2022年七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)任務(wù)教學(xué)計(jì)劃

1、七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)任務(wù)教學(xué)方案七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)任務(wù)教學(xué)方案范文一、學(xué)情分析二、教情分析上學(xué)期實(shí)行了如下幾個(gè)教學(xué)措施,但是沒有抓到位,本學(xué)期應(yīng)當(dāng) 連續(xù)做好的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡可能使之更有實(shí)效性；1、規(guī)范練習(xí)本,開頭之初就對(duì)練習(xí)本做了一個(gè)格式的規(guī)范,本學(xué)期開頭第一要規(guī)范練習(xí)本,要求：練習(xí)本的樣式要規(guī)范,首頁可 以自己題上前言,內(nèi)容可以是對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié),提出 適合自己的目標(biāo),并且肯定要強(qiáng)調(diào)練習(xí)要加強(qiáng)實(shí)效,認(rèn)真書寫,采用組內(nèi)互評(píng)和老師抽查的形式來落實(shí),一般抽查到練習(xí)本肯定要全 批全改,并寫上針對(duì)性的評(píng)語；2、作業(yè)本的要求,作業(yè)本去掉形式主義,作業(yè)本一般變?yōu)榧彝?作業(yè),內(nèi)容可以分層次布置,以

2、總結(jié)性（學(xué)問結(jié)構(gòu)圖、解題方法總 結(jié)等形式）、改錯(cuò)本（寫明錯(cuò)因）、好題集、問題集、小論文等內(nèi) 容為主,成為同學(xué)才能的表達(dá)和思維火花的記錄本；作業(yè)本第一是 組內(nèi)互批,然后老師集中瀏覽和二次重點(diǎn)批閱；3、活頁資料,要求同學(xué)預(yù)備好活頁紙張,隨時(shí)整理課堂筆記和 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法,以及自己發(fā)覺的好的數(shù)學(xué)資料等,可以 粘貼于作業(yè)本、課本中；每周做一次整理；4、一日一練,上學(xué)期雖然基本上堅(jiān)持了一日一練,但是監(jiān)督不 到位,很多同學(xué)仍舊沒有養(yǎng)成習(xí)慣,本學(xué)期重在檢查,留意分層,可以是學(xué)習(xí)中的深化；依據(jù)122 責(zé)任制,各組做好監(jiān)督,題目實(shí)行全班輪番出的形式,但是采納分組制即組長(zhǎng)級(jí),組員 A、組員 B三層,但是檢

3、查時(shí)實(shí)行組長(zhǎng)查組員B,組員 B查組員 A,組員 A查組長(zhǎng)的模式；一般前一天的中午時(shí)間是一日一練出題的時(shí)間,當(dāng)日中午或者活動(dòng)時(shí)間是檢查時(shí)間,檢查必留評(píng)語；老師抽查,假如同學(xué)落 下一天就罰其筆算五道運(yùn)算題目（運(yùn)算算式、解方程等）,具體負(fù) 責(zé)由檢查者負(fù)責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行；班中由各組組長(zhǎng)輪番負(fù)責(zé)一日一練的 總體實(shí)行情形；一般采納值周的形式；5、122 小組合作制,依據(jù)考試成果,劃分小組,原先的小組成 員不變,但是,每組內(nèi)的組長(zhǎng)可以變換,一般一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩名副 組長(zhǎng),每名副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩名組員,實(shí)行組間競(jìng)爭(zhēng),組內(nèi)相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)制；三、教材分析四、教學(xué)建議2、差生轉(zhuǎn)化,采納結(jié)對(duì)子、指導(dǎo)同學(xué)方法、重

4、點(diǎn)補(bǔ)習(xí)、分解學(xué) 習(xí)等形式來做好差生轉(zhuǎn)化工作,這也是本學(xué)期重點(diǎn)做好的工作；做 好分層教學(xué)工作；3、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,沒單元都系統(tǒng)的做好學(xué)問圖,認(rèn) 真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,多與同學(xué)溝通,每日有固定的批閱同學(xué)練習(xí)和作 業(yè)的時(shí)間,堅(jiān)持寫教學(xué)反思；認(rèn)真抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作；努力提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能,打磨自己的課堂教學(xué)水平；4、引導(dǎo)同學(xué)積極參與學(xué)問的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、公平、自 主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓同學(xué) 體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂,享受學(xué)習(xí)；引導(dǎo)同學(xué)寫小論文,畫學(xué)問樹,使知 識(shí)于同學(xué)的構(gòu)造；5、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)一題多解,多解歸一,培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高同

5、學(xué)舉一反三的才能,這是提高學(xué) 生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育同學(xué)的發(fā)散思維、逆向思維,讓同學(xué) 處于一種思如泉涌的狀態(tài)；五、教學(xué)配當(dāng)支配因本學(xué)期相對(duì)時(shí)間較為緊急所以支配相對(duì)緊急第九章：角,方案 1.5 周時(shí)間第十章：平行線, 2 周時(shí)間 第十一章圖形與坐標(biāo) 2.5 周時(shí)間 第十二章二元一次方程 2 周時(shí)間第十三章,走進(jìn)概率, 1 周時(shí)間 第十四章整式的乘法 3 周時(shí)間 第十五章平面圖形的熟識(shí),2 周時(shí)間；學(xué)期方案我們班現(xiàn)有 57 個(gè)孩子；開學(xué)已有兩周有余了,通過我的觀看和 各科任老師的反映,在這兩周里孩子們表現(xiàn)的不是太好,上課時(shí)個(gè) 別孩子說話、小動(dòng)作、看課外書的習(xí)慣又顯現(xiàn)了,遲到的現(xiàn)象幾乎 每天都有

6、；可能是孩子們過了很長(zhǎng)的寒假,情不自禁的又把不好的 習(xí)慣帶到班里了；總之,我又陷入了苦思不得其解的郁悶狀態(tài)；和幾位家長(zhǎng)、班主任溝通之后,我細(xì)細(xì)分析了我們班產(chǎn)生這種現(xiàn) 狀的緣由,可能有以下幾點(diǎn)：3、我和孩子們已經(jīng)相處一學(xué)期了,隨著彼此之間的熟識(shí)程度不 斷加深,孩子們也找到了老師很多的“ 軟肋” ；我感到孩子自我約束的才能仍不夠,所以本期我認(rèn)為仍要從嚴(yán)治 班；對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子仍要在肯定才能范疇內(nèi)承擔(dān)自己的過錯(cuò),這 一點(diǎn)期望家長(zhǎng)的懂得和支持；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,我仍會(huì)使用以前的教學(xué)方法,采納課前帶著問 題預(yù)習(xí)、老師精講、同學(xué)有針對(duì)性的練習(xí)、應(yīng)用；為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考、體檢工作落到實(shí)處,使本 20 x

