高中地理《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)-東南亞》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 世界地理復(fù)習(xí)一一東南亞一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)要求：區(qū)域地理是高中教學(xué)的必要載體。課標(biāo)解讀：基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)載體，不是主體，只是提供一個(gè)信息平臺(tái)，在這里種地，種 高中地理知識(shí)，收獲高考成功。二、教學(xué)目標(biāo).教學(xué)目標(biāo)：通過填圖，明確東南亞的位置、范圍。通過圖表資料，了解東南亞的自然地理特征。通過圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。運(yùn)用相關(guān)資料，探索東南亞實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。.目標(biāo)解讀：本節(jié)通過探究“無南亞”，進(jìn)一步總結(jié)研究區(qū)域一般方法與步驟，體會(huì)可持續(xù)發(fā)展的思想 學(xué)生在分析自然環(huán)境對人類活動(dòng)影響時(shí)，對如何構(gòu)建問題的框架存在困難，對如何根據(jù)具體 問題提出具體對策存在困惑。根據(jù)學(xué)生的已有

2、知識(shí)與認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我確定 了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：通過圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握分析區(qū)域的一般方法與步驟。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過填圖，明確東南亞的位置、范圍。通過圖表資料，了解東南亞的自然地理特征。通過圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。三、教學(xué)內(nèi)容分析.本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位世界地理”是區(qū)域地理”的松內(nèi)容，東南亞”是其中的重要組成部分。同時(shí)又為復(fù)習(xí)區(qū)域地理提供了依據(jù)。在內(nèi)容編排上起到了承前啟后的作用。.教學(xué)內(nèi)容初中教材選取典型的“東南亞”為例，以“自然環(huán)境一一人類活動(dòng)一一可持續(xù)發(fā)展”為主線，突

3、出了理論聯(lián)系實(shí)際、人地協(xié)調(diào)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等理念。本節(jié)課的主要內(nèi)容是自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響，從而找出問題，探究原因，提出對策，推動(dòng)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。3.版本兼容各版本的側(cè)重點(diǎn)不同，主要體現(xiàn)在內(nèi)容編排上的的差異，魯教版更側(cè)重自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響，中圖版更側(cè)重對社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的闡述。四、教學(xué)活動(dòng).流程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景 1分鐘自主學(xué)習(xí) 約8分鐘合作探究 約25分鐘歸納總結(jié) 約1分鐘鞏固訓(xùn)練 約10分鐘.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)過程與組織設(shè)計(jì)依據(jù)與意教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)節(jié)圖創(chuàng)設(shè)情放映 中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)”的學(xué)生觀看，感受身邊的變化。就發(fā)生在身邊景（1分建立，使東南亞的水果更多的出口 到中國的視頻，便宜的視頻東

4、南亞 與中國聯(lián)系更密切。的感受引發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣 并為探究埋下鐘）伏筆，導(dǎo)入新課。白士自習(xí)【自主學(xué)習(xí)展示】位置和范圍元成子案中的填圖，根據(jù)填圖思結(jié)描述東南亞的位置和范圍。展小方法點(diǎn)撥：一般來說，描述地理位置主要從緯（約8分度位置、海陸位置兩個(gè)方面來回答。自然地理特征：1、地形：鐘）方法點(diǎn)撥：描述區(qū)域地形特征的一般思路：地 勢，主要地形類型，地形分布。2、氣候方法點(diǎn)撥：注意區(qū)域的氣候類型分布；描述氣候特征的一般方法：氣溫（最局溫、最低溫和氣溫年較差 等）和降水（降水量和降水的季節(jié) 分配）。參考東南亞地形圖思結(jié)東南亞 （可中南半島和馬來群島分別描述） 地形特征并注意描述地形特征的一般 思路。參照

