中班美術(shù)教案折紙反思

1、Word - 35 -中班美術(shù)教案折紙反思1、中班美術(shù)教案折紙反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、把握紙船的折法。2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較勻稱(chēng)平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸?、能綻開(kāi)豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。4、體悟想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 過(guò)程與辦法： 利用活動(dòng)、老師示范、幼兒動(dòng)手操作及嬉戲完成教學(xué)任務(wù)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提升幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。2、激活幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及奇怪心3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和集體配合精神。， 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：紙船對(duì)折的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：紙船翻折成形的辦法。 活動(dòng)預(yù)備 小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(zhǎng)方形紙若干張，布置成池溏的展板

2、一塊，音樂(lè)片段。 活動(dòng)過(guò)程 1、多媒體展示各種各樣的船，激活幼兒的奇怪心。引發(fā)引領(lǐng)幼兒觀察及總結(jié)船的形狀特點(diǎn)。2、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看范例中紙船的折法。3、老師分步示范折疊辦法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。4、鼓舞幼兒大膽試試，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒把握重點(diǎn)，體悟勝利感。5、嬉戲劃龍船6、引領(lǐng)幼兒將“紙船”放在“池塘里”7、老師口頭協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引領(lǐng)幼兒舉行講評(píng)。8、活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 要求小伴侶回家教家人折紙船舉行嬉戲，既能復(fù)習(xí)，又能促進(jìn)家庭親情。 教學(xué)反思 1、教學(xué)過(guò)程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀參加。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能互相合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)配合

3、精神。3、在教學(xué)預(yù)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對(duì)折辦法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快，有些小伴侶看不清晰。4、因?yàn)楸救耸菍W(xué)校老師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒老師，教學(xué)閱歷少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。5、利用這節(jié)課使我熟悉到：在以后的教學(xué)中不但要注重學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)辦法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐盛完美自己的實(shí)踐閱歷，惟獨(dú)這樣才干成為合格的幼師。2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：折紙教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景拿出各種色彩，看教師的錢(qián)包美麗嗎? (美麗) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)活動(dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒折美麗的錢(qián)包。2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3.

4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 感觸作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢(qián)包活動(dòng)預(yù)備長(zhǎng)方形的彩紙活動(dòng)過(guò)程1. 引領(lǐng)：小伴侶你想有一個(gè)美麗的錢(qián)包嗎?(想)拿一張彩紙問(wèn)：這張紙美麗嗎? (美麗) 什么外形的?(長(zhǎng)方形)那今日我們用長(zhǎng)方形的彩紙折一個(gè)美麗精美的錢(qián)包，好嗎?(好)2. 折紙過(guò)程首先把彩紙發(fā)給小伴侶取一張長(zhǎng)方形的紙，從中間對(duì)折，變成兩個(gè)一樣的長(zhǎng)方形。再?gòu)拈L(zhǎng)方形的中間折疊。將紙面翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，背面朝上，將下邊向上折。將上邊下折。將左右兩邊向中間對(duì)折。翻過(guò)來(lái)看看，一個(gè)精美的錢(qián)包就做好了。3. 總結(jié)：做每一個(gè)步驟都要

5、輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍 。教學(xué)反思1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差2. 要樂(lè)觀調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力，觀看能力3. 假如再上這一節(jié)課的話(huà)，自己多演示幾遍，活動(dòng)一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動(dòng)腦 多動(dòng)手 多觀看3、中班美術(shù)折紙青蛙教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫(huà)制作成青蛙。2.能看懂分步圖示，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)折紙技能。3.養(yǎng)成主動(dòng)整理和收拾學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1.青蛙范例一只，蠟光紙分步暗示圖6幅。2.小青蛙音樂(lè)。3.綠色正方形紙和記號(hào)筆人手一份。4.記錄

6、紙一份，記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：1.以?xún)焊枰鹩變赫奂埖膼?ài)好：(1)老師展示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長(zhǎng)得大，看見(jiàn)害蟲(chóng)我就一口吃掉它?！?2)激趣：“你們也想來(lái)折只青蛙去毀滅害蟲(chóng)嗎?”2.探究折紙的辦法，協(xié)助幼兒歸納折紙的步驟。(1)展示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的辦法：圖1圖3歸納出“四角向中心折”的折法3次，提醒語(yǔ)：“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親?！眻D4翻出大嘴巴，老師可以作示范。圖5老師先示范折出青蛙的大腿，引領(lǐng)幼兒回憶出這就是以前折桌子的辦法。圖6示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖舉行翻轉(zhuǎn)出示。(2)協(xié)助幼兒歸納折紙步驟，老師舉行記錄。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)青蛙

