課程改革工作的經(jīng)驗(yàn)材料

1、課改促高效師生共成長(zhǎng) 資興市一完小課程改革工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料資興市一完小現(xiàn)有59 個(gè)教學(xué)班，教職工182 人，學(xué)生3447 人。我校自 2002 年秋季開(kāi)始實(shí)施課程改革，以 基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”，德育為先”的辦學(xué)思想，實(shí)施“提升教師素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，追求課堂效率”的課改策略，于 2010年 10月申報(bào)了資興市課程改革樣板學(xué)校。經(jīng)過(guò)十年的學(xué)習(xí)思考、十年的實(shí)踐創(chuàng)新、十年的積累沉淀，在課程改革方面取得了一些成績(jī)，走出了一條切合我校實(shí)際的教改之路。一、提高認(rèn)識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們堅(jiān)持“全面 +特長(zhǎng)”的辦

2、學(xué)方針，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。配齊了教學(xué)功能教室和教學(xué)設(shè)施設(shè)備，建成了校園網(wǎng)站和教學(xué)資源庫(kù)ftp:25/。作為湖南省示范性家長(zhǎng)學(xué)校和郴州市教學(xué)實(shí)踐基地，我們十分重視資源整合，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造了條件。學(xué)校成立了健美操隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)， “陽(yáng)光體育”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色， “獨(dú)輪車”項(xiàng)目在省、地、市各界媒體進(jìn)行了專題報(bào)道。學(xué)?，F(xiàn)已形成了“以活動(dòng)促成長(zhǎng)，以特色促發(fā)展”的辦學(xué)格局，開(kāi)展了頌經(jīng)典鑄人格、關(guān)愛(ài)三生情暖校園、書(shū)香滿校園閱讀伴成長(zhǎng)、創(chuàng)廉潔校園塑廉潔品格等獨(dú)具特色的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校關(guān)愛(ài)弱勢(shì)學(xué)生群體、 “廉政文化進(jìn)校園”的做法與經(jīng)驗(yàn)在新浪網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)、湖南教育雜

3、志等多家媒體上發(fā)表與報(bào)道。二、整體規(guī)劃，課程建設(shè)科學(xué)合理我校按課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足所有課程，注重校本課程建設(shè)。緊緊圍繞“校本、創(chuàng)新、發(fā)展”這一主題，從 2006 年開(kāi)始開(kāi)設(shè)校本課程，積極創(chuàng)建以經(jīng)典誦讀為特色的書(shū)香校園。我們匯編了一套較完整的古文經(jīng)典教材，開(kāi)展了 “誦經(jīng)典”活動(dòng)： 每周一的第一節(jié)課是全校的 “經(jīng)典誦讀”課，由語(yǔ)文老師進(jìn)行誦讀指導(dǎo)；每天利用課前五分鐘由學(xué)習(xí)委員組織學(xué)生誦讀，每日誦讀20 30 分鐘；每月利用主題班會(huì)開(kāi)展一次“誦經(jīng)典”總結(jié)交流活動(dòng)；每學(xué)年開(kāi)展一次隆重的誦讀節(jié)。通過(guò)幾年堅(jiān)持不懈的努力，經(jīng)典的馨香時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著孩子的心田，濃濃的書(shū)香已經(jīng)洋溢在校園的每個(gè)角落，更融入了每位師生儒雅的

4、言談舉止中， 形成具有一小特色的可持續(xù)發(fā)展的校園文化。我們的校本教材獲郴州市首屆校本教材評(píng)比二等獎(jiǎng)，我校被評(píng)為 “湖南省經(jīng)典誦讀特色學(xué)?！?，在全市起到了很好的輻射作用。三、九字方針，課堂教學(xué)上水平課堂教學(xué)是實(shí)施新課改的主陣地，我校全面落實(shí) “九字方針”。即：備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”。 作為現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校，我校開(kāi)設(shè)了“班班通”工程。在湖南省電教館舉行的“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中，我校有多人次獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)；在光盤運(yùn)用教學(xué)比武活動(dòng)中，多次承辦市級(jí)比賽活動(dòng)，并在郴州市決賽中，獲得好成績(jī)。在學(xué)生電腦作品競(jìng)賽活動(dòng)中，我校有多

5、名學(xué)生獲得省、市、 地級(jí)榮譽(yù)。我們的具體做法是抓實(shí)兩件事：一是強(qiáng)化集體備課。我們以業(yè)務(wù)組為單位進(jìn)行集體備課，具體做法可以概括為“一說(shuō)、二議、三定”。 “一說(shuō) ”就是由中心發(fā)言人說(shuō)目標(biāo)要求、說(shuō)重點(diǎn)與難點(diǎn)、說(shuō)課前準(zhǔn)備、說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)思路、說(shuō)過(guò)程、說(shuō)學(xué)法等；“二議 ”就是一議中心發(fā)言人教學(xué)設(shè)計(jì)成功與不足，二議改進(jìn)意見(jiàn)；“三定 ”就是定思路、定教師和定方案。由于措施得力，我校近3 年內(nèi)，先后有10 多名教師在各級(jí)各類賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中王黎香老師獲省英語(yǔ)賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)， 黃鑫華老師獲省語(yǔ)文說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，伍方老師獲省音樂(lè)錄像課比賽一等獎(jiǎng)，許碧玲老師獲省品德說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。二是開(kāi)展課題研究。 教