7、x 年 高考達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),年級(jí)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作方案,切實(shí)提 高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,協(xié)作學(xué)校以高考為中心的重點(diǎn)工作以 : “ 明目標(biāo) 重基礎(chǔ)抓落實(shí)促提高” 為目標(biāo),使年級(jí)的復(fù)習(xí)備考和 20 xx 年的高考 再上新的臺(tái)階；1、明確目標(biāo)和責(zé)任：1 明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任；2 明確每個(gè)班級(jí)的目標(biāo)和責(zé)任3 明確每個(gè)備課組的目標(biāo)和責(zé)任4 明確每個(gè)老師的目標(biāo)和責(zé)任 2、落實(shí)年級(jí)、各備課組、各班級(jí)和每個(gè)老師的責(zé)任和目標(biāo)；3、連續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作,并做好通報(bào)工作；4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序,全年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一 復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試,每次認(rèn)真分析；5、堅(jiān)持每周一次的綜合訓(xùn)練；二月份：1、支配

8、好二月調(diào)考；2、召開各備課組組長(zhǎng)會(huì)議,明白各學(xué)科的復(fù)習(xí)備考方案及落實(shí) 情形、及二月調(diào)考情形分析；3、召開班主任會(huì)及全體老師會(huì),動(dòng)員全體師生全力投入高考復(fù) 習(xí)備考中；4、組織好高考百日動(dòng)員；三月份 1、組織好宜昌市三月會(huì)考；2、組織好高三家長(zhǎng)會(huì)；3、請(qǐng)學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)判和指導(dǎo)；4、落實(shí)各班老師和同學(xué)結(jié)對(duì)子工作；5、開頭挑選題專項(xiàng)訓(xùn)練；6、召開各個(gè)層次的同學(xué)會(huì)議,特殊關(guān)注尖子生；四月份1、組織好宜昌市四月調(diào)考,并做好相關(guān)的分析；2、檢查、督促其次輪復(fù)習(xí)的落實(shí)情形；3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)；4、對(duì)高考其次輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)；5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)五月份 1、組織好高三的題

9、型訓(xùn)練和模擬考試；2、調(diào)整同學(xué)備考的氣氛和狀態(tài)；六月份 1、組織好高考工作；2、組織好高考理想的填報(bào)工作；老師應(yīng)吃透高考大綱和考試說明,挖掘教材中的材料、挖掘同學(xué) 的學(xué)習(xí)潛力,調(diào)動(dòng)同學(xué)備考的積極性,扇動(dòng)高考的熱忱和激情,以主人翁的精神和同學(xué)一起投入高考的備考中,為 的完成作出自己的奉獻(xiàn)；一. 目的和要求二. 方法和步驟20 xx 年的高考任務(wù)總的方面就是聯(lián)合各位班團(tuán)干 , 大家相互協(xié)作 , 做好班級(jí)工作 , 尤 其是我們兩個(gè)學(xué)習(xí)委員之間；同時(shí)仍要和各個(gè)小組長(zhǎng)、兄弟班漢語 言的學(xué)習(xí)委員相互溝通 , 共同搞好 06 中文系的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；認(rèn)真做好常規(guī)工作 , 加強(qiáng)與老師與同學(xué)的溝通, 平常就和各小

10、組長(zhǎng)保持聯(lián)系 , 關(guān)注大家的學(xué)習(xí)生活情形 , 搜集有關(guān)學(xué)習(xí)方面的信息和意見, 并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)；同時(shí) , 向輔導(dǎo)員反饋的信息看法準(zhǔn)時(shí)告知全班同學(xué)；每月上交的信息看法反饋同時(shí)將上交原稿發(fā)到班級(jí)的 qq 群論壇 , 使同學(xué)同步獲知反饋的看法；同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員和老師反饋下來的解決方案或方法 , 整理成文 , 發(fā)送到班級(jí) qq 群論壇；積極與老師溝通 , 促進(jìn)師生間的溝通和懂得；三, 時(shí)間支配1. 在第一周到第五周 , 集中全力抓運(yùn)算機(jī)考試 , 動(dòng)員大家并在同學(xué) 中開展互幫互助；2. 每個(gè)月搞一次同學(xué)間的聯(lián)誼競(jìng)賽; 六月是期末考試動(dòng)員；3. 每周末和月末作學(xué)習(xí)總結(jié) , 匯總體會(huì)教訓(xùn)；四. 幾點(diǎn)措施 1. 成立敢

11、干敢超互幫互助學(xué)習(xí)小組；組員之間合作解決學(xué)習(xí)生活 中的問題 , 組員隊(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé) , 組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé) , 學(xué)習(xí)委員對(duì)老師負(fù) 責(zé)；2. 大到以班為單位 , 分為一班和二班 ; 小到以組為單位 , 七個(gè)六人 小組, 勉勵(lì)之間綻開正常的學(xué)習(xí)競(jìng)賽；3. 在月末和學(xué)期末 , 依據(jù)各組綜合表現(xiàn) , 評(píng)定出模范小組一個(gè)和優(yōu) 秀小組三個(gè) , 總結(jié)表彰并賜予肯定嘉獎(jiǎng)；借此勉勵(lì)大家積極完成專業(yè) 課學(xué)習(xí) , 積極回答疑題 , 保質(zhì)保量完成作業(yè) , 同時(shí)積極參與校內(nèi)外活動(dòng) , 是自己真正的快速成長(zhǎng)起來；4. 開展智力競(jìng)答活動(dòng) , 調(diào)動(dòng)對(duì)學(xué)問的期望 , 增進(jìn)同學(xué)明白 ; 問題研討競(jìng)賽或就高校生問題的辯論競(jìng)賽, 培育團(tuán)

12、隊(duì)合作精神 ; 參觀風(fēng)景文化名勝 , 明白探究神奇美好的中國(guó)文化 ; 與越南留同學(xué)聯(lián)誼聚會(huì) ; 向04 級(jí)師兄師姐慶一年級(jí)第一學(xué)期,班主任的負(fù)擔(dān)是比較重,由于新生沒有多少紀(jì)律意識(shí),很難管,班集體比較難以建立,因此制定一個(gè)周詳而可行的班隊(duì)工作方案,一年級(jí)一班第一學(xué)期班隊(duì)工作方案；一、指導(dǎo)思想 :二、一年級(jí)隊(duì)員進(jìn)展特點(diǎn)一年級(jí)的同學(xué),剛從幼兒成為學(xué)校生,經(jīng)受著生理和心理進(jìn)展的重要轉(zhuǎn)折；這一時(shí)期,孩子的行為仍帶有明顯的 出的特點(diǎn)是 :（一）一般心理特點(diǎn) 幼兒期特點(diǎn),最突1、獨(dú)自進(jìn)入新環(huán)境 : 孩子進(jìn)入學(xué)校后就開頭獨(dú)立處理四周環(huán)境的 事情,擺脫對(duì)大人的依靠了；由依戀不舍到輕松開心,這是一年級(jí) 同學(xué)的共同

