我國青少年網絡教育問題分析

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)目錄 摘要1一、網絡問題的誘因及青少年生活現(xiàn)狀2二、青少年在網絡中存在的問題3三、對青少年網絡教育的建議4 四、加強青少年教育的自身引導8五、結 語9 我國青少年網絡教育問題分析 摘要：青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處在身心發(fā)展的重要階段，生理、心理都尚未發(fā)育成熟，并且青少年接受新事物的能力特別強。因此，加強對青少年網絡教育和管理的引導就顯得尤為重要?；谖覈鴩?，網絡飛速發(fā)展，同時在制度上的不健全，帶來了許多新的隱患，迫切需要我們去管理青少年的網絡行為，為青少

2、年成長創(chuàng)建一個健康和諧的環(huán)境。關鍵詞：青少年 思想 負面影響 網絡教育 隨著改革開放的發(fā)展，我們的生活也發(fā)生了日新月異的變化。21世紀，網絡實實在在的進入了現(xiàn)代人的生活，瀏覽新聞/沖浪/玩游戲/看電影等等更是人們一上網就能做到的事情。青少年全體作為網絡使用者中的大多數(shù)，網絡雖然帶給了人們許多的便利，起到了很大的積極作用，但也免不了負面影響，對處在人生成長關鍵階段的青少年而言，很容易在網絡營造的虛擬空間中迷失自我，小則荒廢學業(yè)，大則禍害社會。并且現(xiàn)今網絡是最流行的社會元素，它是社會發(fā)展的產物，也是一把雙刃劍，它的消極影響成為誘發(fā)新的溫床。而青少年正處在身心發(fā)展的重要階段，生理、心理都尚未發(fā)育成熟

3、，并且青少年接受新事物的能力特別強，因此弄明白影響青少年網絡行為的重要因素，遏制青少年沉迷網絡，對培育新時代的青少年具有重大的現(xiàn)實意義。 一、網絡問題的誘因及青少年生活現(xiàn)狀、青少年網絡問題的誘因。網絡問題同時也是一種心理問題，表現(xiàn)在孩子身上，其實根源在父母；與其說孩子有心理問題，不與說父母的教育有問題。因為孩子在家庭、學校、社會受到太多的指責，因為需要出口，所以孩子會選擇一個虛擬的網絡，讓他傾吐內心的情感，因為在網絡中，沒有人指責他，也沒有人對他做出評判，所以對孩子來說，網絡是一種心理需求。如果我們切斷這種心理需求，孩子又會做出其他的叛逆行為，如賭博、偷竊、打架等，這些在上個世紀沒有網絡時期那

4、些年輕叛逆者的行為。所以，心態(tài)決定了孩子是不是迷戀網絡。(Ivan Goldberg, M.D)1995年所提出，網絡問題是一種精神錯亂，他比照在心理疾病診斷統(tǒng)計手冊第四版(DSM-IV)上對病態(tài)賭博的定義來比照，定立了有關病態(tài)上網的理論，但它不被最新的心理疾病診斷統(tǒng)計手冊收錄，IAD認為是否被劃為心理障礙仍須研究。 （二）青少年生活方式現(xiàn)狀。根據(jù)2009年“中國青少年生活方式調查”結果顯示，我國絕大部分未成年人的生活方式在各個方面（包括飲食習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣、體育鍛煉、娛樂活動、人際關系、應對方式、生活滿意度）都達到了比較健康的水平，并且其表現(xiàn)出的形式和內容都比較均衡。在未成年人的業(yè)余

5、活動中，做作業(yè)、復習預習功課占第一位，其次為與朋友交往，同時還有上網娛樂、看課外書、體育鍛煉等其他活動。這些活動適應了未成年人在心理成長過程中滿足建立同伴關系、獲得尊重與成就感、提高自信與心理耐受力等發(fā)展目標的基本需要。調查也發(fā)現(xiàn)少數(shù)未成年人的生活方式存在一定問題，需要改善。主要表現(xiàn)為：業(yè)余活動不夠平衡，尤其缺乏體育鍛煉；少數(shù)人生活方式的各個方面均存在問題或者偏重學習知識、技能，而運動、娛樂發(fā)展不足，造成生活方式不夠均衡，上網時間相對較長，業(yè)余活動內容較為單一。調查還發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網在未成年人中普及率很高。上網已經成為我國未成年人的主要生活內容之一。未成年人對網絡各種功能的利用比較均衡，主要用作娛

6、樂工具（在線電影、音樂、游戲）、學習和生活工具（上傳或下載文件、各類信息查詢）和交流溝通工具（網上聊天、電子郵箱）等。上網娛樂成為未成年人主要的業(yè)余活動之一。 二、青少年網絡教育中存在問題（一）網絡、電視、電影、雜志等大眾傳媒對于青少年的社會化影響較大，尤以網絡和電視的影響最大。據(jù)調查顯示， 26.8%的青少年每天都會上好幾次網，24.1%的青少年每天上一次網。他們主要是通過手機、個人電腦、網吧等途徑上網，其上網以看新聞、玩游戲、聊天為主要目的，至于查閱學習或者工作資料等則非常有限， 47.1%的青少年每天看電視的時間不足一個小時，29.1%的青少年每天看電視的時間為1-2個小時。在電視節(jié)目中

