《童趣》小學(xué)音樂(lè)課程叫愛(ài)心設(shè)計(jì)

1、童趣小學(xué)音樂(lè)課程叫愛(ài)心設(shè)計(jì)一、通過(guò)學(xué)唱這首鄉(xiāng)土氣息濃郁的通俗歌曲，引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)歌詞中包含的深刻寓意。二、完整學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的核心旋律，進(jìn)一步感 受并掌握切分節(jié)奏的演唱方法，注意把握音的強(qiáng)弱。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞的情節(jié)性創(chuàng)編小小音樂(lè)劇，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)編能力。教學(xué)重難點(diǎn)完整的演唱歌曲切分節(jié)奏相似小節(jié)旋律中的個(gè)別音要注意區(qū)分開(kāi)電子琴、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程感受歌曲學(xué)習(xí)歌曲1、隨音樂(lè)律動(dòng)2、師生問(wèn)好1、教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。2、教師用不同的速度、不同的樂(lè)器音色來(lái)演奏這首樂(lè) 曲。要求學(xué)生用不同的動(dòng)作表現(xiàn)由每一遍之間不同的情緒。1、教師為學(xué)生示范舞蹈動(dòng)作請(qǐng)學(xué)生模仿。2、教師

2、與學(xué)生隨音樂(lè)共同來(lái)學(xué)習(xí)一段舞蹈。3、導(dǎo)入新課，欣賞歌曲。要求學(xué)生記住歌曲的名字。學(xué)生在隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中可以放松自己，將自己完全的融入 到音樂(lè)當(dāng)中來(lái)。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。通過(guò)模仿，提高學(xué)生動(dòng)作的美觀(guān)性與協(xié)調(diào)性，并增加其舞蹈 動(dòng)作的花樣性提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。對(duì)每一次聆聽(tīng)都應(yīng)該提由具體明確的要求。4、教師板書(shū)課題，并且介紹歌曲風(fēng)格。5、再次聆聽(tīng)歌曲。要求學(xué)生理解歌詞的含義。欣賞后，教師要提問(wèn)、總結(jié)歌詞所富含的深刻寓意， 并帶領(lǐng)學(xué)生讀詞6、請(qǐng)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲7、難點(diǎn)：a）要掌握好切分節(jié)奏中音的強(qiáng)弱。b）結(jié)尾一句“阿黃阿黃鵬兒”中5 32與前面的5 35很相似，要注意區(qū)分開(kāi)1、組織學(xué)生為舞臺(tái)準(zhǔn)備布景。各小組分工，明確各自的任務(wù)。2、要求表演要有創(chuàng)意，盡量不要雷同，要能夠表現(xiàn)由樂(lè)曲輕松活潑、生動(dòng)有趣的情緒特點(diǎn)。3、學(xué)生分組進(jìn)行表演。經(jīng)過(guò)幾次聆聽(tīng)之后，學(xué)生對(duì)于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。這就使得接下來(lái)的演唱對(duì)于學(xué)生來(lái)講變的比較容易。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)唱，讓學(xué)生感受音的細(xì)微的變化，只有能夠聽(tīng)由區(qū)別，才有可能唱準(zhǔn)。利用創(chuàng)作法鞏固歌曲，不但符合學(xué)生年齡特