5、東南亞氣候類型圖，讀出東 南亞的主要的兩種氣候類型、特點(diǎn)、 分布及成因。培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手能力、讀圖 析圖能力，避 免眼高手低。3、河流完成學(xué)案，了解東南亞河流特點(diǎn) 和主要資源。4、自然資源人文地理特征：1、人口和城市小結(jié)：人口、城市分布的區(qū)位因素了解東南亞人口分布特點(diǎn)，分析 東南亞自然地理環(huán)境對人口、城巾分 布的影響。2、農(nóng)業(yè)通過閱讀完成學(xué)案初步了解東南 亞工農(nóng)業(yè)主要特點(diǎn)。3、工業(yè)探究活動(dòng)（約25分鐘）【探究活動(dòng)1】出示泰國香稻種植相關(guān)資料。點(diǎn)撥提示：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位的方法思路（除 題目中提到的有利條件外還要注意 不利條件） 總結(jié)點(diǎn)撥： 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素：自然因素：地形、氣候、水源、土壤、 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

6、：市場、交通、勞動(dòng)力 政策、技術(shù)教師出示參考答案出示東南亞水果大量出口的相 關(guān)材料點(diǎn)撥：分析東南亞的優(yōu)勢條件 中國的市場條件，中國和東南亞的 交通?！咎骄炕顒?dòng)2】出示馬來西亞木材加工業(yè)的相 關(guān)資料。學(xué)生討論展示時(shí)教師注意指導(dǎo)可適時(shí)發(fā)言參與討論。在這個(gè)過程 中，教師要/、斷的啟發(fā)引導(dǎo)并板書 歸納學(xué)生的要點(diǎn)。出示參考答案注：若各小組輪流發(fā)言后答案結(jié)合材料分析泰國香稻種植的有 利條件，并結(jié)合其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬ξ?國水稻種植的啟小。學(xué)生在教師指導(dǎo)下閱讀材料，在 充分思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流研討，找 代表展示，注意相互評價(jià)與補(bǔ)充。學(xué)生依據(jù)參考答案在學(xué)案的規(guī)定 位置做好整理。根據(jù)材料，分析東南亞水果大量出 口到

7、中國的優(yōu)勢條件學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用探究一歸 納的方法，學(xué)以致用，學(xué)會(huì)具體問題 具體分析。結(jié)合材料分析馬來西亞發(fā)展木材 加工業(yè)的條件，為實(shí)現(xiàn)材料中2020年的目標(biāo)，馬來西亞政府應(yīng)米取的措施。學(xué)生根據(jù)材料在充分思考的基礎(chǔ) 上進(jìn)行交流研討，總結(jié)答案并展示， 注意相互評價(jià)與補(bǔ)充。學(xué)生依據(jù)參考答案在學(xué)案的規(guī)定 位置做好整理。培養(yǎng)學(xué)生通 過圖表感性認(rèn) 識(shí)、狀取知識(shí)分 析東問題的能 力；鍛煉學(xué)生 正確使用地理術(shù) 語，培養(yǎng)學(xué)生 自信，實(shí)現(xiàn)小 組合作探究，學(xué) 會(huì)交流、傾聽與 分享。仍然存在問題或小夠完善，教師也 可以提出質(zhì)疑，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把 答案補(bǔ)充完善，并引導(dǎo)學(xué)生注意過 程分析?！景鍟孔匀画h(huán)境：位置、地形、氣候、河流、 土壤、資源人類活動(dòng)：人口、城巾、農(nóng)業(yè)、工業(yè)歸納：通過探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)突 破，體現(xiàn)課標(biāo)要求，完成教學(xué)目標(biāo)。講課過程 中的思路提示 與最后的課堂 總結(jié)。歸納總結(jié)（1分鐘）通過板書，歸納總結(jié)分析區(qū)域 特征的一般方法，形成知識(shí)體系。結(jié)合板書，嘗試總結(jié)歸納分析區(qū)域的一般方法與步驟?！緞?chuàng)意小結(jié)】自然環(huán)境人類活動(dòng)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展因地制宜的發(fā) 展，自然環(huán)境 活動(dòng)影響人類 兩者相結(jié)合更 有利于區(qū)域的 可持續(xù)發(fā)展。鞏固訓(xùn)練（約10分鐘）.、M-t ，/多媒體展示圖片與問題【操作流程】第一步：由學(xué)生獨(dú)立思考，完成 鞏固訓(xùn)練；第二步：學(xué)生輪