2022年三年級(jí)上冊(cè)健康教案

1、1、眼睛的自述 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉眼睛,明白眼睛的重要性 2、知道如何愛護(hù)眼睛 3、在生活中要做到時(shí)時(shí)到處愛護(hù)眼睛 教學(xué)重點(diǎn)： 幫忙同學(xué)熟悉眼睛的重要性,指導(dǎo)他們?cè)鯓訍圩o(hù)自己的眼睛；學(xué)習(xí)眼保 健操；教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),自覺做到讀寫姿態(tài)正確,能夠仔細(xì)做眼保健操,養(yǎng)成正確用眼的習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備： 視力檢測(cè)表、相關(guān)課件 教學(xué)過程：一、謎語激趣,引入新課 1老師知道你們特別喜愛猜謎語,現(xiàn)在我們一起來猜個(gè)謎語；課件出示謎語：上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,有它可以看書報(bào),有它可 以看世界；（打一五官）生：眼睛 2假如你是你的眼睛,你想怎樣進(jìn)行自我介紹呢？生：積極發(fā)言進(jìn)行介紹；課件出示：眼睛的自

2、述 3這是老師的眼睛,想不想知道老師眼睛的構(gòu)造？聽聽我眼睛的自我介紹吧?。ǔ鍪菊n件：老師眼中的孩子們）二、創(chuàng)設(shè)情形,體會(huì)沒有眼睛的不便 1眼睛的作用可真大呀！那沒有眼睛會(huì)怎樣呢？接下來老師想和同學(xué)們玩一 個(gè)嬉戲 “ 盲人畫畫”2做嬉戲體驗(yàn)（1）通過做“ 盲人貼鼻子” 的嬉戲體驗(yàn)眼睛蒙住看不見了,感覺怎樣？每個(gè)同學(xué)用事先預(yù)備好的眼罩蒙住眼睛,在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻 子、嘴；然后打開眼罩看看畫的結(jié)果如何？（2）通過做“ 盲人寫字” 的嬉戲,全班體驗(yàn)眼睛蒙住看不見了,感覺怎樣？3小組溝通,匯報(bào)體驗(yàn)結(jié)果 先以同桌為小組相互說說蒙住眼睛做事情的感覺怎樣？然后全班爭(zhēng)論交 流；4孩子們,沒有眼睛的

3、世界是可怕的黑暗的；眼睛；5怎樣愛護(hù)“ 我” ？同學(xué)談?wù)劊ㄕn件）看,各行各業(yè)都離不開（1）玩耍時(shí)不要損害眼睛（2）不近距離看電視（3）不躺著看書（4）不用臟手擦眼睛（5）留意合理飲食,不挑食 三、把握正確的讀寫姿態(tài) 1師：在學(xué)習(xí)中,我們要怎樣愛護(hù)眼睛呢？生：要做到三個(gè)一；師：是啊,要做到三個(gè)一,保持正確讀寫姿態(tài)；教學(xué)預(yù)設(shè)：通過活動(dòng)讓同學(xué)懂得只有在合適的光線下和眼睛離書一尺遠(yuǎn)、胸離 課桌一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)的距離下看書,眼睛才會(huì)舒適；教學(xué)一首寫字歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn),不得駝背近視眼；（身坐正,頭微俯,兩 腳微微分,胸離桌子是一拳,手離筆尖是一寸）；2播放課件短片預(yù)防近視眼“ 短片看完了,你學(xué)到了

4、什么？在生活中你是呆呆仍是棒棒？” 生：答 師：雖然呆呆現(xiàn)在戴上眼鏡后看得很清晰了,但誰能說說帶眼睛會(huì)給我們帶來 哪些不便利呢？生：說；師：同學(xué)們說得真好,那就讓我們好好愛護(hù)自己的眼睛,仔細(xì)做眼保健操,永 遠(yuǎn)不和小眼睛成為伴侶；OK. 四、全課小結(jié)眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習(xí)慣,讓我們每個(gè) 人都有一雙光明的眼睛；2、我們一起來錘煉 教學(xué)目標(biāo)： 1 、明確體育錘煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用； 2 、青少年體育錘煉應(yīng)留意哪些衛(wèi)生要求；教學(xué)重、難點(diǎn)：明確體育錘煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 我們的身體素養(yǎng)與健康狀況既打算于先天的因素,也

