高一語文階段檢測(二)

1、高一語文階段檢測（二）一、選擇題（36分，每小題3分）1.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.何時可掇 掇：拾掇B.枉用相存存：問候，探望 C.海不厭深厭：滿足D.少無適俗韻韻：氣質(zhì)，情致 .下列句子中，含有通假字的一項是A.羈鳥戀舊林 B.契闊談戢 C.榆柳蔭后檐D.慨當以慷.下列句子中，句式與例句不同的一項是例句：何陋之有A.吾誰與歸 B.何以戰(zhàn)C.何以解憂D.狗吠深巷中.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.早生華發(fā) B.依依墟里煙 C.艱難苦恨繁霜鬢 D.潦倒新停濁酒杯A.早生華發(fā) B.依依墟里煙 C.艱難苦恨繁霜鬢 D.潦倒新停濁酒杯華發(fā)：花白的頭發(fā) 依依：隱約的樣子

2、苦恨：苦惱潦倒：衰頹，失意.下列有關(guān)文化常識的說法，不正確的一項是.下列有關(guān)文化常識的說法，不正確的一項是A.每首詞都有一個曲調(diào)名,叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄、聲韻，而詞的標題則概括詞的主要內(nèi)容。B.詞的結(jié)構(gòu)一般分片或闋,不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字數(shù)的多少，一般又有“小令”“中調(diào)”“長調(diào)”之分，其中90字以內(nèi)為小令。C.宋詞是中國古代文學(xué)史上一顆光彩奪目的巨鉆。它與唐詩爭奇，與元曲斗妍，標志著宋代:高成就。D.宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代 表人物有蘇軾、辛棄疾。.下列有關(guān)文化常識的說法，不正確的一項是

3、A.青衿，周代讀書人的服裝，因此代指周朝國子生，也作為賢士的代稱。B.登高，是古人重陽節(jié)的一個習(xí)俗，這個季節(jié)登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。C.崩，古代把天子的死看得很重，常用山塌下來比喻，由此從周代開始帝王死稱“崩”。D. “謚號”專指皇帝死后依其生前事跡所給予的帶有評價性質(zhì)的稱號。.從下列說法中選出不正確的一項是A. “大江東去”中的“大江”指長江。.“故國神游”一句中，“故國”指舊國，舊地，這里指當年赤壁戰(zhàn)場。C.“卷起千堆雪”和“橘櫓灰飛煙滅”兩句都運用了比喻修辭格。D.“羽扇“綸巾”都是古代儒將的裝束。.對“亂石穿空”三句理解分析有錯誤的一項是一個“穿”字，突現(xiàn)了山崖“刺破青

4、天銬未殘”的氣勢?！芭摹辈粌H給人大浪撞擊大石的視覺形象，還給人以撞擊的聽覺效果?！熬怼弊钟脭M人手法，展現(xiàn)出波濤翻卷動蕩之貌，寫出浪花激濺之狀。D.一個“驚”字既寫出波濤之氣勢，更寫出波濤給人的感覺。9.下列加點的詞詞性與其他三項不同的一項是A.在寫作中，人物的語言和動作必須符合各自的身份和性格特點。 B.她從不顯露她同這些同事之間的矛盾。 C.那時候，徐老師教給了我許多與困難做斗爭的經(jīng)驗。 D.離開王老師已經(jīng)十多年了，他仍然沒有忘記老師當初同他說的那些話。 10.下列加點的詞詞性與其他三項不同的一項是A.假如我們?nèi)祟惗寄芟駱湟粯拥鼗钪?，那么世界一定會變得和平寧靜，變得進步美好。 B.當他把這件

