籃球傳切配合

1、 天津城市建設(shè)學(xué)院王 昆 侖 籃 球 傳 切 配 合 目 錄教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)指導(dǎo)思想 教學(xué)效果預(yù)測(cè) 5123教學(xué)流程分析4教材情況與學(xué)生情況分析教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容 腳步移動(dòng)傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 傳切戰(zhàn)術(shù)配合 籃球裁判法學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)傳切配合戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)问謧鹘忧蚣夹g(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容：徒手?jǐn)[脫、轉(zhuǎn)身、側(cè)身跑等移動(dòng)技術(shù)籃球裁判法：3 ” 5”、8 ” 、24”違例教學(xué)內(nèi)容分析技術(shù)戰(zhàn)術(shù)擺脫切入傳球傳球要隱蔽、快速、及時(shí)、準(zhǔn)確 利用假動(dòng)作迷惑對(duì)手，掌握擺脫時(shí)機(jī)和正確的切入方法傳切配合是一種最基本的簡(jiǎn)單易行的戰(zhàn)術(shù)配合，在籃球比賽中經(jīng)常采用。教學(xué)目標(biāo)70%以上學(xué)生能理解傳切配合方式，80%的學(xué)生能夠說(shuō)出籃

2、球規(guī)則中幾種時(shí)間相關(guān)的違例使60%學(xué)生能在面對(duì)防守的時(shí)候及時(shí)、準(zhǔn)確傳出球。通過(guò)練習(xí)滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，使80%學(xué)生在練習(xí)后具有成就感和喜悅感。 認(rèn)知目標(biāo) 情感目標(biāo) 技能目標(biāo) 拓展目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)多人合作練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和社會(huì)交往能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解傳切配合的概念 和配合方式。提高用假動(dòng)作擺脫防守接球和面對(duì)防守及時(shí)、準(zhǔn)確傳出球的能力 。教學(xué)難點(diǎn)：配合時(shí)機(jī)的捕捉和利用 ，以及隊(duì)員之間協(xié)作配合和應(yīng)變能力的提升。學(xué)情分析學(xué)生基本情況：大學(xué)本科一年級(jí)籃球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生，絕大部分學(xué)生為男生。身體素質(zhì)較好，有一定的籃球基礎(chǔ)?；厩闆r基本掌握單手傳接球技術(shù)動(dòng)作，和利用

3、腳步變向擺脫防守的技術(shù)。欠缺面對(duì)防守時(shí)主動(dòng)創(chuàng)造和運(yùn)用技術(shù)能力和準(zhǔn)確判斷應(yīng)用時(shí)機(jī)的應(yīng)變能力比賽中個(gè)人表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，配合意識(shí)弱教學(xué)指導(dǎo)思想終身體育善于觀察主動(dòng)思考合作精神集體榮譽(yù)感教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法， 發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，積極思考的品質(zhì)。利用教學(xué)比賽，提高學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)的興趣，并增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 以及提升集體榮譽(yù)感。鞏固籃球技術(shù)，籃球知識(shí)的獲得，為終身體育打牢基礎(chǔ)兩三人間的配合練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的配合意識(shí)，提高學(xué)生的合作精神。促進(jìn)其形成良好的交往能力。 課為載體教學(xué)流程教學(xué)準(zhǔn)備熟悉球性練習(xí)結(jié)束部分復(fù)習(xí)部分三人傳接球側(cè)身跑傳接球?qū)W習(xí)部分傳切

