一年級副班主任教師工作總結(jié)

1、Word 一年級副班主任教師工作總結(jié)篇：一級副班主任工作 一班級副班主任工作總結(jié) 【范文一：一班級副班主任工作總結(jié)】 本學期，我擔當一（4）班的副班主任工作，一個學期下來我樂觀協(xié)作班主任工作，做好班級的各項管理工作，在我們無奈的共同努力下，班級秩序井然，各項工作有聲有色，先將工作總結(jié)如下： 一、關(guān)懷同學，事無巨細 一班級的學校生最需要的是老師的關(guān)懷，老師的愛。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看同學的精神狀態(tài)；“二摸”，摸同學的穿衣狀況，摸同學的體溫狀況；“三問”，問同學是否吃好，是否學好，是否玩好。發(fā)覺問題準時解決。 從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè)，到打飯掃地照看孩

2、子穿衣睡覺，我們從來不分事情的大小，把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中，寸步不離，無時不在。 我們的細心關(guān)懷贏來了孩子的信任，換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀，劉凱洋露出了歡快的笑臉；性格內(nèi)向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑聲；淘氣的馬澤宇，王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。 二、對同學的處理“冷一冷”，對同學的要求“降一降”。 “冷”即冷處理?，F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當孩子犯錯時，大 聲呵斥經(jīng)常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒適。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛淘氣搗蛋，讓四周的人都不得安生，其實他只是想出出風頭，引起別人的留意。這時就要對他進行“隔

3、離”，等下課在與其交談，效果要比當堂呵斥好許多。 “降”即降低苛刻的要求，不提過高要求。無論是在生活中還是在學習中，每個孩子的力量都是不一樣的，假如目標過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求，鼓舞有加。例如我們班的須夢濤，貪玩成性，速度極慢，批判對他毫無作用。這時我就對他放低要求，將任務(wù)削減，再多多鼓舞。漸漸的，他的樂觀性有了，學習進步了。與同學相處也融洽了。 “長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”假如我們心如止水，少些可求奢望，過些公平寬容，孩子也會在平和的氛圍中歡樂成長。 放寬責任心，擺平心態(tài) 人都有惰性，更有依靠性。在平常繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這

4、時不妨放寬責任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責任之內(nèi)，自己做的事情是自己必需做的，讓責任心督促自己上進。 作為副班主任，我們要樂觀協(xié)作班主任的各項工作，努力為班級管理出言獻策，在工作中不計較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。 這學期中，我就努力使自己做到這一點，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱忱需要我們的愛心， 讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責任，用熱忱促成孩子成長的笑臉。 【范文二：一班級副班主任個人工作總結(jié)】 本人思想上進，敬崗愛業(yè)，聽從領(lǐng)導支配。這一學年主要擔當一班級兩個班的數(shù)學、兼任“健教課”、“品德與生活課”和一（2）班

5、的副班主任。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷、支持下，我與同事團結(jié)幫助，盡職盡責做好各項工作，現(xiàn)詳細總結(jié)如下： 教學工作 在教學上，我依據(jù)學校工作目標、新課標和教材及同學實際狀況，制訂教學方案，以保證工作順當開展。課前，我都要仔細鉆研新課標和教材。細心備課，同時留意備同學、討論適合新教材的教法和學法，為了更好開展教學活動，自制教具，在教學中創(chuàng)設(shè)數(shù)學學習情景，不斷摸索、嘗試。對同學因材施教，留意培育尖子生。參加學困生課題討論，加強對學困生的輔導，并做好案例分析等工作。自立撰寫了一篇題為談學校學困生學習“空間與圖形”出錯的緣由及矯正策略，獲廣州市二等獎。 樂觀參與校內(nèi)、外教研活動和校本培訓。通過學習，汲取相關(guān)的教

6、學閱歷，提高自身教學水平。另外，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類教育書籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓了教學視野和思維。 通過師徒結(jié)對子，培育青年老師，并向他們學習現(xiàn)代的教學手段。使我們共同進步，共同提高。 做好教育工作。 能幫助班主任做好學校布置的各項工作。留意抓好常規(guī)，培育學 生的良好行為和學習習慣，樂觀與家長溝通、協(xié)作，共同討論教育同學的有效方法，準時發(fā)覺問題準時處理。我還留意利用活動教育同學，以點帶面。例如，通過拔河競賽教育同學要團結(jié)，通過組織嬉戲活動加強守紀教育，等等。 另外，我兼任學校圖書管理員，做好圖書管理工作。 “金無足赤，人無完人”，在工作中，難免有缺點，在教學方法和教育水平還需不斷的提