13、特點(diǎn)；過去聽父母講的一些事,現(xiàn)在可以獨(dú)自去看,去聽,無拘無束地去干自己想干的事,這種新奇感布滿了孩子的頭腦；3、留意多變的事物 : 一年級(jí)同學(xué)很敏銳,簡(jiǎn)潔學(xué)會(huì)過去自己不懂 的東西,所以提出的問題特殊多；有人認(rèn)為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),其實(shí)這個(gè)階段的孩子都有這個(gè)特點(diǎn),只不過有的孩子愛說,有的孩子把疑問藏在心里,不表達(dá)而已；（二）同學(xué)的年齡特點(diǎn)1、自控才能較低,留意力簡(jiǎn)潔分散；2、常常顯現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象；3、伙伴之間往往以玩為主題,常常顯現(xiàn)打鬧,告狀等現(xiàn)象；4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,他們具有劇烈的奇怪心,需要借助形象思 維和動(dòng)手操作來懂得和記憶,學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有深厚的嬉戲顏色；三、需要關(guān)注的問題 :一年級(jí)需

14、要關(guān)注的心理問題是從家庭 幼兒園 到學(xué)校的角色變化對(duì)兒童心理的影響,工作方案一年級(jí)一班第一學(xué)期班隊(duì)工作計(jì) 劃；從一名幼兒園的小伴侶換位成一名背著書包的學(xué)校生,他們 面臨的環(huán)境的轉(zhuǎn)變,以及社會(huì),學(xué)校及家庭的對(duì)他們的要求變化,都將對(duì)他們產(chǎn)生肯定影響,而這些變化都源于從家庭 幼兒園 到學(xué) 校的角色變化；（一）新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長(zhǎng)向獨(dú)立生活轉(zhuǎn)變；兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系親密,一舉一動(dòng)都是成人指點(diǎn) ; 入學(xué) 以后,每天都要離開家長(zhǎng)在學(xué)校獨(dú)立生活,要在班集體里作為獨(dú)立 的一員認(rèn)真聽課,獨(dú)立摸索等等,這些活動(dòng)都將進(jìn)一步促進(jìn)兒童由 依附轉(zhuǎn)向更多的獨(dú)立；（二）新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動(dòng)方

15、式從以嬉戲?yàn)橹飨?學(xué)習(xí)活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變；從一名幼兒園的小伴侶轉(zhuǎn)換成一名背著書包的學(xué)校生,角色的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致了其活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變；入學(xué)前,兒童的主要 活動(dòng)是玩,是嬉戲 ; 入學(xué)后,主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)；（三）新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系親密向進(jìn)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變；兒童入學(xué)后,他們所處的位置發(fā)生了變化,人們開 始將他們作為社會(huì)正式成員對(duì)待；在學(xué)校的教學(xué)班里,他們是集體 的正式成員,必需嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的一切紀(jì)律；四、工作目標(biāo)（一）把對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練,安全訓(xùn)練作為班級(jí)工作的重點(diǎn)；（二）強(qiáng)化班級(jí)負(fù)責(zé)制,完善治理制度,營(yíng)造求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)向 上的組風(fēng)組貌；（三）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門支配的工作；五、工作措施 一

16、加強(qiáng)常規(guī)治理重點(diǎn)之一 : 重視抓好安全訓(xùn)練；重點(diǎn)之二 : 強(qiáng)化 行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培育文明人； 二 崗位建設(shè)六、班隊(duì)活動(dòng)具體支配 :九月份活動(dòng)主題：我上學(xué)校了活動(dòng)二：漂亮的老師節(jié)這是小伴侶在學(xué)校生涯中參與的第一個(gè)重要節(jié)日；通過活動(dòng)讓同學(xué)初步明白老師的職責(zé),懂得敬重老師,學(xué) 會(huì)感恩；活動(dòng)四：熟識(shí)我的新伙伴從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)校,同學(xué)的交往群體發(fā)生了轉(zhuǎn)變,這可能為正常的教學(xué)活動(dòng)帶來困擾；應(yīng)當(dāng)使同學(xué)在 最短的時(shí)間內(nèi)排除同伴之間的生疏感,初步學(xué)會(huì)和新伴侶交往,結(jié) 識(shí)新的伙伴；十月份活動(dòng)主題：我是生活小能人活動(dòng)一：祖國(guó)祖國(guó)真宏大（國(guó)慶節(jié)）十一國(guó)慶節(jié),祖國(guó)母親的生 日,小伴侶必需牢牢記住這個(gè)特殊的節(jié)日；活動(dòng)二

17、：行為規(guī)范訓(xùn)練講文明,講禮貌,號(hào)召班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)做合格 同學(xué)；活動(dòng)三：松開的鞋帶我會(huì)系班里大部份的小伴侶都是獨(dú)生子,家 長(zhǎng)對(duì)孩子的動(dòng)手才能仍沒有信心,很多孩子力所能及的事情都包辦 代替,系鞋帶就是其中一個(gè)；十一月份活動(dòng)主題：我是學(xué)習(xí)小主人 活動(dòng)一：我會(huì)發(fā)言、我會(huì)傾聽通過嘉獎(jiǎng)和嬉戲,訂正小伴侶不良 的坐姿,激發(fā)小伴侶的傾聽愛好,養(yǎng)成會(huì)發(fā)言、會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣；活動(dòng)二：看看我的方塊字準(zhǔn)時(shí)開展寫字競(jìng)賽,不但讓同學(xué)看到了 自身的不足,訂正寫字的習(xí)慣,也在班級(jí)內(nèi)形成了一股你追我趕的 學(xué)習(xí)氛圍；十二月主題：我是神氣的學(xué)校生 活動(dòng)一：我為他豎起大拇指請(qǐng)班級(jí)里一些表現(xiàn)杰出的孩子談?wù)勛?己學(xué)習(xí)的經(jīng)受,讓其他臨時(shí)

18、不如別人的小伴侶贊贊別人,并從中學(xué) 到一些好的學(xué)習(xí)方法,和別人比一比,促進(jìn)自身成長(zhǎng)；活動(dòng)二：冬爺爺?shù)亩Y物熟識(shí)冬天的特點(diǎn),明白季節(jié)的變幻,準(zhǔn)時(shí) 增加衣物；引入西方的“ 圣誕節(jié)” ,學(xué)問,初步使孩子們接觸到外 國(guó)文化；活動(dòng)三：開展我是神氣的學(xué)校生系列活動(dòng)我是能獨(dú)立的學(xué)校 生；一月、二月主題：讓我們通力合作 活動(dòng)一：我會(huì)復(fù)習(xí)、我會(huì)考試半學(xué)期的辛苦下來,到了檢驗(yàn)自 己的時(shí)候了；如何復(fù)習(xí)才能使自己在考試中表現(xiàn)出良好的狀態(tài)呢？趕快考查一下自己吧！活動(dòng)二：小標(biāo)兵奪星大戰(zhàn)學(xué)期終止,猛烈的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)間續(xù)開 展,我能得到哪些榮譽(yù)？活動(dòng)三：寒假生活我來支配教會(huì)同學(xué)合理支配時(shí)間,度過一個(gè)愉快的寒假；一、基本情形二、

