模式。選課系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生意愿在規(guī)定期限內(nèi)申請轉(zhuǎn)學(xué)。系統(tǒng)可以打印老師的必修課和選修課時(shí)間表，也可以打印學(xué)生的一人一課表，以及老師的班級花名冊。課堂績效管理評價(jià)指標(biāo)設(shè)置制定必修課和選修課的評價(jià)指標(biāo)和評分標(biāo)準(zhǔn)。例如，必修課分為20%的課堂表現(xiàn)、 20%的家庭作業(yè)、 10%的出勤率、 20%的期中考試、 30%的期末考試；選修課的評估分為20%的課堂表現(xiàn)、 20%的作業(yè)、 20%的

50、出勤率和總結(jié)性測試。 40% 。課堂表現(xiàn)評估課程考試考試評分：從成績分析管理模塊中獲取期中和期末考試成績，以注冊和換算的方式獲取各科目的總成績排名；同時(shí)，系統(tǒng)應(yīng)能支持單項(xiàng)和批量導(dǎo)入分?jǐn)?shù)（ excel格式）。系統(tǒng)還可以支持各種評分指標(biāo)的定義。并且可以導(dǎo)出這些數(shù)據(jù)。課堂表現(xiàn)評價(jià)：教師可在課中或課后對所教班級的學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行登記，可采用批量登記和單次登記相結(jié)合的方式。并且可以導(dǎo)出這些數(shù)據(jù)。在課堂上或課后，教師可以對所教班級的學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行登記和評分，系統(tǒng)可以設(shè)置分?jǐn)?shù)和備注，并可以提供執(zhí)行量表導(dǎo)入的形式。學(xué)生家長的教室使用該平臺(tái)檢查孩子在學(xué)校的課堂表現(xiàn)。課業(yè)評估：教師可在課中或課后登記所教班級學(xué)

51、生的作業(yè)完成情況，可結(jié)合批量登記和單次登記。系統(tǒng)可以設(shè)置分?jǐn)?shù)和備注，并且可以提供execl scale導(dǎo)入的形式。學(xué)生家長課堂通過平臺(tái)查看孩子在校作業(yè)的評價(jià)結(jié)果。學(xué)生考勤評估：通過學(xué)?？记谙到y(tǒng)界面獲取實(shí)時(shí)考勤數(shù)據(jù)，并在平臺(tái)上與各種考勤結(jié)果信息一起展示。教師可以評估每個(gè)學(xué)生的出勤情況。同時(shí)，教師可以在平臺(tái)中導(dǎo)入和導(dǎo)出考勤信息。統(tǒng)計(jì)查詢根據(jù)以上情況統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生在每門課程中的課堂表現(xiàn)，然后根據(jù)課堂表現(xiàn)給予相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)生及家長可隨時(shí)登錄查看相關(guān)情況。考試管理考試設(shè)置設(shè)置測試項(xiàng)目的基本指標(biāo)，如測試類別、名稱、時(shí)間、科目。學(xué)生考場分配設(shè)置考場數(shù)量、考場座位數(shù)及考排分配方式，自動(dòng)分配學(xué)生考位，生成準(zhǔn)考證、

52、考場人員表、班級人員考試分配表等. 安排考試的方法可以設(shè)置高低等級或隨機(jī)。監(jiān)考老師分配設(shè)置監(jiān)考人員名單和每人監(jiān)考次數(shù)，自動(dòng)分配監(jiān)考人員，生成監(jiān)考人員表。學(xué)術(shù)分析分?jǐn)?shù)查詢學(xué)?？梢园茨昙?、班級、學(xué)科和學(xué)生對考試成績進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)導(dǎo)出。學(xué)生和家長可以查找與他們相關(guān)的考試信息、成績、排名、圖表等。包括成績跟蹤分析圖表、學(xué)年成績單和教師用語。學(xué)生和家長只能查看他們自己（他們的孩子）的成績信息。學(xué)生成績單班主任對學(xué)生在術(shù)語和學(xué)年的成績進(jìn)行考核，對學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)、獎(jiǎng)懲、身心健康、生活勞動(dòng)技能、考勤統(tǒng)計(jì)、期末成績等進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。評論等。學(xué)?？梢远x自己的報(bào)告模板。學(xué)生表現(xiàn)分析學(xué)生全面考試、