5、取決于后天的因素,后天 因素中以合理的養(yǎng)分與體育錘煉最為重要,而適當(dāng)、合理的體育錘煉 是人體健康 的關(guān)鍵性因素；所以,我們學(xué)校階段支配了一周三節(jié)課的體育錘煉時(shí)間,這就是為 了讓我們的身體能夠健康地進(jìn)展；二、自主探究、1聯(lián)系自己的體育錘煉生活,試來總結(jié)一下,體育錘煉對(duì)你的正常生長(zhǎng)發(fā)育 和身體健康有什么特殊的作用；2從健美學(xué)的角度來分析一下,體育錘煉能否促進(jìn)你的形體更加健美；3試分析一下體育錘煉對(duì)身體各內(nèi)臟器官的作用；4體育錘煉與環(huán)境的適應(yīng)力和抗病才能有關(guān)嗎？為什么？5體育錘煉如何培育良好的心理品質(zhì)？三、合作探究 探究一：小組間總結(jié)一下：體育錘煉對(duì)我們的正常發(fā)育和身體健康的作用；探究二：你感覺青少

6、年進(jìn)行體育錘煉需要留意哪些方面呢？四、拓展應(yīng)用 我班有一同學(xué)由于在體育課上各方面的體育測(cè)試都不抱負(fù),于是就開頭厭惡 上體育課；每到體育課,他就裝病不去上；平常也怕同學(xué)們笑話一點(diǎn)體育錘煉也不 參與；你說,他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關(guān)嗎？五、小結(jié) 青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期,適當(dāng)進(jìn)行體育錘煉能夠從生理、心理等方面 全方位地增強(qiáng)人的體質(zhì),他是我們保持和擁有身心健康的正確途徑；所以,我們要 相宜進(jìn)行全面的,多種形式的體育錘煉,以促進(jìn)身體形狀的良好發(fā)育,使體型勻 稱、健美；3、電視和電腦 教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)把握使用電腦的正確方式及留意事項(xiàng)；能合理使用電腦網(wǎng)絡(luò),自覺 抵擋網(wǎng)絡(luò)上消極信息的影響

7、；2培育同學(xué)喜愛科學(xué),正確處理獵取的信息的良好心理素養(yǎng)；教學(xué)重點(diǎn)： 使用電腦的留意事項(xiàng)；合理使用電腦網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)難點(diǎn)： 使用電腦網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)性,自覺抵擋不良信息；教學(xué)預(yù)備： 教學(xué)投影片或圖片；教學(xué)過程：一、激趣引入 1同學(xué)們,周末或假期你們做完功課,看電視了嗎？喜愛看什么片子？今 天,老師給大置之腦后帶來了一段大家喜愛的動(dòng)畫片；課件播放：動(dòng)畫片片斷；2老師：這個(gè)動(dòng)畫片好看嗎？老師：有的同學(xué)坐得端正,看得仔細(xì)；有的同 學(xué),趴在桌上歪著腦袋看；你和你的家人平常是怎樣看電視的？（同學(xué)自由發(fā)言,并結(jié)合平進(jìn)看電視的習(xí)慣來說）3老師：我們看電視也要講究衛(wèi)生,假如看姿態(tài)不對(duì),或看的時(shí)間過長(zhǎng)等,都會(huì)影響健康,今日

8、這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)“ 看電視時(shí)的衛(wèi)生“ ；（提示課題）二、探究明理,明白不科學(xué)看電視帶來的危害 出示圖片（或課件） ：圖片形式多樣,可以是睡著看電視的,躺著看電視的,長(zhǎng)時(shí)間看的,近距離看的,邊做作業(yè)邊看的,邊吃東西邊看的等；圖片 爭(zhēng)論：1、分別爭(zhēng)論以上各圖中這樣看電視科學(xué)嗎？2、不衛(wèi)生的看電視習(xí)慣會(huì)給我們帶來哪些危害？3、你、父母和伴侶看電視時(shí)姿態(tài)對(duì)嗎？假如不對(duì),坐鎮(zhèn)準(zhǔn)備怎樣幫忙他們？4、我們今后該怎么做才正確？三、看電視要講究衛(wèi)生 1、同學(xué)爭(zhēng)論：看電視時(shí)應(yīng)留意哪些衛(wèi)生？2、老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言,整理并相機(jī)板書；看電視的時(shí)間不要過長(zhǎng),看電視半小時(shí)到一小時(shí)后至少休息 510 分鐘；每 天看電視時(shí)

9、間不超過 2 小時(shí)；點(diǎn)；電視機(jī)和人的距離應(yīng)當(dāng)是屏幕對(duì)角線的 5 倍,屏面的高度應(yīng)比眼睛略低一畫面要有良好的對(duì)比度,亮度要適中,室內(nèi)應(yīng)保持肯定的亮度,這樣對(duì)愛護(hù)視力有好處；看電視時(shí)要講究坐的姿態(tài)；第一椅子的高低要合適,以有靠背的椅子不好,坐著不簡(jiǎn)潔疲憊,不要靠在沙發(fā)上看電視或躺在床上看電視；躺在床上看電視會(huì)對(duì) 視力造成不良影響,而常?？吭谏嘲l(fā)上看電視,或者看電視時(shí)姿態(tài)不端正,就可能 導(dǎo)致脊柱反常發(fā)生；吃飯時(shí)最好不要看電視,邊看電視邊吃飯或糖果、瓜子等,嘴里的食物往往 嚼不夠,簡(jiǎn)潔加重人的消化負(fù)擔(dān),影響消化功能,長(zhǎng)期如此,仍簡(jiǎn)潔養(yǎng)成吃零食的 不良習(xí)慣；3、小結(jié)：看電視雖然可以增長(zhǎng)我們的學(xué)問,但是我