5、事情告訴我的時候，我同樣感到很吃驚的。C.只有2009年中考這一次，王偉光才比劉平多考了 16分。 D.這鐵一般的事實，給了昔日侵略者一記響亮的耳光。.選出全是偏正短語的一組是A.報紙雜志B.我的祖國C.雄偉壯麗D.打量一番A.報紙雜志B.我的祖國C.雄偉壯麗D.打量一番多么自豪 非常疲乏 果子成熟 惻隱之心他們的朋友皎潔的月光美麗的風(fēng)景悠揚的笛聲保持安靜破格提拔表達清楚刻苦鉆研.選出下列對短語判斷說法正確的一項是A.動賓短語：熱愛瀘州 B.偏正短語：緊密團結(jié) C.并列短語：師生員工 D.主謂短語：家鄉(xiāng)富裕A.動賓短語：熱愛瀘州 B.偏正短語：緊密團結(jié) C.并列短語：師生員工 D.主謂短語：家

6、鄉(xiāng)富裕調(diào)查研究 豐富詞匯 賞心悅目 成果輝煌熱烈祝賀我的志愿繁榮富強大地震動堅持原則 偉大祖國 湖光山色 房屋干凈讀兩遍 很熱鬧 讀和寫 站起來二、名句填空（54分，每小句2分）”兩句描繪出一幅精美的圖”兩句描繪出一幅精美的圖.杜甫在登高中寫登高見聞，以“ 畫，視覺、聽覺融為一體，天、風(fēng)等六種意象天造地設(shè)，自然成對。.杜甫在登高中“, 一”兩句寓情于景，不僅描寫了落木窸窣、長江洶涌之狀，也傳達出韶光易逝、壯志難酬的無限感慨。.杜甫在登高中以“” 一句，點出困苦催生白發(fā)，而“一句，則表達了詩人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。.蘇軾在念奴嬌赤壁懷古的上片描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“

7、，一 ”兩句從聲色方面寫滔滔的江流。.在念奴嬌赤壁懷古中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好 以一杯清酒祭月的詞句是“, .念奴嬌赤壁懷古中的“, , ”表現(xiàn)出了周瑜的儒將風(fēng) 度和運籌帷幄。.念奴嬌赤壁懷古中的“, ，喻示周瑜功名早 成，而自己鬢發(fā)斑白卻仍無建樹，表達壯志難酬的郁憤和感慨。.在短歌行中，曹操引用詩經(jīng)中的句子，用女子對男子的思念比喻自己渴慕賢才的句子是2L曹操在短歌行中以周公自比，表明自己廣納賢才以統(tǒng)一天下的遠大志向的句子是,. .O.在歸園田居（其一）中，“ , ”運用比喻表達了作者身 在宦海卻心系田園的心情。.陶淵明歸園田居（其一）表現(xiàn)詩人歸隱田園后寧靜、

8、閑適的生活狀態(tài)的句子是. O.歸園田居中表現(xiàn)作者擺脫官場生活、回歸大自然后的喜悅心情的句子是, O三、語言運用（4分）.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。（4分） 倘若真的能化寂寞為思考，變寂寞為實干，改寂寞為娛樂，那么，我們就能精神抖擻，走出寂寞；洗滌心靈，獲得新生;變得朝氣蓬勃，成就一番大事。四、詩歌鑒賞（9分）閱讀下面的詩歌，完成后面題目。白帝杜甫白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。高江急峽雷霆斗，古墓蒼藤日月昏。戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？【注】此詩寫于詩人寓居夔州期間，在此期間，詩人還創(chuàng)作了秋興八首登高等作品。.下

9、列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.首聯(lián)照應(yīng)題目，寫白帝城云雨翻騰的景象：云氣從城門涌出，大雨傾盆而下。B.頷聯(lián)對句工巧，寫出黑云壓城、大雨將至的昏暗沉寂氣氛，讀來有身臨其境之感。C.詩歌前兩聯(lián)以風(fēng)雨起興，為后兩聯(lián)展現(xiàn)凄涼蕭索、滿目瘡痍的社會面貌做鋪墊。D.尾聯(lián)以孤苦無依的寡婦被搜刮盡凈、哀愁慟哭的悲劇形象，控訴黑暗的社會現(xiàn)實。27.詩歌的頸聯(lián)表達了怎樣的思想感情？是怎樣表達的？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）高一語文階段檢測（二）答案1.A3.D4.C6.D（掇：拾取，摘取）（D項為省略句，其余三項與例句均為賓語前置句）（苦恨：極恨）5.B （58字以內(nèi)為小令）（“謚號”并非皇帝專有，大

