第二學期班主任教育教學工作總結

1、第二學期班主任教育教學工作總結第二學期班主任教育教學工作總結范文我深知一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標；有堅強的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進展很順利，絕大多數(shù)學生有了很大的進步，能分辨是非，團結互助，勤奮好學，班級比較穩(wěn)定。一、培養(yǎng)學生與老師的合作精神，提高學生的自覺性。我班好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴重影響他人，而老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然

2、降低不少。實踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學生的理解。我首先對學生進行了分類，找出最需要解決合作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學習上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達到這些要求才是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學

3、生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下本學期我校以教誨局教誨教學教研三年行動計劃為重點，以開展“有效備課、有效教學、有效課堂組織形式、有效評價、有效作業(yè)設計、有效監(jiān)測”主題活動為核心，以創(chuàng)建蘭州市標準化學校為動力，全面加強教學常規(guī)管理工作，提升教師素養(yǎng)，促進學生自動發(fā)展，全面提高教誨教學質(zhì)量。二、工作思路圍繞一個中心：全面實施七里河區(qū)教誨教學教研三年行動計劃；突出兩個重點：打造有效課堂，培育學校骨干團隊；著力三個提升：“教誨教學管理提升”、“教師部隊素質(zhì)提升”和“教誨教學質(zhì)量提升”；實現(xiàn)六個有效：有效備課、有效教學、有效課堂組織形式、有效評價、有效作業(yè)設計

4、、有效監(jiān)測。三、主要工作回顧：（一）抓好教學常規(guī)管理，促進教誨教學質(zhì)量提升1、強化學校教學教研日常管理，注重過程檢查。以推進六個“有效”為主線，制定工作計劃，并且以計劃為依據(jù)，對教師的備、講、評、輔等工作加強檢查與指導。設立校長、教導、教研組三級教誨網(wǎng)絡，層層履行，加強監(jiān)管力度，著力為提高教誨教學質(zhì)量提供保障。教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等舉行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設計、批閱質(zhì)量。2、學校按照國家課程計劃， 完善課程管理，開全了課程，開足了課時。3、抓好備課革新制度。學校圍繞“有效備課”，達到有效備課要求，利用集中學習和自主學習的形式，使各條理教師明確了教誨局各學科備課要求，還要求教

5、師積極鉆研課標，把握課程標準，熟悉教材，摸清學生思維、認知特點，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達到課堂教學的最佳效果。本學期學校從教師備課入手，及時檢查、督促、指導教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實效。期末還開展了優(yōu)秀案例評選活動。4、抓好學生作業(yè)設計和批閱工作。開學初各教研組圍繞教誨局“有效的作業(yè)設計與批改”開展研討活動。學校并從頭修改了學?！案鲗W科作業(yè)要求、設計、批閱要求”。特別正在學生作業(yè)設計上，要突出科學性、合理性、條理性、有效性。教導處對學生作業(yè)舉行了不定期檢查，學生作業(yè)做到了全收全改，勤批細改，格式也符合學校要求。我校數(shù)學組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設計”競賽活動。5

6、、抓好有效教學、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，正在認真?zhèn)湔n的基礎上，依據(jù)備課流程上課，堅決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動時間和學糊口動時間處理比力合理。教師教學以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，注重學生有效評價，使學生愛學，喜學，從而提高了課堂教學效率。6、經(jīng)過教導處對教師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達到要求。學期末每位上交了1-2篇成功的教學反思。（二）促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。教導處以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個“有效”開展主題教研活動，認真觀察并

7、分析備課、課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實效。2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教誨教學能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資部隊的整體水平。我校各教研組充分利用本學期前三周的教研時間組織教師學習了XX版“最新課程標準”，了解理會教材，掌握所任學科的教學特點。3、學校為教師外出學習、聽課搭建平臺。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓，不斷汲取新的血液，促進教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡培訓活動，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機關及事業(yè)單位正在職干部施行網(wǎng)絡遠程培訓及正在線讀書活動。14位教師參加XX國培學習。4、積極組織教師開展教誨教學交流活動，本學期我校龔美軍、華麗娜等13位教師