7、高。今后，我會更努力去學習、探究、嘗試?？偨Y(jié)閱歷教訓，信任進步會更大。 【范文三：學校一班級副班主任工作總結(jié)】 時間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過，轉(zhuǎn)瞬已逢期末，這學期我擔當一（5）班的副班主任，下面我就從以下幾個方面來談?wù)勎业母卑嘀魅喂ぷ鳎?一、培育同學良好的習慣。 從小培育良好的習慣特別重要，俗話說：好習慣一生受益。所以我引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。其實每個同學都知道要講文明，守禮貌，可詳細做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的撿起來，扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和同學一起學習學校生日常行為規(guī)范

8、，使同學能夠熟悉到如何才能做一名合格的學校生。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講，下課好好休息，不亂跑，不打架罵人等的習慣，對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜愛跑的同學，我要求 其他的小伴侶時刻提示他們，關(guān)心他們。平常還教育他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成敬重師長，講禮貌的好習慣。 二、和中隊輔導員共同培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)同學樂觀參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動也比較多，我關(guān)心同學收集故事材料參與講故事競賽，參與學校的黑板報評比，連續(xù)三次均拿一等獎；在慶六一的活動中，我們一班級開展了豐富多彩的活

9、動趣味奪寶，在這之前，我們班的同學全部戴上了艷麗的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員。通過這些活動使同學形成喜愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的班集體。 三、協(xié)作班主任，參加班級各項活動。 我們都知道班主任的工作是繁瑣的，一樣接著一樣，總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我，寧愿自己做的晚一些?？晌乙捕米鳛橐幻卑嘀魅危瑤椭嘀魅胃愫霉ぷ魇俏覒?yīng)當做的。所以，我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能協(xié)作班主任做好班級的日常工作，幫助處理班級各項事務(wù)。通過聞老師的教導，讓我真的學到了許多的東西，得到了許多珍貴的閱歷。因此在衛(wèi)生和紀律方面我都能

10、仔細支配好同學打掃潔凈，包括把打掃用的工具放到指定位置等，同時也加強了同學的養(yǎng)成教育，為孩子制造了一個潔凈，衛(wèi)生，舒適的學習環(huán)境。作為副班主任，我樂觀的協(xié)作班主任做好各項工作，期末，我仔細的抄寫每個同學的成果報告單。對于 班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。 時間真的過的很快，一個學期就這樣進入了尾聲，我邊學邊進步著，可能不是每件事都做的很完善，可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標都是共同的，那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設(shè)得更好。 【范文四：一班級副班主任工作總結(jié)】 在過去的一學期

11、里，在班主任老師的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪艘话嗉壐卑嘀魅喂ぷ鳌＝衲晡覔斄艘话嗉壍母卑嘀魅喂ぷ?。第一次擔當起始班級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然后又覺得身上的擔子很重。由于一班級學校生的自理力量和自控力量相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關(guān)鍵時期，好的習慣的形成打算了一個孩子對生活學習的態(tài)度及其今后生活學習的力量。對于沒有任何閱歷的我來說，一切只能自己漸漸地摸索。其次，一班級的學校生都是天真可愛的，看著他們也不會忍心去批判他們。當然他們對于一些一味的批判也是懵懵懂懂，即使你批判了老半天，他仍呆呆地看著你，好像不知道你在講些什么。所以在對一班級的同學進行教育的時候，就應(yīng)有肯定

12、的技巧。在他們進行教育時，我盡量使用表揚的方法，給他們的書上貼貼花，少批判，有時也可使用一些“糖衣炮彈”，一班級的同學總需要我們用一些富好玩味的東西去澆灌它，關(guān)心他們發(fā)覺學習生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時 總結(jié)閱歷，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下： 一、幫助班主任做好班級管理 幫助班主任做好各項開學以及學期后的預備總結(jié)工作，平常與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設(shè)置不同主題，教育同學，明確班級管理細則。上課的時候要求應(yīng)當怎么做，下課的時候又應(yīng)當怎么做，同學之間該如何相處，對各門課程中對同學的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的