10、臣等人也可以有）.C（C “橘櫓”不是比喻，是借代的修辭手法）.的“卷”并非擬人手法。）9. A （連詞，其余為介詞）10. D （動詞，其余為介詞）1LB（A項，“報紙雜志”為并列，“保持安靜”為動賓；C項，“雄偉壯麗”為并列，“果子 成熟”為主謂，“表達清楚”為中補；D項，“打量一番”為中補）12. C （A項“調(diào)查研究”為并列，“熱烈祝賀”為偏正，“讀兩遍”為中補；B項，“豐富詞匯” 為動賓；D項，“站起來”為中補）13 .風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回14 .無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來15 .艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯15 .艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯16.驚濤拍岸17.人生如夢1

11、9.故國神游21 .周公吐哺23 .戶庭無塵雜一尊還酹江月多情應(yīng)笑我天下歸心 虛室有余閑18.羽扇綸巾 早生華發(fā)22.羈鳥戀舊林談笑間20.青青子衿池魚思故淵卷起千堆雪橘櫓灰飛煙滅悠悠我心24.久在樊籠里，復(fù)得返自然25.畫線句子應(yīng)改為：“洗滌心靈，抖擻精神，走出寂寞，獲得新生”。（要做到短語格式一致, 將“精神抖擻”改為“抖擻精神”即可。那么，這四個短語的順序如何排列呢？這要考慮這四 句話的邏輯關(guān)系了，應(yīng)先“洗滌心靈”，再“抖擻精神”，然后“走出寂寞” “獲得新生”） 26. B （“大雨將至的昏暗沉寂氣氛”錯，首聯(lián)“雨翻盆”寫大雨已至，從“雷霆斗”也可以看 出“沉寂氣氛”不對）27.表達了

12、對國家動蕩、民不聊生的社會現(xiàn)實沉郁的憂思：對安寧的渴望，對戰(zhàn)爭的厭惡，對 亂世百姓的同情。詩的頸聯(lián)用了對比的手法：以“戎馬”和“歸馬”對比，以“歸馬”的安 逸，反襯“戎馬”的勞累、緊張，突出了戰(zhàn)亂對百姓生活的侵擾；往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余 “百家”對比，揭示了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的惡果。詩句對比鮮明，感情強烈，富 有感染力。（作答時，結(jié)合詩句分析，著重于情感和手法的分析。頸聯(lián)寫荒原上閑遛著的“歸 馬”和橫遭洗劫后的村莊，以“戎馬”和“歸馬”對比，以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的 疲勞，用往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對比，描寫了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的 荒村景象，展現(xiàn)一幅凄涼蕭

13、索、滿目瘡痍的秋原荒村圖，進而表現(xiàn)了對國家動蕩、民不聊生的 社會現(xiàn)實沉郁的憂愁與哀思，以及對安寧的渴望和對戰(zhàn)爭的厭惡）【賞析】譯文：在白帝城中，遮天烏云涌出了城門，在白帝城下，瓢潑大雨像打翻了的水盆。峽江急流的吼聲像雷霆在轟擊，翠樹蒼藤籠罩的煙霧使日月為之發(fā)昏。戰(zhàn)馬不如歸耕的牧馬閑逸，戰(zhàn)亂使原有千戶人家而今只有百家尚存。最為哀痛的是因戰(zhàn)亂失去丈夫的婦女們還被賦斂盤剝得精光凈盡，聽吧，在秋天原野上正 在放聲痛哭的是哪座荒村？注釋：白帝：即白帝城。這里的白帝城，是實指夔州東五里白帝山上的白帝城，并不是指夔州 戎馬：指戰(zhàn)馬，比喻戰(zhàn)爭。歸馬：從事耕種的馬。出自尚書武成“歸馬放?！保扔鲬?zhàn) 爭結(jié)束。 誅