8、外出參加了培訓活動，12月9日全校教師參與了教誨局正在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個有效校本研訓活動。教師回校后能及時寫出培訓研修日志，并正在組內(nèi)交流。5、開展骨干教師和學科帶頭人幫扶活動，不斷了提高青年教師的教誨教學能力。（三）加強教研組建設，提升教誨教研活動。1、教研組要把“提高教學質(zhì)量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。本學期教研活動正在開展常規(guī)活動的基礎上繼續(xù)以教誨局“六個有效”為主題，以“磨課”形式開展活動，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操縱性強。雖然活動受到了標建工作的影響，但是正在校帶領、教研組的努力下，完成了“磨課”活動，并寫出了磨課心得

9、正在組內(nèi)開展了交流。2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。我校本學期以開放性為主，各教研組圍繞六個“有效”，以努力提高“六個有效”為目標，確定了各組教研主題。（教研做到了活動有計劃，有運行過程。開學初，按照“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認真學習，80%的老師申報了個人微型課題研究。（四）全面提升教誨教學質(zhì)量1、強化質(zhì)量意識通過抓好教學常規(guī)外本學期我校做了如下工作：（1）教導處建立健全各種檢查機制，加強早讀指導力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導早讀情形。加強綜合學科管理，提高綜合學科教學質(zhì)量，我校建立了各種檢查項目，舉行檢查、督促，要求教

10、師上好綜合課。為了檢測綜合學科教學質(zhì)量，我校期中對綜合學科舉行了檢測評價。（2）做好學困生輔導工作，建立健全輔導計劃，教師制定出了切實可行的補困措施，積極輔導，對全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎。2、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。全面推進學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，冬季長跑活動，確保學生每天活動不少于1小時，保障了學生身心健康。3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動工作，參加少年宮組織的各種培訓和競賽活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。（五）加強學校文化建設，豐富學校內(nèi)正在以我校以創(chuàng)建市級標準化學校為鍥機，注重校園文化建設，設計了?；?，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更

11、濃，校園環(huán)境更美。全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，開展教師讀書工程，學生經(jīng)典誦讀活動、正在學校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨具特色的學校文化。學校定期召開了師生“讀書”交流活動。（六）完成教誨教學情形：通過期末質(zhì)量監(jiān)測。我校語文 數(shù)學 英語綜合學科四、存正在問題和今后的打算（一）存正在的問題1.缺少專職音樂、美術、心理健康教師。2.正在為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。3.學校管理正在精細化上還需進一步加強，正在細節(jié)上要進一步深化。4.教師教學反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。5、教研活動實效性不強，缺乏積極

12、自動的活動意識。（二）今后的打算1.努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。2.不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自發(fā)行為。3.加強師資部隊建設，配備專職的心理健康、音樂、美術等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展。4、加強教誨教研能力，加強教研組建設，正在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師部隊。5.以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實現(xiàn)教誨的均衡發(fā)展。學校期末教誨教學工作總結1緊張忙碌的一學期本日終于可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了

13、收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為準繩，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，課堂教學常規(guī)，抓好教學監(jiān)控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：一、讓師生成為規(guī)范教學的受益者。加強教學常規(guī)管理，是提高教學質(zhì)量的基本保證。正在學校統(tǒng)一布置下，本學期各學科組從教學計劃；備課與教學設計；課堂教學；作業(yè)布置與批改；測試與質(zhì)量分析等方面都舉行了嚴格的規(guī)范和要求。正在理論的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先舉行了以下規(guī)范：1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關掌舵，做到

14、“精雕細琢”，本學期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放正在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。數(shù)學教師正在共享電子教案，注重教學反思的同時，重視集體備課，正在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)正在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、精心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，正在閱讀教學中凸顯言語文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性?？迫螌W科每月一次的同學科跨年段集體備