7、是怎樣折出來(lái)的?老師在記錄紙上用容易的圖示舉行歸納記錄，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一步最有難度，可舉行再次示范。(3)老師完整示范青蛙的折法，并添畫(huà)青蛙的眼珠、花紋等舉行裝點(diǎn)。3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。(1)提出折紙要求：“請(qǐng)你們看著圖自己來(lái)學(xué)一學(xué)折青蛙，假如碰到困難的時(shí)候可以舉手問(wèn)教師，也可以問(wèn)問(wèn)一組上的好伴侶。”(2)幼兒操作，老師對(duì)能力較弱的孩子舉行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒協(xié)助旁邊有困難的伙伴。(3)提示幼兒給青蛙畫(huà)上眼珠、花紋等。4.出示評(píng)價(jià)幼兒的作品。(1)請(qǐng)幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰(shuí)折的最平整，誰(shuí)的花紋最美麗?(2)請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲(chóng)”。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)為家長(zhǎng)開(kāi)放

8、半日活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)節(jié)，鼓舞幼兒看圖示來(lái)探究和歸納出折紙的步驟，老師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號(hào)的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要舉行翻轉(zhuǎn)的辦法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標(biāo)記，并舉行了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過(guò)程中也提示幼兒認(rèn)真關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過(guò)程中發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于成人有所依靠，困難的地方立刻就想到讓教師或家長(zhǎng)協(xié)助，缺少了探究和試試的過(guò)程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來(lái)導(dǎo)致無(wú)法折出青蛙腿，因此老師在提醒幼兒“將下面2個(gè)正方形徹低翻出打開(kāi)”時(shí)還應(yīng)注重提示幼兒“大眼睛”部分要

9、保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫(huà)方面發(fā)覺(jué)幼兒設(shè)計(jì)的花紋特殊有創(chuàng)意，因此在評(píng)價(jià)作品時(shí)除了表?yè)P(yáng)幼兒折疊平整，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特殊花紋。4、中班美術(shù)折紙船教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、把握紙船的折法。2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較勻稱(chēng)平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸?、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提升幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4、激活幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及奇怪心。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和集體配合精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：紙船對(duì)折的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：紙船翻折成形的辦法?；顒?dòng)預(yù)備小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(zhǎng)方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂(lè)片段。活動(dòng)過(guò)程1、多媒體展示各種各樣的船，激活幼兒的奇怪心。引發(fā)引領(lǐng)幼兒觀察及總結(jié)船

10、的形狀特點(diǎn)。2、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看范例中紙船的折法。3、老師分步示范折疊辦法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。4、鼓舞幼兒大膽試試，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒把握重點(diǎn)，體悟勝利感。5、嬉戲劃龍船6、引領(lǐng)幼兒將“紙船”放在“池塘里”7、老師口頭協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引領(lǐng)幼兒舉行講評(píng)。8、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延長(zhǎng)：要求小伴侶回家教家人折紙船舉行嬉戲，既能復(fù)習(xí)，又能促進(jìn)家庭親情。教學(xué)反思1、教學(xué)過(guò)程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀參加。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能互相合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)配合精神。3、在教學(xué)預(yù)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對(duì)折辦法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快，有些小伴侶

11、看不清晰。4、因?yàn)楸救耸菍W(xué)校老師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒老師，教學(xué)閱歷少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。5、利用這節(jié)課使我熟悉到：在以后的教學(xué)中不但要注重學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)辦法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐盛完美自己的實(shí)踐閱歷，惟獨(dú)這樣才干成為合格的幼師。5、中班美術(shù)活動(dòng)趣味折紙教案反思設(shè)計(jì)思路：1、利用觀看外形，引發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類(lèi)比想象力。2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真切可視。3、利用讓幼兒大膽的操作折紙作品并出示作品，滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)美和出示美的愿望，更增加了幼兒的成就感和滿(mǎn)足感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好，養(yǎng)成認(rèn)真、耐心的習(xí)慣。2、鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷，利用觀看折紙的

