全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽組委會(huì)函件

1、.PAGE ：.；PAGE 12關(guān)于第八屆全國高中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽柳州市選拔通知柳州市有關(guān)高中: 中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的研討與實(shí)際是信息時(shí)代教育改革的艱苦課題，是推進(jìn)我國根底教育變革的有效途徑，對培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)際才干的優(yōu)秀人才有著重要意義。為了深化研討信息化環(huán)境下有效實(shí)施新課程的教學(xué)方法，提高寬廣教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合才干，培育現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，提升中小學(xué)現(xiàn)代教育開展程度，引領(lǐng)中小學(xué)教育信息化方向，推進(jìn)中小學(xué)教育信息化的快速開展，由教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研討中心、全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心、東北師范大學(xué)結(jié)合舉行第八屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽暨現(xiàn)代教育開

2、展論壇。柳州市各中、小學(xué)校按自愿參與的原那么報(bào)名進(jìn)展選拔，教師需光盤上交參賽信息表、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)軟件或網(wǎng)站、課堂教學(xué)錄像并打印參賽信息表。 相關(guān)附件請上柳州教育網(wǎng)“通知公告欄下載。一、參賽資料報(bào)送時(shí)間 2021年9月29日二、參賽時(shí)間和地點(diǎn)：參賽時(shí)間：11月27-29日； 地 點(diǎn) ： 四川攀枝花三、聯(lián) 系 方式聯(lián)絡(luò)人：柳州市電化教育站 黃寧聯(lián)絡(luò)： 2823293 箱: lzdjzhuangning163 柳州市中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì) 二一年五月十日附件：1.第八屆全國高中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽暨現(xiàn)代教育開展論壇通知附件：全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課

3、大賽組委會(huì)函件第八屆全國高中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽暨現(xiàn)代教育開展論壇通知 為了深化開展現(xiàn)代教學(xué)方法研討，培育現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，提升全國高中現(xiàn)代教育程度，推進(jìn)我國現(xiàn)代教育的快速開展，由教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研討中心、全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心及東北師范大學(xué)將結(jié)合舉行第八屆全國高中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽暨現(xiàn)代教育開展論壇。 詳細(xì)事宜如下：一、主辦單位 教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研討中心 全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心 東北師范大學(xué)二、會(huì)議內(nèi)容 第一項(xiàng)：現(xiàn)代教育開展論壇 針對現(xiàn)代教育開展中的關(guān)鍵問題進(jìn)展交流研討，由著名專家及名校校長、優(yōu)秀教師作專題發(fā)言。 第二項(xiàng)：優(yōu)質(zhì)課微型課決賽教師根據(jù)上

4、過的一節(jié)課為例，針對其中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合教學(xué)環(huán)節(jié)，以評審專家及觀摩教師為模擬教學(xué)對象，在7分鐘內(nèi)上一節(jié)微型課，運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，呈現(xiàn)教學(xué)根本思緒。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)可以用現(xiàn)場照片或1分鐘視頻錄像呈現(xiàn)。全國26個(gè)省共選出300名優(yōu)秀教師參與優(yōu)質(zhì)課微型課決賽。 第三項(xiàng)：優(yōu)質(zhì)課“同題異構(gòu)現(xiàn)場課決賽 “同題異構(gòu)是指選擇同一個(gè)學(xué)科、同一個(gè)教學(xué)主題、同一種課型、同一個(gè)年級的學(xué)生，由不同窗校的教師，根據(jù)標(biāo)題要求預(yù)備相應(yīng)的教學(xué)資源，運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法、建構(gòu)相應(yīng)的教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)同一個(gè)教學(xué)目的?！敖虒W(xué)主題是指以一個(gè)教學(xué)單元為研討對象，也可以超越“教學(xué)單元，以同一類“教學(xué)問題為研討對象。教學(xué)資源需求以專題網(wǎng)

5、站或?qū)ｎ}文檔的方式，進(jìn)展課堂教學(xué)。課題內(nèi)容另行通知 每個(gè)學(xué)科3人，共選出15名教師，參與優(yōu)質(zhì)課“同題異構(gòu)現(xiàn)場課決賽。三、報(bào)名方式及相關(guān)要求第一項(xiàng)：現(xiàn)代教育開展論壇歡迎各地教育部門指點(diǎn)、校長及教師參與。第二項(xiàng)：優(yōu)質(zhì)課微型課決賽市區(qū)縣引薦8名以內(nèi)參賽教師，地市級區(qū)域可以引薦20名以內(nèi)參賽教師。每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科只能引薦1名參賽教師。 參賽教師需求報(bào)送以下相關(guān)資料以光盤方式報(bào)送： 1教師參賽信息表請下載附件一； 2教學(xué)設(shè)計(jì)請查閱附件二、三；3教學(xué)資源、軟件或?qū)ｎ}網(wǎng)站請查閱附件四。由大賽組委會(huì)組成專家組根據(jù)教師上報(bào)的相關(guān)資料進(jìn)展初評，全國26個(gè)省共選出300名優(yōu)秀教師，參與優(yōu)質(zhì)課大賽決賽。入選者將于20