15、課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優(yōu)化課堂教學結構。9月20日組織16年級品德與社會的全體教師舉行集體備課。大家深深地感受到正在課堂中教師自己無法解決的問題，可以正在集體商討中，尋求到好辦法。大家把正在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料舉行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師正在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學正在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享；做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；有計劃、有記錄、有總結；每位教師再按照自己班的情形舉行教前修

16、改，都能做到二次備課。2、規(guī)范課堂教學。正在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據(jù)，面向全體學生，改變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自發(fā)轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、xx、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力，課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實，

17、對教學內(nèi)容的重難點把握得十分好；任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規(guī)訓練有素，一直把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中；xx、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的能力，一直注意培養(yǎng)學生的學習興趣，善于用生動的言語調(diào)動學生學習的積極性。3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學、外語三門學科教學質(zhì)量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）、“看起點比提高”的準繩。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查后，學校都將學科成績統(tǒng)計分析表發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個

18、班級，每一個后進生的具體情形細致地分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的掌握情形，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主，集中檢查為輔的體式格局，對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)舉行量化，采用事先不打號召，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情形。我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實，正副校長代課共計65節(jié)，聽課共計107節(jié)；每位教導主任聽課50余節(jié)、備課指導31節(jié)

19、、先后舉行了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次，積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情形并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動結束都有總結有落實，保證了教學工作的有序，良性發(fā)展。二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正在上學期經(jīng)典誦讀的基礎上，新學期伊始就舉行了誦讀弟子規(guī)的評比與驗收活動，使學生正在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學生，正在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀弟子規(guī)，促使他們從幼兒園的“小朋友”

20、向“小學生”的快速轉化，從而更好的適應學校糊口。2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內(nèi)容很詳實，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦；還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間，舉行課外閱讀，讓孩子正在系列閱讀中享用閱讀的快樂，積累詞匯，養(yǎng)成自發(fā)閱讀習慣，沐浴正在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學生參加由xx圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。正在老師的指導下，有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的設計成書的形

21、狀，還有的正在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣，既減輕了視覺疲勞，還有助于學生對書中內(nèi)容的思索。此次活動我校贏得了xx區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎，四名學生分別獲得金、銀、銅獎。xx老師每天利用早自習指導學生舉行課外閱讀。短短四個月學生已經(jīng)養(yǎng)成了自發(fā)閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實正在正在地讓孩子們正在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。劉xx主任主持編輯的“六年二班語文?？毙枪P會”，配合課堂教學，從教誨的角度辦報，目前已完成9期。

22、版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語等欄目，面向全體學生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、言語生動活潑的好文章，為學生提供了發(fā)表習作、交流思想的園地。3、為迎接“xx區(qū)一年級拼音驗收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測，試題的掩蓋面比力廣，考察形式新穎，圖文并茂，從檢測成績看不同條理的學生正在原有基礎上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加xx區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿意。4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培養(yǎng)學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。16年級“口算百題檢測”，讓教師和學生

23、充分認識到口算是學習數(shù)學的基礎，更是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對后進生，通過基礎問題解答體式格局的呈現(xiàn)，讓我們進一步了解數(shù)學后進學生開學以來的學習情形和成績提高的情形，同時也使這些對數(shù)學望而卻步的孩子，對數(shù)學建立了信心，感受到了學習數(shù)學的樂趣，提高了他們學習數(shù)學的積極性。5、16年級的百字檢測，不僅考察學生記憶生字的情形，更是考察學生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結構。從檢測的成績看絕大多半學生，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練。三、讓課堂教學研究成為提高教師教學能力的抓手

24、。為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式，本學期我們繼續(xù)以課堂教學研究為抓手。開學的第二天，主抓教學的帶領就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學科，直至12初整整舉行了4個月。課后主管帶領們及時細致點評，時刻為教師課堂教學把脈診治，使教師們收益良多！9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師身先士卒、一展風采為老師們示范做靶。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學科課堂教學，做了及時、細致的點評，并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺

25、！此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教誨信息技術有機地整合起來，正在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。今年十月我校有10位年輕教師參加xx區(qū)學科帶頭人、教學能手的評眩學校帶領極為重視，反復聽課，嚴格把關，學校骨干教師也自愿與他們結成對子，全面參與備課，對教學中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一舉行了改進。王堯主任的數(shù)學課，讓學生正在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，正在小組合作研究中解決問題，讓學生體會成功的快樂；王蕊老師的數(shù)學課

26、，能夠誘發(fā)不同條理學生的學習熱情，體現(xiàn)因材施教；馮薇老師的數(shù)學課，適時創(chuàng)設情境，讓學生認真思考、自行探索、積極引導學生參與知識的創(chuàng)建過程中；蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮了教師的主導作用；張立新的品德與社會，通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學生的社會責任感，正在實現(xiàn)認識飛躍的同時，思維也得到拓展；祖莉芳老師的信息技術、劉靜老師的科學課，巧妙的設計，激起了學生合作探究意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和理論能力，得到了學生的喜愛和歡迎；銀壯老師的體育課，獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍，受到了評委的好評；賈蕊老師的美術課，教師和學生開展了生動的理論活動，學生正在活動中學，正在交

27、際中創(chuàng)造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花，正在努力圖索中變得更加茁壯。四、校本教材利用和課題研究。結合教研室課題要求校本教材寫字和課本配套利用已近兩年之久；一、二年級數(shù)學校本教材數(shù)學樂園及一、二年級英語校本教材，結合小學生的年齡特點，圖文并茂，學練結合收到良好效果。目前已向上級部門申報了三個課題，其中培養(yǎng)小學生心理健康的有效措施已正在呼倫貝爾市審批立項，此課題開始實施以來，我們一直與呼倫貝爾學院的教誨心理系保持著密切的聯(lián)系，他們正在專業(yè)上給予了我們指導與幫助，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關檔案收拾整頓后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任一直正在做。今年9月小學低年級課堂

28、行為習慣養(yǎng)成的研究已正在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項，相關檔案材料收集收拾整頓工作由王瑤主任負責。一學期的工作千頭萬緒，本日的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的繼續(xù)舉行；對于工作中的問題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學校期末教誨教學工作總結2這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和磨煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。一、講求方法，豐富課堂。正在教學過程

29、中老師是教學的帶領者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師正在整個教學過程中主要的任務。英語作為一門外言語，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，正在早讀時，我針對性地指導學生讀書，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內(nèi)容豐富，理想。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸收住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生正在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正

30、常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采納有利方法解決課堂中的問題。二、走近學生，積極教學最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣，覺得幼稚，參與積極性不高。整個教學過程中因為學生的掌握情形不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比力活躍，上課氣氛積極，成

31、績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情形，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。三、培優(yōu)轉差，快樂教學。曾聽過這樣一句話：優(yōu)等生不是教出來的，差生是教出來。對我的觸動很大，反思自己正在差生轉化方面做得還不夠細致。這學期我正在差生轉化方面我主要采納了以下措施：第一、一幫一結對子活動。把全班的后進生和優(yōu)等生分為若干個組，選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業(yè)完成情形，督促其課后改錯，完成作業(yè)等，然后正在各組結對子中舉行評比，給與獎勵。第二、鼓勵為主。給學困生一個合理的短期目標，鼓勵其完成，然后正在全班大大表揚獎

32、勵，促使其取得更大的進步。四、減輕負擔，優(yōu)化作業(yè)小學生的學業(yè)負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發(fā)展。那如何正在教學中減輕學生的課業(yè)負擔，我覺得首先從作業(yè)體式格局上舉行革新。我這學期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式，讓學生正在理解的基礎上仿寫，思考理解學的更扎實；單詞不正在抄寫多變，只要按自己的方法記會便可以，然后來學校檢查；鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板；課前五分鐘的值日報告磨煉口語等。我堅信，只有不斷創(chuàng)新和理論才能有進步，才能不斷完善教誨教學。學校期末教誨教學工作總結3一個緊張的學期結束了，但自己卻難掩收獲。教學成績還是難有起色，目標難以達成，對自己的教學工作產(chǎn)生挫敗感。期末考試成