7、，青少年主要觀看新聞報道、電影、電視劇等。絕大部分青少年認為電視的真實性是最高的、其次則是網絡。他們也很樂意接受新聞信息，這對于青少年來講是一件好事，說明他們積極關注周邊的生活、政治、軍事等事件，具有較為強烈的接觸外部世界的意向。當前網絡對青少年的負面影響。1、網上信息垃圾對青少年的污染，使青少年的道德意識弱化和價值觀的沖突與迷失；2、網上的虛擬交往，容易造成青少年虛擬世界與現(xiàn)實世界的脫節(jié)，引發(fā)心理疾病和人格障礙，有的角色錯位，人際交往萎縮為“人機”交往的偏執(zhí)關系，有的人格結構失衡，對人冷漠無情，形成“數(shù)字化”的人格障礙。3、網絡具有高度的隱秘性，一方面容易誘發(fā)青少年的破壞欲望，另一方面也會引

8、發(fā)青少年的個人安全和情感問題；4、上網時間過多，可能使青少年浪費時間，荒廢學業(yè)。有的沉溺于網絡不能自拔，有的中小學生因上網而夜不歸宿甚至走上違法犯罪道路等已經成為一個嚴重的社會問題。特別近幾年，低齡化的網絡犯罪、惡俗刺激性游戲、非正常的網戀以及網絡色情、暴力、賭博等對青少年的價值觀念、道德意識、心理健康、學習秩序、生活目標、行為方式等造成前所未有的沖擊，產生了不良的影響。所有這些現(xiàn)象說明，網絡管理亟待規(guī)范，青少年網絡教育亟待加強。青少年對網絡游戲的沉溺。當下，網絡游戲已經成為一個繁榮的文化產業(yè)。網絡上，多名玩家通過計算機服務器建立的虛擬世界，對人物角色及場景按照一定的規(guī)則進行操作，以達到娛樂與

9、互動的效果。毋庸置疑，網游豐富了人們的生活，甚至在一定程度上開闊了人們的精神世界。然而，其帶來的不良社會效應也是顯而易見的。尤其對于自控力較差的未成年人而言，網游可能導致厭學、謊言，乃至暴力。 三、對青少年網絡教育的建議（一）、直面信息化這一特定社會背景，發(fā)揮信息網絡在青少年社會教育中的重要作用。既然青少年不可避免地生活在信息化時代當中，因此家庭、學校、社區(qū)、公共教育場所、共青團等群團組織等社會教育責任主體應該因勢利導，充分利用網絡、電視等媒介普及社會教育知識，宣傳社會教育的重要性，從而起到傳統(tǒng)宣傳教育所起不到的作用；由于青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，缺乏對于各種信息的甄別

10、判斷能力。因此，我國各社會教育責任主體，尤其是家庭、學校、相關部門應該努力凈化信息環(huán)境尤其是網絡環(huán)境，杜絕各種負面信息對青少年所造成的影響和沖擊，從而為社會教育營造良好的信息環(huán)境。（二）、加強對青少年的網絡教育。堅持正確引導，形成學校、家長及社會教育的合力。學校要加強對青少年的網絡教育，將網絡教育列為學校德育工作的重點，定學分定課時納入學校授課計劃，教育引導青少年正確上網、文明上網。深入開展青少年網絡素質教育活動，通過德育課程和多種實踐活動對學生進行網絡教育。充分發(fā)揮校園網的作用，在嚴格管理、保證安全文明的基礎上，學校機房、電子閱覽室在課余、周末或假期一律向學生開放，對于寄宿制學校要建設校園網

11、吧。對經常進出網吧的學生，學校要加強思想道德教育和心理健康輔導，加強與家長的聯(lián)系和溝通。加快向家長普及網絡知識，幫助家長指導孩子正確上網，隨時關注孩子上網行為，嚴格控制孩子上網時間，引導孩子把互聯(lián)網作為獲取信息，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的工具。同時，充分發(fā)揮社會各界的力量共同關心關注青少年網絡教育，包括充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員的作用，給予人大代表、政協(xié)委員一定的權利對網絡運營單位進行有效監(jiān)督，建立一支青少年網絡管理的社會監(jiān)督隊；充分發(fā)揮團組織的作用，建立一支由精通網絡、熟悉青少年心理、具備較高說服引導能力的思想政治工作者、教育工作者和心理學工作者為主體組成的青少年網絡教育的社會引導隊。（三）、加強互聯(lián)網