10、們假如不講究衛(wèi)生,沒有 養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就會(huì)給我們的健康帶來危害,期望每個(gè)同學(xué)看電視時(shí)都講究衛(wèi) 生；同時(shí),為了愛護(hù)視力,我們?nèi)砸喑砸恍┖S生素的食物,如：雞蛋、牛奶、蔬菜等,這樣,我們就能健康的成長(zhǎng)；四、拓展延長(zhǎng),正確處理好學(xué)習(xí)和看電視的關(guān)系小組爭(zhēng)論：妞妞很喜愛看電視,特殊愛看藍(lán)貓調(diào)皮3000 問,可是媽媽不讓看,怕影響學(xué)習(xí),只有到周末才可以看；妞妞因此很苦惱,你能幫她想想方法嗎？五、讀兒歌科學(xué)用眼才是高看電視,真正好,少兒節(jié)目真喧鬧；眼是窗,眼是寶,科學(xué)用眼才是高；一小時(shí),歇一歇,時(shí)間長(zhǎng)了眼疲憊；距離近,不太好, 3 米左右才最好；坐姿歪,脊柱斜,身體畸形實(shí)在糟；看電視,吃東西,咀嚼不夠胃

11、不好；雞蛋好,蔬菜妙,多吃維生素視力保；看電視,習(xí)慣好,科學(xué)用眼才是高；六、課外作業(yè) 從今日起,幫忙自己或別人改正看電視不衛(wèi)生的習(xí)慣；4、讓我們睡個(gè)好覺 教學(xué)目標(biāo)：1. 讓同學(xué)懂得按時(shí)作息的好處,每天能保證 10 小時(shí)；2. 使同學(xué)把握正確的睡覺姿態(tài),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 啟示引導(dǎo)同學(xué),由同學(xué)自己說出,應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：在我們學(xué)校里,同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床？算一算,你們每天都睡了 幾小時(shí)？二、學(xué)習(xí)新課：1. 睡前不要做：a. 不要吃得太飽 b. 不要賀濃茶 c. 不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,不要聽恐懼故事 d. 要用溫水洗腳 2. 誰時(shí)要：a. 蓋的被子要依

12、據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng) b. 保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）c. 不要蒙頭睡覺 3. 臥如弓：睡眠的姿態(tài)很重要,你們知道我們的的心臟長(zhǎng)在人體胸部的左邊仍是右邊呢？當(dāng)然是左邊了,那么我們睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊仍是右邊,或者是平躺著睡？那么緣由 又是什么呢？身體向左側(cè)彎曲,像弓箭一樣,“ 臥如弓”三、鞏固新知：1. 組織同學(xué)自己給自己評(píng)判一下,我們?cè)谄匠Ｉ钪卸甲龅搅藛幔?. 請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái),發(fā)表一下,今后我們準(zhǔn)備怎樣來睡眠？3. 總結(jié)該課使同學(xué)知道：睡眠是復(fù)原（精神）和（體力）的最好休息方法,是（長(zhǎng)身體）的重要時(shí)刻；每天我們要睡足（ 10）小時(shí),養(yǎng)成（早睡早起） 、（按時(shí)起床）的好習(xí)慣；課后小結(jié)：睡眠

13、的方法和要求都由同學(xué)來講出老師來做總結(jié),同學(xué)記憶比較深刻,特殊在 自由演說我準(zhǔn)備怎樣睡眠時(shí),同學(xué)的把握情形一覽無疑；5、預(yù)防蛔蟲病和蟯蟲病 教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)明白蛔蟲病、蟯蟲病的危害及把握其防治學(xué)問；2培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：1弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的 .它們對(duì)人體有什么危 . 2學(xué)校生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)： 為什么說糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要方法 .教具：1蛔蟲、蟯蟲標(biāo)本；2有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片；3電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶；教學(xué)過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容1、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過蟲嗎.你們平常有沒有無緣無故肚子疼.腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)??；今日,我

14、們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治學(xué)問；2、出示閱讀提綱：蛔蟲病對(duì)人體有什么危害.是怎樣傳染的 .如何防治 .蟯蟲病對(duì)人體有什么危害 .是怎樣傳染的 .如何防治 .為防治腸道寄生蟲病,我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí) 慣.3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案,打上題號(hào)；二、講授課文,深化懂得內(nèi)容一熟悉蛔蟲、蟯蟲 二爭(zhēng)論蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法 1、傳染途徑 誰能告知老師,蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的 . 蛔蟲在人體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育成熟,隨糞便排出蟲卵或成蟲；蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土,當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不留意飲食衛(wèi)生,就會(huì)感染蛔蟲??；2、爭(zhēng)論蛔蟲病的危害及防治患了蛔蟲病的人,會(huì)顯現(xiàn)什么癥狀.你有過生蛔蟲的經(jīng)受嗎 .有