13、要求。在班主任不在時，仔細履行班主任職責，組織晨會，班會，組織同學清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)大事。在班會課上開展一些專題性的活動，如：”做好眼保健操”抗震救災(zāi)我參加”等活動。 二、樂觀幫助班主任開展好各項活動 本學期活動較多，在參加活動的過程中我樂觀參加、每次活動我都參加管理和組織工作。與同學一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，并在活動之前進行平安教育，以免意外的發(fā)生。在學期管理過程中，班級零事故。 三、樂觀主動地和班主任，家長聯(lián)系，發(fā)揮好幫助作用。 在與班主任家長溝通的溝通中，聽取他們的看法，同時又把自己當作班級的仆人。凡事都主動地班主任協(xié)商，聽從班主任的支配。能夠慎重地處理和家

14、長的關(guān)系，我平常留意與家長多溝通，促進家校溝通。 總之，在這一個學期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一 學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，準時總結(jié)閱歷教訓，虛心向有閱歷的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 第2篇：一級班主任老師工作總結(jié) 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 一班級班主任老師工作總結(jié) 工作總結(jié)頻道為大家整理的一班級班主任老師工作總結(jié)，供大家閱讀參考。閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。 一班級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的學校生了，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的

15、作用。下面就本學期的工作談一談。 一、重視培育孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固同學的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀看孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)樂觀的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓同學感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。

16、但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課仔細聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 三、表揚孩子 對于一班級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。班里多數(shù)同學都是這樣，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，

17、上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探究適合每一個人的方法。 四、重視后進生轉(zhuǎn)化工作 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成果很不抱負，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都準時予以鼓舞，培育他的自信念。 五、加強與家長間的溝通 良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會通 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word

18、版本可編輯.歡迎下載支持. 過短信平臺與家長們溝通。把同學進步與不足的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。 通過一個學年的班集體建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；同學的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位同學生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。 第3篇：一級班主任工作總結(jié)老師總結(jié) 一班級班主任工作總結(jié)老師總結(jié) 一、重視培育孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育同學

19、的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固同學的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀看孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)樂觀的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓同學感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課仔細聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。 三、表揚孩子 對于一班級的孩子來說，表揚

20、的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。班里多數(shù)同學都是這樣，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探究適合每一個人的方法。 四、重視后進生轉(zhuǎn)化工作 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成果很不抱負，

21、上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都準時予以鼓舞，培育他的自信念。 五、加強與家長間的溝通 良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通。把同學進步與不足的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。 通過一個學年的班集體建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;同學的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴連

22、續(xù)努力，讓每一位同學生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。 第4篇：一級四班副班主任工作總結(jié) 一班級四班副班主任工作總結(jié) 一班級副班主任工作總結(jié) 江青麗 在過去的一年里，我擔當一班級四班的副班同時也是數(shù)學老師，這一年里，我樂觀協(xié)作班主任的工作，仔細完成學校支配的任務(wù)，管理同學。一班級的孩子自理力量和自控力量相對薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關(guān)鍵時期，所以我的工作是協(xié)作班主任培育孩子們的習慣以及完成我的教學工作，在教育孩子時，我盡量使用表揚的方法，給他們獎貼貼花，表現(xiàn)好，給他們嘉獎零食。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時總結(jié)閱歷，吸取教訓，總結(jié)工作如下： 一

23、，幫助班主任做好班級管理 幫助班主任做好各項開學以及學期后預備工作，家長會預備工作，期末工作。平常做好帶班以及出操工作，班集體活動的組織與管理。與班主任一起完成黑板報工作，設(shè)置不同的主題，教育同學，明確班級管理，要求同學上課的時候應(yīng)當怎么做，下課后又應(yīng)當怎么做，上課時的紀律是怎么樣的。同學之間鬧沖突，教育孩子們同學們之間要如何相處，教育孩子們有禮貌。 組織同學打掃衛(wèi)生，監(jiān)督同學的衛(wèi)生狀況以及放學后應(yīng)當留意哪些平安，以及突發(fā)大事。監(jiān)督孩子們做好眼保健操。幫助班主任做好消防演練以及完成學校的各項任務(wù)。 二樂觀幫助班主任開展各項活動 本學期的活動有六一節(jié)目，墻報評比，誦讀活動等，在參加活動過程中我樂

