解說詞的構(gòu)成

1、解說詞的構(gòu)成除了極少數(shù)的電視節(jié)目之外，電視解說詞的寫作幾乎是每個節(jié)目都要面臨的問題。解說 詞對于電視創(chuàng)作來說，應(yīng)該是電視這種媒體所特有的一種產(chǎn)物。從字面意思來理解，就是指 電視節(jié)目中用來解釋、說明的文字部分。但這種解釋說明絕對不意味著在電視節(jié)目的創(chuàng)作中 是一個可有可無的部分，相反它是其中十分重要的部分，而且與一般的文字表達(dá)相比，解說 詞的寫作涉及到與其他因素的搭配，所以它與畫面之間的關(guān)系既不是補(bǔ)充說明也不是釋疑解 惑，因?yàn)殡娨暪?jié)目不是一種單一的表達(dá)方式，除了要考慮畫面本身的表意以外，文字的表達(dá) 也要完成表意，所以它是整個創(chuàng)作過程中很重要的部分。電視解說詞的寫作集中體現(xiàn)了電視 書面語言創(chuàng)作部分，

2、因?yàn)樵诳紤]個人“表達(dá)”的同時(shí)，還要考慮如何將表達(dá)觀點(diǎn)附著到一些 可見的對象上去。解說詞的寫作除了要考慮畫面內(nèi)容，同期聲的語言內(nèi)容，還需要考慮解說 詞的表達(dá)內(nèi)容。而電視解說詞在電視創(chuàng)作中只有極少數(shù)是能夠完全用創(chuàng)作者自己的書面語言 表達(dá)的，即使是可以用自己的語言表達(dá)的內(nèi)容也要考慮與畫面搭配的關(guān)系，與同期聲搭配的 關(guān)系。如果解說詞寫作過程中，創(chuàng)作者頭腦里沒有畫面感的話，完全按照文字思維的方式來 創(chuàng)作，可能這些解說詞最終未必能達(dá)意。所以說好的解說詞寫作方式應(yīng)該是在編輯臺上寫出 來的，退一步講即使寫作過程不是在編輯臺上，寫作者也一定得在頭腦里有相對應(yīng)的鏡頭， 解說詞的文字寫作只是電視創(chuàng)作的一個環(huán)節(jié)而不是

3、全部，這是電視解說詞寫作與其他寫作的 差異。電視解說詞是一種比較特殊的文本，它的特殊性體現(xiàn)在其創(chuàng)作過程是書面語言的思維方 式和體現(xiàn)方式，但表達(dá)卻是通過口語作用于觀眾的聽覺，而不是書面語言作用于視覺閱讀的， 所以解說詞的寫作既不同于一般平面媒體的寫作，也不同于一般的口語表達(dá)。電視解說詞的 創(chuàng)作是一種相對特殊的創(chuàng)作，之所以說它特殊，是因?yàn)樵陔娮用襟w里，電視是電子媒體里唯 一需要使用這種表現(xiàn)形式的媒體。電影是完全用鏡頭來表現(xiàn)的，平面媒體是完全使用文字來 表現(xiàn)的，只有電視媒體有作為第三者甚至第一者身份介入，代表一個旁觀者身份的解說詞出 現(xiàn)，如果說有相近的也只有廣播稿是書面語言創(chuàng)作以后用來聽的，但與電視

4、不一樣的是，廣 播稿整體上是完整的文字語言表達(dá)，不需要考慮其他因素，而電視解說詞在電視節(jié)目中只占 表達(dá)的一部分，而且需要考慮與其他表達(dá)方式的關(guān)系。電視解說詞寫作的特殊性還在于它是 以文字的方式呈現(xiàn)出來，但其傳播過程又不是以文字為載體，而是以聲音為載體的聽覺傳播 方式。所以解說詞寫作就要考慮到最終傳播效果是聽覺的特點(diǎn)而采用口語表達(dá)的特點(diǎn)，不能 以文字為傳播載體的特點(diǎn)。意義的表達(dá)也要以是否動聽，而不是以是否有文采，文字是否華 麗等為標(biāo)準(zhǔn)。原則上說，解說詞是用來聽的，所以它需要具備口語的朗朗上口和語感，但它 又不是純粹的口語交流，可以那么隨意，缺少邏輯等，因此解說詞需要具備書面語言與口語 兩種表達(dá)方