6、21年10月30日前網(wǎng)上公布。 第三項(xiàng)：優(yōu)質(zhì)課“同題異構(gòu)現(xiàn)場課決賽 參賽教師是由全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心和東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研討院舉行的“現(xiàn)代型高中優(yōu)秀教師研修班培育出的教師，以及各地域引薦的高中優(yōu)秀教師組成。 參賽教師需求報(bào)送以下相關(guān)資料以光盤方式報(bào)送： 1教師參賽信息表請下載附件一； 2教學(xué)設(shè)計(jì)請查閱附件二、三； 3教學(xué)專題網(wǎng)站請查閱附件四； 4課堂教學(xué)錄像請查閱附件四。 由大賽組委會(huì)組成專家組根據(jù)教師上報(bào)的相關(guān)資料進(jìn)展初評，每個(gè)學(xué)科3人，共選出15名上課教師，參與“同題異構(gòu)現(xiàn)場課決賽。入選者將于2021年10月30日前網(wǎng)上公布。 四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評選方法1. 優(yōu)質(zhì)課微型課設(shè)一等獎(jiǎng)、二

7、等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；2. 優(yōu)質(zhì)課“同題異構(gòu)現(xiàn)場課設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)； 3. 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。五、參賽資料報(bào)送時(shí)間 上報(bào)參賽課資料截止到2021年10月10日。六、開會(huì)時(shí)間及地點(diǎn) 開會(huì)時(shí)間：2021年11月27-29日，開會(huì)地點(diǎn)：四川攀枝花。七、大賽組委會(huì)聯(lián)絡(luò)方式 地 址： 吉林省長春市人民大街5268號(hào)東北師范大學(xué)田家炳教育書院九樓 教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研討中心 郵 編： 130024 聯(lián)絡(luò)人： 衛(wèi)兆方85098159電子郵箱： HYPERLINK mailto:weizhaofang126 weizhaofang126 網(wǎng)站： 附件一參賽教師引薦表姓名性別民族出生日

8、期畢業(yè)學(xué)校職務(wù)職稱最后學(xué)歷學(xué)位學(xué)科教齡挪動(dòng)所在學(xué)校授課年級參賽課程課程稱號(hào)教學(xué)環(huán)境多媒體/網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)情況1從事本學(xué)科教學(xué)年限；2在教學(xué)中獲得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)稱號(hào)；3信息技術(shù)運(yùn)用情況；4能否上過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合公開課；5教學(xué)特征?？蒲星闆r1能否承當(dāng)過國家、省、市課題研討；2在課題研討中本人的作用，獲獎(jiǎng)情況；3能否開展過校本研討；4他對教學(xué)研討的了解。論著情況1能否寫過論文；2論文在什么刊物上發(fā)表過；3能否出過書。專長情況1體育方面；2藝術(shù)方面；3其他方面。附件二教學(xué)設(shè)計(jì)根本要求一、教學(xué)分析1教學(xué)內(nèi)容分析1概括引見教學(xué)內(nèi)容；2分析教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)；3分析教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)體系中的位置作用，以及與前

9、后章節(jié)課的聯(lián)絡(luò)。2教學(xué)對象分析1分析學(xué)生的情感特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)；2分析學(xué)生已具備的與本課相聯(lián)絡(luò)的知識(shí)與技藝、問題處理的方法，以及生活閱歷等； 3分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課存在的困難點(diǎn)。3教學(xué)環(huán)境分析根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況以及學(xué)校的實(shí)踐情況，選擇多媒體教室環(huán)境，或者是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。二、教學(xué)目的1普通按三維目的“知識(shí)與技藝“過程與方法“情感態(tài)度與價(jià)值觀來表述。學(xué)科課程規(guī)范有不同要求的，可以按學(xué)科課程規(guī)范的詳細(xì)要求進(jìn)展表述。例如，數(shù)學(xué)課程規(guī)范規(guī)定課程目的有四項(xiàng)： 知識(shí)與技藝、數(shù)學(xué)思索、處理問題、情感與態(tài)度；英語課程規(guī)范規(guī)定的課程目的有五項(xiàng)：言語技藝、言語知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略、文化認(rèn)識(shí)。2確定教學(xué)目的時(shí)