14、求：強制征收、剝奪。.慟哭：失聲痛哭。.秋原：秋天原野。府城。翻盆：即傾盆。形容雨極大。這首詩在意境上的變化參差錯落，大開大闔，在暴風(fēng)驟雨之后，描繪的是一幅凄涼蕭索， 滿目瘡痍的秋原荒村圖，這圖景正是安史之亂后唐代社會的縮影。詩的首聯(lián)即用民歌的復(fù)沓句法來寫峽江云雨翻騰的奇險景象。登上白帝城樓，只覺云氣翻 滾，從城門中騰涌而出，此極言山城之高峻。往下看，“城下”大雨傾盆，使人覺得城還在云 雨的上頭，再次襯出城高。這兩句用俗語入詩，再加上音節(jié)奇崛，不合一般律詩的平仄，讀來 頗為拗拙，但也因而有一種勁健的氣骨。,下一聯(lián)承“雨翻盆”而來，具體描寫雨景。而且一反上一聯(lián)的拗拙，寫得非常工巧。首先 是成功地

15、運用當句對，使形象凝煉而集中?！案呓睂Α凹睄{”，“古木”對“蒼藤”，對偶 工穩(wěn)，銖兩悉稱；“雷霆”和“日月”各指一物（“日月”為偏義復(fù)詞，即指日），上下相對。 這樣，兩句中集中了六個形象，一個接一個奔湊到詩人筆下，真有急管繁弦之勢，有聲有色地 傳達了雨勢的急驟。“高江”，指長江此段地勢之高，藏“江水順勢而下”意；“急峽”，說 兩山夾水，致峽中水流至急，加以翻盆暴雨，江水 猛漲，水勢益急，竟使人如聞雷霆一般。從 音節(jié)上言，這兩句平仄完全合律，與上聯(lián)一拙一工，而有跌宕錯落之美。如此寫法，后人極為 贊賞，宋人范溫說：“老杜詩，凡一篇皆工拙相半，古人文章類如此。皆拙固無取，使其皆工, 則峭急無古氣。

16、”（潛溪詩眼）這兩聯(lián)先以云雨寄興，暗寫時代的動亂，實際是為展現(xiàn)后面那個腥風(fēng)血雨中的社會面貌造 勢、作鋪墊。后半首境界陡變，由緊張激烈化為陰慘凄冷。雷聲漸遠，雨簾已疏，詩人眼前出現(xiàn)了一片 雨后蕭條的原野。頸聯(lián)即是寫所見：荒原上閑蹈著的“歸馬”和橫遭洗劫后的村莊。這里一個 “逸”字值得注意。眼前之馬逸則逸矣，看來是無主之馬。雖然不必拉車耕地了，其命運難道 不可悲嗎？十室九空的荒村，那更是怵目驚心了。這一聯(lián)又運用了當句對，但形式與上聯(lián)不同, 即是將包含相同詞素的詞語置于句子的前后部分，形成一種纖徐回復(fù)、一唱三嘆的語調(diào)，傳達 出詩人無窮的感喟和嘆息，這和上面急驟的調(diào)子形成鮮明對照。景色慘淡，滿目凋敝，

17、那人民生活如何，這就逼出尾聯(lián)碎人肝腸的哀訴。它以典型的悲劇 形象，控訴了黑暗現(xiàn)實。孤苦無依的寡婦，終日哀傷，有著憂愁和痛苦。她的丈夫或許就是死 于戰(zhàn)亂，然而官府對她家也并不放過，搜刮盡凈，那么其他人可想而知。最后寫荒原中傳來陣 陣哭聲，在收獲的秋季尚且如此，其苦況可以想見。“何處村”是說辨不清哪個村莊有人在哭, 造成一種蒼茫的悲劇氣氛，實際是說無處沒有哭聲。本詩在意境上的參差變化很值得注意。首 先是前后境界的轉(zhuǎn)換，好像樂隊在金鼓齊鳴之后奏出了如泣如訴的縷縷哀音；又好像電影在風(fēng) 狂雨暴的場景后，接著出現(xiàn)了一幅滿目瘡痍的秋原荒村圖。這一轉(zhuǎn)換，展現(xiàn)了經(jīng)過安史之亂后 唐代社會的縮影。其次是上下聯(lián)，甚至一