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文檔簡介

1、最新2022年江蘇省健康教育網(wǎng)絡(luò)競賽部分試題及錯誤答案蛋白質(zhì)的互補(bǔ)最常用的是 。選項1: 糧豆類選項2: 糧魚類選項3: 糧肉類選項4: 魚肉類答案錯誤10、題型:單項選擇題分值:2得分:0.0對傳染病病人和疑似病人應(yīng)當(dāng)采取 。選項1: 就地隔離選項2: 就地觀察、就地治療選項3: 就地隔離、就地觀察、就地治療選項4: 其他都是答案錯誤17、題型:多項選擇題分值:2得分:0.0缺鐵性貧血一般表現(xiàn)為 。選項1: 皮膚黏膜逐漸蒼白選項2: 疲乏無力,不愛活動,常有煩躁不安或者萎靡不振選項3: 食欲減退,常出現(xiàn)口腔炎、舌炎、舌乳頭萎縮,有的還會出現(xiàn)食癖選項4: 醫(yī)生檢查時會發(fā)現(xiàn)患者肝脾腫大,心率增快

2、答案錯誤18、題型:多項選擇題分值:2得分:0.0以下說法錯誤的選項是 。選項1: 可以將艾滋病病人和感染者的姓名、住址等有關(guān)情況公布或傳播選項2: 對于艾滋病檢測結(jié)果,衛(wèi)生部門可以不保密選項3: 艾滋病病毒感染者不能參加工作選項4: 任何單位和個人不得輕視艾滋病病人、病毒感染者及其家屬答案錯誤19、題型:多項選擇題分值:2得分:0.0疥瘡的病因有 。選項1: 感染疥蟲選項2: 自身免疫力低下選項3: 遺傳因素選項4: 氣候因素答案錯誤24、題型:單項選擇題分值:2得分:0.0心理學(xué)家指出,人們的情緒與 正比,與 成反比。選項1: 努力值;實現(xiàn)值選項2: 實現(xiàn)值;期待值選項3: 努力值;期待值

3、選項4: 實現(xiàn)值;努力值答案錯誤25、題型:單項選擇題分值:2得分:0.0在團(tuán)體輔導(dǎo)中,可從年齡層面來劃分目標(biāo)。以下是初中生團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)的是 。選項1: 提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)力,培養(yǎng)他們開朗合群、樂學(xué)、自立的健康人格選項2: 培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì),增強(qiáng)自覺性、果斷性和自制力,能以更為成熟的自我意識和社會責(zé)任感去對待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我開展等問題選項3: 感受集體生活與學(xué)習(xí)知識的樂趣,在謙讓友善的交往中體驗友情,在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)做一個好學(xué)生的意識選項4: 培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價能力,能以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出

4、現(xiàn)的變化答案錯誤30、題型:單項選擇題分值:2得分:0.0關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的表達(dá)正確的選項是:選項1: 健康促進(jìn)是健康教育不可缺少的核心要素選項2: 健康教育對健康促進(jìn)起著維護(hù)和推動作用選項3: 健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容選項4: 健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)答案錯誤32、題型:單項選擇題分值:2得分:0.0影響柔韌性的最大因素是 。選項1: 關(guān)節(jié)活動范圍選項2: 神經(jīng)對肌肉的調(diào)節(jié)選項3: 年齡和性別選項4: 身體素質(zhì)答案錯誤39、題型:單項選擇題分值:2得分:0.0藥物濫用指的是使用 。選項1: 抗生素類藥物選項2: 依賴性藥物選項3: OTC類藥物選項4: 止痛類藥物

5、答案錯誤43、題型:單項選擇題分值:2得分:0.0根據(jù)?中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要?中的規(guī)定小學(xué)生的睡眠時間為 。選項1: 不少于8小時選項2: 不少于9小時選項3: 不少于10小時選項4: 不少于11小時答案錯誤4、題型:單項選擇題分值:2得分:0.0任何組織和個人不得招用未滿 歲的未成年人。選項1: 12選項2: 14選項3: 16選項4: 18答案錯誤46、題型:單項選擇題分值:2得分:0.0根據(jù)教室采光照明情況和學(xué)生視力變化情況,調(diào)整一次學(xué)生座位。選項1: 每周選項2: 每兩周選項3: 每月選項4: 每兩個月答案錯誤47、題型:多項選擇題分值:2得分:0.0以下屬于?中華人民共和國食品平安法?屬地管理責(zé)任的是 。選項1: 食品生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)依照本法的規(guī)定,建立食品平安追溯體系,保證食品可追溯選項2: 縣級以上地方人民政府依照本法和國務(wù)院的規(guī)定,確定本級食品藥品監(jiān)督管理、衛(wèi)生行政部門和其他有關(guān)部門的職責(zé)

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