24、觀參加，每次活動我都與班主任爭論，雖然有時候看法 不全都，但是我們都心平氣和的處理問題。沒有沖突。 三樂觀主動和班主任，家長聯(lián)系，發(fā)揮好幫助作用。 在與班主任，家長溝通中，聽取他們的看法，同時又把自己當作班級的仆人，凡事都與班主任協(xié)商，聽從班主任的支配，做好每個星期五同學接送時，與家長的溝通，溝通。 總之在這一個學期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一個學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，準時總結(jié)閱歷教訓，虛心向有閱歷的班主任學習將自己的管理水平推向更高的層次。 幫助班主任做好各項開學以及學期后的預備總結(jié)工作，平常與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑

25、板報工作，每月設(shè)置不同主題，教育同學，明確班級管理細則.上課的時候要求應(yīng)當怎么做，下課的時候又應(yīng)當怎么做，同學之間該如何相處，對各門課程中對同學的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時，仔細履行班主任職責，組織晨會，班會，組織同學清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)大事。在班會課上開展一些專題性的活動， 如:”做好眼保健操”抗震救災(zāi)我參加”等活動. 薦薦九初年三 級班 班班 級級 工工 作作 總總 結(jié) 結(jié) 薦2022年學校五班級薦班級 工薦五月份班級工作總結(jié)范文 班級作 工作總總 結(jié)結(jié) 第5篇：老師副班主任工作總結(jié) 老師副班主任工作總結(jié) 老師副班主任工作總結(jié) 本學期本人擔當四

26、班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力協(xié)作班主任做好各項班級管理工作，指導同學各方面的進展，尤其是同學日常行為習慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的副班主任工作狀況作如下總結(jié)。 平常，我?guī)椭嘀魅螌ν瑢W進行思想政治、道德品質(zhì)教育，經(jīng)常利用時間找同學談心，樂觀主動幫助班主任參加學校組織的活動和開展各項班級活動。 學期初，關(guān)心班主任做好班級同學的報到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的預備工作。在學期中，盡快了解班級，熟識同學，主動和班主任一起對同學進行家訪，不斷與同學家長聯(lián)系，準時了解同學的狀況。我關(guān)懷班級的黑板報工作，仔細督促完成班級的黑板報和學

27、習園地，并常常和同學一起溝通出黑板報的閱歷感想，并適時提出有關(guān)建議，讓同學在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣揚水平。 在班級早讀、早操、集體晨會時，我總能準時到位，仔細督促管理。時時為同學做典范。平常經(jīng)常深化班級，了解同學的狀況，同同學建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些同學所消失的不良狀況，我能準時地進行針對性教育，實行適當方法，和同學溝通想法，并準時向班主任進行匯報，盡快妥當?shù)亟鉀Q問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分同學學習目的不明確，態(tài)度不端正，把學習當作是一項應(yīng)付的事情，對學習提不起愛好，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴峻，導致學習成果不抱負。針對這一現(xiàn)象，我和班主任協(xié)商對策

28、，準時與家長取得聯(lián)系，通過老師與家長的努力，這些同學的學習自覺性、樂觀性有所提高，一些同學的學習成果有肯定提高。在大課間時，我能準時到位，組織同學進行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后，仔細組織同學列隊放學，路隊狀況比較好。平常我能仔細組織好同學打掃班級衛(wèi)生，常常指導同學保持教室潔凈干凈，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步。 在平常的工作中，我總能仔細完成班主任交給我的各項任務(wù)。有時，班主任有事不在學校，我都能自覺的擔當起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、仔細地關(guān)心班主任完成同學學籍卡、成果單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負擔。

29、 總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級、三號班級。 老師副班主任工作總結(jié) 閑時，與從前的室友談起這一學期的管理工作時，我是慶幸的?！案卑嘀魅巍边@一職位于她們是生疏的，與我曾經(jīng)也是那么生疏而新奇，現(xiàn)在我對這個稱呼滿懷感謝與敬意。由于它，我既不必像A君一樣由于閱歷的貧乏而與“班級管理”工作擦肩而過，也不必像B君和C君一樣硬著頭皮扛下責任，卻弄得自己焦頭爛額，直不起腰，甚至影響到教學工作。我的師傅與我年齡差距不大，少了一份距離，多了一份親切，師傅雖然年輕，在班級管理方面卻有著自