15、什么感受 . 蛔蟲病傳染的主要緣由是什么 .如何防治 . 強(qiáng)調(diào)：由于蟲卵隨糞便排出,所以農(nóng)夫伯伯都會(huì)把糞便作無害處理,才進(jìn)行施肥,這樣做便可把蟲卵殺死,以免污染蔬菜、農(nóng)作物；為防止反復(fù)感染,小伴侶應(yīng)特殊留意個(gè)人衛(wèi)生；三爭(zhēng)論蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法1、介紹蟯蟲傳染途徑老師邊介紹邊板書：雌蟲產(chǎn)卵粘上蟲卵蟲卵入口肛門 -手指搔癢 -吮手指、不洗手進(jìn)食 -人體感染2、蟯蟲病的危害及防治 患了蟯蟲病,對(duì)人體有什么危害 . 蟯蟲病感染的主要緣由是什么 .如何防治？三、老師敘述,同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生行為辨析為預(yù)防感染腸道寄生蟲病,我們肯定要留意個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生,判定誰做得 對(duì).誰做得不對(duì) .請(qǐng)打手勢(shì), 兩手指

16、交叉表示錯(cuò),拇指、食指張開表示對(duì),并說理由 1、一群小伴侶打完籃球不洗手拿起雪梨就吃 理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手；2、農(nóng)夫用新奇糞便施肥； 糞便未經(jīng)無害化處理,有蟲卵產(chǎn)生污染；3、小伴侶飯前、便后洗手； 4、小伴侶剪指甲； 5、醫(yī)生給捂著肚子的小伴侶看病； 理由：小伴侶患了腸道寄生蟲病,要馬上看病吃藥；四、全課小結(jié),訂出衛(wèi)生公約 略 6、別讓鉤蟲進(jìn)入身體 教學(xué)目標(biāo)：1.明白為什么身體里會(huì)長(zhǎng)鉤蟲,鉤蟲對(duì)我們小伴侶會(huì)有什么危害；2.明白預(yù)防鉤蟲病的留意點(diǎn)；教學(xué)重難點(diǎn)：明白為什么身體里會(huì)長(zhǎng)鉤蟲,鉤蟲對(duì)我們小伴侶會(huì)有什么危害；教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：一、引入課題；冬冬最近無精打采、吃不下飯,優(yōu)勢(shì)仍拉

17、肚子,臉色黃巴巴的,沒有一點(diǎn)血 色；去醫(yī)院一檢查,原先感染了鉤蟲；二、介紹“ 鉤蟲” ；鉤蟲是一種腸道寄生蟲,它的幼蟲通過皮膚或消化道進(jìn)入人體,最終寄生在人 體的小腸內(nèi),它在小腸里成天吸人的血,會(huì)造成小伴侶貧血,仍會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育；三、如何醫(yī)治“ 鉤蟲病” ；吃驅(qū)蟲藥,仍多吃蛋白質(zhì)、鐵、維生素含量高的食物；四、預(yù)防“ 鉤蟲病” ；1.鉤蟲的幼蟲生活在土壤里,平常要留意不能赤腳到施過糞肥的田里玩；2.不要用手玩泥土,以防鉤蟲的幼蟲乘機(jī)鉆進(jìn)你的身體；7、凍瘡的預(yù)防與治療 教學(xué)目標(biāo) : 1、使同學(xué)明白凍瘡的癥狀,人體簡(jiǎn)潔發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病緣由和預(yù)防凍瘡 的方法,以及凍瘡的治療和護(hù)理方法 2、訓(xùn)練同學(xué)

18、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,積極參與體育錘煉,增強(qiáng)身體耐寒抗病的能 力；教學(xué)重難點(diǎn)： 敘述預(yù)防凍瘡的方法 教具和學(xué)具： 掛圖 教學(xué)過程 一、出示課題 師：（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題；生：9. 防治凍瘡 二、講授新課 師：很多同學(xué)冬天會(huì)生凍瘡；生了凍瘡是什么味道,誰來說說？（同學(xué)回答）師：生了凍瘡不光是難過,而且在讀書、做作業(yè)、參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法,影響生活和學(xué)習(xí)；今日學(xué)習(xí)的新課,就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?；?qǐng)大家看一看課 文題目,它主要講了哪兩方面？生：主要講了“ 防” 和“ 治” 兩方面；師：治療要對(duì)癥,第一要知道凍瘡有哪些癥狀；前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)受講了 凍瘡癥狀的一些癥狀,現(xiàn)在我們來看課文第一段,

