2022年《長江之歌》教案

1、長江之歌教案 長江之歌這篇課文主要寫了長江的豐富內(nèi)涵 , 頌揚(yáng) 了她的豐采,氣概,情懷 , 表達(dá)了中華兒女對長江的寵愛, 依戀之情；今日語文網(wǎng)小編給大家收集整理了長江之歌 教案；長江之歌教案具有教學(xué)課堂模塊明顯,思維啟示 過渡自然,問題設(shè)計精當(dāng)?shù)奶攸c,能充分調(diào)動同學(xué)上課的積 極性；一起來學(xué)習(xí)下 . 長江之歌教案由查字典語文網(wǎng)小編整理,僅供參考： 教材分析 題 解 長江之歌是電視系列片話說長江主題歌歌 詞,王世光作曲,胡雄壯作詞；“長江之歌”題意是關(guān)于長 江的歌,唱長江的歌,贊長江的歌；長江是我國第一大河, 發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全長 6300 千米, 流經(jīng) 11 個省,市,自治

2、區(qū),注入東海；它源遠(yuǎn)流長,與黃 河一起, 成為中華民族的搖籃, 培養(yǎng)了一代又一代中華兒女, 被譽(yù)為“母親河”；它是永久值得贊頌的； 結(jié)構(gòu)分析 這首詩歌贊頌了長江的雄壯,壯美,表達(dá)了對長江的寵愛, 依戀之情； 全詩共分兩個部分： 第一部分 第 1 節(jié) ：寫長江源遠(yuǎn)流長, 雄壯博大, 多姿多彩； 其次部分 第 2 節(jié) ：寫長江古老悠久, 氣概磅礴, 力氣無窮； 第 1 頁,共 8 頁這兩部分運(yùn)用前后兩次顯現(xiàn)的“我們頌揚(yáng)長江,你是無窮的 源泉 ; 我們依戀長江,你有母親的情懷”貫穿起來,以對長 江“頌揚(yáng)”, “依戀”的真摯感情作主線, 把長江源遠(yuǎn)流長, 歷史悠久,力氣無窮,貢獻(xiàn)巨大融為一體,給讀者以

3、猛烈的 藝術(shù)感染,進(jìn)而升騰起對祖國大好河山的寵愛之情； 教學(xué)過程： 教學(xué)目標(biāo) 1,正確,流利地朗讀課文； 2,能結(jié)合課外閱讀中搜集的有關(guān)資料懂得“你是無窮的源 泉” “你有母親的情懷”的含義,表達(dá)教學(xué)資源的開放性； 3,通過多種形式的朗讀與懂得,引導(dǎo)同學(xué)加深對課文內(nèi)容 的感悟,激發(fā)他們對祖國河山的寵愛,表達(dá)教學(xué)形式的開放 性； 教學(xué)預(yù)備 1, 中國地圖 2, 電視系列片話說長江視頻 教學(xué)過程 一,聊長江,激發(fā)同學(xué)的閱讀期望； 1. 今日我們來聊一聊長江,說到長江,我們知道它和黃河都 被稱為炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,正是有了它 們,才有了上下五千年的文明史,正是有了它們,古老的神 州大

4、地才憤怒盎然；多年前,中心電視臺播出電視連續(xù)節(jié)目 第 2 頁,共 8 頁話說長江 ,剛播出幾集就產(chǎn)生了萬人空巷的播放成效； 現(xiàn)在我們一起來到江邊,共同感受中華第一大河的豐采； 2. 播放話說長江片段； 3. 溝通觀看視頻的感受； 同學(xué)們,看完這段錄像,你獲得了哪些信息 .屏顯：長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山,她 從西向東奔去,最終注入東海,流經(jīng) 11 個省,市,自治區(qū), 全長 6380 多公里,流域面積達(dá) 180 萬平方公里,居全國之 首,是世界上第三大河； 4. 小結(jié)并屏顯：通過同學(xué)們的介紹,我們對長江有了明白； 5. 再次激發(fā)同學(xué)的閱讀期望： 長江橫貫中國大半個國土,她浩浩蕩蕩

5、,奔騰不息；同學(xué)們 你們知道嗎 .屏顯：話說長江節(jié)目剛播放時只有王世光的譜曲,仍沒 有歌詞,為了更好地表現(xiàn)長江雄壯,浩蕩的英姿, 話說長 江劇組面對全國征集歌詞,在收到 5000 多份的應(yīng)征歌詞 中,專家選中胡雄壯長江之歌 ； 同學(xué)們,專家在成千上萬的歌詞中,怎么就選中了胡雄壯的 作品呢 .讓我們一道走進(jìn)課文,看看專家挑選他的作品的理 由呢 . 板書：長江之歌 二,學(xué)歌詞,初步懂得歌詞的內(nèi)容； 第 3 頁,共 8 頁1,自由朗讀詩歌； 留意讀準(zhǔn)字音, 讀準(zhǔn)停頓, 同時,想一想： 胡雄壯創(chuàng)作的 長 江之歌可能給評審專家留下的初步印象是什么 .2,同學(xué)初讀后溝通； 3,檢查同學(xué)初讀課文的情形,相機(jī)

