2022年《葡萄溝》教案

1、10、葡萄溝教案目標(biāo)：學(xué)問與技能： 1、會認(rèn) 11 個(gè)生字,會寫 12 個(gè)字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會葡萄溝的風(fēng)土人情；過程與方法：以課文最終一段為切入點(diǎn),抓住重點(diǎn)詞句品讀,體會“ 葡萄溝真 是個(gè)好地方！” 情感態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生對葡萄溝的憧憬和對維吾爾族人民的 寵愛之情；教案重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法感悟“ 梯田” 、“ 山坡” 、“ 茂盛” 、“ 五光十 色” 、“ 熱忱好客” 等詞語及句子；教案難點(diǎn)：在情感的世界里讓孩子深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方；教案方法：自主探究識字、運(yùn)用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式朗讀 感悟 教案預(yù)備：課件 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教案流程：第 一 課

2、 時(shí)一、老師談話激趣：1、播放音樂咱們新疆好地方播放音樂,同學(xué)也可自由地做動作； 2 、師：同學(xué)們想不想去參觀一下新疆的葡萄溝呢？（出示課題：葡萄溝）學(xué)習(xí)生字“ 溝” ；二、初步感知 1、同學(xué)觀看葡萄溝的課件；2、 說說看了之后有什么感受？三、自主學(xué)習(xí) 1、 同學(xué)按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文；1 / 5 2、 檢查朗讀情形；小老師領(lǐng)讀生字；識字嬉戲一：摘葡萄 老師畫一串大葡萄,每個(gè)葡萄上寫上本課生字,讓同學(xué)摘一個(gè)葡萄,認(rèn)讀 生字,其他同學(xué)跟讀；識字嬉戲二：找伴侶 讓同學(xué)把結(jié)構(gòu)相同的生字圈一圈；疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾族、吃個(gè)夠、碉堡；同學(xué)邊輕聲讀邊在 文中用自己寵愛的顏色涂好；涂好后站起來輕輕地

3、讀幾遍；再指名讀一讀；用自己寵愛的方式說說是怎么記住這些生字的；指導(dǎo)書寫；“ 溝、夠” “ 密、蜜”指名分段讀課文,正音；四、學(xué)習(xí)課文第一段；1、通過剛才的明白,我們知道葡萄溝在新疆吐魯番；課件出示地圖：找找浙江、新疆；放大新疆的地圖,找找吐魯番；2、出示詞語,讓同學(xué)給詞語排排次序；吐魯番在葡萄溝新疆的3、 葡萄溝的水果很出名；有哪些？人們最寵愛的是什么？說話練習(xí)：用句式有 有 仍有 4、 指導(dǎo)朗讀這一段；5、 小結(jié)；人們最寵愛吃葡萄,那么老師下堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@看看那 里的風(fēng)光；其次課時(shí)一、 檢查 1、 卡片認(rèn)讀生字,擴(kuò)詞 2、 師生引讀第一段；二、感悟體會 1、 請同學(xué)們坐穩(wěn)了,老師帶你

4、們?nèi)テ咸褕@觀光旅行了；（播放課件）2 / 5 2、 葡萄溝到了；快看看葡萄種在哪兒？（同學(xué)讀文后,畫圖懂得“ 山 坡、梯田” ；3、 趕快登上山坡,用你們的慧眼認(rèn)真瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？（1）讓同學(xué)上黑板畫圖懂得“ 茂盛” ；（2）這山坡上茂盛的葡萄架就像什么？為什么時(shí)綠色的涼棚？（老師可用手勢表演讓大家感悟出是“ 涼棚” 、也可用畫好的簡筆畫理解；）老師只畫了一個(gè)涼棚,莫非只有這一個(gè)棚嗎？（讓同學(xué)發(fā)覺句中的“ 一個(gè)個(gè)” ,并說說自己的懂得）趕快鉆進(jìn)去感覺如何？（引導(dǎo)同學(xué)制造“ 涼快” 、“ 涼快” 、“ 舒適” 等詞語或句子引導(dǎo)同學(xué)帶著感受反復(fù)朗讀；）4、快抬頭看,透過茂盛的枝葉你發(fā)覺了

5、什么？（引導(dǎo)讀書上的句子,看 看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)）（1）看課件,然后用圖片,讓孩子到前面認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅 的、淡綠的葡萄,悟出葡萄顏色的不同；并讓孩子“ 掛” 在葡萄架下（已經(jīng)在黑板上畫好的茂盛的葡萄架）（2）出示“ 五光十色” 和“ 五光十色” ,在比較中悟有什么不同；（看課件引導(dǎo)同學(xué)在詞語中的“ 光” 中發(fā)覺）（3）實(shí)物演示“ 一大串” ,同時(shí)悟出“ 一大串一大串” 之意；小結(jié)：這葡萄串兒這么大,數(shù)量這么多,顏色這么多,種類這么多,而且水靈靈的,像一個(gè)個(gè)瑪瑙,晶瑩剔透,真是漂亮極了！讓我們美美的讀一 讀；（板書：五光十色,讓同學(xué)帶著感受反復(fù)朗讀）5、下面我們要演一個(gè)節(jié)目,老師

6、扮演新疆老鄉(xiāng),誰情愿到前面表演？看,新疆老鄉(xiāng)來了！（老師微笑著走來）（1）口語交際：小伴侶你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒,漢族小伴侶 長的真可愛,你們猜猜我是哪個(gè)民族的？你知道“ 維吾爾” 是什么意思嗎？對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？（2）“ 我” 摘下最甜、最美的葡萄讓你們“ 吃個(gè)夠” 是怎么吃？（3）我們新疆老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個(gè)夠,請送給老鄉(xiāng)一句話,哪怕是一 個(gè)詞也好?。ò鍟鵁岢篮每停? / 5 多么熱忱好客的老鄉(xiāng),趕快夸夸老鄉(xiāng)吧（帶著感受讀課文）6、 多么熱忱的老鄉(xiāng)呀,非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯?（看課件）說說陰房是 什么樣子的；7、 老鄉(xiāng)仍有個(gè)問題要考考你：“ 葡萄干是怎么制成的？”8、

7、（讀課文,看錄象悟,再講一講,可以制造語言,只要意思對即可；9、 觀看、品嘗葡萄干；（讓同學(xué)觀看、品嘗后發(fā)表看法,把感受到的講 講；依據(jù)同學(xué)的感悟書：色鮮味甜）10、推銷葡萄干；假如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng),會怎樣推銷葡萄干用生 動的話語來打動每位顧客 .？四人小組爭論,再派代表全班溝通；三、升華 1、今日老師帶你們參觀了葡萄溝,請你們把對葡萄溝之行的感受說一 說；同學(xué)暢所欲言；2、小結(jié)：千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方！沒有發(fā)言的同學(xué) 一起讀一讀；3、用句式“ 由于（課文；）,葡萄溝真是個(gè)好地方；” 說話練習(xí),總結(jié)四、指導(dǎo)寫剩下的生字；五、實(shí)踐活動小調(diào)查：我的家鄉(xiāng) 引導(dǎo)同學(xué)搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)