重慶市縉云教育聯盟2022屆高三第一次診斷性檢測（1月） 生物 Word版含答案

1、PAGE PAGE - 26 -秘密2022年1月21日18：15前重慶市2022年高考第一次診斷性檢測高三生物【命題單位：重慶縉云教育聯盟】注意事項：1.答題前，考生務必用黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座位號在答題卡上填寫清楚；2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，在試卷上作答無效；3.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回；4.全卷共8頁，滿分100分，考試時間75分鐘。下列關于高中生物學實驗的敘述，錯誤的是（）A. “用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實驗中，臨時裝片中的蘚類葉片要保持有水狀態(tài)B. “探究溫度對酶活性的影響”實驗中，將淀粉和淀粉酶混合后置于不同溫度處

2、理C. 紙層析法分離葉綠體色素時，以多種有機溶劑的混合物作為層析液D. NaOH與CuSO4配合使用在還原糖和蛋白質檢測實驗中作用不同下列有關真核和原核細胞的說法正確的是（）A. 藍細菌具有葉綠素和藻藍素，可進行光合作用B. 有細胞壁的細胞一定是植物細胞C. 細菌都是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物D. 無細胞核的細胞一定是原核細胞發(fā)菜細胞群體呈黑色，狀如發(fā)絲，多產于西北草地和荒漠，20世紀遭到過度采挖，生態(tài)遭到破壞，我國已將其列為一級重點保護生物，予以保護；生菜是一種綠色植物，兩者分別因與“發(fā)財”和“生財”諧音而備受百姓青睞。下列和發(fā)菜不屬于同一類型的生物是（）A. 大腸桿菌B. 乳酸菌C. 青霉

3、D. 硝化細菌酶分子在催化化學反應前與底物相互接近、相互適應的機制如圖所示。酶分子中多容易解離的化學基團在不同pH條件下解離狀態(tài)不同。下列說法錯誤的是（）A. 酶與底物形成復合物時，為底物轉化成產物提供了活化能B. 這一模型可以解釋一種酶能催化結構相似的同一類底物的反應C. 酶通過與底物的相互誘導和適應使得細胞代謝有條不紊地進行D. 酶在最適pH條件下催化效率最高，可能與其解離狀態(tài)有關下列與細胞生命活動有關的敘述，錯誤的是（）A. 癌細胞表面的糖蛋白增多，使其在組織間容易轉移B. 人體細胞衰老后，自由水含量下降、細胞新陳代謝速率下降C. 在高等植物胚胎發(fā)育過程中，胚柄的退化是通過細胞凋亡實現的

4、D. 造血干細胞能形成多種類型的細胞這些細胞中mRNA的種類和數量有差異科學理論的發(fā)展離不開實驗中技術和方法的運用。下列實驗運用的技術和方法，不正確的是（）A. 肺炎雙球菌體外轉化實驗將不同物質分離，并分別研究它們的性質B. T2噬菌體侵染細菌的實驗運用同位素標記技術C. 孟德爾的豌豆雜交實驗假說演繹法D. 摩爾根的果蠅雜交實驗類比推理法遺傳學是研究基因的結構、功能及其變異、傳遞和表達規(guī)律的學科。下列有關遺傳學內容的敘述正確的是（）A. 翻譯過程中，mRNA在核糖體上移動，以便連續(xù)翻譯B. 孟德爾的單因子雜交實驗證明了遺傳因子位于染色體上C. 將S型菌的DNA經DNA酶處理后與R型菌混合，可以

5、得到S型菌D. 翻譯過程中，核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準確性如圖所示是由兩個水稻品種分別培育出三個品種的過程。據圖分析，敘述正確的是（）A. 步驟中通常用物理或化學的方法進行誘變處理B. 步驟中通常用秋水仙素處理，處理時期為間期C. 由經步驟、培育出的方法屬于多倍體育種D. 由和經步驟、培育出的占所選性狀的13下列關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（）A. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的各種化學成分和理化性質均保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)B. 體液包括細胞內液和細胞外液，其中細胞內液約占13、細胞外液約占23C. 人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有一定限度，這反映了神經-體液-免疫調節(jié)的局限性D. 體內多對緩

6、沖物質如HCO3/H2CO3等，對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用呼吸中樞、平衡中樞、閱讀反射的神經中樞、滲透壓感受器依次位于（）A. 腦干、大腦、大腦、下丘腦B. 腦干、小腦、大腦、下丘腦C. 大腦、小腦、大腦、腦干D. 小腦、脊髓、腦干、大腦皮層基因轉錄出的初始RNA要經過加工才能發(fā)揮作用。初始RNA經不同方式的剪接形成不同的mRNA，某些剪接過程需要非蛋白質類的酶參與。mRNA發(fā)揮完作用后被降解。下列相關敘述錯誤的是（）A. 一個基因可參與生物體多個性狀的控制B. 催化某些初始RNA剪接過程的酶是通過轉錄合成的C. 轉錄和翻譯時，堿基互補配對的方式不完全相同D. mRNA降解的產物是四種

