(完整word版)我身邊的師德楷模

1、我身邊的師德楷模教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠做人的道理，第二才是知識技能。 教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自有很多師德楷模,這些老師將成為我人生的良師益友。先說說我們托溪的領導，粟校長，作為一校之長，帶領所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。記得我剛來托溪的時候，由于工作的陌生，心里老是擔心、害怕。細心的他好像

2、看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問暖，指導我的工作，并不斷安慰我、鼓勵我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應了托溪的工作和生活。他力爭擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進的教育管理見識，可以說他是一個熱愛學習和思考的校長，這為他的學校管理工作奠定了堅實的基礎。再說說我們的教導主任李主任，她不僅自己的業(yè)務水平相當高，平時還要求教師加強自身業(yè)務學習，她要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學生提問，多都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！她積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務能力，組織老中青教師探討學法指導和課堂教學藝術，優(yōu)化課堂教學，形成教師自己的教學風格與特色，使教師們教學水平

3、和教學能力得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課，她一遍一遍的聽課、指導，不厭其煩。既給予他們業(yè)務上的指導，也給了老師們思想上的鼓勵。她重視教職工的自身學習與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務培訓活動。本著“人盡其才”的原則，為每位教師建立了博客，為教師的成長搭建舞臺。她兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進取的精神，贏得了學生的喜愛和家長的贊賞，更贏得了老師們的欣賞和信任。此外，可以說托溪的每一個老師都是我學習的榜樣。就拿我們數(shù)學組來說，組長高老師，她總是替每個組員著想，難活、累活搶在前面；楊金芝老師有求必應；盧敏老師更是不用說，她常常主動幫我解決很多困難。書育人；走下三尺講臺，為人師表。自己要不斷學習，不學習，就跟的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物指明前進的方向，點燃他們心中的火種。使他們健康成長。并能尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合。 愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，要做到能愛、善愛。要愛學生他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、管理班級但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。正如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根們用行動