19、看看和同學(xué)們說的是不是相同；（指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文第一段）請(qǐng)一位同學(xué)把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀；（同學(xué)朗讀）師：請(qǐng)一位同學(xué)讀其次段,說說人的哪些部位簡(jiǎn)潔生凍瘡,為什么會(huì)生凍瘡？（同學(xué)回答）師：知道了生凍瘡的緣由,我們就可以想出預(yù)防凍瘡的方法了；請(qǐng)同學(xué)們讀第 三段；（同學(xué)齊讀第三段）師：請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下；（同學(xué)歸納,老師加以指導(dǎo)）師：一旦生了凍瘡,就要準(zhǔn)時(shí)治療；請(qǐng)同學(xué)們默讀最終一段課文,想想治療和 護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做？（同學(xué)默讀課文“ 做一做治療和護(hù)理凍瘡的方法）三、終止語 師：凍瘡是很簡(jiǎn)潔發(fā)生的常見病,而且生了凍瘡會(huì)影響正常的生活和學(xué)習(xí),所 以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生；8、要定期檢查

20、身體 教學(xué)目標(biāo)：1、知道檢查身體的項(xiàng)目都有哪些 2、明白定期檢查身體的重要性 3、能在生活中做到定期進(jìn)行身體檢查 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠在生活中真正做到定期檢查身體 教學(xué)預(yù)備： 卷尺、體重稱及相關(guān)課件 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入 師：上學(xué)期,我們學(xué)校為大家支配了一次體檢,對(duì)嗎？二、新授 師：恩,那仍有哪些同學(xué)記得你們都檢查了哪些項(xiàng)目？生各抒己見 生說一個(gè),便在幻燈片中點(diǎn)擊出示一個(gè)體檢項(xiàng)目；師：同學(xué)們的記憶里可真好,讓我們?cè)倏粗脽羝?將這些體檢項(xiàng)目讀一遍 吧！出示幻燈片：定期檢查身體的項(xiàng)目有：視力、聽力、辨色力、眼、耳、鼻、牙 齒、脊柱、雙足、身高、體重、胸圍、肺活量 師：其實(shí)呀,在醫(yī)院中做檢查的話,

21、仍應(yīng)當(dāng)加上：心臟、肝臟、脾臟、肺,仍 要進(jìn)行血、尿、便的化驗(yàn)?zāi)?！摸索：那定期做身體檢查有什么好處呢？小組爭(zhēng)論 匯報(bào)結(jié)果：通過檢查身體,能早期發(fā)覺疾病,早期治療,保證我們的身體平安 健康,強(qiáng)壯成長(zhǎng) 三、做一做 師：今日,老師仍帶了三樣簡(jiǎn)潔的工具,我們一起來進(jìn)行一次簡(jiǎn)潔的身體檢查 吧！學(xué)習(xí)測(cè)量身高、體重的方法,填寫下面的空格；（1、身高：（水平（正常、）厘米；、瘦弱）：2、體重：（）公斤；3、營(yíng)養(yǎng)肥胖4、努）；力方向： 9、小瓜子漫游消化道 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過小瓜子的消化經(jīng)受來明白人的消化系統(tǒng)；2. 明白消化系統(tǒng)的愛護(hù)方法；教學(xué)重點(diǎn)： 通過小瓜子的消化經(jīng)受來明白人的消化系統(tǒng)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

22、師：同學(xué)們,你們喜愛吃瓜子嗎？你知道瓜子是如何被消化掉了嗎？今日我們就學(xué)習(xí)出示課題；二、新授 同學(xué)自讀課文 1. 小瓜子的消化經(jīng)受；進(jìn)入嘴,牙齒咀嚼經(jīng)過咽部,通過食管落在胃里,分泌胃液進(jìn)入小腸,消化吸取進(jìn)入大腸,形成糞便從肛門排除體外 2. 消化系統(tǒng)的成員；消化道、肝臟、膽囊、胰臟；3. 如何愛護(hù)消化系統(tǒng)；飲食講究合理養(yǎng)分和衛(wèi)生,防止病從口入；吃飯定時(shí)定量,細(xì)嚼慢咽,不暴飲暴食；吃飯時(shí)可別憤怒,飯前飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)；保持大便通暢,養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣；三、總結(jié)10、骨骼和肌肉 , 一對(duì)兄弟 教學(xué)目標(biāo)：能夠在觀看的基礎(chǔ)上,做出上肢結(jié)構(gòu)形狀的觀看記錄,并能夠在不斷完善熟悉 的過程中,有意識(shí)的對(duì)自己的觀