7、脫氧核糖核苷酸內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（）A. 內環(huán)境保持相對穩(wěn)定的前提是外界環(huán)境相對穩(wěn)定B. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行C. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經-體液-免疫調節(jié)網絡實現的D. 細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！敝参锟蓮摹按耗唷敝形绽玫奈镔|是（）A. 核酸B. 脂肪C. 無機鹽D. 蛋白質如圖甲、乙為兩個滲透裝置。甲圖是發(fā)生滲透作用時的初始狀態(tài)，乙圖是較長時間之后的狀態(tài)。下列有關敘述錯誤的是（）A. 圖中為半透膜，水分子能自由通過B. 圖乙中溶液的濃度與溶液的濃度相等C. 圖甲中溶液

8、的濃度大于溶液的濃度D. 圖甲中溶液和濃度差越大，則圖乙中的水柱越高中風的起因一般是由腦部血液循環(huán)障礙導致局部神經結構損傷和功能缺失?？蒲腥藛T為中風患者腦內移植神經干細胞，中風患者局部神經結構損傷、功能缺失得到了一定程度的修復和重建。下列敘述錯誤的是（）A. 神經干細胞與神經細胞所含的mRNA不完全相同B. 神經干細胞在參與損傷修復過程中發(fā)生了細胞分裂、分化C. 腦部血液循環(huán)障礙導致局部神經細胞死亡屬于細胞壞死D. 大多數神經干細胞的染色體數目是神經細胞的2倍對圖示中生物學實驗的敘述，不正確的是（）A. 若將中顯微鏡頭由a轉換成b，則視野中的細胞數目減少B. 要想用高倍鏡觀察中的細胞c，首先需

9、要將裝片向左移動C. 圖用高倍鏡觀察葉綠體隨細胞質流動的方向與實際的相同D. 換高倍物鏡后視野變暗，可調節(jié)細準焦螺旋使視野變亮如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據圖分析有關說法正確的是（）A. 和均能萌發(fā)形成幼苗B. 在生物體內主要以化合物形式存在C. 和是同一種物質，但是在細胞中存在形式不同D. 是一種非極性分子，是一種良好的溶劑受體介導的胞吞是大多數動物細胞攝取大分子物質的主要途徑。細胞外的大分子物質與受體結合后，經胞吞作用而進入細胞，其過程如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（）A. 生物大分子與細胞膜上受體的結合具有特異性B. Na+、K+等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉運C. 該過程需

10、要消耗能量D. 形成的有被小泡，在細胞內可以被溶酶體降解還原氫H在生物的生理活動中起重要作用，下列有關敘述不正確的是（）A. 高等植物的光合作用中，還原氫NADPH來自水的光解B. 光合作用中，NADPH的作用是在暗反應中將C5還原為糖等有機物C. 有氧呼吸中，H的受體是氧氣，該過程釋放大量的能量D. 無氧呼吸中，H的受體是丙酮酸等中間代謝產物關于如圖的敘述中，不正確的是（）A. 因為細胞中有中心體，無細胞壁，所以可以斷定該細胞為動物細胞B. 是一條染色體，包含2條染色單體，2條染色單體由一個著絲粒相連C. 細胞中有8條染色單體D. 在后期時，移向同一極的染色體形態(tài)、大小相同在植物體內，制造或

11、輸出有機物的組織器官被稱為“源”，接納有機物用于生長或貯藏的組織器官被稱為“庫”。小麥是重要的糧食作物，其植株最后長出的、位于最上部的葉片稱為旗葉（如圖所示），旗葉對籽粒產量有重要貢獻?；卮鹨韵聠栴}：（1）旗葉是小麥最重要的“源”。與其他葉片相比，旗葉光合作用更有優(yōu)勢的環(huán)境因素是_。在旗葉的葉肉細胞中，葉綠體內有更多的類囊體堆疊，這為_階段提供了更多的場所。（2）在光合作用過程中，光反應與暗反應相互依存，依據是_。“源”光合作用所制造的有機物一部分用于“源”自身的_，另一部分輸送“庫”。（3）籽粒是小麥開花后最重要的“庫”。為指導田間管理和育種，科研人員對多個品種的小麥旗葉在不同時期的光合特性

12、指標與籽粒產量的相關性進行了研究，結果如表所示。表中數值代表相關性，數值越大，表明該指標對籽粒產量的影響越大。表不同時期旗葉光合特性指標與籽粒產量的相關性時期相關性光合特性指標抽穗期開花期灌漿前期灌漿中期灌漿后期灌漿末期氣孔導度*0.300.370.700.630.350.11胞間CO2濃度0.330.330.600.570.300.22葉綠素含量0.220.270.330.340.480.45*氣孔導度表示氣孔張開的程度。氣孔導度主要影響光合作用中_的供應。以上研究結果表明，在_期旗葉氣孔導度對籽粒產量的影響最大。若在此時期因干旱導致氣孔開放程度下降，籽粒產量會明顯降低，有效的增產措施是_。

13、根據以上研究結果，在小麥的品種選育中，針對灌漿后期和末期，應優(yōu)先選擇旗葉_的品種進行進一步培育。果蠅是研究遺傳學的優(yōu)良材料。果蠅突變體常用于判斷突變類型及基因的相對位置。請回答下列問題：（1）果蠅是研究遺傳學的優(yōu)良材料，原因是_（答出兩點）。（2）果蠅的一個染色體組中，各條染色體上的DNA序列_（填“相同”或“各不相同”）。（3）摩爾根的學生在野生型果蠅（正常眼色）群體中偶然發(fā)現了兩只褐眼突變型雌果蠅，分別記為果蠅甲和果蠅乙。為研究果蠅甲和果蠅乙的突變是否為同一突變類型，進行了如表實驗（甲和乙突變性狀均只涉及一對等位基因，突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現褐眼）。組別親本F1表現型及比例實