12、外形，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備：1、材料預(yù)備：正方形的折紙(多種色彩、不同大小)若干張、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、膠棒、畫(huà)紙人手一張、范例2、閱歷預(yù)備：幼兒已有折紙閱歷和繪畫(huà)閱歷。活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)頭部分聽(tīng)郊游的音樂(lè)入場(chǎng)(二)基本部分1、今日教師和小伴侶們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)小伴侶們每人拿一張喜愛(ài)的方形紙，跟我一起變吧。2、(請(qǐng)小伴侶先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角)折好的小伴侶舉起來(lái)我看看。3、問(wèn)：你折的像什么?(

13、鼓舞幼兒大膽自由的說(shuō)出自己的主意，并協(xié)助幼兒利用添畫(huà)，把它變的更形象)4、幼兒折紙。 教師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒把自己的作品放到畫(huà)紙上，并舉行適當(dāng)?shù)难b點(diǎn)。5、出示并講評(píng)作品?；顒?dòng)反思：按照中班幼的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)頭抽象化，對(duì)幾何外形也能有抽象的熟悉和歸類(lèi)，我們可以通過(guò)各種方式辦法輔助幼兒加沉思維的抽象化，進(jìn)展幼兒類(lèi)比的思維，給幼兒提供更廣大的想象空間。同時(shí)，他們的精細(xì)動(dòng)作還未發(fā)育成熟，所以需要教師通過(guò)各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)摹⑶擅畹脑O(shè)計(jì)相關(guān)課程，進(jìn)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)手部小肌肉的控制。所以，利用折紙活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體悟和

14、視覺(jué)享受，增加了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。6、中班藝術(shù)美術(shù)折紙小狐貍教案反思活動(dòng)名稱(chēng)：折紙小狐貍活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的辦法。2.在輕松的氣氛中感觸折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分-情景導(dǎo)入：展示一只折好的小狐貍。師：有一只孤單的小狐貍，它沒(méi)有伴侶，天天都一個(gè)人在森林里，它常常會(huì)想：我要是能有個(gè)伴侶多好。怎樣讓小狐貍有好多伴侶呢?我們一起來(lái)協(xié)助它。幼：。二、基本部分-觀看、溝通1.老師舉行折紙狐貍，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看師：小伴侶認(rèn)真看教師是怎么折出來(lái)的。2.老師邊操作邊說(shuō)兒歌師：四個(gè)好伴侶頭碰頭，四

15、個(gè)角就是四個(gè)小伴侶的頭，我們把它們擠到中心交錯(cuò)點(diǎn)，然后把邊壓平。師：接著讓四個(gè)好伴侶背靠背，反過(guò)來(lái)，我們把四個(gè)角向中心交錯(cuò)折，壓平?？矗膫€(gè)小伴侶多么親密呀!師：再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊，壓平成一條線(xiàn)。3.老師將折好的這一步反過(guò)來(lái)師：這好似四頂小帳篷，四個(gè)小手指當(dāng)小柱子，把四頂小帳篷支起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去看一看會(huì)變成什么呢?幼：。4.添畫(huà)師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫(huà)上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥?lái)折一只小狐貍把。(難折的地方重點(diǎn)講一下)5.幼兒試試折小狐貍折紙要求：折時(shí)要角對(duì)角，邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折，紙要平整。-幼兒分組舉行操作，不會(huì)折的老師賦予協(xié)助、指點(diǎn)6.幼兒拿水彩筆舉行添畫(huà)

16、三、結(jié)束部分-嬉戲：森林音樂(lè)會(huì)師：小狐貍有這么多的好伴侶，它好愉快啊。森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)了，你們想讓你們的小狐貍參與嗎?幼：。播放音樂(lè)，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴歌唱、跳舞，自由創(chuàng)編動(dòng)作參加音樂(lè)會(huì)演出。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂(lè)觀的絕對(duì)，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。7、中班美術(shù)活動(dòng)飛機(jī)（折紙）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、制作飛翔玩具，樂(lè)于與伙伴共享自己的發(fā)覺(jué)和作品。2、探索不同紙質(zhì)和折疊辦法對(duì)自制飛機(jī)飛翔的影響，初步試試探索解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并