30、己的一份心得，曾被評為最美班主任。我是師傅的第一個徒弟，可是她卻頗有老將風范，我每每有不足之處，師傅或急躁講解，或嚴峻指正，將一筆筆閱歷財寶傾全相授。 【日常管理】 “以情動之，以律束之”，這八個字，或許不足以概括師傅的日常管理之道，卻是我最深刻的感受。 師傅剛剛從高三退下，這個班級是師傅后來接手的，所以師傅費了多少心機才讓這個班集體真正接受她就可想而知了。而現(xiàn)在，不管是從同學的評價中，還是以我們這些旁觀者來看，她都融入地無比和諧，且托她的福，我也極快地為同學所接納了。而一個溫馨的班級環(huán)境也能增加同學的學習動力，從被迫或懶于學習編程主動學習?；蛟S在有些事情的處理上有時會給人一些過于極端的感覺，

31、但是這卻也是這些大事讓同學真正感受到班主任的力氣和支持，而最主要的是師傅的做法沒有違反自己的原則?！霸瓌t”、“紀律”，這是我學到的其次點。無法規(guī)不成方圓，班級必需有自己的一套準則，就像師生之間可以融洽，卻毫無等級。這個紀律不肯定要一條條排列出來，甚至是簡簡潔單的一句話：不做損害集體利益，損害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上，紀律要落實，全班都要遵守。而一旦違反紀律就要受到懲戒。 【協(xié)作學校德育工作】 學校是大家，班級是小家。大家好了，小家才能好。在兩者有沖突時，班級需要做出肯定讓步。而德育是利于全體師生的。所以班主任必需重視這一項工作，嚴于律己，嚴于律生，特殊是個人儀表，課堂紀律、晚自習紀律

32、方面。當班級同學觸犯學校準則時，班主任要做好傳達者和橋梁這兩個角色，正確傳達學校思想，引導同學遵從學校管理，端正自身。 【教學管理】 如何處理任課老師與同學之間的關(guān)系是班主任工作的另一重大課題。首先，班主任要與任課老師保持良好的關(guān)系，為班級利益樂觀外交。另外，要教育同學敬重老師，遵守課堂紀律，仔細完成作業(yè)。假如，同學與任課老師與同學發(fā)生沖突，班主任肯定要站在任課老師的角度，向任課老師了解狀況，與同學進行溝通疏導，并勸服同學向任課老師主動賠禮。此外，課堂紀律和同學作業(yè)是教學管理的常規(guī)工作卻也是重中之重。在課堂紀律方面，班主任除了強調(diào)其重要性外，可實行臨時突擊形式，找個別同學談話；在作業(yè)方面班主任

33、也要做好監(jiān)督工作，在周末晚自習時例行檢查同學作業(yè)完成狀況，突擊檢查同學作業(yè)完成同學作業(yè)完成狀況，準時、主動與任課老師進行溝通。 【與家長溝通】 只有獲得家長的體諒和支持，一個班級才能長期運作下去。在處理與家長的關(guān)系上，建立微信群是一個非常值得借鑒的措施?，F(xiàn)在微信的運用愈來愈普遍，微信群的建立，既給家長建立了一個相互溝通的平臺，也有利于家長了解同學的動態(tài)，體諒學校的作法；另一方面也有利于班主任進步深化了解同學的過去和平常狀態(tài)，找到同學在校學習狀態(tài)的癥結(jié)所在，更好地對癥下藥。 第6篇：一級副班主任個人工作總結(jié)完善版 一班級副班主任個人工作總結(jié) 篇1： 本學期，我擔當一（4）班的副班主任工作，一個學

34、期下來我樂觀協(xié)作班主任工作，做好班級的各項管理工作，在我們無奈的共同努力下，班級秩序井然，各項工作有聲有色，先將工作總結(jié)如下： 一、關(guān)懷同學，事無巨細 一班級的學校生最需要的是老師的關(guān)懷，老師的愛。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看同學的精神狀態(tài)；“二摸”，摸同學的穿衣狀況，摸同學的體溫狀況；“三問”，問同學是否吃好，是否學好，是否玩好。發(fā)覺問題準時解決。 從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè)，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們從來不分事情的大小，把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中，寸步不離，無時不在。 我們的細心關(guān)懷贏來了孩子的信任，

35、換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀，劉凱洋露出了歡快的笑臉；性格內(nèi)向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑聲；淘氣的馬澤宇，王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。 二、對同學的處理“冷一冷”，對同學的要求“降一降”。 “冷”即冷處理。現(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當孩子犯錯時，大聲呵斥經(jīng)常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒適。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛淘氣搗蛋，讓四周的人都不得安生，其實他只是想出出風頭，引起別人的留意。這時就要對他進行“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當堂呵斥好許多。 “降”即降低苛刻的要求，不提過高要求。無論是在生活中還是在學習中，每個孩子的力量都是不一樣的，假如目標過高，難免使一