19、指導(dǎo)思想本中隊(duì)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),以學(xué)校生守就和小 同學(xué)日常行為規(guī)范為導(dǎo)向,牢牢抓住學(xué)校課堂這個(gè)主陣地,采納 生動(dòng)活潑,寓教于樂的訓(xùn)練形式,對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)、愛 學(xué)習(xí)“ 三愛” 訓(xùn)練,幫忙同學(xué)構(gòu)建合作團(tuán)隊(duì)意識(shí),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀和世界觀；三、工作要點(diǎn)1. 加強(qiáng)中隊(duì)隊(duì)委建設(shè)；抓好隊(duì)伍的建設(shè),在品德修養(yǎng)、學(xué)問才能、訓(xùn)練教學(xué)上下功夫,塑造一支凝結(jié)力強(qiáng)、戰(zhàn)役力旺盛的隊(duì)干；提高 隊(duì)干的整體素養(yǎng),提高班隊(duì)集體建設(shè)的水平；2. 以學(xué)校生守就學(xué)校生行為規(guī)范為重點(diǎn),結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)富有班隊(duì)特色的活動(dòng),使隊(duì)員們從規(guī)范行為習(xí)慣做起,從小培育符 合社會(huì)主義道德要求的品德,明白為人做事的基本道理

20、,具備文明 健康的基本修養(yǎng),學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系；將“ 好習(xí)慣伴我歡樂成長(zhǎng)” 體驗(yàn)活動(dòng)貫徹到每一處,引導(dǎo)隊(duì)員逐步養(yǎng)成 良好道德風(fēng)范；3. 環(huán)境衛(wèi)生；組織同學(xué)認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作；要著力 清除衛(wèi)生死角,要訓(xùn)練、并督促同學(xué)有條理的做好課前預(yù)備工作,教室內(nèi)外肯定要保持全天的潔凈、潔凈；4. 文明禮貌；訓(xùn)練同學(xué)無論是在校內(nèi),仍是在校外都要講文明,懂禮貌,行為規(guī)范、有教養(yǎng)；要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩 戴情形的檢查力度；5. 課間紀(jì)律；訓(xùn)練同學(xué)自覺遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定,“ 有禮、守紀(jì)、保潔” 要成為每一個(gè)同學(xué)的自覺行動(dòng)；6. 深化“ 養(yǎng)成訓(xùn)練系列” 活動(dòng)；形式多樣地開展

21、“ 良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保 護(hù)的良好習(xí)慣、誠(chéng)信守法良好的習(xí)慣” 養(yǎng)成訓(xùn)練系列訓(xùn)練活動(dòng)；7. 關(guān)注弱勢(shì)群體；要特殊重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭孩子的訓(xùn)練和治理,實(shí)行切實(shí)有效措施,做好 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作；8. 加強(qiáng)安全訓(xùn)練工作,確保師生生命安全；主要以安全法律法規(guī) 為重點(diǎn),以安全常識(shí)為內(nèi)容,針對(duì)師生特點(diǎn),有方案、多形式開展 安全法規(guī)、安全常識(shí)訓(xùn)練、道路安全訓(xùn)練,以確保同學(xué)安全；9. 開展形式多樣的少先隊(duì)主題訓(xùn)練活動(dòng)；重溫入隊(duì)誓詞,幫忙隊(duì) 員不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的懂得,明確自己的權(quán)益和義務(wù),明白少 先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命,明

22、確少先隊(duì)員在組織中的位置和作用,熟識(shí)少先隊(duì)的組織生活,強(qiáng)化隊(duì)員光榮感、使命感訓(xùn)練,形成人 人為少先隊(duì)添光榮的良好局面；一、同學(xué)情形分析我校地處縣城東南部,環(huán)境好,條件優(yōu)越,招生范疇廣泛,除了 一部分生員是駐城的以外,仍有一部分來自農(nóng)村,故同學(xué)的美術(shù)層 次不齊,因此,教學(xué)應(yīng)本著雙基的原就,一切從實(shí)際動(dòng)身,充分發(fā) 揮鄉(xiāng)土美術(shù)的特點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,貼近生活現(xiàn)實(shí),學(xué)以致用,充分發(fā) 揮同學(xué)的藝術(shù)潛能,優(yōu)化課堂教學(xué)；同時(shí),作為高一同學(xué)對(duì)意象藝術(shù)已經(jīng)有了肯定的熟識(shí),他們從初 中的美術(shù)以及生活中的裝飾品等視覺藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的美術(shù) 類型；他們能列舉出一些作品,但沒有熟識(shí)到美存在我們的生活當(dāng) 中,對(duì)藝術(shù)美缺少全

23、面的明白,同學(xué)不能意識(shí)不同外形的作品表達(dá) 藝術(shù)家不同的創(chuàng)作意圖,不懂得“ 怪異” 的藝術(shù)形象中包含著藝術(shù) 家個(gè)人的情感和藝術(shù)觀念；高中同學(xué)具有好學(xué),善于思辨的特點(diǎn)；班級(jí)中已初步形成自主學(xué) 習(xí)與合作溝通,勇于探究與問題解決的良好學(xué)風(fēng),他們的洞悉力較 敏捷,凸顯個(gè)性摸索,抒發(fā)個(gè)人情感的欲望較強(qiáng),對(duì)問題學(xué)習(xí)有研 究精神；二、教材體系分析本教材以國(guó)家一系列有關(guān)訓(xùn)練改革的文件為指導(dǎo)方針,以訓(xùn)練部 指定并頒發(fā)的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問,技能為主要目標(biāo),教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)件以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心,探 究美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特點(diǎn)的美術(shù)教材新 體系； 一 教材結(jié)構(gòu)本學(xué)期為湘版美術(shù)

24、鑒賞的上篇：上篇是分為兩個(gè)單元：第一 單元美術(shù)與眼睛、其次單元輝煌的美術(shù)歷程；（二）教材特點(diǎn)1. 以同學(xué)為本,以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主要目的；教材留意同學(xué)學(xué)習(xí)才能 的培育,使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不但獲得必要的美術(shù)史學(xué)問,而且通 過一些作品的個(gè)案分析與專題實(shí)踐活動(dòng)使其鑒賞才能獲得提高；2. 凸現(xiàn)學(xué)科人文性質(zhì),以主題情境構(gòu)課在教材編寫方面,突破以往美術(shù)史的線性編寫方法,將美術(shù)史課 程的學(xué)問內(nèi)容進(jìn)行挑選和重組,并以“ 專題式” 方法,多角度、多 層面地細(xì)心設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫忙同學(xué)綻開學(xué)習(xí),拓展同學(xué)的自 主學(xué)習(xí)空間,培育探究學(xué)習(xí)的愛好；留意課題情感的引發(fā),以境入 情,內(nèi)容以人文價(jià)值為中心,讓同學(xué)在情形中學(xué)習(xí),得到