5、式的特點(diǎn)：表述上需要有文字思維的邏輯和流暢，表達(dá)上要有口語的簡潔，朗朗 上口。正是因?yàn)殡娨暯庹f詞的這些特點(diǎn)，所以寫作過程中創(chuàng)作者首先要解決說什么的問題?既 不能去重復(fù)畫面已經(jīng)表達(dá)的內(nèi)容，也不能對畫面的表達(dá)不管不顧，造成聲畫兩張皮，更不能 無話可說。從一般原則上來說，電視解說詞的構(gòu)成部分主要有：一、為拍攝節(jié)目所收集到的 相關(guān)資料。古語說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在電視創(chuàng)作中，同樣適用這樣的道理。解說詞寫 作之前，其中最重要的是創(chuàng)作者所了解和收集到的資料。這里所說的收集到的資料包含幾個 方面：一種是現(xiàn)有的文字資料，包括書本、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等，甚至包括一些相關(guān)的影像資 料。一句話，凡是能夠收集到的文字資

6、料，都可以納入到所說的資料范疇里來，而對資料的 占有是充分了解被拍攝對象的前提。節(jié)目創(chuàng)作者對被拍攝對象的了解與否將直接決定著能否 分析對方的性格特征、興趣愛好等，以至于最終影響到敘事的建立。如果對材料的基本掌握 不充分，就很難對拍攝對象做“分析”，也就很難找到解說詞要表達(dá)的內(nèi)容。另外一種是相 關(guān)的語言資料，尤其是那些在拍攝過程中從各個渠道獲得的口頭資料。比如在拍攝地聽到的 且已經(jīng)經(jīng)過核實(shí)的與被拍攝內(nèi)容相關(guān)的情況。這些內(nèi)容有的可能是在當(dāng)?shù)赜形淖钟涊d的，有 的可能只是當(dāng)?shù)氐囊环N流傳，但這種流傳不是那種毫無根據(jù)的傳說，而是查有實(shí)據(jù)的，比如 很多地方都對當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⒌乩砬闆r會有一個地方化的說法，這種民

7、間的說法往往是從各種 文字資料里收集不到，外界也不知曉的，但拍攝者在當(dāng)?shù)厥悄軌蚴占降摹＿@類資料用到節(jié) 目中去，會增加節(jié)目的信息量。二、構(gòu)成解說詞的第二部分是拍攝到但在節(jié)目中未使用部分的內(nèi)容。除了前面所說的收 集來的信息外，還有一種容易被節(jié)目創(chuàng)作者忽視的內(nèi)容，就是拍攝者拍攝完成的采訪素材。 由于電視節(jié)目的特殊性，對被拍攝對象的采訪往往不能完整地被使用，大量的采訪內(nèi)容最終 可能都被拋棄掉了。之所以拋棄有的是由于被采訪者的表述問題，有的是由于節(jié)目的容量問 題，有的是由于拍攝中的技術(shù)問題等等，但無論是哪個原因，對創(chuàng)作者來說，重要的是有效 地使用這些在前期拍攝中辛辛苦苦獲得的卻未在節(jié)目中使用的材料，他

8、們是創(chuàng)作者獲得有用 信息的一個重要部分。這里關(guān)鍵是編輯要善于在其中有“發(fā)現(xiàn)”，弄清楚哪些是有用的，哪 些是沒有意義的。慣常的經(jīng)驗(yàn)是，被拍攝者對細(xì)節(jié)的描述往往能夠成為節(jié)目里同期聲的部分， 而總結(jié)、概括性的語言往往能夠成為解說詞的內(nèi)容。但在成為解說詞時(shí)關(guān)鍵是編輯能夠?qū)e 人的語言表達(dá)方式轉(zhuǎn)換為自己的語言表達(dá)方式，甚至包括一些細(xì)節(jié)性的描述過程，如何將講 述者的語言表達(dá)方式轉(zhuǎn)換為自己的語言表達(dá)方式，核心是要保留其信息，用創(chuàng)作者自己的語 言方式表達(dá)出來。三、構(gòu)成解說的第三部分是指“畫外信息”，這里所說的“畫外信息”是指那些在拍攝 現(xiàn)場能夠拍攝到但由于某些原因沒有拍攝到，或感受得到卻無法拍攝到的內(nèi)容。所謂