14、驗一甲純合正常雄果蠅40正常（）：38褐眼（）：42正常（）實驗二乙純合正常雄果蠅62正常（）：62褐眼（）：65正常（）：63褐眼（）實驗三實驗二的子代褐眼雄、雌果蠅相互交配25正常（）：49褐眼（）：23正常（）：47褐眼（）控制果蠅甲和果蠅乙的突變基因位于_（填“同源染色體”或“非同源染色體”）上。實驗一中F1果蠅自由交配，子代中褐眼雌果蠅占_。讓果蠅甲與實驗二中F1褐眼雄果蠅雜交，后代出現褐眼果蠅的概率是_。圖甲、乙是某雌性動物體內細胞的分裂示意圖，圖丙表示該動物細胞分裂時期染色體數量變化曲線，請據圖回答：（1）甲細胞處于_分裂的_期，它發(fā)生在圖丙中的_（填序號）階段。（2）乙細胞的名

15、稱為_，此細胞中含有_條染色體、_個四分體，交叉互換可以發(fā)生在圖乙中的_（填字母）之間。（3）圖丙中，曲線在階段下降的原因是_；曲線在階段上升的原因是_。阿爾茲海默?。ˋD）即老年癡呆病，神經元死亡是其主要發(fā)病機制之一。胰島素抵抗易導致代謝綜合征和型糖尿病（T2DM）。近年來大量的研究發(fā)現阿爾茲海默?。ˋD）與型糖尿?。═2DM）有著密切的病理學聯系，請回答下列問題。（1）研究發(fā)現，阿爾茲海默?。ˋD）患者體內能催化分解乙酰膽堿的乙酰膽堿酯酶活性過高，該病患者體內乙酰膽堿含量比正常人_（填“高”或“低”），興奮的傳遞效率下降。據此提出一種治療阿爾茲海默?。ˋD）的措施_。（2）胰島素抵抗是指各

16、種原因使胰島素促進組織細胞_葡萄糖的效率下降，機體代償性地分泌過多胰島素產生高胰島素血癥，進而引起代謝紊亂，患者脂肪細胞的脂肪分解將_（“增多”或“減少”）。（3）進一步研究表明長期高血糖會引起大腦某些神經元損傷，據題意推測，阿爾茲海默?。ˋD）與型糖尿?。═2DM）有著密切聯系的可能原因是_?？萍际堑谝簧a力，隨著生物技術的快速發(fā)展，給社會帶來較大經濟效益的同時，也備受社會的廣泛關注。請回答下列問題：（1）酒精發(fā)酵通常利用含葡萄糖、淀粉或纖維素等的農林產品為原料，在進行酒精發(fā)酵時，纖維素酶的添加可以提高_，并使酒的品質有所提升；釀制果酒過程中，常因封口不嚴，導致酒中帶有明顯的酸味，使果酒變酸

17、的微生物主要是_。（2）膳食中的亞硝酸鹽一般不會危害人體健康。制作泡菜需要測定亞硝酸鹽的含量，方法是_，其原理是在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成_，將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。（3）泡菜制作利用的主要微生物是_，制作泡菜如若方法不當，很容易造成泡菜變質，甚至發(fā)霉變味，可能的原因有_（至少寫出三條）。（4）腐乳制作過程中，加鹽和加酒所發(fā)揮的作用相同的是_。人類在預防與診療傳染病的過程中，經常使用疫苗和抗體。已知某種傳染病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白質為主要抗原，其疫

18、苗生產和抗體制備的流程如圖所示，請分析回答：（1）圖中所示基因工程的核心步驟是_。（2）若將含有A基因的受體細胞在體外培養(yǎng)，必須滿足_、營養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境等條件，才能使細胞大量增殖；若受體細胞是受精卵，則需將其在體外培養(yǎng)到_時期，然后進行胚胎移植，培育成轉基因動物。（3）過程采用的實驗技術是_；獲得的X是_，它的特點是_。（4）科學家欲對抗A蛋白的單克隆抗體進行改造，生產出效果更好的嵌合抗體，用于癌癥治療。用蛋白質工程技術對抗A蛋白的單克隆抗體進行改造時，首先必須根據預期_，設計嵌合抗體的結構，最終通過基因拼接，將抗體基因改造成嵌合抗體基因，然后導入到淋巴細胞中表達。檢測該基因在淋巴細

19、胞中是否翻譯成蛋白質，可用_技術。秘密2022年1月21日18：15前重慶市2022年高考第一次診斷性檢測高三生物答案及評分標準【命題單位：重慶縉云教育聯盟】1.【答案】B【解析】解：A、觀察葉綠體時，臨時裝片中的葉片要隨時保持有水狀態(tài)，保持細胞的活性，A正確；B、探究溫度對酶活性的影響，應該先在不同溫度條件下處理酶和底物一段時間再混合，B錯誤；C、葉綠體中的色素只能溶于有機溶劑，紙層析法分離葉綠體色素時，以多種有機溶劑的混合物作為層析液，C正確；D、還原糖與新制的氫氧化銅反應，在水浴加熱的條件下產生磚紅色物質，在還原糖鑒定中，NaOH與CuSO4配合使用是為了配制新制的氫氧化銅；蛋白質在堿性

