遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作總結(jié)優(yōu)秀2篇

1、Word 遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作總結(jié)優(yōu)秀2篇 遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)老師工作總結(jié)優(yōu)秀2篇由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【山東省老師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修】時能有一些參考與啟發(fā)。 遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇一 今年，我很幸運(yùn)被推舉為山東省學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)老師成員之一。自從選上指導(dǎo)老師，我就感到自己身上的責(zé)任重大，生怕自己的工作做不好、不到位，讓各位同學(xué)們笑話，所以我盡心竭力地去做好這個工作。 我既作為一名跟蹤研修學(xué)習(xí)始終的學(xué)員，又作為一名指導(dǎo)老師，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時通過“評論”、“回復(fù)”、“公告”等方式準(zhǔn)時對數(shù)學(xué)學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和技術(shù)上可能的關(guān)心。本次研修我批閱作業(yè)達(dá)500多篇，推舉作業(yè)3

2、4篇，當(dāng)我們批改作業(yè)，點(diǎn)評隨筆時，最敏感的是現(xiàn)實(shí)的時間，許多老師都是夜深人靜的時候提交的作業(yè)，這足以說明老師們的激情，作業(yè)質(zhì)量代表的是力量，可這些代表的是老師們的態(tài)度，我鄙視老師們的執(zhí)著，感動于老師們的專心。編輯3期簡報，而且一期比一期專心思！吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西！同時也提高了我的簡報制作技術(shù)。然后學(xué)習(xí)課程資源，進(jìn)入我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。掃瞄專家的簡報和文章以及點(diǎn)評。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，而且仔細(xì)地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評，雖然我們許多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀老師那里我的確學(xué)到了許多。

3、 我們負(fù)責(zé)的乳山區(qū)數(shù)學(xué)研修3班班有76人，在這6天的研修里，我和孫老師被同學(xué)們的研修熱忱始終所鼓舞著、感動著。學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都仔細(xì)地閱讀學(xué)習(xí)，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學(xué)員的觀點(diǎn)有不同的，我也坦誠不恭地與之溝通。有時被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個小時，腰酸肩酸那是確定的，但我被同學(xué)們的美文妙語吸引著，被同學(xué)們的干勁和熱忱鼓舞著、激勵著，絲毫不敢懈怠，更不敢馬虎大意。再累也值哦！在收獲中是歡樂的！ 培訓(xùn)只是一個手段，對于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用，我會學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，他山之石，可以

4、攻玉，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。 遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)老師工作總結(jié) 篇二 20 xx年遠(yuǎn)程研修開頭了。我很幸運(yùn)被推舉為我區(qū)體育老師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)老師成員之一。自從選上指導(dǎo)老師，我就身感到身上責(zé)任重大。內(nèi)心是誠惶誠恐，生怕自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話。同時也在不斷的期盼正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個工作，完成光榮而艱難的使命。 為做好這個工作，我就仔細(xì)討論研修平臺的使用、明白指導(dǎo)老師的職責(zé)。不明白的地方，我就向老研修指導(dǎo)老師以及上一級指導(dǎo)老師請教。 每天遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我的生活，每天6：30準(zhǔn)時打開電腦，要笨鳥先飛。第一件事，就是登

5、錄我的工作室學(xué)習(xí)掃瞄課程信息、學(xué)習(xí)課程簡報并進(jìn)新編輯本班的學(xué)習(xí)園地并提出話題爭論。本次研修我一共編輯4期學(xué)習(xí)園地，而且一期比一期專心思！吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西！同時也提高了我的學(xué)習(xí)園地制作技術(shù)。然后學(xué)習(xí)課程資源，進(jìn)入我們的班級，在新的作業(yè)、簡報、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。掃瞄專家的簡報和文章以及評論。從網(wǎng)上的研修專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，而且仔細(xì)地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評，雖然我們許多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀老師那里我的確學(xué)到了許多。 我區(qū)本次研修老師分為兩個班，我負(fù)責(zé)體育2班，有34人，學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都仔細(xì)地閱讀學(xué)習(xí)

6、，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學(xué)員的觀點(diǎn)有不同的，我也坦誠不恭地與之溝通。有時被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是78個小時，腰酸肩酸那是確定的。“無他，唯身體壯耳！”我不但被學(xué)員點(diǎn)評，在掃瞄過程中，我還是一位資料收集家，遇到好的作品，我肯定會收集一份以備將來參考，所以我的掃瞄點(diǎn)數(shù)許多許多。在研修過程里，我被老師們的研修熱忱始終所鼓舞著、感動著。有些學(xué)員實(shí)際上是我區(qū)名師、干將。我們有時和他們比起來有點(diǎn)慚愧！可既然被推倒指導(dǎo)老師這個位子上來了，就要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任來：仔細(xì)閱讀、點(diǎn)評每位學(xué)員的作業(yè)，篩選推舉優(yōu)秀作業(yè)、制作學(xué)習(xí)園地、解決學(xué)員的困難和困惑等。有時可能我們點(diǎn)評不是很

7、到位、很合意，但老師們都很支持諒解我們的工作。 轉(zhuǎn)瞬間遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了！我們與全省的各地市的體育一線的老師以及專家們進(jìn)行了一次研修大會，可謂快哉！ 全省各地市的同仁們，通過山東省老師教育網(wǎng)這個研修平臺，進(jìn)行了網(wǎng)上研討溝通，這可是老師們教育思想的一次大地震，不亞于8級地震！ 在這次遠(yuǎn)程研修的日子里，有多少難眠、難過、難忘、“難受”的日子，忘不了我們的研修老師們一起觀看視頻的那種聚精會神的樣兒；忘不了觀后爭論、各抒己見面紅耳赤爭辯不休的場面；忘不了下午為完成作業(yè)而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣；也忘不了老師們細(xì)心閱讀研修同學(xué)的作業(yè)，咬文嚼字的。點(diǎn)評；忘不了當(dāng)我們的同事的文章作業(yè)被省專家評價推舉的欣喜；當(dāng)然更忘不了老師們相互鼓舞、相互關(guān)心為解決一個問題的慷慨；更忘不了，夜深了你還沒有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神；更忘不了專家的細(xì)心點(diǎn)評、悉心指導(dǎo)，解疑答惑雪中送炭的精神。 遠(yuǎn)程研修是一首歌：歌頌我們老師的學(xué)習(xí)渴望的精神；暑假遠(yuǎn)程研修是一首詩：字里行間折射出研修老師的字斟句酌的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。 遠(yuǎn)程研修給我們老師搭建了自我成長的學(xué)習(xí)平臺，給我省老師插上了教育教學(xué)的雙翅，讓他們在這片教育的藍(lán)天