17、能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：老師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并舉行試飛比較，發(fā)覺(jué)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，挑選合適的紙張。2、物質(zhì)預(yù)備：教導(dǎo)掛圖領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)飛機(jī)折疊步驟、23種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、引領(lǐng)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀察教導(dǎo)掛圖飛機(jī)折疊步驟圖，關(guān)鍵步驟老師示范與指點(diǎn)。2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡(jiǎn)單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)其次種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡(jiǎn)單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法舉行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)

18、更簡(jiǎn)單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。3、讓折好的幼兒先自由試飛，體悟玩和勝利樂(lè)趣;然后再指導(dǎo)幼兒舉行比較探索，做觀看記錄。4、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)試飛中的問(wèn)題，鼓舞幼兒利用調(diào)節(jié)紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛翔競(jìng)賽。活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞和指導(dǎo)幼兒試試用其它材料制作飛機(jī)玩具。活動(dòng)反思：讓幼兒熟悉飛機(jī)的容易構(gòu)造和功能，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、制造力、動(dòng)手能力等;利用活動(dòng)中的相互協(xié)助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從囫圇活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注重力集中，動(dòng)手操作時(shí)樂(lè)觀、投入，最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高峰，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著教師嘉獎(jiǎng)的小獎(jiǎng)?wù)率峙d奮。8、大班美

19、術(shù)活動(dòng)教案：折紙教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：折紙能熬煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒愛(ài)慕的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是漂亮的花卉，我和錢(qián)教師在預(yù)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的，無(wú)數(shù)孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，有些孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿(mǎn)足孩子的探究欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)容易的折紙辦法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。2.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。3.體悟折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激活幼兒繼續(xù)探究學(xué)習(xí)的欲望。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒?dòng)預(yù)備：1.三角

20、形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。2.范畫(huà)一幅。3.折疊步驟實(shí)例。4.白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)。1. 展示范畫(huà)。師：小伴侶們，還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的?有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?哦，是折出來(lái)的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?2. 展示三角形的操作紙容易介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙二、 初次示范折疊三瓣花。1. 邊示范折疊邊講解步驟。2. 提示幼兒折疊過(guò)程中要注重的細(xì)節(jié)：先折出谷線(xiàn)、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。三、 再次示范

21、折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。1. 師：小伴侶，你們想不想也來(lái)折一折教師折的三瓣花啊?請(qǐng)小伴侶將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟教師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解展示步驟實(shí)例。(1)提示幼兒折出谷線(xiàn)，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注重邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。(2)個(gè)別碰到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提示他們看步驟實(shí)例。3.師：好，小伴侶們折好三瓣花了嗎?請(qǐng)折好的小伴侶將你折的花舉起來(lái)給教師看看。嗯，很好，還有一些小伴侶還沒(méi)折好，請(qǐng)折好的小伴侶把你折的花也給旁邊的小伴侶看一看，比比看誰(shuí)的花折得美，等一等沒(méi)折好的小伴侶，好嗎?四、 幼兒再次試試，自主折疊。1. 師：都折好了嗎?還想不想

22、再折一些五顏六色的三瓣花啊?好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，教師給你們預(yù)備了一些美麗的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成漂亮的三瓣花吧。2. 幼兒自主操作材料，老師巡回指導(dǎo)。五、 活動(dòng)延長(zhǎng)在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫(huà)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，幼兒的探究的愛(ài)好還是比較深厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：1. 應(yīng)當(dāng)再預(yù)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚(yú)不如授之以漁。2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以預(yù)備一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，出示到KT板上。3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。9、中班美術(shù)活動(dòng)教案：趣味折紙教

23、案理論依據(jù)：按照中班幼的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)頭抽象化，對(duì)幾何外形也能有抽象的熟悉和歸類(lèi)，我們可以通過(guò)各種方式辦法輔助幼兒加沉思維的抽象化，進(jìn)展幼兒類(lèi)比的思維，給幼兒提供更廣大的想象空間。同時(shí)，他們的精細(xì)動(dòng)作還未發(fā)育成熟，所以需要教師通過(guò)各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、巧妙的設(shè)計(jì)相關(guān)課程，進(jìn)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)手部小肌肉的控制。所以，利用折紙活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體悟和視覺(jué)享受，增加了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)思路：1、利用觀看外形，引發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類(lèi)比想象力。2、運(yùn)用多種方

