我國采用國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)大專院校會(huì)計(jì)教育的建議

1、我國採用國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)大專院校會(huì)計(jì)教育的建議會(huì)計(jì)研究發(fā)展基金會(huì)8/9/20221國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定原則 IFRS 係採 principle-based 原則性方式訂定，不訂定 rule-based 細(xì)部的規(guī)定。 於判斷會(huì)計(jì)交易處理方法時(shí)，可依經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)決定適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)處理方式，在實(shí)務(wù)運(yùn)用上將更具彈性 IFRS 以編製合併財(cái)務(wù)報(bào)表為主，並且強(qiáng)調(diào)用公平價(jià)值來表達(dá)公司的財(cái)務(wù)報(bào)表，概念上將更能忠實(shí)表達(dá)企業(yè)整體的經(jīng)營情況。8/9/20222國際上採用國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的情形 全球有 117 個(gè)國家已要求或計(jì)劃要求當(dāng)?shù)仄髽I(yè)直接採用 IFRS 編製財(cái)務(wù)報(bào)告。 歐盟已要求其境內(nèi)上市公司自 2005 年起應(yīng)依 IFRS 編

2、製財(cái)務(wù)報(bào)告。 韓國及加拿大宣布將自 2011 年起全面改採 IFRS 日本近年來修訂其會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以消彌與 IFRS 的差異8/9/20223國際上採用國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的情形 美國允許符合一定條件的上市公司自 2009 年 12 月 15 日後開始得自願(yuàn)採用 IFRS ，且將於 2011 年決定是否於 2014 年全面採用 IFRS 。 我國自民國 88 年起已採逐步接軌方式，開始與 IFRS 接軌。 我國於民國 98 年 5 月 14 日發(fā)布我國企業(yè)採用國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則之推動(dòng)架構(gòu)，明確訂定我國正式採用 IFRS 的時(shí)程及適用對(duì)象。8/9/20224我國採用國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)劃情形 目前規(guī)劃第一階段適用者為上市

3、上櫃公司、興櫃公司及金管會(huì)主管之金融業(yè)（不含信用合作社、信用卡公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人及代理人），應(yīng)自 2013 年開始依 IFRS 編製財(cái)務(wù)報(bào)告。 第二階段適用者為非上市上櫃及興櫃之公開發(fā)行公司、信用合作社及信用卡公司，應(yīng)自 2015 年開始依 IFRS 編製財(cái)務(wù)報(bào)告。8/9/20225大學(xué)會(huì)計(jì)教育應(yīng)如何調(diào)整 基於 IFRS 係依原則基礎(chǔ)之會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)資訊應(yīng)反映交易的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，較少有細(xì)部準(zhǔn)則的應(yīng)用指引，會(huì)計(jì)處理的過程將由以往偏重於搜尋適用的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，轉(zhuǎn)變?yōu)橹仂督灰追治鲆约皼Q定會(huì)計(jì)處理方式的型態(tài)。 過程中亟需會(huì)計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)判斷，以做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估與揭露表達(dá)。8/9/20226大學(xué)會(huì)計(jì)教育應(yīng)如

4、何調(diào)整 我國採用 IFRS 後，培育會(huì)計(jì)系學(xué)生成為專業(yè)從業(yè)人員的過程中，重點(diǎn)將是如何培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)判斷能力，且使學(xué)生們都能夠熟悉企業(yè)的營運(yùn)流程，清楚了解交易的實(shí)質(zhì)意義以及如何判斷以採取最合適的會(huì)計(jì)處理方法。 配合我國開始採用 IFRS ，由於現(xiàn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度下的教學(xué)內(nèi)容，與著重專業(yè)判斷運(yùn)用的 IFRS 差異較大，在校生除了應(yīng)了解 IFRS 準(zhǔn)則的內(nèi)容外，更應(yīng)強(qiáng)化其懷疑、慎思、明辨的能力。8/9/20227大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃及授課方式 以原文教材搭配實(shí)際案例尋找合適的原文教材搭配 IASB 執(zhí)行指引或釋例做為解析，且可於網(wǎng)路上搜尋其他已採用 IFRS 國家之知名企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表，設(shè)計(jì)做為教

5、學(xué)案例。 利用外部資源強(qiáng)化實(shí)務(wù)演練國內(nèi)四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所已有豐富國內(nèi)外會(huì)計(jì)原則轉(zhuǎn)換經(jīng)驗(yàn)，並有相關(guān) IFRS 之國外資料。各校教師可視教學(xué)需要，多加利用諮詢實(shí)務(wù)界專業(yè)人士8/9/20228大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃及授課方式 利用國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則專區(qū)隨時(shí)接收新資訊可下載宣導(dǎo)會(huì)講義研讀學(xué)習(xí)，亦開闢影音教學(xué)專區(qū)，教師及學(xué)生可隨時(shí)上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)。 開立 IFRS 專門課程為使現(xiàn)有已在學(xué)習(xí)之學(xué)生補(bǔ)充修習(xí) IFRS 課程，可採加開 IFRS 專門課程方式，從介紹 IFRS 與我國現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則之主要差異著手。8/9/20229大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃及授課方式 從現(xiàn)行準(zhǔn)則與 IFRS 差異介紹著手會(huì)計(jì)教師可參考 IFRS 與我國現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則之主要差異彙整和採用 IFRS 之實(shí)務(wù)運(yùn)作應(yīng)注意事項(xiàng)，做為加入課程元素之考量依據(jù)。 透過小班制教學(xué)增加討論，訓(xùn)練思辨能力 增加個(gè)案研討練習(xí)等，訓(xùn)