6、檢查預(yù)習(xí)成效； 同學(xué)朗讀課文,相機(jī)訂正讀音,懂得重點詞語； 1 集中顯現(xiàn)詞語；屏顯：乳汁 培養(yǎng) 豐采 2 讀準(zhǔn)字音,懂得詞義 臂膀 澆灌 情懷 蕩滌 塵埃 培養(yǎng)：哺是什么意思 ; 育是什么意思 .連在一起懂得是什么意 思 . 3 再來讀一讀課文,看誰讀得更加正確,讀得更流利 . 三,精讀品嘗,感知內(nèi)容； 1,激發(fā)愛好,再次激發(fā)同學(xué)的閱讀期望,深度懂得課文； 同學(xué)們,正如剛才大家所說,胡雄壯創(chuàng)作的詩歌深深地打動 了評委,也震驚了我們；我們可以想象到：作者站在浩渺的 長江,極目遠(yuǎn)眺,心中激 qing 豪邁；此時他說屏顯： 我們頌揚(yáng)長江,你是無窮的源泉 ; 我們依戀長江,你與母親的情懷； 師引讀：我

7、們頌揚(yáng)長江,是由于,我們依戀長江,是因 為 2,引導(dǎo)同學(xué),讀書質(zhì)疑 第 4 頁,共 8 頁同學(xué)質(zhì)疑： 1 為什么說長江是無窮的源泉 .2 為什么說長江有母親的情懷 .師板書：無窮的源泉母親的情懷 3,深度閱讀第一部分,解疑感悟 帶著問題讓我們和作者再一次走進(jìn)長江,共同感受長江的無 窮源泉和她母親般的博大情懷；請同學(xué)們自由朗讀第一部 分； 1 學(xué)習(xí)前兩個分句； 從哪些地方看出長江是無窮的源泉 .同學(xué)回答； 屏顯 你從雪山走來,春潮是你的豐采 ; 你向東仍奔去,驚濤是你的氣概； 在這兩個分句中,哪些詞語直接表達(dá)了作者對長江的由 衷頌揚(yáng)之情 .自由讀,同桌爭辯,溝通； 同學(xué)匯報 第一個分句要讀得柔和

8、一些,由于長江是“走 來”,其次個分句讀時要讓人感覺有氣概,由于長江是“奔 去”； 說到“豐采”,我們來辨一辨“豐采”與“風(fēng)采”能不能換 .為什么 . 指導(dǎo)朗讀 2 師小結(jié)：春天到了,青海雪山的積雪化為春潮,從西向 東奔騰而下,匯聚為長江的一派驚濤,造就了長江的豐采, 第 5 頁,共 8 頁顯示了不行阻擋的磅礴氣概,更顯示了它無窮的源泉 . 怎不 令我們?nèi)ロ灀P(yáng) . 師板書： 頌揚(yáng) 3 學(xué)習(xí)中間兩個分句； 作者不僅以雄渾的氣概,熱忱贊頌了長江的雄壯,壯美 ; 仍表達(dá)了怎樣的情感 . 充分表達(dá)了對長江母親的寵愛,依戀 之情 作者怎么說 .屏顯：你用甘甜的乳汁,培養(yǎng)各族兒女 ; 你用健美的臂膀,挽起

9、高山大海； 在這兩個分句中,哪些詞語突出地表現(xiàn)了“你有母親的情 懷” .能說說你的懂得嗎 .自由讀,同桌爭辯,溝通； 同學(xué)們說的都很杰出,我們就生活在長江邊,你能說說長 江這位母親對我們有哪些作用 .同學(xué)溝通匯報： 4 師小結(jié)：長江水就像母親甘甜的乳汁,源源不斷,無怨 無悔滋養(yǎng)著萬物生靈,她的支流就像母親伸出的健美臂膀, 將各族兒女,高山大海緊緊地拉在手中,擁在懷里,讓他們 永久團(tuán)結(jié)在一起；顯示了長江有母親的情懷；這樣的母親怎 不令人依戀 .師板書： 依戀 我們能不能將這份依戀之情表 達(dá)出來呢 . 指名讀齊讀 5 師：我們能不能將這份依戀之情表達(dá)出來呢 . 指名讀 齊 第 6 頁,共 8 頁讀

10、 三,談收成,溝通感悟 學(xué)習(xí)完第一部分,你有哪些收成 四,指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)背誦 .同學(xué)匯報溝通； 同學(xué)們,讓我們通過有感情的朗讀,像詩人胡雄壯一樣,發(fā) 自肺腑的表達(dá)對長江的頌揚(yáng),依戀之情吧 . 預(yù)備好了嗎 .哪些同學(xué)能依據(jù)提示背誦第一部分 .屏顯同學(xué)背誦； 依據(jù)提示背誦： 你從,春潮; 你向,驚濤 ； 你用,培養(yǎng); 你用,挽起 ； 我們,你是; 我們,你有 ； 五,學(xué)唱歌,鞏固背誦 六,師總結(jié)：滴滴清泉,甘甜萬年,滾滾江水,驚濤拍岸； 長江,一條有生命的河流,一條和人們的思想感情相交融的 河流,一條與人們的生活息息相關(guān)的布滿著無窮活力的河 流,她培育了一個民族,書寫了許多詩篇；長江永久值得我 們?nèi)ロ灀P(yáng)去依戀 . 板書設(shè)計： 1,長江之歌 頌揚(yáng) 無窮的源泉 第 7 頁,共 8 頁依戀 母親的情懷 作業(yè)設(shè)計：學(xué)完了課文以后,你確定對長江有了新的明白, 產(chǎn)生了新的感情；你也可以像作者一樣寫首小詩來