24、式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真切可視。3、利用讓幼兒大膽的操作折紙作品并出示作品，滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)美和出示美的愿望，更增加了幼兒的成就感和滿(mǎn)足感。活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好，養(yǎng)成認(rèn)真、耐心的習(xí)慣。2、鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷，利用觀看折紙的外形，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動(dòng)預(yù)備：1、材料預(yù)備：正方形的折紙(多種色彩、不同大小)若干張、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、膠棒、畫(huà)紙人手一張、范例2、閱歷預(yù)備：幼兒已有折紙閱歷和繪畫(huà)閱歷?；顒?dòng)進(jìn)程：一、開(kāi)頭部分聽(tīng)郊游的音樂(lè)入場(chǎng)二、

25、基本部分1、今日教師和小伴侶們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)小伴侶們每人拿一張喜愛(ài)的方形紙，跟我一起變吧。2、(請(qǐng)小伴侶先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角)折好的小伴侶舉起來(lái)我看看。3、問(wèn)：你折的像什么?(鼓舞幼兒大膽自由的說(shuō)出自己的主意，并協(xié)助幼兒利用添畫(huà)，把它變的更形象)4、幼兒折紙。教師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒把自己的作品放到畫(huà)紙上，并舉行適當(dāng)?shù)难b點(diǎn)。5、出示并講評(píng)作品。10、中班折紙蘑菇教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用三個(gè)角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等辦法折蘑菇。2、學(xué)看容易折紙圖示。3、增加動(dòng)手能力，體悟折紙帶來(lái)的樂(lè)趣。4、體悟想象制造各種圖像的歡樂(lè)。5、感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備

26、：不同大小正方形紙若干、范例、折紙圖示?；顒?dòng)過(guò)程：一、激活?lèi)?ài)好1、給孩子講一個(gè)小白兔采蘑菇的小故事引出活動(dòng)內(nèi)容 折蘑菇。春天的一個(gè)早上，小白兔高興奮興的去采蘑菇。它來(lái)到了樹(shù)林里，看見(jiàn)大樹(shù)下有許多蘑菇，當(dāng)它正在采蘑菇時(shí)，驟然飛來(lái)了一只蜻蜒，蜻蜒告知小白兔：天馬上要下雨了，你還是快回家吧!小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步，就聞聲一陣轟隆隆的雷聲，嘩，嘩，嘩，雨真得下起來(lái)了。聰慧的小白兔把最大的蘑菇當(dāng)成一把傘，它看見(jiàn)了小松鼠在淋雨，它大聲喊：小松鼠快進(jìn)來(lái)，躲躲雨吧!小松鼠連忙跑到蘑菇傘下，它們一起打著蘑菇傘，快歡樂(lè)樂(lè)地回家了。2、看圖片，了解蘑菇的外形，色彩，品種，生長(zhǎng)環(huán)境。3、 了解蘑菇鮮香可口，含有

27、豐盛的蛋白質(zhì)、維生素，具有增加反抗力的功能。春天，人們很簡(jiǎn)單得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦!4、展示事先折好的范例，引領(lǐng)孩子觀賞：這是教師折的蘑菇，上部分是蘑菇的傘蓋，下部分是蘑菇的腳，你看看這個(gè)傘蓋像什么外形?(梯形)好看嗎?你想不想折一個(gè)美麗的蘑菇呀?(想)那我們一起來(lái)折吧!二、學(xué)習(xí)折蘑菇1、觀看圖示，研究蘑菇折法。2、教師和孩子各折一個(gè)蘑菇。教師 故意折慢點(diǎn)，示范并指導(dǎo)孩子把每個(gè)步驟折好，如：三個(gè)角朝中心折時(shí)，首先讓孩子把正方形的紙對(duì)邊分離對(duì)折一次，再打開(kāi)，讓孩子能看著折痕來(lái)折，并且要提示孩子，三個(gè)角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個(gè)角就簡(jiǎn)單對(duì)齊。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時(shí)，要耐心

