數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－認(rèn)識(shí)鐘數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第3頁 共3頁數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課件：放錄像2、提問：小朋友你們看到過鐘表嗎？在哪里看到過？指名讓小朋友說3、小組合作，4、自主學(xué)習(xí)1、初步認(rèn)識(shí)鐘面。課件定格在鐘面上1小朋友鐘面上都有些什么？讓學(xué)生充分地說鐘面上有112這些數(shù)，還有一長一短兩根針，還有小格子等。2引導(dǎo)：這兩根針的名3字叫什么？誰是分針，4誰是時(shí)針？講述：小朋友說的真好，長的是“分針妹妹”，短的是時(shí)針，我們叫他“時(shí)針姐姐”。5讓小朋友在自己的鐘面上指6出“時(shí)針姐姐”和“分針妹妹”給同7桌看。2初步認(rèn)識(shí)整時(shí)。！“你會(huì)看時(shí)間嗎？請你說一說”？課件定格在3時(shí)讓有經(jīng)歷的學(xué)生介紹怎樣看整時(shí)。課件定格在9時(shí)讓大家說一說。學(xué)生小

2、結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著就是幾時(shí)。2問：這三只表又是幾時(shí)？電腦顯示都是5時(shí)為什么？略講電子表：直接用數(shù)字表示時(shí)間，數(shù)字是幾就是幾時(shí)，你在哪里也見過這種表示時(shí)間的形式？3試著撥時(shí)間讓同4桌說。師生互考撥整時(shí)，5可以讓學(xué)生撥一個(gè)不6同7的時(shí)間讓大家猜?？梢允菐追謳酌胗幸鈸?時(shí)、9時(shí)、12時(shí)看時(shí)針、分針的位置。3、初步認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)1過渡：小紅遇到問題，2請大家?guī)蛶椭?這兩個(gè)鐘是幾點(diǎn)？課件定格在兩個(gè)鐘上：7點(diǎn)不4到，57點(diǎn)剛過引導(dǎo)學(xué)生討論交流：這是幾點(diǎn)？7點(diǎn)不到、接近7點(diǎn)；或7點(diǎn)剛過、過一點(diǎn)。6小結(jié)：這些可以說成大約7時(shí)。7說一說大約幾時(shí)。課件定格在大約8時(shí)、9時(shí)、11時(shí)8讓學(xué)生撥大約3時(shí)、大約6時(shí)。可以同9桌互撥互考，10展示給客人老師看。8小朋友真聰明，9今天在鐘表店里玩的開心嗎？10小朋友真能干，11看看鐘表店的一些鐘壞了。課件顯示三種類型能幫掉了針的表修一修嗎？每兩人一份材料，12小組合作，13匯報(bào)展示分層次練習(xí)：讓小朋友充分操作，14匯報(bào)。5、課間律動(dòng)：畢業(yè)歌6、理論應(yīng)用，7、質(zhì)疑提升1“小紅和小朋友一樣已成為小學(xué)生，我們來看她在干什么。”看課件指名答2請你說一說你是幾時(shí)起床，幾時(shí)睡覺？同桌說后匯報(bào)2提問：小紅為什么10時(shí)在學(xué)校上課又在10時(shí)睡覺。課件顯示白天晚上時(shí)鐘轉(zhuǎn)兩圈，浸透一天24小時(shí)8、小結(jié)：1、小紅今天學(xué)到了許多知識(shí)，2、你學(xué)到哪些