23、看記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善；教學(xué)重點(diǎn)： 明白在運(yùn)動(dòng)中,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的和諧運(yùn)動(dòng),及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的 過程中,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用；教學(xué)難點(diǎn)： 明白身體運(yùn)動(dòng)過程中,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用；教學(xué)預(yù)備： 課件、記錄表、啞鈴等；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、師：剛才同學(xué)們這么輕松地站起來又做下去,你知道是由身體的哪些組織 來完成的嗎 .（大腿、骨骼、肌肉 ）2、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的,揭示課題；二、初步熟悉骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉及其作用（一）熟悉骨骼；1、師：剛才我們說到了骨骼,你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸 到多少塊？比比誰摸出的多；2、同學(xué)摸骨數(shù)骨（同學(xué)在摸骨的過程中感

24、受骨頭在身體的分布及特點(diǎn)）3、小結(jié)：（出示人體骨骼圖片）其實(shí)我們?nèi)梭w的骨頭共有 206 塊,有大有小,它們共同組成了人體的支架骨骼；4、師：那你覺得骨骼對(duì)于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身 體、愛護(hù)著我們的內(nèi)臟器官、運(yùn)動(dòng)）（二）熟悉關(guān)節(jié)；1、師：是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)）2、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)？3、假如我們?nèi)梭w沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣？（通過綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來感受關(guān)節(jié) 使骨骼能夠敏捷運(yùn)動(dòng),有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）（三）熟悉肌肉；1、師：有了骨骼和關(guān)節(jié),人體就能運(yùn)動(dòng)了嗎？（仍需要一個(gè)動(dòng)力源肌 肉）2、找找看,身上哪里有肌肉？動(dòng)手捏捏,它是怎樣的

25、？3、（帶領(lǐng)做曲臂運(yùn)動(dòng)）提問：你觀看到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個(gè)過程中 仍有那些部位的組織也參與了？三、明白骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的和諧作用 1、師：那這些部位的骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運(yùn)動(dòng)起來的呢,下面我們借助啞鈴來爭(zhēng)論；我們就以（老師示范）舉起啞鈴,放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行觀看；課件出示：1 小組內(nèi)輪番做,反復(fù)做幾次；2 分別觀看和用手摸摸舉起啞鈴,放下啞鈴時(shí)骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的變化；3 活動(dòng)后請(qǐng)將觀看到的和親身感受到的事實(shí)在小組內(nèi)溝通；4 按記錄表要求記錄；2、同學(xué)觀看記錄,老師巡察指導(dǎo)；3、組織溝通觀看結(jié)果,適時(shí)補(bǔ)充：在舉起啞鈴時(shí),我們發(fā)覺肌肉變硬鼓起（也就是肌肉收縮）牽引著附在它

26、上面的骨骼圍著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)；4、出示屈肘伸肘動(dòng)畫,幫忙同學(xué)進(jìn)一步懂得；5、從前我們觀看記錄的結(jié)果描述的精確嗎？可以怎樣完善？的？6、延長(zhǎng)：（起立,彎腰,直立,又彎腰）：說明一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生四、健康訓(xùn)練1、師：看來運(yùn)動(dòng)離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉,怎樣才能使我們的骨骼粗大、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加敏捷 . 11、植樹綠化好處多 教學(xué)目標(biāo) 1知道 3 月 12 日是植樹節(jié),明白植樹對(duì)凈化、綠化、美化環(huán)境的作用,懂得 愛惜樹木；2萌發(fā)對(duì)植樹的愛好；教學(xué)重難點(diǎn)： 明白植樹對(duì)凈化、綠化、美化環(huán)境的作用,懂得愛惜樹木；活動(dòng)預(yù)備： 一幅畫（被砍伐的只剩樹樁的森林）、白紙、筆、膠水活動(dòng)過程一、導(dǎo)入小伴侶們知道三月份有什

27、么節(jié)日嗎？引入課題二、新授 1. 同學(xué)自讀課文 2. 爭(zhēng)論（請(qǐng)同學(xué)來說說）（1）小伴侶先看這幅畫在爭(zhēng)論以下的問題；圖中有什么？為什么會(huì)這樣？（2）植樹節(jié)是干什么的？為什么要有這個(gè)節(jié)日？（3）植樹節(jié)有什么好處？要是沒樹了會(huì)怎么樣？3. 小結(jié)（1）孫中山是中國(guó)最早意識(shí)到植樹的重要意義和提倡植樹造林的人,所以為 了紀(jì)念這位偉人,就把 3 月 12 日定為我們中國(guó)的植樹節(jié)；這是植樹節(jié)的由來；（2）樹木可以美化我們的環(huán)境,能給我們帶來新奇的空氣,仍能削減大自然帶給我們的危害,所以我們要愛惜、關(guān)懷樹木和四周的環(huán)境；三、歌曲觀賞 1那小伴侶們可不行以用小刀在樹皮上刻字？可不行以去搖小樹？2學(xué)會(huì)歌曲愛惜小樹苗