28、地指導(dǎo)孩子兩邊折到相同的位置。三、裝點(diǎn)觀賞作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫(huà)一些小圓點(diǎn)。四、延長(zhǎng)活動(dòng)，嬉戲采蘑菇把美麗的蘑菇擺放到桌子上，孩子來(lái)采蘑菇。教學(xué)反思：這些材料來(lái)源于幼兒最認(rèn)識(shí)的生活。剪紙活動(dòng)之中，幼兒利用自己的雙手舉行巧妙的使用，哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合，為接下來(lái)的手工活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中我們運(yùn)用多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表述的內(nèi)容，形象直觀地呈現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中根據(jù)自己的意愿和愛(ài)好來(lái)表述自己的體悟和情感，獲得滿(mǎn)足，激活表現(xiàn)美、制造美的愛(ài)好。11、中班社會(huì)折紙教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景拿出各種色彩，看教師的錢(qián)包美麗嗎? (美麗) 爸爸媽媽有嗎

29、?(有)你想擁有嗎?(想)活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒折美麗的錢(qián)包。2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢(qián)包活動(dòng)預(yù)備長(zhǎng)方形的彩紙活動(dòng)過(guò)程1. 引領(lǐng)：小伴侶你想有一個(gè)美麗的錢(qián)包嗎?(想)拿一張彩紙問(wèn)：這張紙美麗嗎? (美麗) 什么外形的?(長(zhǎng)方形)那今日我們用長(zhǎng)方形的彩紙折一個(gè)美麗精美的錢(qián)包，好嗎?(好)2.折紙過(guò)程首先把彩紙發(fā)給小伴侶取一張長(zhǎng)方形的紙，從中間對(duì)折，變成兩個(gè)一樣的長(zhǎng)方形。再?gòu)拈L(zhǎng)方形的中間折疊。將紙面翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，背面朝上，將下邊向上折。將上邊下折。將左右兩邊向中間

30、對(duì)折。翻過(guò)來(lái)看看，一個(gè)精美的錢(qián)包就做好了。3. 總結(jié)：做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍 。教學(xué)反思1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差2. 要樂(lè)觀調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力，觀看能力3. 假如再上這一節(jié)課的話(huà)，自己多演示幾遍，活動(dòng)一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動(dòng)腦 多動(dòng)手 多觀看12、中班主題折紙教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景拿出各種色彩，看教師的錢(qián)包美麗嗎? (美麗) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒折美麗的錢(qián)包。2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)

31、幼兒用彩紙 按步驟折錢(qián)包活動(dòng)預(yù)備長(zhǎng)方形的彩紙活動(dòng)過(guò)程1. 引領(lǐng)：小伴侶你想有一個(gè)美麗的錢(qián)包嗎?(想)拿一張彩紙問(wèn)：這張紙美麗嗎? (美麗) 什么外形的?(長(zhǎng)方形)那今日我們用長(zhǎng)方形的彩紙折一個(gè)美麗精美的錢(qián)包，好嗎?(好)2.折紙過(guò)程首先把彩紙發(fā)給小伴侶取一張長(zhǎng)方形的紙，從中間對(duì)折，變成兩個(gè)一樣的長(zhǎng)方形。再?gòu)拈L(zhǎng)方形的中間折疊。將紙面翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，背面朝上，將下邊向上折。將上邊下折。將左右兩邊向中間對(duì)折。翻過(guò)來(lái)看看，一個(gè)精美的錢(qián)包就做好了。3. 總結(jié)：做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍。教學(xué)反思1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差2. 要樂(lè)觀調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力，觀看能力3. 假如再上這一節(jié)課

32、的話(huà)，自己多演示幾遍，活動(dòng)一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動(dòng)腦 多動(dòng)手 多觀看。13、中班主題折紙船教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、把握紙船的折法。2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較勻稱(chēng)平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸?、利用活動(dòng)、老師示范、幼兒動(dòng)手操作及嬉戲完成教學(xué)任務(wù)。4、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提升幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。5、激活幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及奇怪心。6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和集體配合精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：紙船對(duì)折的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：紙船翻折成形的辦法?；顒?dòng)預(yù)備小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(zhǎng)方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂(lè)片段?；顒?dòng)過(guò)程1、多媒體展示各種各樣的船，激活幼兒的奇怪心。引發(fā)引領(lǐng)幼兒觀察及