12、的行政監(jiān)管。加強技術手段，在網絡上安裝過濾軟件，對進入的信息嚴格“過濾”，嚴密監(jiān)控入口，通過技術防范措施優(yōu)化網絡環(huán)境。本著“誰建設，誰負責”的原則，一旦發(fā)現(xiàn)不良信息就要追查網絡運營者和網站建設者的責任。加強網上監(jiān)督，以電信、公安、安全等技術部門為主，建設一支網絡“監(jiān)督隊”，及時清理不良和有害信息，過濾和屏蔽反動和其他不良網站，保障網絡傳播信息的健康和安全。加強網上的管理。對于在各種類型聊天室出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，充分發(fā)揮版主、欄目管理員的監(jiān)督管理功能，以及各種網上懲罰措施進行監(jiān)控。加大互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所的管理力度。建立科學、嚴格的網吧監(jiān)管機制，工商、公安、文化等執(zhí)法部門，加大對“黑網吧”、超范

13、圍經營網吧進行清理和整治，堅決取締“黑網吧”，堅決杜絕違法網吧的發(fā)展。（四）、加快青少年網絡公益性文化設施建設。建立一批主題鮮明、特點突出的青少年的主旋律網站，并發(fā)揮這類網站的主導作用和示范作用，用正確、積極、健康的內容占領網絡陣地，擠壓不良信息的空間。建議政府投入一定的人力、物力和財力，由青少年教育系統(tǒng)統(tǒng)籌規(guī)劃，建立專門為中小學生服務的安全放心教育網站，為不同年齡的中小學生提供包括道德教育，科技知識，游戲等內容豐富的信息服務。 （五）、健全和完善互聯(lián)網管理的法律、法規(guī)。建議加強和完善互聯(lián)網上網服務管理的立法工作，逐步以法制取代行政管理；建議在互聯(lián)網的立法方面，不僅要有禁止性、管理性的內容，還

14、要有鼓勵性、促進性內容，而且要有實施細則。 （六）、營造良好的網絡環(huán)境。建議加強法制宣傳教育，使公民充分了解網吧管理的法律法規(guī)，形成社會輿論監(jiān)督。同時，加強網絡管理人才的培養(yǎng)，加強對網吧經營者的專業(yè)技能培訓及法律、法規(guī)和職業(yè)道德等方面的培訓，還可以通過行業(yè)協(xié)會的途徑，制定出科學、準確、簡明、易記的職業(yè)道德規(guī)范和工作規(guī)范，提高行業(yè)自律。 （七）、加強對青少年“上網成癮”問題的研究。對已經上網成癮的青少年要拿出有效的措施，及時綜合治療，幫助他們“戒除網癮”。學校要加大對心理健康教育的投入，開設心理咨詢中心，對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時提供幫助。學生家長要高度重視孩子的上網成癮問題，積極營造和諧的家

15、庭氛圍，要少責備多交流，通過與孩子共同制定上網的行為契約、計劃，適時給予鼓勵和鞭策等方式，促使他們戒除“網癮”。四、加強對青少年自身的教育引導。（一）、遵守國家法律法規(guī) 這是最基本的一個條件，遵守法律是每個公民最基本的義務。雖然我們還是青少年，但如果違反國家的法律規(guī)定，同樣會受到法律的追究。具體來說我們應該做到：不瀏覽或散播有關色情、暴力、恐怖、分裂、顛覆國家、煽動民族分裂等的信息，不制作或散布計算機病毒，不利用網絡作出危害國家、群眾、他人的行為。（二）、要增強自我保護意識 安全上網是健康上網的最重要一環(huán)，具體來講，應當慎重結交網友，不隨便約會網友見面，即使約會也要有他人的陪同，對于網友或網上

16、的傳言要加以分析，不要盲目相信。在受到網友的騷擾、威脅、恐嚇時，要及時與其斷交，必要時可以告訴監(jiān)護人或循法律途徑解決。（三）、誠實友好、尊重他人 這是道德上的要求。誠實友好一向都是中華民族所鼓勵的傳統(tǒng)美德，在網上也不例外。我們在網上與他人交流時，應當使用友好的語言，不使用粗言穢語。但對于誠實這一方面則要有所區(qū)分，誠實不代表把自己所有的真實資料向他人透露，當他人詢問時，應當拒絕回答，在必要的情況下，才使用虛假的資料。（四）、合理分配時間、善用網絡資源 這是健康上網最高層次的要求。在網絡上雖然有用之不完的資源，但也要合理分配好上網、學習、生活的時間，不要只顧在網上流連，應當把上網作為一種學習方式和娛樂方式而不是消磨時間的方法。同時也要明確上網的目的，正確處理好與學習、生活的關系，做到真正的健康上網。結語：總之，我們要警惕不良網絡文化的負面效應對心理的影響，如何積極引導和鼓勵青少年正確應用網絡是我們最關注的問題。在構建社會主義和諧社會的環(huán)境下，網絡和諧已成為社會和諧不可缺少的組成部分，促進網絡文明，為青少年創(chuàng)造一片網絡凈土是和諧社會的必然要