6、育科研的開(kāi)展不僅能保證課改實(shí)驗(yàn)的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。我?！笆晃濉闭n題均已順利結(jié)題，其中利用網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展策略的研究獲省三等獎(jiǎng)，小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)和研究、 小學(xué)藝術(shù)類活動(dòng)課的實(shí)踐與研究分別獲郴州市第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)。老師們積極撰寫(xiě)論文，近三年在國(guó)家正式刊物上獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)200 余篇。 學(xué)校有新立項(xiàng) “十二五”課題 9 個(gè) （省級(jí) 6 個(gè)， 地級(jí) 3 個(gè)） ，現(xiàn)均已批準(zhǔn)開(kāi)題，形成了“人人有課題，人人做課題”的良好局面。四、結(jié)合實(shí)際，校本教研創(chuàng)特色我們立足本校實(shí)際，堅(jiān)持“專家引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略：

7、一是以“實(shí)踐反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”；二是以“自我更新”發(fā)展為策略，突出校本教近五年，我校年年被評(píng)為“資興市校本培訓(xùn)先進(jìn)單研的“師本化” 位” ，榮獲“資興市教育科研先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。近五年，我校年年被評(píng)為“資興市校本培訓(xùn)先進(jìn)單.創(chuàng)新研培形式，拓寬研培渠道：網(wǎng)絡(luò)教研作為新型的研究形式，因?yàn)槠溟_(kāi)放性和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，我校教師逐漸從認(rèn)同到積極、主動(dòng)、廣泛、深入、創(chuàng)造性地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。從剛開(kāi)始的建立LALA 部落群聊，到最后成功申請(qǐng)加入新浪 UC “魅力語(yǔ)文”房間，我們實(shí)現(xiàn)在線互動(dòng)研討，通過(guò)文字、語(yǔ)言、視屏進(jìn)行在線交流， UC ”魅力語(yǔ)文”房間的“資興教研”欄目開(kāi)展得有聲有色，共

8、有十二名教師在欄目中嘗試過(guò)主持工作，每次活動(dòng)，都有近五十人參加，同時(shí)也吸引了來(lái)自全國(guó)各地的老師和家長(zhǎng)參與我們的討論，突破了區(qū)域和時(shí)空的限制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，老師們樹(shù)立了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”的觀念，其研究課題 利用網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展策略的研究獲湖南省繼教課題成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。我校利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校本研培的經(jīng)驗(yàn)在2011年度資興市教師培訓(xùn)工作會(huì)議上作典型發(fā)言，在全市得以推廣。.開(kāi)放式語(yǔ)文教學(xué)模式影響深遠(yuǎn)：經(jīng)過(guò)積極探索，我們確立了小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的“五步教學(xué)法”基本模式：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一初步感悟，大膽質(zhì)疑-合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題研討一匯報(bào)交流，形成共識(shí)一拓展學(xué)習(xí)，課外延伸。這種教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的封閉

9、型的課堂環(huán)境，從人的角度出發(fā)，體現(xiàn)對(duì)人文的關(guān)懷，崇尚心與心的溝通，通過(guò)建立平等、民主、和諧的課堂新氛圍，傾聽(tīng)、合作、交流的課堂新規(guī)范，開(kāi)放、有序、活躍的課堂新秩序，構(gòu)建理想的課堂文化。得到了專家的認(rèn)可，其研究成果獲郴州市一等獎(jiǎng)，研究報(bào)告獲湖南省一等獎(jiǎng)，取得了較明顯的教育效果和良好的社會(huì)效果，在全市得以推廣。五、分層培養(yǎng)，教師隊(duì)伍專業(yè)化以課改為契機(jī)，采用分層培養(yǎng)的方式，深入開(kāi)展“名師工程”建設(shè)， 落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)，通過(guò) “學(xué)期教學(xué)評(píng)估”、“教師年度考核”、 “教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例”等綜合評(píng)估制度，探索并建立了多元化的激勵(lì)機(jī)制，逐步引導(dǎo)教師從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，以促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。學(xué)校建立起一支愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)的專業(yè)化教師隊(duì)伍：教職工182 人 ,其中本科學(xué)歷96 人，大專學(xué)歷74 人；中高職稱 7 人，小高職稱110人；全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)