4、配合教學(xué)比賽放松課后小結(jié)步法練習(xí)教學(xué)流程準(zhǔn)備部分 慢跑結(jié)合步法練習(xí)慢跑行進(jìn)間徒操熟悉球性練習(xí) 提高練習(xí)興趣，加大練習(xí)難度，進(jìn)一步熟悉球性，提高控制球的能力活動(dòng)關(guān)節(jié)和拉伸韌帶為下步的學(xué)習(xí)和練習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備 增加與球接觸時(shí)間，提高球感。原地運(yùn)球練習(xí)教學(xué)流程復(fù)習(xí)部分復(fù)練習(xí)以增加數(shù)量提高練習(xí)質(zhì)量三人一組三角傳球二傳一斷傳接球上籃練習(xí)三人一組發(fā)邊線球增加面對(duì)防守時(shí)傳球的難度，學(xué)會(huì)利用假動(dòng)作找出傳球時(shí)機(jī)熟悉傳切的跑動(dòng)路線和復(fù)習(xí)行進(jìn)間投籃技術(shù)練習(xí)擺脫防守接球，體會(huì)擺脫的方式和應(yīng)變教學(xué)流程實(shí)踐部分技術(shù)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)增加防守結(jié)合實(shí)戰(zhàn)難點(diǎn)先行單手傳球二傳一斷發(fā)邊線球 提出練習(xí)要求，在熟練的基礎(chǔ)上加快傳球速度和傳

5、兩球練習(xí) 提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)傳球時(shí)機(jī)，利用假動(dòng)作創(chuàng)造傳球機(jī)會(huì)在面對(duì)防守隊(duì)員處于不同的防守位置和采用不同的防守策略時(shí)所采用合理的擺脫方式逐漸加大練習(xí)難度，提高練習(xí)質(zhì)量通過(guò)有目的復(fù)習(xí)、解決戰(zhàn)術(shù)配合的技術(shù)難點(diǎn)教學(xué)流程學(xué)習(xí)部分 傳切配合學(xué)習(xí)從已經(jīng)掌握的內(nèi)容開(kāi)始引入學(xué)習(xí)內(nèi)容提問(wèn)與總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理解學(xué)習(xí)內(nèi)容加入擺脫接球加入防守，增大傳球難度明確傳切配合概念與配合方式1. 傳接球上籃3. 增加擺脫2. 增加防守4. 明確配合從易到難從，已知到未知觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的辦法教學(xué)流程學(xué)習(xí)部分總結(jié)和掌握兩人橫向傳接球上籃練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用上剛才練習(xí)的傳球和擺脫誘導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)已經(jīng)掌握的技術(shù)在練習(xí)中通提出問(wèn)題來(lái)

6、誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)傳切配合的配合要點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)，使學(xué)生明確戰(zhàn)術(shù)概念和配合方法時(shí)機(jī)。并反復(fù)練習(xí)以掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容采用練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，通教師誘導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新授內(nèi)容的教學(xué)方法。教學(xué)流程實(shí)踐部分傳切配合實(shí)戰(zhàn)練習(xí).限定條件教學(xué)比賽2.三秒?yún)^(qū)內(nèi)不能投籃可以上籃利用無(wú)運(yùn)球教學(xué)比賽，減少個(gè)人持球進(jìn)攻，增加傳切配合條件，提高傳切配合的實(shí)踐應(yīng)用能力，增強(qiáng)配合意識(shí)1.分組三對(duì)三，不許運(yùn)球，只許傳球、投籃和上籃教學(xué)流程結(jié)束部分慢跑放松師生再見(jiàn)結(jié)合呼吸的伸展放松課堂小結(jié)使人體由激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過(guò)度到安靜狀態(tài) 加深呼吸配合緩慢的上肢伸展擴(kuò)胸、團(tuán)身抱膝、俯地等放松運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，以達(dá)到放松的目的。 提問(wèn)總結(jié)課堂所授內(nèi)容，再次重復(fù)傳切配合的方式要點(diǎn)教學(xué)特色教學(xué)組織多采用三人一組練習(xí)方式，減少組織變換，充分利用課堂時(shí)間，增加練習(xí)密度采用誘導(dǎo)教學(xué)方法，從已知到未知，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)觀察、積極思考。 提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力教學(xué)效果預(yù)測(cè)傳隱蔽球裁判知識(shí)傳切配合心情愉