9、能夠拍 攝到但沒有拍攝到的內(nèi)容，是指本來可以用來表現(xiàn)節(jié)目內(nèi)容的細(xì)節(jié)，但由于拍攝時(shí)機(jī)掌握的 誤差，設(shè)備自身的原因，編導(dǎo)攝像現(xiàn)場處置等原因，沒有拍攝到的內(nèi)容。所謂能夠感受得到 但無法拍攝得到的是指生活中那些只能用文字或口頭語言描述出來，鏡頭在一般拍攝方式下 無法拍攝到的內(nèi)容，比如空氣中彌漫著硝煙、塵土的味道等一類。作為拍攝者在現(xiàn)場能夠感 受得到，但在鏡頭里卻不一定能夠直接拍攝出來，除非使用特殊手段，但這種內(nèi)容往往對節(jié) 目又起著舉足輕重的作用。之所以把這一類內(nèi)容稱為“畫外信息”，是因?yàn)橛^眾在鏡頭里直 觀感受不到，但通過生活經(jīng)歷能夠體驗(yàn)到的，因此這也是解說詞創(chuàng)作的一個重要方面。以上所說的一般是指以非劇

10、情類節(jié)目為主的電視紀(jì)實(shí)類或紀(jì)錄片類節(jié)目解說詞的寫作 過程中解說詞的構(gòu)成部分。一個初學(xué)者解說詞寫作時(shí)往往有不知如何下手的感覺，每一個節(jié) 目的解說詞寫作范圍都很寬泛，似乎哪里都可以下手，又似乎哪里都無法下手，通過這樣的 方式，可能找到解說詞寫作的大體范圍和寫作方向。除此之外，解說詞的寫作中，如何對已經(jīng)掌握的這些材料進(jìn)行“整合”，是電視創(chuàng)作者 面臨的又一個問題。如果說前面是為了解決說什么，那么緊接著必須要解決的一個問題是怎 么說。電視解說詞不是一篇獨(dú)立的文章，它要考慮到與畫面的關(guān)系，既不能去重復(fù)畫面已經(jīng) 表達(dá)的內(nèi)容，同時(shí)又不能與畫面游離太遠(yuǎn)，否則觀眾就會感覺到聲畫兩張皮。到底如何來把握這個分寸?其中

11、一個原則就是要處理好背景與敘事主體的關(guān)系，經(jīng)常有 人將背景知識當(dāng)主體講，把故事主體當(dāng)背景知識說，造成敘事不集中或者混亂。所以除了要 分清楚什么是背景知識，什么是敘事主體，還要盡可能地將背景知識融人到被拍攝主體的活 動中去。通過被拍攝主體將這些背景知識帶出來，這樣不僅除去了聲畫兩張皮的感覺，而且 還能夠使被拍攝主體的厚度或立體感增加。所謂的立體感，是指把畫面、解說、音樂等元素加在一起之后形成一個有機(jī)的整體。在 紀(jì)實(shí)類節(jié)目中，難免要涉及到被拍攝主體的活動，有主體的活動就具備比較明顯的動感和流 程感，也往往更容易引起拍攝者的注意。一些初學(xué)者傾向于將過多的精力放在對主體活動的 關(guān)注上，因而解說詞的大量

12、內(nèi)容也會放在此處，最終難免給人一種介紹性文字的感覺，創(chuàng)作 者也會不自覺地陷入到“電視導(dǎo)游”的角色中去，這是節(jié)目創(chuàng)作的一大忌諱。“電視導(dǎo)游”和一個“編導(dǎo)”的區(qū)別在哪里?簡單地說，“電視導(dǎo)游”是在介紹此時(shí)此地 的存在，而且往往會把自己已經(jīng)形成的一種模式套路強(qiáng)加在觀眾的身上。觀眾希望看到的是 節(jié)目所傳遞的內(nèi)容以及由此帶來的思考，而不是簡單地被告知這里有什么，那里有什么，他 們更希望知道的是為什么這里有這個，那里有那個。如果說鏡頭里僅僅只是滿足于展示這里 有什么，那是電視發(fā)展初期解決的問題，今天觀眾的觀賞水平已經(jīng)到了解決為什么的地步。要想形成節(jié)目的立體感，需要將節(jié)目的每一個元素看成材料的一部分，而不能

