燭之武退秦師教案第一課時(shí)

1、燭之武退秦師教學(xué)設(shè)計(jì)大通縣第二完全中學(xué)李桂菊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、了解左傳的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2、學(xué)習(xí)本文精彩的人物語言說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動(dòng)活潑的情節(jié)。3、掌握文章中出現(xiàn)的古漢語知識(shí)，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。并訓(xùn)練學(xué)生古文句讀能力和概括能力。過程與方法目標(biāo)：在教師恰當(dāng)?shù)奶嵘龑?dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句的含義，用現(xiàn)代漢語復(fù)述課文內(nèi)容。情感與態(tài)度目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)燭之武在國(guó)家危難之際置個(gè)人安危于不顧，維護(hù)國(guó)家安全的愛國(guó)主義精神。2、了解燭之武說服秦伯的方法善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，認(rèn)識(shí)燭之武機(jī)智善辯

2、的外交才能。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解“貳、軍、辭、鄙、陪、敢、濟(jì)、肆、闕、與”10個(gè)詞語。2、歸納“若、說、辭、鄙、微、之”等詞語的意義和用法。3、燭之武人物形象的把握。波瀾起伏，生動(dòng)活潑的情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：1、借助語境推斷文言詞語的意義。2、領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)、波瀾起伏、善用伏筆和照應(yīng)的寫作技巧。3、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生對(duì)左傳的語言特點(diǎn)有所了解。教學(xué)方法：誦讀法、講練結(jié)合法、討論探究法教具準(zhǔn)備：小黑板課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)步驟：第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1、了解左傳的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2、了解與本文內(nèi)容相關(guān)的歷史史實(shí)。3、誦讀課文、整體感知，正音，借助注釋梳通文章。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

3、新課：一九五五年，著名科學(xué)家錢學(xué)森沖破重重阻撓回國(guó)，當(dāng)時(shí)美國(guó)無論他在哪里，都抵得上五個(gè)師。”一個(gè)人的力量能抵得上五個(gè)師嗎？今天我們要學(xué)的燭之武退秦師會(huì)告訴我們答案。二、介紹左傳及相關(guān)知識(shí):1丘明所作。以春秋的記事為綱，以時(shí)間先后為序，記敘了上起魯隱公元年（公元前722467年），條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡(jiǎn)潔；寫人簡(jiǎn)而精，曲而達(dá)，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。不僅具有極高的史學(xué)價(jià)值，而且還具有極高的文學(xué)價(jià)2、史書體例三、放錄音（學(xué)生整體感知課文，正音）注意生字：函（hn）氾(fn)佚(y)縋(zhu)闕(qu)多音字：朝（zho逢（png提問

4、燭之武退秦師記敘了春秋時(shí)期的一件什么事？（學(xué)生速讀課文，整體感知）說服了秦君，免去了一場(chǎng)戰(zhàn)禍。提問用四字短語概括各段大意秦晉圍鄭、臨危受命、說退秦師、晉師撤離。晉秦秦晉軍軍鄭四、簡(jiǎn)介秦晉圍鄭形勢(shì)圖這是秦國(guó)，都城為壅。這是晉國(guó)，都城為絳。這是鄭國(guó)，都城新當(dāng)時(shí)，晉軍駐扎在函陵；秦軍駐扎在汜水南面，離新鄭也不遠(yuǎn)。大軍君命，只身赴秦，說退秦軍，實(shí)屬不易。當(dāng)時(shí)，秦、晉、鄭三國(guó)的關(guān)系十分復(fù)雜，了解與此文相關(guān)的歷史史實(shí)，對(duì)我們學(xué)好這篇課文十分重要。資料顯示秦立晉君（公元前651年）這一年，晉獻(xiàn)公卒，晉國(guó)陷入內(nèi)亂。晉國(guó)大夫里克殺了晉獻(xiàn)工的庶子夷齊、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接獻(xiàn)工次子夷吾。

5、夷吾采納了大臣呂省，卻芮的意見，厚禮賄賂秦國(guó)，答應(yīng)割讓晉河以東之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。這惠公背約（公元前650年）丕鄭赴秦國(guó)，以先君之地不得擅許為由食言。這就是文中“許君焦、651年夷吾答應(yīng)予秦河?xùn)|之地一事。秦晉兩國(guó)之間的關(guān)系從此出現(xiàn)了裂痕。重耳過鄭（公元前637年）這一年，晉公子重耳在齊國(guó)居五年后，離開齊國(guó)。經(jīng)曹、宋路過鄭國(guó)。鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公是課文中“以其無禮于晉”一事。鄭楚結(jié)盟（公元前632年）是年四月，晉楚爭(zhēng)霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。當(dāng)時(shí)，鄭國(guó)處四戰(zhàn)之地，無險(xiǎn)可據(jù)，又自無禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到出國(guó)慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐懼，又派大夫子人九到晉國(guó)請(qǐng)罪求和。五，四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西）晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國(guó)出兵攻晉，又盟于晉，這秦助重耳秦晉之好，兩國(guó)為姻親，穆公之女嫁與重耳。晉公子重耳在外流亡十九年，得到秦幫助，才回晉國(guó)做了國(guó)君，這就是文中“微夫人之6