25、態(tài)度、情 感與價(jià)值觀的升華；3整合學(xué)問、鏈接體會(huì)、把握方法教材編寫思路清楚,圖文結(jié)合,文字通俗易懂；并且在教材中較 多地使用了圖形、圖表,使得學(xué)問要點(diǎn)一目了然；4供應(yīng)學(xué)習(xí)路徑和必要的學(xué)習(xí)材料教材中每課設(shè)置如干欄目,為同學(xué)自主、爭(zhēng)論、探干脆的學(xué)習(xí)與 實(shí)踐制造了條件,并給老師留出較大的彈性教學(xué)空間；如：“ 摸索 與溝通” “ 活動(dòng)建議” “ 相關(guān)鏈接” 等欄目；5精選學(xué)習(xí)材料,舉一反三,事半功倍學(xué)問精選,留意以點(diǎn)帶面,深化淺出；課文中涉及到的美術(shù)作品 經(jīng)典而具有代表性,教材比較重視藝術(shù)規(guī)律的熟識(shí)和對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的 熟識(shí),把學(xué)問放在肯定的文化情境中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí),有事半功倍、舉一反三的成效；6引導(dǎo)同學(xué)從不

26、同角度、不同層面綻開學(xué)習(xí)教材關(guān)注同學(xué)獵取學(xué)問的方式和探究問題的不同角度和層面,強(qiáng) 調(diào)自主、探究與合作才能的培育；三、教學(xué)目標(biāo)2. 才能目標(biāo)：“ 技能是人在通過訓(xùn)練（或?qū)嵺`活動(dòng)）而獲得和鞏 固下來的動(dòng)作方式,反映個(gè)體操作技術(shù)的嫻熟性；” 技能操作訓(xùn)練,能使同學(xué)不斷獲得一般美術(shù)技能操作程序和美術(shù)技藝進(jìn)展意識(shí)；因 此,鑒賞教學(xué)對(duì)于構(gòu)圖、形體、比例、結(jié)構(gòu)等造型、繪畫要素（線、外形、顏色、肌理等）以及整體成效等方面的技能,只有從美術(shù)學(xué) 習(xí)活動(dòng)中習(xí)得,讓同學(xué)對(duì)外形、光色、質(zhì)感、材料產(chǎn)生視覺感受,特殊要對(duì)多樣統(tǒng)一、均衡、對(duì)稱、韻律等藝術(shù)規(guī)律加以懂得,使學(xué) 生明白藝術(shù)家運(yùn)用各種技能手段來表現(xiàn)藝術(shù)形象的感受和熟

27、識(shí)；3. 德育目標(biāo)：“ 情感是一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不斷內(nèi)化的過程,外在的要 求、標(biāo)準(zhǔn)要變成同學(xué)的內(nèi)在價(jià)值,需要經(jīng)受接受、產(chǎn)生反應(yīng)和熟識(shí) 到其價(jià)值等連續(xù)內(nèi)化的過程,只有在美術(shù)教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地、有計(jì) 劃地滲透情感教學(xué)內(nèi)容,才能實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)；” 美術(shù)鑒賞教學(xué) 中的情感目標(biāo)主要是指美感、審美樂趣和情操等方面；就是使同學(xué) 學(xué)會(huì)用審美的眼光去觀賞、鑒別與評(píng)判中外美術(shù)作品,懂得美術(shù)與 自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中熟識(shí)美術(shù),逐步提高其藝術(shù) 鑒賞才能,養(yǎng)成健康的審美樂趣,形成喜愛中華民族文化、敬重世 界多元文化的情感和立場(chǎng)；四、基本措施 2精確把握懂得與觀賞各類作品的切入點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)對(duì)作品本 身的形式特點(diǎn)進(jìn)行

28、觀看與爭(zhēng)論,使同學(xué)體會(huì)到,在繪畫中,畫面形 式和表現(xiàn)手法仍舊是第一位的,懂得藝術(shù)家在面對(duì)特定題材時(shí)所采 用的不同處理方式；3多采納爭(zhēng)論溝通和綜合活動(dòng)來教學(xué),強(qiáng)化同學(xué)的主體位置,為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍與情形；運(yùn)用敏捷多樣的方式,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn) 行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)；如：“ 搜集資料閱讀觀賞爭(zhēng)論探究實(shí)踐制造評(píng)判延長(zhǎng)” 的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)方式,留意以小 組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行問題、主題、案例、情境的爭(zhēng)論,對(duì)不同的美術(shù)作 品進(jìn)行比較分析,形成小組看法,相互溝通；4老師應(yīng)多結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和生活體會(huì),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用示范,啟示、引導(dǎo)同學(xué)調(diào)動(dòng)自身的學(xué)問儲(chǔ)備,自覺的查找美術(shù)作品與社會(huì) 之間的關(guān)系；為協(xié)作學(xué)校各方面搞好訓(xùn)

29、練教學(xué)工作,使我校工作能正常進(jìn)行,同時(shí),能使我校訓(xùn)練工作能取得新的進(jìn)展,達(dá)到全校整體目標(biāo)的順 利實(shí)現(xiàn)；教務(wù)處特?cái)M定以下工作要點(diǎn)：1、進(jìn)一步督促本學(xué)期各老師、年級(jí)組、教研組完成各自的工作 方案,并協(xié)作各年級(jí)組和教研組工作,和諧好各科之間的關(guān)系；2、對(duì)部分科目進(jìn)行調(diào)整,負(fù)責(zé)完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí) 性工作,為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作；3、對(duì)同學(xué)實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制,各級(jí)前十二名,各科前三名,目的是 充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；4、組織好期中考試工作,并協(xié)作三年級(jí)組完成畢業(yè)考試和每次 模擬考試；6、加強(qiáng)各年級(jí)同學(xué)的學(xué)籍治理,并查對(duì)各班同學(xué)的考試成果,為今后各老師的考核供應(yīng)依據(jù)；7、要求和協(xié)作教研組做好以