33、總結(jié)船的形狀特點(diǎn)。2、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看范例中紙船的折法。3、老師分步示范折疊辦法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。4、鼓舞幼兒大膽試試，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒把握重點(diǎn)，體悟勝利感。5、嬉戲劃龍船6、引領(lǐng)幼兒將“紙船”放在“池塘里”7、老師口頭協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引領(lǐng)幼兒舉行講評(píng)。8、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延長(zhǎng)：要求小伴侶回家教家人折紙船舉行嬉戲，既能復(fù)習(xí)，又能促進(jìn)家庭親情。教學(xué)反思1、教學(xué)過(guò)程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀參加。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能互相合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)配合精神。3、在教學(xué)預(yù)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對(duì)折辦法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快，有些

34、小伴侶看不清晰。4、因?yàn)楸救耸菍W(xué)校老師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒老師，教學(xué)閱歷少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。5、利用這節(jié)課使我熟悉到：在以后的教學(xué)中不但要注重學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)辦法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐盛完美自己的實(shí)踐閱歷，惟獨(dú)這樣才干成為合格的幼師。14、中班折紙畫(huà)奇異的圓教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在圓形上聯(lián)想出容易的物體，并表現(xiàn)其主要特征。2、感觸圓形變化的美?；顒?dòng)預(yù)備：多媒體課件“奇異的圓”、各種大小不同的圓、圖畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：(一)感悟活動(dòng)。1、魔術(shù)嬉戲，展示課件，看看這些圓形變成了什么?2、探究圓形的變化。(1)幼兒與伙伴研究、把圓形變成什么?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變

35、成什么?老師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰慧的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛(ài)的東西。(二)試試制作，舉行圓形聯(lián)想。1、幼兒按照自己的主意舉行制作。2、注重畫(huà)面的合理支配。(三)展出幼兒的作品請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事。教學(xué)反思：在奇特的圓這一活動(dòng)設(shè)計(jì)上，為了激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我采納了魔術(shù)嬉戲?qū)氲霓k法。利用活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，開(kāi)發(fā)了幼兒的想象力。15、大班美術(shù)活動(dòng)折紙風(fēng)車(chē)教案反思設(shè)計(jì)意圖幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和制造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。”“不要把藝術(shù)教導(dǎo)變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！北净顒?dòng)利用探究折紙步驟-折小風(fēng)車(chē)-體悟

36、風(fēng)車(chē)變式的有機(jī)過(guò)程，既舉行了須要的技能培養(yǎng)，又利用引領(lǐng)幼兒自主探索學(xué)習(xí)獵取了良好情感體悟。活動(dòng)目標(biāo)1.引領(lǐng)幼兒自由拆解折紙作品探究學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)折法，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀看、大膽表現(xiàn)的能力。2.利用折紙作品的變式操作激活幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備1.正方形紙若干、風(fēng)車(chē)作品若干，A4紙、膠棒若干。2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(嫻熟把握四角對(duì)中心折和撐開(kāi)的技能)。3.大風(fēng)車(chē)片頭曲音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)、玩風(fēng)車(chē)，

37、激活?lèi)?ài)好師：小伴侶手里的風(fēng)車(chē)可以怎么玩呢? 老師播放大風(fēng)車(chē)片頭曲音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)根據(jù)自己的主意玩自己的大風(fēng)車(chē)。(認(rèn)識(shí)的富于童趣的音樂(lè)可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng))二、探究大風(fēng)車(chē)的折法，形成步驟圖1.自主探究。師：這么有趣的風(fēng)車(chē)，是怎么折成的呢?小伴侶自己試一下，一步一步拆開(kāi)，然后一步一步折好，看能不能折成有趣的風(fēng)車(chē)?幼兒自立拆解，老師巡回指導(dǎo)。老師準(zhǔn)時(shí)賦予引領(lǐng)、鼓舞。2.共同探究。老師展示范例風(fēng)車(chē)作品，同幼兒一起分步拆開(kāi)并展現(xiàn)每一步外形，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。利用提問(wèn)讓幼兒明確每一步的具體要求。(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探究的操作氛圍，鼓舞幼兒主動(dòng)探