20、環(huán)境中與銅離子反應，產生紫色物質，該實驗中，先加NaOH是為了營造堿性環(huán)境，再加CuSO4。兩個實驗NaOH與CuSO4使用順序不同，作用不同，D正確。故選：B。1、觀察葉綠體：（1）制片用鑷子取一片黑藻的小葉，放入載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片。制片和鏡檢時，臨時裝片中的不能放干了，要隨時保持有水狀態(tài)，否則細胞或葉綠體失水收縮，將影響對葉綠體形態(tài)和分布的觀察。（2）低倍鏡下找到片細胞。（3）高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布。2、可溶性還原糖+斐林試劑一磚紅色沉淀（水浴加熱）。脂肪小顆粒+蘇丹染液一橘黃色小顆粒（要顯微鏡觀察）。蛋白質+雙縮脲試劑一紫色反應。（要先加A液NaOH溶液再加B液CuSO4

21、溶液）。本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗、探究溫度對酶活性的影響、葉綠體中色素提取和分離、檢測生物組織中的蛋白質、還原糖，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。2.【答案】A【解析】解：A、藍細菌屬于原核生物，其細胞中不含葉綠體，但具有葉綠素和藻藍素，可進行光合作用，A正確；B、有細胞壁的細胞不一定是植物細胞，也可能是原核細胞或真菌細胞，B錯誤；C、細菌也可能是自養(yǎng)型生物，如硝化細菌能進行化能合成作用，屬于自養(yǎng)型生物，C錯誤；D、無細胞核的細胞不一定是原核細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞

22、沒有細胞核，但屬于真核細胞，D錯誤。故選：A。原核細胞：沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色質；沒有復雜的細胞器（只有核糖體一種細胞器）；只能進行二分裂生殖，屬于無性生殖，不遵循孟德爾的遺傳定律；含有細胞膜、細胞質，遺傳物質是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的細胞核，有核膜、核仁和染色質；有復雜的細胞器（包括線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體、核糖體等）；能進行有絲分裂、無絲分裂和減數分裂；含有細胞膜、細胞質，遺傳物質是DNA。本題考查原核細胞和真核細胞的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的區(qū)別，能列表比較兩者，再結合所學的知識準確答題。3.【答案】C【解析】解：

23、A、發(fā)菜和大腸桿菌都屬于原核生物，A錯誤；B、發(fā)菜和乳酸菌都屬于原核生物，B錯誤；C、發(fā)菜屬于原核生物，青霉屬于真核生物，C正確；D、發(fā)菜和硝化細菌都屬于原核生物，D錯誤。故選：C。一些?？忌锏念悇e：常考的真核生物：綠藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌。此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生能準確判斷各選項涉及生物的類別，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的異同

24、，能列表比較兩者，再結合所學的知識準確判斷各選項。4.【答案】A【解析】解：A、酶底物復合物的形成降低了底物轉化為生成物所需的活化能，并沒有提供能量，A錯誤；B、這一模型體現了酶的專一性，即每一種酶只能催化一種或一類化學反應，故這一模型解釋了一種酶可以催化結構相似的同一類底物的反應，B正確；C、酶具有催化作用，結合題干信息分析可知，酶分子在催化化學反應前與底物相互接近、相互誘導變形、相互適應，使得細胞代謝有條不紊地進行，C正確；D、由題干信息分析可知，酶分子中的很多容易解離的化學基團在不同pH條件下解離狀態(tài)不同，酶在最適pH條件下解離狀態(tài)最充分，因此催化效率最高，D正確。故選：A。1、酶的特性

25、：（1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應。（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活。2、由題圖信息分析可知，當底物與酶的活性中心形成互補結構時可催化底物發(fā)生變化，同時酶分子中的很多容易解離的化學基團在不同pH條件下解離狀態(tài)不同，只有在某一解離狀態(tài)時與底物的相互適應能力最強。本題考查酶的特性和酶促反應原理，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。5.【答案】A【解析】解：A、癌細胞表面糖蛋白減少，使其容易在組織間自由

26、轉移，容易擴散，A錯誤；B、衰老細胞內活性多種酶活性降低，新陳代謝速率降低，自由水含量下降，B正確；C、細胞凋亡是細胞發(fā)育過程中的必然步驟，在植物體內普遍存在，如胚胎發(fā)育過程胚柄的退化，C正確；D、細胞分化的實質是基因選擇性表達，造血干細胞能形成多種類型的細胞中的mRNA的種類和數量不同，D正確。故選：A。1、癌細胞是由正常細胞受到致癌因子的影響轉化而來，具有無限增殖和能在體內轉移的特點。2、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；

27、（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。3、細胞凋亡是由某種基因引發(fā)的不可避免的編程性細胞死亡，是細胞發(fā)育過程中的必然步驟。4、細胞分化是細胞的后代在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生差異的過程。本題主要考查細胞分化、衰老、凋亡和癌變的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查6.【答案】D【解析】解：A、艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗將不同物質分離，并分別研究它們的性質，最終證明DNA是遺傳物質，A正確；B、T2噬菌體侵染細菌的實驗運用了同位素標記技術，即分別用35S或32P標記噬菌體去侵染大腸桿

28、菌，B正確；C、孟德爾的豌豆雜交實驗采用了假說演繹法，最終發(fā)現遺傳定律，C正確；D、摩爾根的果蠅雜交實驗采用了假說演繹法，D錯誤。故選：D。1、孟德爾發(fā)現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題作出假說演繹推理實驗驗證（測交實驗）得出結論。2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標記的細菌在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的