30、下工作：（1）組織各組老師分散聽課,每月一次,每學(xué)期四至五次；（2）收評(píng)優(yōu)質(zhì)教案,每學(xué)期兩次；（3）參與三年級(jí)模擬考試的閱卷工作；（4）組織好期末閱卷工作；8、積極組織有關(guān)老師,對(duì)講優(yōu)質(zhì)課的老師進(jìn)行評(píng)定；9、要求和協(xié)作年級(jí)組長(zhǎng)完成各年級(jí)的教學(xué)工作,特殊是對(duì)各年 級(jí)尖子生的培育工作,并調(diào)整星期六、星期天的補(bǔ)課支配和老師補(bǔ) * 費(fèi)的收發(fā)工作；10、協(xié)作年級(jí)組訂好本學(xué)期的考試資料,留意把教學(xué)放在平常來 抓,積極參與各年級(jí)組的活動(dòng)；11、努力完成教誨處日常事務(wù)工作,并完善期末考試制度和閱卷 中存在的問題：爭(zhēng)取改卷前做好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任到人,協(xié)作學(xué)校對(duì) 工作不認(rèn)真的老師制定出懲罰看法；12、完成好教材征訂

31、工作,并對(duì)存書進(jìn)行統(tǒng)計(jì),以便以后利用；13、指導(dǎo)和協(xié)作圖書室工作人員,完成好圖書室的開放,教材發(fā) 放和各老師、同學(xué)的征訂服務(wù)工作；14、協(xié)作微機(jī)室人員完成好各項(xiàng)工作；總之,教務(wù)處工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁多,要求工作上要認(rèn)真、細(xì) 心才能完成好,因此要求教務(wù)處每個(gè)成員既要有分工,又要有協(xié)作,只有每人積極主動(dòng)才能把工作做得更好；為了便利家長(zhǎng)們?cè)诩夷苡行в心康膸秃⒆舆M(jìn)行期中考試復(fù)習(xí)哦；第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞；辨 析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫完整、具體；一、識(shí)字 12、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；3、能將詞語連成一段話；二、識(shí)字 21、背誦詞串,拓展說說仍知道的體育

32、運(yùn)動(dòng)；2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；3、詞語搭配練習(xí),如：踢足球擲鐵餅推鉛球投標(biāo)槍打籃球 三、識(shí)字 31、能背誦兒歌,依據(jù)內(nèi)容填空；2、能把甲骨文翻寫顯現(xiàn)代漢字；會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；3、依據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類；四、識(shí)字 41、能背誦兒歌,依據(jù)內(nèi)容填空；2、把握換偏旁識(shí)字法,舉一反三；3、依據(jù) 6 個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類；五、練習(xí)一1、把握特殊字的筆順,如“ 跳、舟、黑、燕” 等；2、會(huì)寫課表上科目的名稱；逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用；3、背誦四個(gè)成語,能填空；背誦村居,會(huì)填空；4、能寫出家里親人的稱呼；其次單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞；辨 析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用

33、數(shù)量詞；用肯定的句式造句；一、春筍1、背誦課文,會(huì)填空；2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù) 3、形近字、同音字辨析 快塊外處在再 二、雨點(diǎn)1、背誦課文,會(huì)填空；2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù) 三、小池塘1、背誦課文,會(huì)填空；2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù) 1、形近字、同音字辨析 波破吹次歡 2、量詞練習(xí) 一（）白鵝一（）大眼睛一（）氣 一（）氣球一（）小船 一（）星星一（）珍寶一（）世界 四、春到梅花山1、背誦課文,會(huì)填空；2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù) 3、形近字、同音字辨析 休體 五、草原的早晨4 個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類；3 個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類；4 個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類；4 個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸

34、類；1、背誦課文,會(huì)填空；2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù) 4、詞語填空（）的鞭聲（）的草原（）的羊群4 個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類；六、練習(xí) 21、用“ 在” 的句式寫話；2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空；3、背誦“ 惜時(shí)” 的警句,會(huì)填空；第三單元復(fù)習(xí) 目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞；辨 析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用肯定的句式造句；一、蘑菇該獎(jiǎng)給誰1、形近字、同音字辨析 練陳烏鳥 2、多音字“ 地、得” 辨析；3、回答疑題：兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰？為什么？二、騎牛競(jìng)賽1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；2、多音字“ 只” 辨析；3、詞語填空（）的公牛（）的騎手（）的掌聲（）地觀看（）地

35、蹦跳（）地騎牛 4、回答疑題：競(jìng)賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？三、小松樹和大松樹1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；依據(jù) 2、形近字、同音字辨析 拖托多都孩該四、練習(xí) 33 個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類；1、熟識(shí)各種車子,能用“ 車是用來的” 的句式寫話；2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空；背誦部分三字經(jīng),會(huì)填空；第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞；辨 析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用肯定的句式造句；一、吃水不忘挖井人1、背誦課文,會(huì)填空；2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；一年下學(xué)期班務(wù)方案一年下學(xué)期班務(wù)方案二、指導(dǎo)思想 以學(xué)校德育訓(xùn)練的思路為指導(dǎo),結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情形,通過開展 各種訓(xùn)

36、練活動(dòng),培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)的 自我勉勵(lì)、自我訓(xùn)練、自我治理的才能,積極探究個(gè)性培育的途徑；努力提高訓(xùn)練質(zhì)量,培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展,具有創(chuàng)新 精神的一代新人；三、工作目標(biāo)和要求 1、狠抓班級(jí)常規(guī)工作治理；2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的班分；5、與家長(zhǎng)溝通,關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)；四、工作重點(diǎn) 、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：聽課習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,作業(yè)上交 習(xí)慣,訂正習(xí)慣；、加強(qiáng)同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)的培育：整理書桌,清潔教室衛(wèi)生,整 理自己的學(xué)習(xí)用品,學(xué)做家務(wù)；息時(shí)間,能培育肯定的愛好愛好；4、加強(qiáng)理財(cái)和治理才能的培育：合理利用零花錢,會(huì)治理班級(jí) 的事務(wù)；5、加

37、強(qiáng)同學(xué)之間的評(píng)比制度的勉勵(lì)機(jī)制：（1）各種評(píng)比制度不變,小組競(jìng)賽,大組競(jìng)賽,個(gè)人競(jìng)賽等；日日爭(zhēng)得“ 小紅旗” ,周周獲得“ 文明星” ；（2）值日評(píng)比每天進(jìn)行,周周進(jìn)行總結(jié),嘉獎(jiǎng)；（3）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行,讓孩子們?nèi)巳擞惺粘?；五、?shí)行的主要措施（一）行為規(guī)范訓(xùn)練：、進(jìn)校離校留意安全,主動(dòng)與校門口的老師、同學(xué)打招呼；、不打不鬧,上下樓梯靠右走；、在教室里保持寂靜,不喧嘩；、上課聽講認(rèn)真,能積極摸索,積極發(fā)言；、作業(yè)認(rèn)真、自覺,養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；、把握肯定的勞動(dòng)技能,關(guān)懷集體,自覺保護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生；（二）班級(jí)治理：、上學(xué)不遲到、不早退；、自己整理書包、學(xué)具、書桌；、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),