38、究克服困難，由自主探究共同探究示范強(qiáng)化，讓每位幼兒充分體悟主動(dòng)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。)三、按步驟圖折風(fēng)車(chē)1.按步驟圖示認(rèn)識(shí)風(fēng)車(chē)折法。鼓舞幼兒按記憶結(jié)合步驟圖自立折疊，完成風(fēng)車(chē)作品。老師巡回觀看幼兒作業(yè)狀況，準(zhǔn)時(shí)給以指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。師：小伴侶都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又美麗!教師還折了一個(gè)小風(fēng)車(chē)，它是風(fēng)車(chē)的小寶物。寶物風(fēng)車(chē)是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后根據(jù)風(fēng)車(chē)折法折成。請(qǐng)小伴侶也給自己的風(fēng)車(chē)折個(gè)小寶物吧。(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，利用寶物風(fēng)車(chē)有變化的強(qiáng)化操作，提升了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激活了幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好。)四、探究風(fēng)車(chē)的變式風(fēng)車(chē)向背面向邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車(chē)的幾個(gè)變

39、式，如：帆船、雙船、鯊魚(yú)嘴等等。鼓舞幼兒制造出自己獨(dú)特的變式作品。(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)充分通過(guò)了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教導(dǎo)意味，利用作品的多種變化，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激活幼兒思維想象與操作試試。)五、裝點(diǎn)作品幼兒選出最?lèi)?ài)慕的作品，用涂色、繪畫(huà)、添畫(huà)等多種自己喜愛(ài)的方式舉行裝點(diǎn)。(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)幼兒利用裝點(diǎn)折紙作品，使作品本身美化、共性化，使自己對(duì)折紙活動(dòng)獲得越發(fā)豐滿(mǎn)完整閱歷。)活動(dòng)延長(zhǎng)1.溝通嬉戲。幼兒觀賞觀摩伙伴的作品，體悟折紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車(chē)為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車(chē)、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，便利幼兒繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。(評(píng)析：溝通活動(dòng)的目的

40、是達(dá)到“引領(lǐng)幼兒觀賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和制造美的情趣”的教導(dǎo)要求。延長(zhǎng)的區(qū)域活動(dòng)展現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分通過(guò)區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn)，給幼兒提供主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的自主進(jìn)展空間。)活動(dòng)反思本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探究，以折紙作品本身故意味的形式吸引幼兒探索學(xué)習(xí)，形成了同伴之間相互激活的群體氛圍，豐盛了個(gè)體的良好情感體悟。個(gè)體對(duì)折紙的愛(ài)好、敏感程度以及技能等方面的差異會(huì)影響到幼兒的活動(dòng)參加度，老師應(yīng)該特殊做好相應(yīng)幼兒的閱歷預(yù)備并在活動(dòng)中給以有針對(duì)性的指導(dǎo)。16、小班美術(shù)活動(dòng)折紙瓶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 引領(lǐng)幼兒熟悉不同的制作材料，試試運(yùn)用這些材料舉行粘貼，激活幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好

41、。2. 培養(yǎng)幼兒探究材料的能力。3. 進(jìn)展幼兒手部肌肉的靈便性。4. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5. 喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備：1. 學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：(1) 已會(huì)使用雙面膠(2) 折過(guò)扇子、彈簧，會(huì)正反兩面折2. 教學(xué)具預(yù)備：(1) 老師做好的瓶寶寶一個(gè)(2) 材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)章形，小腳丫形、小手形。b礦泉水瓶子人手一個(gè) c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一. 導(dǎo)入活動(dòng)，激活幼兒愛(ài)好。教：今日李教師給小伴侶請(qǐng)來(lái)一位小客人，他長(zhǎng)的特殊美麗。小伴侶們想看嗎?幼：想二. 展示“瓶寶寶”教：小伴侶們好，我是瓶寶寶，很興奮熟悉你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢?幼：紙、瓶子教：哦，那你們 可真聰慧，一下子就看出來(lái)了，那你們想不想也做一個(gè)比教師更美麗的瓶寶寶呢?幼：想三. 老師引領(lǐng)幼兒自由探究材料，尋覓相應(yīng)的器官教：現(xiàn)在我想請(qǐng)小伴