29、放射性物質。4、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上。本題考查人類對遺傳物質的探索歷程，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。7.【答案】D【解析】解：A、翻譯過程中，核糖體在mRNA上移動，A錯誤；B、孟德爾時代人們還沒認識染色體，所以孟德爾的單因子雜交實驗沒證明遺傳因子位于染色體上，B錯誤；C、將S型菌的DNA經DNA酶處理后與R型菌混合，DNA被DNA酶水解，得不到S型菌，C錯誤；D、翻譯過程中，核酸之間通過堿基互補配對相互識別保證了遺傳信息傳遞的準確性，D

30、正確。故選：D。1、體外轉化實驗-艾弗里（1）實驗思路：將組成S型活細菌的各種物質分離提純，并使其分別與R型活細菌混合培養(yǎng)，單獨觀察各種物質的作用。（2）方法：直接分離S型細菌的DNA、多糖、蛋白質等，將它們分別與R型活細菌混合培養(yǎng)，研究它們各自的遺傳功能。（3）實驗結論：S型細菌的DNA分子是使R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質。2、薩頓提出基因在染色體上的假說，摩爾根通過果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上。本題考查孟德爾遺傳實驗、肺炎雙球菌的轉化實驗和翻譯過程的相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。8.【答案】D【解析】解：A、步驟中用培育出常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，A

31、錯誤；B、用經過培育出常用一定濃度的秋水仙素處理的幼苗或萌發(fā)的種子，使其染色體數目加倍，處理時期為前期，B錯誤；C、由經步驟、培育出的方法屬于單倍體育種，C錯誤；D、由和經步驟、培育出的AAbb，占所選性狀（A_bb）的13，D正確。故選：D。根據題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（）、單倍體育種（）和多倍體育種（），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。本題考查了生物變異的應用的知識，要求考生能夠區(qū)分識記不同育種方式的原理、方法、優(yōu)缺點等有關知識，再結合題干信息準確判斷。9.【答案】B【解析】解：A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的各種化學成分和理化性質均保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，A正

32、確；B、體液包括細胞內液和細胞外液，其中細胞內液約占23、細胞外液約占13，B錯誤；C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有一定限度，這反映了神經-體液-免疫調節(jié)的局限性，C正確；D、緩沖物質維持酸堿平衡，體內多對緩沖物質對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用，D正確。故選：B。關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和各種化學成分呈現動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經系統和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調節(jié)機制：神經-體液-免疫調節(jié)網絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；（5）意義：機體進行正常生命

33、活動的必要條件。本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關知識，要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制及意義，掌握內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質，理解內環(huán)境的理化性質，能結合所學的知識準確判斷各選項。10.【答案】B【解析】解：（1）呼吸中樞位于腦干；（2）平衡中樞位于小腦；（3）閱讀是人腦的高級功能，其中樞位于大腦；（4）滲透壓感受器位于下丘腦。故選：B。各級中樞的分布與功能：大腦：大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經活動的結構基礎其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞小腦：有維持身體平衡的中樞腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等下丘腦：有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調節(jié)

34、中樞，是調節(jié)內分泌活動的總樞紐脊髓：調節(jié)軀體運動的低級中樞本題考查腦的高級功能，要求考生識記各級中樞的分布與功能，能結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查11.【答案】D【解析】解：A、據題意可知，初始RNA經不同方式的剪切可被加工或翻譯成不同蛋白質的mRNA，因此一個基因可參與生物體多個性狀的控制，A正確；B、酶的化學本質是蛋自質成 RNA，而題中說“某些剪切過程不需要蛋白質類的酶參與”則這些mRNA的剪切由RNA催化完成。這些作為酶的RNA通過轉錄過程合成的，B正確；C、轉錄時的堿基互補配對的方式為A-U、T-A、C-G、G-C，翻譯時的堿基互補配對的方式為A-U、U-A、C-G、

35、G-C，不完全相同，C正確；D、mRNA降解的產物是四種核糖核苷酸，D錯誤。故選：D。1、酶是活細胞產生的具有催化能力的一類特殊有機物。其化學本質是蛋白質或RNA。2、基因是DNA分子上有遺傳效應的片段，轉錄過程發(fā)生在細胞核內。本題考查了與轉錄翻譯有關的mRNA的剪切和加工的相關知識，屬于信息題。意在考查考生從題干中提取信息的能力、分析能力和理解能力。12.【答案】A【解析】解：A、外界環(huán)境是不斷變化的，內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化，為細胞提供一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境，A錯誤；B、溫度、pH影響酶的活性，內環(huán)境溫度、pH維持相對穩(wěn)定有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行，B正確

36、；C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡，C正確；D、血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關，在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-，D正確。故選：A.關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經系統和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調節(jié)機制：神經-體液-免疫調節(jié)網絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件。本題考查內環(huán)境

37、穩(wěn)態(tài)的相關知識，要求考生識記穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制及意義，掌握穩(wěn)態(tài)的實質，能結合所學的知識準確答題。13.【答案】C【解析】解：根據分析可知，花瓣在土壤中被微生物分解為無機物，無機鹽是植物生長必需的成分，因此植物可從“春泥”中吸收利用的物質是無機鹽。故選：C?！奥浼t”中的有機物被營腐生生活的細菌或真菌分解成二氧化碳、水、無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進行光合作用，制造有機物，可見，自然界中存在著物質循環(huán)的現象。本題考查無機鹽的功能，意在考查學生提取信息，并應用相應的生物學知識解決實際問題的能力，屬于容易題14.【答案】B【解析】解：A、圖中代表半透膜，水分子能自由通過，而大分子不能通過，