36、部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求，鼓舞有加。例如我們班的須夢濤，貪玩成性，速度極慢，批判對他毫無作用。這時我就對他放低要求，將任務(wù)削減，再多多鼓舞。漸漸的，他的樂觀性有了，學習進步了。與同學相處也融洽了。 “長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”假如我們心如止水，少些可求奢望，過些公平寬容，孩子也會在平和的氛圍中歡樂成長。 三、放寬責任心，擺平心態(tài) 人都有惰性，更有依靠性。在平常繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時不妨放寬責任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責任之內(nèi)，自己做的事情是自己必需做的，讓責任心督促自己上進。 作為副班主任，我們要樂觀協(xié)作班主任的各項工作，努

37、力為班級管理出言獻策，在工作中不計較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。 這學期中，我就努力使自己做到這一點，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱忱需要我們的愛心，讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責任，用熱忱促成孩子成長的笑臉。 篇2： 在過去的一學期里，在班主任老師的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪艘话嗉壐卑嘀魅喂ぷ?。今年我擔當了一班級的副班主任工作。第一次擔當起始班級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然后又覺得身上的擔子很重。由于一班級學校生的自理力量和自控力量相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關(guān)鍵時期，好的習慣的形成打算了一個孩子對生

38、活學習的態(tài)度及其今后生活學習的力量。對于沒有任何閱歷的我來說，一切只能自己漸漸地摸索。其次，一班級的學校生都是天真可愛的，看著他們也不會忍心去批判他們。當然他們對于一些一味的批判也是懵懵懂懂，即使你批判了老半天，他仍呆呆地看著你，好像不知道你在講些什么。所以在對一班級的同學進行教育的時候，就應(yīng)有肯定的技巧。在他們進行教育時，我盡量使用表揚的方法，給他們的書上貼貼花，少批判，有時也可使用一些“糖衣炮彈”，一班級的同學總需要我們用一些富好玩味的東西去澆灌它，關(guān)心他們發(fā)覺學習生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時總結(jié)閱歷，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下： 一、幫助班主任做好班級管理 幫助班

39、主任做好各項開學以及學期后的預備總結(jié)工作，平常與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設(shè)置不同主題，教育同學，明確班級管理細則。上課的時候要求應(yīng)當怎么做，下課的時候又應(yīng)當怎么做，同學之間該如何相處，對各門課程中對同學的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時，仔細履行班主任職責，組織晨會，班會，組織同學清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)大事。在班會課上開展一些專題性的活動，如：”做好眼保健操”抗震救災(zāi)我參加”等活動。 二、樂觀幫助班主任開展好各項活動 本學期活動較多，在參加活動的過程中我樂觀參加、每次活動我都參加管理和組織工作

40、。與同學一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，并在活動之前進行平安教育，以免意外的發(fā)生。在學期管理過程中，班級零事故。 三、樂觀主動地和班主任，家長聯(lián)系，發(fā)揮好幫助作用。 在與班主任家長溝通的溝通中，聽取他們的看法，同時又把自己當作班級的仆人。凡事都主動地班主任協(xié)商，聽從班主任的支配。能夠慎重地處理和家長的關(guān)系，我平常留意與家長多溝通，促進家校溝通。 總之，在這一個學期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，準時總結(jié)閱歷教訓，虛心向有閱歷的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 第7篇：一級班主任工作總結(jié) 一班級班主任工作總結(jié)范文 班主任的職責包括調(diào)查討

41、論同學狀況、組織管理班集體、教育知道同學全面進展、協(xié)調(diào)各方面教育力氣，溝通各種渠道和訂好班主任方案等五個方面。每次班主任進行工作總結(jié)時，就是對這幾方面的內(nèi)容進行回顧和總結(jié)。下面工作總結(jié)欄目的本文整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家前來了解，想知道更多信息，可以保藏本站(Ctr+D即可)。 在這學期里，我擔當了一班級(8)班的班主任，很快樂我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長伴侶們結(jié)緣?；叵脒@學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。開學初，我在班主任工作方案里從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班領(lǐng)導培育等方面做了具體支配。一學期過去了，接近期末，我將針對這幾個方面做下總結(jié)： 一、常規(guī)教育重點抓。 剛踏入一班級的學校生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項