53、期中考試、期末考試、月考、模擬考試等各種考試情況，并出具分析報(bào)告，展現(xiàn)學(xué)生成績波動(dòng)情況。教師教學(xué)質(zhì)量分析老師所教班級歷次考試的單一情況和波動(dòng)情況。班級表現(xiàn)分析進(jìn)行內(nèi)部分?jǐn)?shù)分析和橫向?qū)Ρ确治觯ǚ謹(jǐn)?shù)匯總表、科目總分分段分析、排名統(tǒng)計(jì)、綜合分?jǐn)?shù)分析、區(qū)間分?jǐn)?shù)分布圖、班級平均分雷達(dá)圖、平衡指標(biāo)匯總表，比較班內(nèi)各學(xué)科四率一等級、班內(nèi)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)量化表、班內(nèi)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)量化表等。群體跟蹤分析根據(jù)分組進(jìn)行單科成績跟蹤分析和組內(nèi)學(xué)生成績分析。包括成績匯總、科目總分分段分析、排名統(tǒng)計(jì)、綜合成績分析等。學(xué)校物業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)備管理設(shè)備類別維護(hù)學(xué)校可以查看系統(tǒng)自帶的設(shè)備分類，也可以在現(xiàn)有子分類下維護(hù)

54、自定義設(shè)備分類。設(shè)備管理包括儀器設(shè)備管理、設(shè)備借用管理、設(shè)備附件管理、設(shè)備維修管理四大功能模塊，提供儀器設(shè)備的日常管理、查看和維護(hù)功能。各部門的注冊登記等，以及對某些儀器設(shè)備配件的管理也納入規(guī)范管理范圍。校方可遵循教育局的分類，可進(jìn)行自定義分類維護(hù)；還提供儀器設(shè)備的添加、存儲(chǔ)和更換功能。實(shí)驗(yàn)室管理功能教室維護(hù)維護(hù)和管理有關(guān)功能教室的信息，分為功能班類別和功能班教室。課程標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)按年級和學(xué)科維護(hù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)信息，包括必修標(biāo)準(zhǔn)、選修標(biāo)準(zhǔn)、獨(dú)立標(biāo)準(zhǔn)、演示標(biāo)準(zhǔn)、分組標(biāo)準(zhǔn)和開放標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浘S護(hù)維護(hù)和管理實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浶畔ⅲ昙?、課題、實(shí)驗(yàn)類別、實(shí)驗(yàn)屬性、實(shí)驗(yàn)名稱、所需儀器等。實(shí)驗(yàn)課程管理維護(hù)實(shí)驗(yàn)課程信

55、息，并按未完成和已完成的類別顯示。智慧教學(xué)校本資源庫提供校本資源管理功能，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源的共建共享，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提升學(xué)校整體教學(xué)水平。在該系統(tǒng)中，學(xué)?？梢越y(tǒng)一購買資源，并訪問校本資源庫，供教師下載使用。教師還可以通過校本公共資源庫與其他教師分享自己的優(yōu)質(zhì)資源，并可以進(jìn)行資源評估。支持多種權(quán)限設(shè)置和管理，學(xué)校檔案只能同事查看，外人無權(quán)限查看。與聊天和電子郵件聯(lián)系。手機(jī)、電腦多終端實(shí)時(shí)同步，滿足移動(dòng)辦公需求。每個(gè)用戶都有自己的賬號密碼，支持資源的上傳和下載，具有安全性和隱私性。您可以將自己云盤中的內(nèi)容分享給他人，也可以將他人分享的內(nèi)容保存在自己的云盤中。資源目錄管理資源中心統(tǒng)一編目

56、信息，支持資源多維度編目（按教材、學(xué)科、媒體格式類型等）。資源中心支持管理員對編目信息進(jìn)行增刪改查。公共存儲(chǔ)庫以學(xué)校統(tǒng)一采購的教學(xué)資源和教師制作并與學(xué)校共享的資源為基礎(chǔ)，建立學(xué)校公共資源庫，該資源庫的內(nèi)容對所有教師開放。個(gè)人資源庫平臺(tái)為學(xué)校教師設(shè)置了個(gè)人資源存儲(chǔ)空間，用于存儲(chǔ)教師的個(gè)人教學(xué)資源。教師可以將個(gè)人資源上傳到個(gè)人空間，方便教師在備課和教學(xué)過程中隨時(shí)隨地使用。資源共享教師可以將自己的教學(xué)資源共享到公共資源庫，也可以指定個(gè)人或團(tuán)體共享資源。共享資源會(huì)自動(dòng)推送到指定教師的個(gè)人空間。資源搜索資源搜索引擎功能包括：全文搜索、布爾查詢、分詞查詢、關(guān)聯(lián)查詢、精確查詢、模糊查詢。多媒體資源集成了多媒