38、A正確；B、由于漏斗內液柱壓力的作用，當液面不再上升時，溶液的濃度依然大于溶液的濃度，B錯誤；C、圖甲和圖乙比較，漏斗內液面上升，說明漏斗內溶液濃度高于燒杯中溶液，C正確；D、圖甲中溶液和濃度差越大，則水分跨膜運輸的數量越多，則圖乙中的水柱上升得越高，故D正確。故選：B。滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸到高濃度一側；條件是半透膜和濃度差。（1）半透膜可以是生物性的選擇透過性膜，如細胞膜，也可以是物理性的過濾膜，如玻璃紙。（2）半透膜兩側的溶液具有濃度差濃度差的實質是單位體積溶液中溶質分子數的差，即物質的量濃度之差，即摩爾濃度而不是質量濃度本題考查滲透裝置的相關知識，意在考

39、查學生的識圖能力和分析能力，解題的關鍵是水分的運輸方向是低濃度運輸到高濃度。15.【答案】D【解析】解：A、神經干細胞與神經細胞是由同一個受精卵發(fā)育而來的，其形態(tài)、結構、功能不同的根本原因是基因的選擇性表達，所含有的mRNA和蛋白質不完全相同，A正確；B、神經干細胞經刺激后可分化為特定的細胞、組織、器官，發(fā)生了細胞分裂、分化等過程，B正確；C、細胞壞死是在種種不利因素的影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡，腦部血液循環(huán)障礙導致局部神經細胞死亡是一種由病理性刺激引起的死亡，屬于細胞壞死，C正確；D、大多數神經干細胞的染色體數目與神經細胞相同，只有有絲分裂后期和末期形成兩個子

40、細胞之前，神經干細胞染色體數目加倍，D錯誤。故選：D。1、細胞分化是指同一來源的細胞逐漸產生出形態(tài)結構、功能特征各不相同的細胞類群的過程，其結果是在空間上細胞產生差異，在時間上同一細胞與其從前的狀態(tài)有所不同。細胞分化的本質是基因組在時間和空間上的選擇性表達，通過不同基因表達的開啟或關閉，最終產生標志性蛋白質。2、細胞壞死指的是長期以來細胞壞死被認為是因病理而產生的被動死亡，如物理性或化學性的損害因子及缺氧與營養(yǎng)不良等均導致細胞壞死。壞死細胞的膜通透性增高，致使細胞腫脹，細胞器變形或腫大，早期核無明顯形態(tài)學變化，最后細胞破裂。本題考查細胞分化、凋亡等的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能

41、力，難度不大。16.【答案】D【解析】解：A、若將中顯微鏡頭由a轉換成b，放大倍數變大，則視野中的細胞數目減少，細胞變大，A正確；B、要想用高倍鏡觀察中的細胞c，細胞c位于視野的左方，由于物像的移動方向與標本的移動方向相反，因此首先需要將裝片向左移動，B正確；C、顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，圖用高倍鏡觀察葉綠體隨細胞質流動的方向與實際的相同，C正確；D、換高倍物鏡后視野變暗，可調節(jié)光圈或反光鏡使視野變亮，細準焦螺旋能使物像變清晰，D錯誤。故選：D。1、顯微鏡的呈像原理和基本操作：（1）顯微鏡成像的特點：顯微鏡成像是倒立的虛像，即上下相反，左右相反，物像的移動方向與標本的移動方向相反，故顯

42、微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細胞質順時針流動，則實際上細胞質就是順時針流動。（2）顯微鏡觀察細胞，放大倍數與觀察的細胞數呈反比例關系，放大倍數越大，觀察的細胞數越少，視野越暗，反之亦然。（3）顯微鏡的放大倍數=物鏡的放大倍數目鏡的放大倍數。目鏡的鏡頭越長，其放大倍數越小；物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠。顯微鏡的放大倍數越大，視野中看的細胞數目越少，細胞越大。（4）反光鏡和光圈都是用于調節(jié)視野亮度的；粗準焦螺旋和細準焦螺旋都是用于調節(jié)清晰度的，且高倍鏡下只能通過細準焦螺旋進行微調。（5）由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某

43、一物像到達視野中央轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔調節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮轉動細準焦螺旋使物像更加清晰。2、由圖分析可知，圖中b物鏡與載玻片的距離更近，這說明a的放大倍數小于b，是植物細胞。本題考查了顯微鏡的工作原理以及操作技能等方面的知識，考生要能夠準確辨別高倍物鏡與切片的距離，識記顯微鏡的成像原理以及高倍鏡使用的操作步驟，屬于考綱中識記和應用層次的考查。17.【答案】C【解析】解：A、中已經不含結合水，細胞的結構已經破壞，細胞死亡，因此不能萌發(fā)，A錯誤；B、表示無機鹽，無機鹽在生物體內主要以離子形式存在，B錯誤；C、據圖分析，為自由水，為結合水，都為水，但在細胞中存在形式不同，C