13、讓解說詞 變成一節(jié)一節(jié)獨(dú)立的內(nèi)容。即使是那些背景資料，也要將資料里的內(nèi)容融會到節(jié)目的被拍攝 主體對象上去，讓它們變成主體的一種背景，而不能將背景與被拍攝主體的活動等同，或者 把被拍攝主體與背景的關(guān)系顛倒。背景就是背景，不能喧賓奪主，把背景當(dāng)節(jié)目的主體來做 是節(jié)目創(chuàng)作中一種失誤。了解了電視解說詞寫作的內(nèi)容主體之后，寫作過程中要考慮以下幾個方面：一、解說詞與畫面之間的關(guān)系。電視解說詞難就難在它不是表達(dá)意義的唯一元素，所以 它不能簡單地對電視畫面做描述。觀眾接受信息是通過視覺和聽覺兩個感官，所以如果只對 畫面做簡單地描述，接受的過程中觀眾就會覺得信息量不夠，導(dǎo)致節(jié)目張力不夠。因?yàn)橛^眾 視覺幾乎接受了

14、全部信息，而聽覺接受到的信息就變成冗余信息，如果這種冗余信息量太大， 必然導(dǎo)致觀眾失去忍耐力，最終失去對節(jié)目的耐心。一般情況下，視覺的沖擊力顯然要比聽 覺的沖擊力強(qiáng)，因此解說詞去重復(fù)畫面的內(nèi)容，顯然是以己之短去搏人所長，費(fèi)力不討好。 如何避免這種情況?在尋找到解說詞與畫面的關(guān)系之后，解說詞應(yīng)該盡可能地去延伸畫面的 信息，或者說應(yīng)該傳遞更多的畫外信息。這樣既避免對畫面信息的重復(fù)也打破聲畫兩張皮的 現(xiàn)象，所以解說詞寫作過程中要考慮如何用不同的元素和手段去分散觀眾的注意力。當(dāng)然這里的重點(diǎn)在于如何找到解說詞與畫面之間的關(guān)系，使得解說詞表達(dá)的內(nèi)容一部分 與畫面有關(guān)系，另一部分內(nèi)容在此基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)难由欤?/p>

15、畢竟解說詞里的相當(dāng)一部分內(nèi)容是 觀眾在畫面里看不到的。二、解說詞相互之間的關(guān)系。解說詞的內(nèi)容寫作不是簡單的描述性的，需要包含更多的 背景知識，但這種背景知識不是整段出現(xiàn)在節(jié)目中，而是讓背景知識能夠融人到節(jié)目所拍攝 的人或事件中去，能夠在歷史、過去和現(xiàn)實(shí)之間建立起比較良好的關(guān)系，使得節(jié)目的厚度增 加。而且解說詞之間的邏輯關(guān)系要是清楚的，經(jīng)得起推敲。每一段解說詞的表述邏輯要清晰， 意思要一層一層地說，而不是把所有的內(nèi)容攏在一起同時(shí)往外倒，也不可把所有的內(nèi)容堆砌 在一起，要找每一層內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性，且這種關(guān)聯(lián)性要扣得緊。分析清楚了表達(dá)內(nèi)容的邏 輯關(guān)系，也就不易出現(xiàn)囫圇吞棗的局面，所以創(chuàng)作完成的解說詞段落與段落之間應(yīng)該是沒有 直接邏輯關(guān)系的。三、解說詞與同期聲之間的關(guān)系。解說詞與同期聲之間要考慮的一是敘述邏輯關(guān)系，電 視節(jié)目里解說詞與同期聲只是兩種不同的表達(dá)方式，但為了節(jié)奏的需要，更多的時(shí)候它們往 往是相互交替出現(xiàn)的