10、應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：1全面：按三維目的或按學(xué)科課程規(guī)范的要求設(shè)定，不能丟項(xiàng)。2準(zhǔn)確：每項(xiàng)教學(xué)目的的內(nèi)涵要準(zhǔn)確，恰如其分，表達(dá)與教學(xué)內(nèi)容的一致性，要符合學(xué)生的心思特征及認(rèn)知程度。3詳細(xì)：教學(xué)目的指向明確、表述明晰，表達(dá)對教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定和要求，具有針對性和可操作性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容，一定要與教學(xué)目的相對應(yīng)，不是只能在“知識(shí)與技藝中產(chǎn)生，也可以從“過程與方法“情感態(tài)度與價(jià)值觀中確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。2確定教學(xué)重點(diǎn)，普通是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定；確定教學(xué)難點(diǎn)，一方面是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)踐情況而定，另一方面也可以根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)踐情況進(jìn)展調(diào)整。四、教學(xué)過程一教學(xué)流程圖把教學(xué)的根

11、本構(gòu)造用流程圖的方式恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜?，表達(dá)教學(xué)的根本思緒、目的達(dá)成的根本途徑、教學(xué)理念和教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)。其中，各級教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)題要能表達(dá)教學(xué)活動(dòng)的根本內(nèi)涵；邏輯關(guān)系準(zhǔn)確，主體部分可以展開、延伸，能表達(dá)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的根本思緒。二教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要闡明教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。要留意以下幾方面問題：1內(nèi)容科學(xué)，安排有序，層次明晰。表達(dá)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，表達(dá)與生活世界的溝通；容量恰當(dāng)、難易適中，重點(diǎn)突出，所需拓展資源豐富。2教學(xué)構(gòu)造明晰，層次鮮明，過渡自然，邏輯關(guān)系準(zhǔn)確表達(dá)于教學(xué)流程的一致性。3教學(xué)方法靈敏多樣。表達(dá)多元化教與學(xué)方式的調(diào)和一致；表達(dá)對學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)；表達(dá)突出教學(xué)

12、重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的根本戰(zhàn)略。4教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)。其中，要突出信息技術(shù)的選擇與運(yùn)用，并在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，明確媒體的運(yùn)用方式。5主要教學(xué)環(huán)節(jié)要闡明教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)設(shè)計(jì)理念，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法戰(zhàn)略。其中，要突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 “整合點(diǎn) 的診斷，分析運(yùn)用信息技術(shù)手段的必要性和可以到達(dá)的預(yù)期教學(xué)效果。6言語表述規(guī)范。以書面言語為主，表述要有的放矢，針對性強(qiáng)?？陀^引見教學(xué)的內(nèi)容，不接受“實(shí)錄式或“表格式的表述方式。附件三評價(jià)工程評價(jià)要點(diǎn)對評價(jià)特征的描畫分值得分教 學(xué) 分 析內(nèi)容分析概括引見教學(xué)內(nèi)容；分析教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)；分析教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)體系中的位置、作用。5對象分析分析學(xué)生的情感特點(diǎn)和認(rèn)

13、知特點(diǎn)；分析學(xué)生已具備的與本課相聯(lián)絡(luò)的知識(shí)與技藝、問題處理的方法，以及生活閱歷等； 分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課存在的困難點(diǎn)。5環(huán)境分析主要進(jìn)展教學(xué)環(huán)境特點(diǎn)分析。5教 學(xué) 目 標(biāo)全面性按三維目的或按學(xué)科課程規(guī)范的要求，不能丟項(xiàng)。5準(zhǔn)確性每項(xiàng)教學(xué)目的的內(nèi)涵要準(zhǔn)確，表達(dá)與教學(xué)內(nèi)容的一致性；目的維度“不串位置，表述目的的詞語要科學(xué)、確切。5可操作性教學(xué)目的指向明確、表述明晰，表達(dá)對教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定和要求，具有針對性和可操作性。5教學(xué)重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確，表達(dá)和教學(xué)目的的一致性。10教 學(xué) 過 程教學(xué)流程圖表達(dá)教學(xué)的根本思緒、目的達(dá)成的根本途徑和教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)；各級環(huán)節(jié)標(biāo)題能表達(dá)教學(xué)活動(dòng)的根本內(nèi)涵，邏輯關(guān)系準(zhǔn)確。10內(nèi)容安

14、排內(nèi)容科學(xué)，安排有序，層次明晰，表達(dá)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)；表達(dá)與生活世界的溝通；容量恰當(dāng)、難易適中，所需拓展資源豐富。10方法措施方法靈敏多樣，表達(dá)多元化教與學(xué)方式的調(diào)和一致；表達(dá)對學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法戰(zhàn)略；表達(dá)教學(xué)的根本措施，具有可操作性。10教學(xué)手段教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，信息技術(shù)與教學(xué)整合恰到益處，在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，明確媒體的運(yùn)用方式。10設(shè)計(jì)意圖能反映新課程教學(xué)理念，指點(diǎn)思想明確；表達(dá)恰當(dāng)、層次明晰，有的放矢，針對性強(qiáng)。10格式規(guī)范以書面言語為主，行文通暢，格式符合排版規(guī)范。10教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)建議附件四教學(xué)資源技術(shù)規(guī)范一切文件必需經(jīng)過嚴(yán)厲殺毒。特別留意木馬和蠕蟲病毒，建議運(yùn)用專