28、：路旁的小樹剛剛栽好,來了個(gè)小伴侶把樹搖,別搖別搖快別搖快別搖,好孩子要愛惜小樹苗；（Dont break the trees.）四、延長(zhǎng)（再次出示畫）1那你們想不想讓小鳥們回到他們的家？我們要讓大家都來愛惜樹木；2組織同學(xué)畫樹,畫完后剪下來帖在畫上；12、玩耍要留意適度和安全 教學(xué)目標(biāo)：1培育同學(xué)玩耍時(shí)的安全意識(shí),防止擔(dān)心全行為；2健康的玩耍要有益身心健康；3不要玩尖利的物品,也不要玩顆粒狀的物品,更不要將這些物品塞進(jìn)鼻 孔、耳朵和口里；教學(xué)重難點(diǎn)： 培育同學(xué)玩耍時(shí)的安全意識(shí),防止擔(dān)心全行為；教學(xué)過程：一、引入 1和同學(xué)做一個(gè)猜拳嬉戲；2同學(xué)們平進(jìn)你們都怎樣玩耍呢？（或你在課間、課余時(shí)一般玩

29、什么游 戲？）（請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行敘述,有的玩耍方式仍可請(qǐng)同學(xué)演示,演示時(shí)可配上輕盈的音 樂）二、玩耍要健康、安全 1談?wù)勀阍谕嫠＿^程中的心情和感受； （有愉悅的感受,也有不開心的經(jīng)受）（同學(xué)自由發(fā)言：開心,與伙伴相處也能學(xué)會(huì)很多的東西- 謙讓、共享、互助 2玩耍的歡樂能讓我們健康成長(zhǎng) , 而玩耍中的不開心 , 通常是由于我們只圖一 時(shí)之快 , 而忽視安全 , 所以玩耍也有要求喲 . 安全健康 3怎樣的玩耍才安全健康呢？先同學(xué)說,后老師補(bǔ)充）玩耍應(yīng)有益于身心健康；不玩尖利的物品,也不要玩耍顆粒狀的物品,更不能將這些物品塞進(jìn)鼻孔、耳朵和口里；玩耍時(shí)仍要挑選適合的場(chǎng)所；老師：在這里老師敘述一個(gè)真實(shí)的故事,

30、老師小時(shí)候有一們同學(xué)叫小明,聰慧 又伶俐,他各方面都挺優(yōu)秀；有一天,在他身上卻發(fā)生了一場(chǎng)悲??；一位低年級(jí)的 小男孩吊在校門口的鐵門上玩,他在鐵門上蕩來蕩去,特別好玩；這時(shí)小明因急事 想跑進(jìn)學(xué)校,他剛跑到校門口時(shí),那位吊在校門口上的小男孩就剛好把鐵門蕩過 來,鐵門上的門扣正好撞上小明的眼睛,他一聲慘叫摔倒在地上；雖然事后他被及 進(jìn)送到了醫(yī)院,可他的這吸受傷的眼睛卻永久看不見東西了；老師：同學(xué)們,這場(chǎng)悲劇是由于什么而導(dǎo)致的？（低年級(jí)的那位小男孩在不該玩的地方玩耍,仍有小明假如不是跑進(jìn)校,他的 眼睛也不會(huì)受傷）；老師：同學(xué)們,你們認(rèn)為哪些地方不適合玩耍呢？（同學(xué)回答師進(jìn)行補(bǔ)充,特殊提示人太多的地方,

31、太窄的地方,或后面有階梯,或四周有很多障礙物的地方等都不適合玩耍）老師不定期要提示大家,追趕瘋打也是很危急的；三、總結(jié) 同學(xué)們,玩耍會(huì)讓人很愉悅,不過健康安全更重要！咱們拍手來讀讀學(xué)校生安全常識(shí)歌嗎吧！紅燈停,綠燈行,人行橫道把路行；過公路,左右看,快速通過不要停；校內(nèi)內(nèi),要寂靜,追趕打鬧可不行；危急事,不靠近,不翻圍墻上樓頂；遇事故,要冷靜,家人、老師最可信,安全事,大家事,時(shí)時(shí)刻刻要謹(jǐn)慎,要謹(jǐn)慎！13、防止墜落和摔傷 教學(xué)目標(biāo)：1、 使同學(xué)明白在樓房里如何留意安全,防止發(fā)生意外；2、 訓(xùn)練同學(xué)時(shí)刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力氣；教學(xué)重難點(diǎn)： 住樓房應(yīng)當(dāng)留意些什么 . 教學(xué)預(yù)備： 課

32、前留意觀看同學(xué)上下樓時(shí)的情形,并登記典型事例；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們,我們現(xiàn)在都住在了樓房里,學(xué)校里也有很多的樓房,那么住樓房 應(yīng)當(dāng)留意些什么問題呢？（出示課題）師：今日我們就來談?wù)勛欠繎?yīng)當(dāng)留意的問題；二、學(xué)習(xí)新課 師：你們覺得,住樓房應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（同學(xué)爭(zhēng)論回答）師：同學(xué)們說了很多,下面看看書上寫了些什么呢？（同學(xué)讀課文其次段）師：其次段講了住樓房上下樓梯要留意的問題,為什么上下樓梯要靠右行走 呢？（同學(xué)回答）師：小伴侶上下樓梯仍應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（同學(xué)回答,在書上劃出）師：在陽(yáng)臺(tái),走廊上活動(dòng)時(shí),仍應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（同學(xué)回答）師：對(duì),在陽(yáng)臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí),不要怕欄桿,更不行