44、正確；D、為自由水，水是極性分子，自由水是一種良好的溶劑，D錯誤。故選：C。據圖示可知，為種子曬干的過程，為種子烘干的過程，為種子燃燒后剩下的灰分，即無機鹽，為自由水，為結合水。本題結合模式圖，考查考生對水和無機鹽相關知識的掌握，要求考生識記水和無機鹽在細胞中的存在形式和作用，能夠運用所學知識結合題圖信息完成對選項的判斷。18.【答案】B【解析】解：A、生物大分子與細胞膜上受體的結合具有特異性，A正確；B、此方式為胞吞，而Na+、K+等無機鹽離子跨膜轉運需要蛋白質的協助，不能通過此方式，B錯誤；C、該過程為胞吞，需要消耗能量，C正確；D、胞吞形成的囊泡，在細胞內可以被溶酶體降解，D正確。故選：

45、B。分析題圖：生物大分子和細胞膜上的受體結合后，引起細胞膜內陷，將大分子包在囊泡中，進而內吞形成囊泡，把大分子物質攝入細胞內，該過程依賴于膜的流動性實現。本題的知識點是胞吞的過程、結構基礎和意義，對于胞吞過程與生物膜流動性關系的理解是解題的關鍵。19.【答案】B【解析】解：A、高等植物光合作用的光反應過程中，能進行水的光解產生還原氫NADPH和氧氣，A正確；B、光合作用中，NADPH的作用是在暗反應中將C3還原為糖等有機物，B錯誤；C、有氧呼吸第三階段是氧氣和H反應生成水，合成大量ATP，故H的受體是氧氣，該過程釋放大量的能量，C正確；D、無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，在無氧呼吸

46、第二階段中，H與丙酮酸轉化為酒精和二氧化碳或乳酸，故H的受體是丙酮酸等中間代謝產物，D正確。故選：B。1、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生H與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和H的作用下還原生成葡萄糖。2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三階段是氧氣和H反應生成水，合成大量ATP。無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第

47、一階段和有氧呼吸的第一階段相同。本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。20.【答案】D【解析】解：A、因為細胞中有中心體，無細胞壁，所以可以斷定該細胞為動物細胞，A正確；B、是一個染色體，包含兩個染色單體、，2條染色單體由一個著絲粒相連，B正確；C、圖示細胞有4條染色體，每條染色體含有2條姐妹染色單體，因此共有8條染色單體，C正確；D、在后期時，移向同一極的染色體有4條，即兩對同源染色體，因此這4條染色體的形態(tài)、大小不都相同，D錯誤。故選：D

48、。分析題圖：是一個著絲點連著的2條姐妹染色單體，是著絲粒，是一條染色體，是一對同源染色體，是一對同源染色體，是紡錘體，是中心體本題結合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各結構的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查21.【答案】光照強度 光反應 光反應為暗反應提供H和ATP，暗反應為光反應提供ADP、Pi 呼吸作用和生長發(fā)育 二氧化碳 灌漿前 合理灌溉 葉綠素含量高【解析】解：（1）據圖可知：旗葉靠近麥穗最上端，能接受較多的光照，故與其他葉片相比，旗葉光合作用更有優(yōu)勢的環(huán)境因素是光照強度；類囊體上附著有與光合

49、作用相關的酶和色素，為光反應階段提供了場所。（2）光反應可為暗反應階段提供H和ATP，同時暗反應可為光反應提供ADP、Pi，在光合作用過程中，光反應與暗反應相互依存；制造或輸出有機物的組織器官被稱為“源”，接納有機物用于生長或藏的組織器官被稱為“庫”。故源光合作用所制造的有機物一部分用于“源”自身的呼吸作用，一部分用于生長發(fā)育，其余部分運輸至“庫。（3）氣孔導度表示氣孔張開的程度，則氣孔導度越大，植物吸收的二氧化碳越多暗反應越有利；據表格數據可知：灌漿前期氣孔導度最大，即此時對籽粒產量的影響最大；因“干旱導致氣孔開放程度下降”，故為避免產量下降，應保證水分供應，即應合理灌溉。據表格可知：灌漿后

50、期和末期，葉綠素含量指數最高，對于光合速率影響較大，故應優(yōu)先選擇旗葉葉綠素含量高的品種進行進一步培育。故答案為：（1）光照強度光反應（2）光反應為暗反應提供H和ATP，暗反應為光反應提供ADP、Pi 呼吸作用和生長發(fā)育（3）二氧化碳 灌漿前 合理灌溉 葉綠素含量高光合作用的影響因素有色素含量、光照強度、二氧化碳濃度等；根據反應過程可以分為光反應階段和暗反應階段。解答本題的關鍵是明確光合作用的影響因素，并能結合圖表信息分析作答。22.【答案】易飼養(yǎng)、繁殖快、具有多對易于區(qū)分的相對性狀、子代多、染色體少 各不相同 非同源染色體（兩對同源染色體）1723【解析】解：（1）果蠅是研究遺傳學的優(yōu)良材料，

51、原因是易飼養(yǎng)、繁殖快、具有多對易于區(qū)分的相對性狀、子代多、染色體少。（2）果蠅的一個染色體組中，各條染色體上的DNA序列各不相同。（3）由以上分析可知，控制果蠅甲和果蠅乙的家變基因位于非同源染色體上。實驗一F1果蠅中雌果蠅的基因型為XAXa和XaXa，產生的雌配子XA=14，Xa=34，雄果蠅基因型為XaY，產生的雄配子Xa=12、Y=12，由于XAY死亡，子代中褐眼雌性果蠅占17。由于突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現褐眼，由以上分析可知，果蠅甲的基因型為bbXAXa，果蠅乙的基因型為BbXaXa，純合正常雄果蠅的基因型為bbXaY，則實驗二中F1褐眼雄果蠅的基因型為BbXaY，果蠅甲與