33、績出來，一、四班大體可以預料到，二班還是難有起色，離目標差好多，最不滿意的是三班。一直以來三班都是些自發(fā)地孩子，所以后面很少檢查落實情形。最后測驗時候發(fā)現(xiàn)，后半學期三班學生對地理不是很重視，但為時已晚。反思這一學期的教學工作，發(fā)現(xiàn)自己有好多誤區(qū)。對學生太過于信任、沒有嚴抓落實，導致孩子放松了學習。通過與一些孩子的交流，課下基本不看地理課本。哪個老師嚴厲一些，課余時間就學習哪科。這說明孩子還是很不成熟的，需要引導，才能真正落實教師要求，才能學得扎實，才能提高成績。正在下個學期的教學工作中，應提高課堂效率、嚴抓落實，讓學生認真有效的完成要求。認真向其他教師學習先進教學經(jīng)驗，抓準教學重難點；加強教學

34、反饋，針對問題采納正確加以引導、解決。嚴格要求，不讓學生抱著僥幸心理，認識到學習地理的重要性和必要性。必須正在下學期取得滿意的成績。學校期末教誨教學工作總結4正在這一學期中，我從一個小朋友都不認識，到現(xiàn)正在全部91個小朋友都能比力快地叫上名字來，這就是我教誨教學的前提。正在組織上，我組織了五個組，定了五個組長，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，正在組織游戲的時候，有了好幫手。做操，站隊，我一個人忙不過來。正在學習上，我們教了從1寫到20，從一寫到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著力點放正在家園配合，記憶手機號和家長名字上，大概有76人完成了背手機號的任務。還有從1數(shù)到

35、50。繪畫教了，也不算教，就是引導畫人臉畫小兔子。學了一個兒歌操，做了幾個游戲，都是最簡單的。文明禮貌，我每天自動打號召。教誨他們做錯事要說對不起。中班打算教寫名字，做體操，規(guī)范工整寫字等等。正在工作上，發(fā)生幾次學生安全事故，尤其是禮拜五和快放假的時候。摔著胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我立時到出事地點，看看是什么情形，嚴重的話，告訴王彩景老師。再看下一步行動。是聯(lián)系家長還是上點藥。每天把衛(wèi)生搞好，讓小朋友們正在干凈的環(huán)境中糊口。難點就是處理家長關系。有的家長對我冷嘲熱諷，干預我的教學，有的家長天天正在學校守著孩子，我不好管教，意見最集中的就是排座位。我處理不好，說話重了吧

36、，沒必要，何必得罪家長。說話輕了吧，家長不把我當回事。現(xiàn)正在又是幼兒班，又正在農(nóng)村，老師出任何事，沒人給我做主，總是蹲底。我是認可家園共育的，結果往往是，家長干涉老師的教學，不是嫌講得快就是嫌講的慢，同心協(xié)力。我又是外地人，群眾基礎太薄弱。沒人認可我，工作太難做。不過，要學那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。別看我本日心里沒底，管理學生感覺手足無措，明天，我就會磨煉地很好。跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發(fā)展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見他們，都打心里興奮，給他們剪指甲等等，很興奮。學校期末

37、教誨教學工作總結5我正在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教誨理念，教誨也提出新的革新，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情形，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)正在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，承前啟后，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法。按照教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了

38、詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都正在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸收學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，條理分明，言簡意賅，深入淺出。正在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，正在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時正在每一堂課上都充分考慮每一個條理的學生學習需求和學習能力，讓各個條理的學生

39、都得到提高?，F(xiàn)正在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。正在教學上，有疑必問。正在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有條理性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力圖每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情形，將他們正在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關情

40、形及時改進教學方法，做到對癥下藥。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。正在課后，為不同條理的學生舉行相應的輔導，以滿足不同條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。正在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存正在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，正在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教誨。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教誨為主導思想，為此，我正在教學工作中并非只是傳授知識，