38、對(duì)自己提出肯定的要求,并努力達(dá)成；、逐步做到“ 班級(jí)事,人人管” ,自己治理好自己；、逐步形成相互幫忙,相互競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)；、逐步把握幫助老師治理班集體的才能；、逐步形成一支小干部隊(duì)伍,并通過培訓(xùn)和輪番助手制度,幫 助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部,參與班級(jí)治理,以提高服務(wù)水平 和治理水平；（三）衛(wèi)生治理講究衛(wèi)生很重要；俗語說,病從口入；搞好衛(wèi)生,既能使身體健 康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,仍能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著潔凈,做好“ 四勤” ,手勤洗、桌勤清、物品 2勤擺,兩操勤做；2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督；對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)

39、或小組,進(jìn)行獎(jiǎng) 勵(lì)；同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練；附：逐周工作支配表：一年下學(xué)期班務(wù)方案 篇 2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神；結(jié)合校本訓(xùn)練工作體系,以同學(xué)自我進(jìn)展為本,以開心的兒童訓(xùn)練為格局,以培育同學(xué) 的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)德育工作的實(shí)效性,努力建設(shè)“ 團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)” 的班風(fēng)；二、治理目標(biāo)及主要措施：2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練；這學(xué) 期利用三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)和四月革命傳統(tǒng)訓(xùn)練 等重大活動(dòng)舉辦一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使同學(xué)懂得做人的道理,培育其愛國(guó)主義情感；同時(shí),讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)

40、合作,學(xué)會(huì)生活；3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的訓(xùn)練陣地的作用,增強(qiáng)同學(xué)的榮譽(yù)感,使同學(xué)心中有他人、有集體；一年下學(xué)期班務(wù)方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi) 容請(qǐng)拜訪下一頁查看；幼兒園小小班下學(xué)期工作方案明確老師職責(zé),堅(jiān)持正面訓(xùn)練,工作耐心、細(xì)致；有一心為孩子,一心為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,將訓(xùn)練要求和幼兒進(jìn)展目標(biāo)溶于一日生活 的各個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)留意日常工作的每個(gè)細(xì)節(jié)；下面是幼兒園小小班 下學(xué)期工作方案,歡迎閱讀；相伴著新學(xué)期的到來,我們將努力去做好小小班的各項(xiàng)工作；經(jīng) 過上個(gè)學(xué)期我們?nèi)w師生的一起努力協(xié)作,班級(jí)情形已基本穩(wěn)固；小小班慢慢開頭步入正軌,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作方案匯報(bào)如下：一、班級(jí)基本情形分析：

41、我班本學(xué)期有幼兒27 人,女孩 16 名,男孩 11 名,年齡基本在2 歲到 3 歲之間；部分幼兒超過三歲；雖然上個(gè)學(xué)期以已經(jīng)相對(duì)穩(wěn) 定,但是放完寒假剛?cè)雸@的哭鬧現(xiàn)象較多,而且仍是會(huì)連續(xù)一段時(shí) 間；我們老師預(yù)備在開學(xué)前對(duì)同學(xué)進(jìn)行電訪,明白幼兒在家中的情況 包括吃飯、睡覺、愛好、作息、等 ,看一下是否在家中也像在幼兒園一樣的生活習(xí)慣,這樣老師有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,本 學(xué)期,我們將從本班實(shí)際動(dòng)身,認(rèn)真結(jié)合園學(xué)年工作方案以及昌雯 幼兒園的特點(diǎn),讓每名幼兒健康地、富有個(gè)性地進(jìn)展；二、五大領(lǐng)域要求和目的：健康： 1、培育幼兒積極穩(wěn)固的情感和心情；2、錘煉幼兒的大肌肉、小肌肉的運(yùn)動(dòng)進(jìn)展；3、訓(xùn)練幼兒跑

42、、跳、鉆等基本的身體進(jìn)展；4、讓幼兒學(xué)會(huì)及喜愛玩大型器械玩具；5、培育幼兒準(zhǔn)時(shí)喝水、愉快進(jìn)餐、穩(wěn)固入睡等生活習(xí)慣；6、改善幼兒挑食的行為；7、安全訓(xùn)練 下面將做具體綻開 社會(huì)： 1、啟示孩子和善的天性；2、讓幼兒能感受到父母的愛,學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛；3、更好適應(yīng)幼兒園的生活,保持開心的心情；4、常規(guī)培育； 5、讓孩子學(xué)會(huì)做人,啟示孩子本性的和善；中心目標(biāo)語言： 1、培育孩子對(duì)書本的愛好,并能夠進(jìn)行初步閱讀；2、讓孩子情愿以及能夠表達(dá) 能用一句簡(jiǎn)潔的話來表達(dá)自己的想法 科學(xué)： 1、培育幼兒對(duì)四周事物環(huán)境變化的觀看的愛好；2、學(xué)會(huì)找出相同的和不同的、學(xué)會(huì)分類、比較大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等；3、認(rèn)識(shí)一些基

43、本圖形； 4、體會(huì)方位：上下、里外；初步的概念； 6、懂得“1” 和“ 很多” ；5、讓幼兒對(duì)時(shí)間有藝術(shù)： 1、培育孩子對(duì)藝術(shù)的感受力和表現(xiàn)力；2、讓幼兒的情感 能夠滲入到藝術(shù)中；三、保教工作1、留意幼兒身心健康的進(jìn)展；依據(jù)小小班幼兒的年齡及生理,動(dòng)作進(jìn)展的特點(diǎn),編制富有特色的早操,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的 愛好；2、做好保健工作,加強(qiáng)常規(guī)培育；依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時(shí)為幼兒增 減衣物,隨時(shí)供應(yīng)開水,生病孩子準(zhǔn)時(shí)賜予治療和關(guān)愛；3、提高區(qū)域活動(dòng)的水平；依據(jù)幼兒的愛好和年齡特點(diǎn)合理地規(guī) 劃區(qū)域,創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的各種區(qū)域如：娃娃家等；依據(jù)主題需要提 供操作性強(qiáng)、幼兒感愛好的玩具；在活動(dòng)中發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用；做

44、好評(píng)判小結(jié)；4、學(xué)習(xí)方面主要以感官訓(xùn)練為主；通過一系列的感官訓(xùn)練來培 養(yǎng)幼兒的觸覺、聽覺、視覺、平穩(wěn)覺和語言表達(dá)才能；5、小小班的孩子主要通過嬉戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)各種本事,所以假如 孩子能夠聽指揮來玩嬉戲,那我們的目標(biāo)也就達(dá)到了；6、幼兒特長(zhǎng)的培育,針對(duì)本班幼兒自身的特點(diǎn),賜予不同的藝 術(shù)培育和熏陶,如：歌表演、舞蹈、講故事、兒童畫、手工等,配 合全園開展“ 六一活動(dòng)” ,以激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛好,促進(jìn)幼兒自 身特長(zhǎng)的進(jìn)展；7、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面；通過角色嬉戲可以幫忙孩子“ 去 自我中心化” ,去懂得別人的心理,這樣可以改善孩子打架、搶玩 具等不良行為；8、禮貌培育；四、家長(zhǎng)工作：1、進(jìn)行特殊幼兒

