活動設計 中班 音樂活動 《小老鼠送禮》 試講稿

1、小老鼠送禮一、活動名稱：幼兒園中班音樂活動小老師送禮二、設計意圖：在日?；顒又?，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學習、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。小老鼠送禮的音樂流暢、動聽、節(jié)奏鮮明，具有動作性和故事性，富有情趣，音樂詼諧、幽默，深受幼兒喜歡。結合大班幼兒的年齡特點及其愛好，我設計了音樂游戲小老鼠送禮。三、活動目標：1在熟悉歌曲旋律的基礎上，學唱游戲

2、歌曲； 2通過聽故事、看木偶演示等活動，創(chuàng)編游戲動作，學會游戲的玩法； 3能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。四、活動重難點：1.活動重點：在熟悉歌曲旋律的基礎上，學唱游戲歌曲。2.活動難點：能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。五、活動準備：1知識經驗的準備：熟悉小老鼠送禮的旋律，豐富幼兒的生活經驗。 2物質準備：（1）木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔魚，磁帶、木魚；（2）創(chuàng)設小老鼠去送禮的游戲環(huán)境。六、活動過程：（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 1.出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣.。 2.“小朋友你們看這是誰？”“噢，小老鼠告訴我它準備去干一件事，它要去干什么呢？我們

3、一起去看看”。 （二）根據歌詞操作玩偶講故事，通過提問，引導幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏） 1.講故事前半部分，提問：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么禮？一手怎么樣？另一手又怎么樣？” “你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。 2.講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？” 說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會怎么說呢？” 3.講故事后半部分。 4.帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌。“聽完了，我們一起來說說”。教師帶領幼兒一起把兒歌說一說。加深幼兒對歌詞的印象。 （四）創(chuàng)編動作 ，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內容。 1.“小老鼠的禮物準備好了你們的呢？”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作

4、。 2.“你是小老鼠你怎么求小花貓？” “它求的時候心里怎么樣？”提示幼兒要注意表情， 引導幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。 3.創(chuàng)編貓得意的動作。這時候教師運用啟發(fā)引導的方法鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。 4.完整地用動作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。 此環(huán)節(jié)中幼兒有模仿，有創(chuàng)新，讓幼兒的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，同時也讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂，充分體現了自主、創(chuàng)新的現代兒童的學習方式。 （五）學唱歌曲小老鼠送禮 1.“剛才的旋律你會哼嗎？我們一起用 La來哼唱一遍?！?引導幼兒哼旋律。用哼旋律的方法幫助幼兒熟悉并掌握音樂的節(jié)奏。 2.“請你們把剛才的故事加到這旋律里，我們來試一試?！庇變汉徒處熞黄鸪?。 3.重點掌握“它

5、求小花貓呀別再吃自己”等附點的節(jié)奏。 （六）音樂游戲小老鼠送禮 1.手指游戲：（唱到最后一個字你）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。 2.在座位上游戲：同座兩人游戲兩遍，一人當貓，一人當老鼠?！霸谝魳返氖裁吹胤阶ダ鲜?？”（唱到最后一個字你）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。在游戲的時候教師運用語言提示的方法幫助幼兒掌握游戲動作。 3.教師當貓，幼兒當老鼠，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時，老鼠要走到貓面前，歌詞唱到最后一個字你時，老鼠才能跑回家。 在游戲的過程中教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 4.教師當貓或請一名幼兒當貓，其余幼兒當老鼠，進行游戲。 5.請35名幼兒當貓，其它幼兒當老鼠，進行游戲。在此環(huán)節(jié)中教師引導幼兒做小花貓得意的樣子。 （七）活動結束，在音樂中走出活動室。七、活動延伸：在