33、騎在樓梯扶手上向下 滑；擦窗戶時(shí),也不要把身體探出窗外；（出示向樓下扔垃圾的圖片）師：小伴侶,看看這幅圖,圖上的小伴侶在做什么,他做得對(duì)嗎,為什么呢？（同學(xué)回答,讀課文）師：（出示圖片）同學(xué)們,看這幅圖,它告知我們什么呢？（同學(xué)回答）師：對(duì),在陽(yáng)臺(tái)上種植花草盆景也應(yīng)當(dāng)留意放穩(wěn)當(dāng)；師：此外,我們?nèi)砸粢獠灰圃煸胍?噪音影響別人休息也是不文明的；（同學(xué)讀課文）師：除了書上提到的幾種情形我們應(yīng)當(dāng)留意的,平常我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)留意些什么 呢？（結(jié)合進(jìn)入新學(xué)校以后我們常常要提到的安全問題,和同學(xué)一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)怎樣 留意安全）三、總結(jié)師：同學(xué)們,今日我們爭(zhēng)論了住樓房的安全,今后肯定要留意,讓我們愛護(hù)自 己,敬重他

34、人,共同制造一個(gè)文明、健康的環(huán)境；14、鼻子出血不要慌 教學(xué)目標(biāo) : 1明白流鼻血的緣由,學(xué)會(huì)流鼻血的處理方法；2學(xué)會(huì)在日常生活中怎樣處理類似的偶發(fā)大事；3提高適應(yīng)生存的才能；教學(xué)重點(diǎn) : 知道鼻子出血的緣由 , 初步把握預(yù)防鼻子出血 教學(xué)難點(diǎn) : 初步把握鼻子出血后的處理方法 . 教具預(yù)備 : 消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等；教學(xué)內(nèi)容與過程 : 一、情形引入 你們知道鼻子的各部分名稱嗎？播放課件,讓孩子明白鼻子的各部分名稱,以 及內(nèi)部結(jié)構(gòu)；采納嬉戲的方式讓孩子快速把握鼻子的“ 鼻翼” “ 鼻梁” “ 鼻根” 三 部分的精確位置；上課之前,老師敘述一個(gè)關(guān)于鼻子的故事（播放插圖）：小明在學(xué)

35、校玩耍時(shí)突 然流鼻血了,他嚇呆了,不知所措,其他孩子也不知怎么辦,呆呆的望著他；結(jié) 果,耽擱了準(zhǔn)時(shí)處理的時(shí)機(jī),病情加重,后來等老師知道事情時(shí),不得不送進(jìn)醫(yī)院,住院治療；課件演示一幅孩子流鼻血的圖片,配以 張氣氛,提高同學(xué)的求知欲；120 急救音樂,造成一種緊原來小孩子突發(fā)性的流鼻血是一件很平常的小事,假如處理準(zhǔn)時(shí)得當(dāng),不會(huì)對(duì) 身體造成影響；相反,假如不準(zhǔn)時(shí)處理,就會(huì)造成比較嚴(yán)峻的后果；這節(jié)課我們就一起來探究流鼻血的緊急處理方法；揭示課題,并板書：流鼻血的緊急處理（同學(xué)齊讀課題）二、探究流鼻血的緣由（課件出示以下問題）1你經(jīng)受過鼻子流血的事嗎？是在什么情形下流的鼻血？2你知道是什么緣由造成鼻子流血嗎？你想把自己的想法告知你的學(xué)習(xí)伙伴嗎？你想明白你的同學(xué)是怎樣想的嗎？那 就請(qǐng)孩子們小組溝通；請(qǐng)個(gè)別孩子匯報(bào)；老師總結(jié),并板書； （人為、飲食、氣候等）3鼻腔內(nèi)有很多密集的毛細(xì)血管,天氣干燥的情形下,鼻腔黏膜也干燥,如 果用手指挖鼻孔,簡(jiǎn)潔損耗鼻黏膜,造成鼻子流血；同學(xué)之間的突然碰撞、對(duì)于燥 熱的食品飲食過多,都有可能引起鼻子流血；當(dāng)然仍有其他種種緣由；三、探究處理方法 1你依據(jù)平常對(duì)生活的觀看,你知道鼻流血的哪些處理方法？同桌的孩子相 互說一說,大家一起共享；2你能示范怎樣操作嗎？勉勵(lì)孩子上臺(tái)示范,大