45、的家訪,明白幼兒在家的情形,以便有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練；2、給每位幼兒預(yù)備“ 家園聯(lián)系冊(cè)” ,每星期幼兒園和家長(zhǎng)認(rèn)真 填寫幼兒在園和在家表現(xiàn),以反饋幼兒情形,做好互動(dòng)工作；3、家長(zhǎng)更多地參與班級(jí)的活動(dòng),組織親子活動(dòng),每?jī)芍茏層變?有一次親情聯(lián)絡(luò),電話聯(lián)系遠(yuǎn)方的爸爸媽媽,拉近家長(zhǎng)與學(xué)校,家 長(zhǎng)與幼兒的距離；4、利用“ 家長(zhǎng)園地” 更具體地向家長(zhǎng)介紹新課程改革的內(nèi)容及 一些優(yōu)秀的家教文章；5、定期進(jìn)行電訪,讓家長(zhǎng)明白幼兒在園的表現(xiàn)以及幼兒的一些 進(jìn)步和變化；五、教研工作 :1、積極參與園年段的教研活動(dòng),老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力求在活動(dòng)中 提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)；2、連續(xù)指導(dǎo)保育員的參教,多與保育員溝通,溝通,

46、勉勵(lì)保育 員參與班級(jí)教研的爭(zhēng)論；3、查詢各種資料,閱讀各類幼教雜志,不斷明白幼教新動(dòng)態(tài),不斷提高熟識(shí)；4、依據(jù)園、段訓(xùn)練研方案,制定課題；5. 認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案、幼兒觀看記錄等,把握幼兒在一日活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的各種行為的原始材料,并進(jìn)行認(rèn)真的分析記錄；六、安全訓(xùn)練：1、訓(xùn)練幼兒不要輕信生疏人通過訓(xùn)練活動(dòng)訓(xùn)練幼兒不要任憑離 開集體,要和在家長(zhǎng)在一起；假如萬一走丟,要膽大、心細(xì),記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及四周明顯的建筑特 征；有哪幾路公共汽車可以到達(dá),萬一迷路,就比較簡(jiǎn)潔找到自己 的父母,也可以準(zhǔn)時(shí)安全回家；2、訓(xùn)練幼兒懂得玩弄、吞食異物的危害通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng) 及日常隨

47、機(jī)滲透訓(xùn)練,讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中,有很多吸引他 們的玩具,比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品；訓(xùn)練幼兒不要把這些 玩具放在五官,這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻 后果；3、訓(xùn)練幼兒在玩大型器械玩具時(shí),要聽老師的指揮,不要亂爬,防止發(fā)生危急；4、吃點(diǎn)心、吃飯時(shí),訓(xùn)練孩子在生活老師發(fā)放食物時(shí)不能靠近 桶,以免孩子會(huì)被燙傷；5、訓(xùn)練孩子在走樓梯時(shí)應(yīng)當(dāng)搭好火車,不要沖、擠、防止孩子 會(huì)被推倒；6、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患孩子究竟是孩子,我們不行能保證 他們?cè)谌魏吻樾蜗露甲駨慕陶d,因此,在日常生活中我們留意調(diào)動(dòng) 幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓他們親自參與到安全訓(xùn)練之中；讓幼兒 親自找一找身邊室內(nèi)、室外

48、哪些地方易出危急,怎樣想方法排除這 些危急隱患；我們師生商定：一起來設(shè)計(jì)標(biāo)志,并把它們貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸?當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志貼在了活動(dòng)室的電源插座旁; “ 當(dāng)心滑倒” 的標(biāo)志 掛在了易摔跟頭的廁所臺(tái)階旁; 等等；通過這一系列活動(dòng),“ 安全” 兩個(gè)字已深深印在幼兒的心里,無需老師再過多 提示；七、月份支配：三月份： 1、做好同學(xué)入園支配,抓緊并加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練；2、加強(qiáng)小小班的早操訓(xùn)練；3、制定各項(xiàng)工作方案； 4、開展“ 我愛幼兒園” 主題活動(dòng)； 5、開展特殊幼兒家訪活動(dòng)；四月份： 1、植樹節(jié)開展“ 祖國(guó)多漂亮” 主題活動(dòng)；2、增設(shè)班上的區(qū)域材料； 3、對(duì)六一節(jié)目的選定與排練；課、評(píng)課活動(dòng)；

49、五月份： 1、組織老師學(xué)習(xí),上交心得；4、開展園內(nèi)老師互聽2、加強(qiáng)六一節(jié)目的排練；3、加強(qiáng)開展班級(jí)的蒙氏活動(dòng)；4、常規(guī)安全工作檢查； 5、積極開展區(qū)域活動(dòng)；六月份： 1、積極開展“ 六一兒童節(jié)” 主題活動(dòng)；2、加強(qiáng)戶外活動(dòng),組織幼兒早間錘煉,做好防暑工作；3、撰寫訓(xùn)練心得,家園共育體會(huì)溝通； 4、做好學(xué)期復(fù)習(xí)工作；5、做好教學(xué)質(zhì)量測(cè)量工作；6、檢查班級(jí)工作與學(xué)期安全工作；料歸檔；一、情形分析：7、做好學(xué)期終止工作； 8、檔案資上學(xué)期我們小小一班 22 名幼兒家長(zhǎng)的共同努力下,班級(jí)的各項(xiàng) 工作開展順當(dāng),孩子們的各項(xiàng)才能均有了不同程度的提高；本學(xué)期 新增男孩子 3 人,女孩子 2 人；經(jīng)過寒假新生家訪工作,使新生孩 子、家長(zhǎng)、老師有了一個(gè)初步的明白；開學(xué)已近三周,班級(jí) 27 位孩 子都能盡快適應(yīng)幼兒園的生活,其次周就已經(jīng)開頭正常的主題活動(dòng) 教學(xué),早上遲到現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)；孩子普遍較上學(xué)期有禮貌,但假期 后我們也發(fā)覺孩子身上有了這樣、那樣的“ 毛病” ：自理才能弱了,特殊進(jìn)餐退步大,很多孩子依靠老師喂著吃,課堂常規(guī)松散,午睡 入睡晚等等；這些都需要我們?cè)谛聦W(xué)期中不斷加強(qiáng)指導(dǎo)、督促以及 得到家長(zhǎng)的協(xié)作；二、指導(dǎo)思想認(rèn)