52、實驗二中F1褐眼雄果蠅雜交，因XAY致死，所以后代出現褐眼果蠅的概率是112bb（13XaXa+13XaY）=23。故答案為：（1）易飼養(yǎng)、繁殖快、具有多對易于區(qū)分的相對性狀、子代多、染色體少（2）各不相同（3）非同源染色體（兩對同源染色體）1723分析表格：實驗一中果蠅甲純合正常雄果蠅，后代雌性中正常：褐眼1：1，雌：雄=2：1，雄性均為正常，說明果蠅甲發(fā)生的突變是顯性突變，突變基因位于X染色體上，且該突變具有致死效應，即基因型XAY致死。實驗二與實驗三中子代眼色性狀與性別無關，說明果蠅乙的突變發(fā)生在常染色體上，且實驗二中乙純合正常雄果蠅，子代正常：褐眼=1：1，相當于測交，則果蠅乙為雜合子

53、，果蠅乙發(fā)生的突變是顯性突變；實驗二中的F1褐眼雌、雄果蠅均為雜合子，互相交配后代正常：褐眼=1：2。說明存在顯性純合致死效應?？刂乒壖缀凸壱业募易兓蛭挥诜峭慈旧w上。本題考查伴性遺傳和基因自由組合定律的相關知識，要求考生識記伴性遺傳的類型及特點；識記基因自由組合定律，能熟練運用逐對分析法進行相關概率的計算，屬于考綱理解和應用層次的考查。23.【答案】有絲 后 初級卵母細胞 4 2 A和a、B和b 一個細胞分裂為兩個子細胞 著絲粒分裂，染色體加倍【解析】解：（1）圖甲細胞著絲粒分裂，染色單體分開形成子染色體，處于有絲分裂后期，它發(fā)生在圖丙曲線中的階段。（2）由于某雌性動物，圖乙細胞同源

54、染色體兩兩配對，形成四分體，處于減數第一次分裂前期，為初級卵母細胞。此細胞中含有4條染色體、2個四分體，交叉互換可以發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，即圖乙中的A和a、B和b之間。（3）圖丙曲線中，曲線在階段下降的原因是一個細胞分裂為兩個子細胞；曲線在階段上升的原因是著絲粒分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體，導致染色體加倍。故答案為：（1）有絲后（2）初級卵母細胞42A和a、B和b （3）一個細胞分裂為兩個子細胞著絲粒分裂，染色體加倍1、分析甲圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲粒分裂，處于有絲分裂后期。2、分析乙圖：乙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯會，處于減數第一次分裂前期，該生物為

55、雌性動物，為初級卵母細胞。3、分析丙圖：表示減數分裂，表示受精作用，表示有絲分裂。本題結合圖解，考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。24.【答案】低 抑制乙酰膽堿酯酶的活性 加速攝取、利用、儲存 增多 型糖尿病患者高血糖會引起神經元損傷，導致阿爾茲海默病【解析】解：（1）由于阿爾茲海默?。ˋD）患者體內能催化分解乙酰膽堿的乙酰膽堿酯酶活性過高，進而導致作為神經遞質的乙酰膽堿能夠快速被分解，據此可推測，該病患者體內乙酰膽堿含量比正常人“低”，因而興奮的傳遞效率下降。據此可通過設

56、法降低患者體內的乙酰膽堿酯酶的活性進而減緩乙酰膽堿的分解，從而達到治療阿爾茲海默病的目的。（2）胰島素抵抗的含義是組織細胞對胰島素的敏感性降低導致，具體表現為胰島素促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖的效率下降，則血糖濃度降低減慢，進而刺激機體代償性地分泌過多胰島素產生高胰島素血癥，進而引起代謝紊亂，由于患者體內葡萄糖進入組織細胞被氧化分解的速率減慢，因而患者會更多的消耗脂肪，據此可知，患者脂肪細胞的脂肪分解將增多，從而滿足自身對能量的需求。（3）進一步研究表明長期高血糖會引起大腦某些神經元損傷，據此可推測，型糖尿病導致的機理是胰島素抵抗，進而使患者體內血糖水平較高，而較高的血糖水平會導致大腦某

57、些神經元損傷，進而導致（T2DM）阿爾茲海默?。ˋD）的發(fā)生。故答案為：（1）低抑制乙酰膽堿酯酶的活性（2）加速攝取、利用、儲存增多（3）型糖尿病患者高血糖會引起神經元損傷，導致阿爾茲海默病機體內血糖平衡調節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。熟知血糖平衡的調節(jié)過程是解答本題的的關鍵，能根據題目的相關信息合理分析并作答是解答本題的前提，根據題目信息突破糖尿病的致病機理及其與阿爾茲海默?。?AD）的聯系是解答本題的另一關鍵。25.【答案】糖的含量 醋酸菌 比色法 玫瑰紅色染料 乳酸菌 泡菜壇子密封不嚴，或取食工具不衛(wèi)生，或鹽的比例過小 抑制微生物的生長，避免豆