小學(xué)學(xué)校中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案資料

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載小學(xué)學(xué)校中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載)，另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！一、實(shí)施年級(jí)：四年級(jí)二、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解中秋節(jié)的由來(lái)了解中秋節(jié)的習(xí)俗了解中秋節(jié)月餅的由來(lái)了解有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)歌能力目標(biāo)1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

2、、社會(huì)調(diào)查能力、 動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集 信息、處理信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力 和寫作能力。情感目標(biāo)1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情 感體驗(yàn)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都 寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。通過(guò)本次活動(dòng)更激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。2、通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神, 分享合作與交往的快樂(lè)。3、通過(guò)展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。活動(dòng)班級(jí)：四（2）班活動(dòng)時(shí)間：3月5月活動(dòng)過(guò)程：舌動(dòng)一：開題課確定研究主題師生談話師：農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，

3、也 是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)也是各種各樣，你們想了解嗎？生：（大聲：想）課件欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說(shuō)？生：自由討論，交流。師：對(duì)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同， 但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向 往。師：從今天起，老師和大家一起來(lái)研究有關(guān)中秋 節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？生：自由發(fā)言。師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題如：a、中秋節(jié)的由來(lái) b、中秋節(jié)的習(xí)俗。c、有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)詞 d、中秋月餅的來(lái)源舌動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，分成六組。每組選出一名責(zé)任 心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)。各組選擇研究主題。分析討論定 下

4、研究計(jì)劃并完成表格。舌動(dòng)三、開展調(diào)查研究.習(xí)俗調(diào)查中秋賞月、吃月餅是全國(guó)各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣， 但由于中國(guó)地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié) 的過(guò)法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師 可引導(dǎo)學(xué)生向長(zhǎng)輩了解自己家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)還有哪些風(fēng) 俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來(lái)，回到班里進(jìn)行交流。.月餅調(diào)查教師可引導(dǎo)學(xué)生按居住地域或自由組合，組成若 干調(diào)查小組，制訂一份簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃，深入學(xué)?；?家庭附近的超市、百貨商店、食品廠等地，針對(duì)月餅 的品牌、產(chǎn)地、生產(chǎn)廠家、價(jià)格等方面進(jìn)行調(diào)查采訪, 有條件的話，還可以分別購(gòu)買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優(yōu)劣，做好調(diào)查情況的匯總。.巧手作坊(1)寫一寫在了解了

5、各地和家鄉(xiāng)過(guò)中秋的習(xí)俗后，請(qǐng)學(xué)生計(jì) 劃一下今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過(guò)？ ”可以通過(guò)小組 討論、交流的形式，制訂一份簡(jiǎn)單的節(jié)日方案，教師 要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。(2)做一做用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的 賀卡，寫上一句的祝福的話語(yǔ)，寄給自己最親近的人。4.攜手共享(1)搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，舉行一次詩(shī)詞朗 誦會(huì)，要求能說(shuō)出詩(shī)詞作者所要表達(dá)的主要內(nèi)容，體 味其中的意境。(2)每逢佳節(jié)倍思親”,在闔家團(tuán)聚的時(shí)刻，大 家一定也會(huì)想到遠(yuǎn)在臺(tái)灣的小伙伴，期盼著祖國(guó)的早 日統(tǒng)一。有條件的話，教師可帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)，通過(guò)發(fā) email的形式給遠(yuǎn)方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福。舌動(dòng)四、綜合成果展示這在綜合實(shí)踐活

6、動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為 此我們以班隊(duì)活動(dòng)的形式來(lái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交 流。舌動(dòng)五活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以學(xué)生已有的發(fā)展 基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)、情感、態(tài) 度、價(jià)值觀和綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。教師可以通過(guò)觀察 學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 方式可以是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，也可以是小組評(píng)價(jià)或由 輔導(dǎo)老師（包括校外輔導(dǎo)員）進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)內(nèi)容參與態(tài)度人際關(guān)系合作精神自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)習(xí)俗調(diào)查月餅調(diào)查制訂方案制作賀卡詩(shī)詞朗誦會(huì)認(rèn)識(shí)和感受總之，綜合實(shí)踐的開放式學(xué)習(xí)，不僅重視基礎(chǔ)知 識(shí)的學(xué)習(xí)，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是自主學(xué) 習(xí)能力、質(zhì)疑解疑能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。在 師生觀上，實(shí)現(xiàn)了師生角色的徹底轉(zhuǎn)變：學(xué)生是學(xué)習(xí) 活動(dòng)的主人，是課堂活動(dòng)的操作者、觀察者、討論者、 交流者和猜測(cè)者；教師是實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、 參與者和研究者。它既主張?jiān)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中確立學(xué)生的 主體地位，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，要求在教學(xué) 中形成民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，使課堂教學(xué)進(jìn)一步開放，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。附：學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表、采訪表等活動(dòng)