采集種子說課

1、采集種子本次活動選材科學領(lǐng)域中班教材一、教材分析；科學是一門注重幼兒情感態(tài)度和探索能力，解決問題；獲知神秘，體驗發(fā)現(xiàn)自然的學科。采集種子我們每一位家長都做過孩子也見過甚至參與其中，而種子（各種豆子）更是小朋友餐桌上的營養(yǎng)品，孩子在生活中天天都會見到。如八寶稀飯里的各種豆子，喝的豆?jié){，豆沙包，這些都是我們采集回來的種子做成的。所以我們會引導幼兒去發(fā)現(xiàn)，觀察，認識這些種子。而今天我們學習采集種子這節(jié)活動，正適合中班幼兒的年齡特點，中班孩子對顏色、形狀、大小已經(jīng)有了一定的表達能力。我會引導幼兒動手摸用眼看、用腦思考、用語言表達等子探討學習認知。同時本節(jié)內(nèi)容貼近大自然，新鮮有趣與生活息息相關(guān)各種豆子的

2、展現(xiàn)更能吸引幼兒的目光讓幼兒充滿好奇與探索，先去了解認識他。二、活動目標；（一）、活動目標1、讓幼兒在看、摸、玩、說中對各種種子進行比較、觀察增強對種子的認識，了解種子的特征和作用。2、能利用這些種子做一幅拼貼畫。3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。本活動有中班幼兒參與，從認識這些種子的形狀、顏色、名稱了解他的作用和營養(yǎng)價值利用它作拼貼畫。（二）、活動重點：通過感官活動了解認識種子知道其作用和營養(yǎng)價值。（三）、活動難點：制作拼貼畫。三、活動準備（一）、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒在我們的農(nóng)家小院里采集種子（黃豆、綠豆芝麻、玉米、紅豆。）（二）、物質(zhì)準備：黃豆、綠豆、芝麻、大米、小米、玉米紅豆、小麥。（三）、多媒

3、體圖片。四、活動過程； 本活動我設計了四個環(huán)節(jié)，根據(jù)中班幼兒年齡特點，我從幼兒感興趣的圖片入手，逐步回憶與幼兒在農(nóng)家院的采集活動很自然的就進入了主題。此次活動我運用了談話、交流、講解、多媒體圖片、實踐操作、看、摸、玩等教學與學習方法實施。（一）、談話回憶與幼兒在農(nóng)家院采集種子的活動導入本節(jié)主題內(nèi)容。1、提問秋天是收獲的季節(jié)，我們?nèi)マr(nóng)家院都干什么了？那些種子成熟了？（邊說便介紹那天采集種子的情況。）2、請一位小朋友敘述活動，老師補充。（二）、出示各種種子，將小朋友分七組，每組一份。1、請幼兒通過看、摸、比較、玩、交流來了解認識這些種子的顏色、形狀、名稱請個別幼兒講講自己手中種子特征，老師引導。將

4、桌面上的種子分類，同一種得得種子放在一起。 通過以上活動不僅讓幼兒在玩中自主探討學習認識了解種子，還拓展了孩子的知識，（分類）的學習與操作（三）通過多媒體圖片了解一些特殊的種子；在種子王國里做大的種子是復椰子每顆25千克，壽命做長的事古蓮子1000年在遼寧發(fā)現(xiàn)的。（四）、出事多媒體圖片料及種子的作用。幼兒欣賞。提問種子可以做什么？（芝麻、花生可以直接食用、菜籽、還可以榨油。）提問種子可以變什么？（種在土壤里可已長出植物，它是植物的寶寶。）還可以做成美麗的裝飾畫。以上內(nèi)容通過觀看、提問、講解讓幼兒探討性的理解和領(lǐng)悟知識。銜接延伸活動緊湊。（五）、活動延伸；講科學領(lǐng)域的知識隱含到藝術(shù)領(lǐng)域的鑲嵌畫。1、給幼兒發(fā)放畫的輪廓圖，每人一份。