15、門工具。一、教學(xué)設(shè)計(jì)排版格式要求1標(biāo)題宋體三號(hào)字加粗居中。其中課題稱號(hào)加書名號(hào)。2標(biāo)注單位和姓名用宋體小四號(hào)字居中，單位與姓名間空兩格。3正文宋體小四號(hào)字，1.25倍行距，段前、段后0.5倍行間距。4標(biāo)題序號(hào)依次為一，一，1，1，等。詳細(xì)要求如下：1一級標(biāo)題頂格，宋體四號(hào)字加粗； 2二級標(biāo)題宋體小四號(hào)字加粗，編號(hào)括號(hào)后加“頓號(hào)為錯(cuò)誤，如：“一為正確，“一、為錯(cuò)誤； 3三級標(biāo)題小四號(hào)字加粗，編號(hào)后的“圓點(diǎn)要求為全角，加“頓號(hào)為錯(cuò)誤，如：“1為正確，“ 1、為錯(cuò)誤；4四級四級以下標(biāo)題宋體小四號(hào)字，其中四級標(biāo)題序號(hào)中的括號(hào)為中文全格英文排版例外，如：“4為正確， 英文版式“(4)為錯(cuò)誤； 5標(biāo)題普通

16、末尾不加句號(hào)，序號(hào)后面的文字是闡明內(nèi)容的，不做標(biāo)題對待，運(yùn)用句號(hào)。5圖片不能過大，圖片標(biāo)題為宋體小四號(hào)字在圖片下方居中。組合圖形如流程圖應(yīng)采用“組合格式。 6表格的標(biāo)題為宋體小四號(hào)字在表格上方居中；表格內(nèi)文字標(biāo)題、內(nèi)容為宋體五號(hào)字，單倍行間距。7對正文進(jìn)展闡明用“小括號(hào)， 宋體小四號(hào)字；教學(xué)設(shè)計(jì)意圖用“中括號(hào)， 楷體小四號(hào)字，可放在相對應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)之下。二、教學(xué)課件制造規(guī)范要求 1動(dòng)畫要求是flash或幾何畫板制造，文件格式為swf，gsp，翻開后全屏播放。 2動(dòng)畫頁面顏色搭配合理，文字運(yùn)用得當(dāng)，各頁面有合理的鏈接按鈕，有前往主畫面按鈕。 3. 動(dòng)畫中所采用的視頻為wmv，asf等流媒體格式，

17、畫面播放明晰流暢。4. 動(dòng)畫中的音頻為mp3或wma格式，聲音明晰、豐滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小等景象。5. 動(dòng)畫中導(dǎo)入的圖片為jpg格式或gif格式。要求圖像明晰、逼真、層次清楚。三、PPT文稿制造規(guī)范要求 1. PPT頁面顏色搭配合理，各頁面有合理的鏈接按鈕。 2. 排版規(guī)范、字體大小適中、規(guī)劃合理。 3. 課件中所采用的視頻為wmv，asf等流媒體格式、畫面播放明晰流暢。4. 課件中的音頻為mp3或wma格式，聲音明晰、豐滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小等景象。5. 動(dòng)畫中的圖片為jpg格式或gif格式。要求圖片影像明晰，不要帶有多余的鏈接。6. 課件中鏈接

18、的資源，需求鏈接教學(xué)過程中運(yùn)用的視頻、音頻、圖片、動(dòng)畫等資源。一切資源文件存放在“ziyuan文件夾下。文件命名均運(yùn)用拼音或者英文，尤其留意素材文件的命名問題。一切資源鏈接必需為相對途徑，確保鏈接有效。四、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站制造規(guī)范要求1. 網(wǎng)頁在1024*768分辨率下有理想的觀看效果。頁面格式排版要簡約美觀。 2. 網(wǎng)頁首頁可以包含教材版本，專題，學(xué)科，年級，課件稱號(hào)，授課教師和所在學(xué)校等信息。 3. 網(wǎng)頁中的視頻資源格式為wmv流媒體格式。 4. 網(wǎng)頁中視頻資源必需嵌入在網(wǎng)頁中，同時(shí)嵌入播放軟件，可控制視頻播放。建議嵌入Windows自帶的Media Player9播放器。視頻播放器窗口要大小適中，規(guī)劃美觀，便于運(yùn)用者觀看。建議嵌入錄像的規(guī)格比例為4：3，