57、體音視頻查詢技術(shù)。例如，“關(guān)鍵幀捕捉”技術(shù)可用于根據(jù)多媒體數(shù)據(jù)中的場景變化自動(dòng)選擇關(guān)鍵幀進(jìn)行預(yù)覽或索引以進(jìn)行查詢。系統(tǒng)具有良好的導(dǎo)航、檢索和預(yù)覽功能。資源推薦系統(tǒng)可以根據(jù)老師的喜好，自動(dòng)將老師關(guān)注的優(yōu)質(zhì)資源推送到老師的個(gè)人空間。資源轉(zhuǎn)碼文本文件轉(zhuǎn)碼資源提供者將文本文件致到平臺(tái)，資源中心統(tǒng)一存儲(chǔ)并進(jìn)行批量轉(zhuǎn)換。文本文件將轉(zhuǎn)換為 swf 格式供用戶在線預(yù)覽。流媒體文件轉(zhuǎn)碼資源提供者導(dǎo)入平臺(tái)的流媒體文件將由資源中心統(tǒng)一存儲(chǔ)并批量轉(zhuǎn)換。流媒體文件將轉(zhuǎn)換為flv格式供用戶在線預(yù)覽。資源評估管理在線或下載使用平臺(tái)的各種資源，他們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)評估資源的質(zhì)量。系統(tǒng)記錄用戶滿意度調(diào)查和評論信息，資源中心管理

58、員可以查詢用戶評論信息，包括評分和評論文字。課前學(xué)習(xí)課前輔導(dǎo)主要提供教師發(fā)布輔導(dǎo)內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。教師選擇教材對應(yīng)章節(jié)后，教師可以創(chuàng)建自己的教程，并將教程內(nèi)容推送到本班的學(xué)生空間，供學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理教程管理主要包括：創(chuàng)建教程、創(chuàng)建微課教程、保存教程、推送教程、分享教程、編輯教程、刪除教程。創(chuàng)建教程：教師點(diǎn)擊創(chuàng)建教程，填寫教程要求，添加教程需要的資源。點(diǎn)擊添加教程資源時(shí)，會(huì)出現(xiàn)當(dāng)前教材章節(jié)云盤中我的資源列表。教師可以選擇相應(yīng)的資源添加到教程中。如果您發(fā)現(xiàn)我的資源列表中沒有需要的學(xué)習(xí)指南資源，您可以點(diǎn)擊共享資源或上傳本地資源進(jìn)行添加。創(chuàng)建微課教程：點(diǎn)擊創(chuàng)建微課教程，打開微課創(chuàng)建工具，錄制微課教

59、程。創(chuàng)建完成后，保存微課教程，推送給班級學(xué)生學(xué)習(xí)。收藏教程：教師可以將分享教程和優(yōu)質(zhì)教程提供的教程內(nèi)容直接保存到我的教程中進(jìn)行編輯使用，并對收藏的教程進(jìn)行評分。收藏的教程不能再次分享，可以直接推送或編輯后推送給班級學(xué)生，也可以取消收藏的教程。推送教程：教師可以在我的教程中選擇教程內(nèi)容推送給班內(nèi)學(xué)生。在已推送的教程中，可以查看推送的歷史和教程的完成情況，也可以撤銷已推送的教程。 ;教師在我的教程中編輯或刪除教程內(nèi)容不會(huì)影響已推送的教程內(nèi)容。共享教程：教師可以共享自己創(chuàng)建的教程。共享教程審核后會(huì)出現(xiàn)在共享教程中，可供其他教師收藏使用。收集的教程無法再次分享。編輯教程：教師可以對自己創(chuàng)建的教程和收藏

60、的教程進(jìn)行編輯。已編輯的教程不會(huì)影響已推送和分享的教程內(nèi)容。刪除教程：教師可以刪除自己創(chuàng)建的教程，也可以刪除自己收藏的教程。刪除后，不影響已推送的教程或他人分享的教程。我的向?qū)Ю蠋焺?chuàng)建的教程和老師收藏的教程都呈現(xiàn)在我的教程中，老師可以對我的教程內(nèi)容進(jìn)行編輯、刪除、預(yù)覽、分享和推送。發(fā)布的教程內(nèi)容可以通過歷史推送記錄查看學(xué)生的完成情況以及學(xué)生完成教程后提交的內(nèi)容；老師發(fā)布的教程直接同步到學(xué)生空間和手機(jī)APP，學(xué)生可以在空間完成教程，也可以直接在手機(jī)上完成。分享教程共享輔導(dǎo)主要呈現(xiàn)其他教師共享同一教材、同一章節(jié)的輔導(dǎo)內(nèi)容。點(diǎn)擊輔導(dǎo)標(biāo)題，查看詳細(xì)輔導(dǎo)內(nèi)容。如果您認(rèn)為合適，您可以保存輔導(dǎo)內(nèi)容。在教程中