大學優(yōu)秀教師主要事跡材料(精選3篇)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 大學優(yōu)秀教師主要事跡材料（精選3篇）【第1篇】大學優(yōu)秀教師主要事跡材料 ，馬克思主義學院思想政治理論課教師。她愛學生、愛自己的工作崗位，她將美、真情、人文和理性的精神融入思想政治理論課教學，以春風化雨的方式實現(xiàn)著和大學生的心靈對話。 傾心高校思想政治理論課教學，她以生命化教學理念為先導，靈活運用多種教學方式，傾力打造充滿生機和活力的思想政治理論課教學。她的課情感飽滿，氣韻生動，富有哲理和人文精神，深具感召力和影響力。其獨特的教學風范，受到師生的一致贊譽。20年6月大學

2、青年教師教學比賽，以獨特的人格魅力、豐厚的專業(yè)功底、嫻熟的教學技藝，在眾多參賽的專業(yè)課教師中脫穎而出，同時獲得二等獎、最佳表達獎和大學教學能手稱號。20年4月至6月，經(jīng)層層選拔代表省參加全國高校思想政治理論課教學能手評選活動，在全國優(yōu)秀同行的現(xiàn)場教學比賽中，她充滿深情、激情和理性魅力的教學深深打動了在場的每一位評委；最終，她以優(yōu)異成績、獨特表現(xiàn)，在激烈角逐中勝出，榮獲全國高校思想政治理論課教學能手稱號。 真心地熱愛學生，關(guān)心學生。她為同學們課下答疑解惑，為同學們的實踐活動提供輔導和建議；學生們信任她，喜歡向她傾訴尋求幫助；她誠懇地對待學生，和他們親切交談，不知疲倦。認真探尋教學規(guī)律，研究教學方

3、法，她開發(fā)具有生命力的課堂，把研究型教學、生命化教學作為自己的研究方向。她創(chuàng)新性地提出“留白”的教學手法，并靈活運用于多媒體課件的開發(fā)和研制。她的教學創(chuàng)意得到肯定， 20年、20年她先后兩次獲得教育部人文社科研究項目的專項任務(wù)課題，并同時承擔多項學校的教研課題任務(wù)。 勤于鉆研和學習，努力充實和提升自己。她以馬克思主義理論的學習和研究作為基礎(chǔ)，同時著重深化專業(yè)理論素養(yǎng)，拓寬知識體系。基于多學科的廣泛涉足，教學中她觸類旁通，旁征博引，令學生深為信服。教學之外，先后承擔省高校思想政治理論課教師培訓和全國高校思想政治理論課教學改革會議的報告工作。她將自己的教學成果在省內(nèi)外全面推廣，將工作經(jīng)驗毫無保留的

4、和同行分享，她期望有更多優(yōu)秀的同行投入思想政治理論教育工作，一起努力，共同推動高校思想政治理論教育工作的進步和發(fā)展。 為人師表，忠誠于思想政治理論工作者的使命和責任，在高校思想政治理論教育工作中具有突出優(yōu)異的表現(xiàn)，20年1月老師被評為大學愛崗敬業(yè)十大模范人物，同年6月榮獲大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。 【第2篇】大學優(yōu)秀教師主要事跡材料 ，男，中共黨員，碩士，講師，19年9月生。現(xiàn)為師范學院華銳學院數(shù)學與計算機科學系教師，SCI期刊AppliedMathematicsandComputation和AppliedMathematicsLetters的審稿人。自20年8月參加工作以來，他一直從事數(shù)學的教學

5、與科研工作，在系領(lǐng)導的關(guān)心及全體教師的幫助下，取得了一些突出成績，受到廣大學生和同行的一致好評。 一、思想政治方面 他政治立場堅定，具有較高的思想政治素質(zhì)。擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本路線和教育方針；認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“科學發(fā)展觀”等黨的重要指導思想；模范遵守法律法規(guī)和學院的教學紀律。時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在日常的工作生活中發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，并于20年被評為師范學院華銳學院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 二、職業(yè)道德方面 關(guān)愛學生，團結(jié)同志，有高尚的道德情操和良好的職業(yè)道德。作為一名大學教師，要讓大學生有遠大的理想和高

6、尚的人生追求，要讓他們的身心得到健康發(fā)展，就必須了解他們、關(guān)心他們，做他們的知心人。為此，他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛學生的座右銘。工作中，他既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育他們做人要自立自強，誠實守信，為人正直；教育他們學習上要勤于思考、開拓創(chuàng)新、腳踏實地；教育他們生活上要勤儉節(jié)儉，不與他人攀比；同時他還積極主動地幫助學生解決學習生活上遇到的一些困難，深受學生的歡迎。在20年被師范學院華銳學院評為“受學生歡迎的青年教師”。 三、教學方面 他熱愛教育事業(yè)，具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有強烈的事業(yè)心和責任感。為了充實教學內(nèi)容，不照本宣科，為了使學生易于理解教材中的

7、知識點，課前他努力鉆研教材，查閱大量相關(guān)的參考書目，積極思考總結(jié)，經(jīng)常備課到深夜點以后，最終他撰寫的高等數(shù)學教案于20年獲院優(yōu)秀教案一等獎；為了充分調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣和積極性，為了努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，課堂上他采用啟發(fā)式教學方法，對教材中重難點內(nèi)容進行重點講解，并時時板書，以便學生課下復習，對定理盡量采取分析式證明，對例題運用一題多解的講授方式；為了提高自身的教學水平，力爭精益求精，課下他還利用自己的休息時間經(jīng)常給學生補課，向有經(jīng)驗的老師學習，積極聽課，認真總結(jié)他們的教學方法，取長補短，逐步形成自己的授課模式。并于20年在省高等學校第二屆青年教師數(shù)學教學

8、技能競賽中，榮獲三等獎。 四、科研方面 注重科學研究，具有較高的科研能力。他在出色完成教學工作的同時，充分利用課余和假期時間進行科學研究。經(jīng)刻苦鉆研、努力思考，到目前為止，共發(fā)表學術(shù)論文篇，其中在SCI期刊Appl.Math.Comput.和國際核心期刊Int.J.Contemp.Math.Sciences上發(fā)表論文5篇；在浙江大學學報（理學版）和大學數(shù)學期刊上各發(fā)表論文2篇；在科技通報上發(fā)表論文1篇。 一份耕耘，一份收獲。自任教以來，老師愛崗敬業(yè)，盡職盡責，在教學上他努力工作、虛心學習；在科研上他刻苦鉆研、勤于思考，出色地完成了自己的本職工作，得到了學生和同行的贊譽，多次受到系領(lǐng)導的表彰。我

9、們相信，在今后的工作生活中，他會不斷地完善自身的綜合素質(zhì)，繼續(xù)踏實工作，開拓進取，為華銳學院的教育教學工作做出更大的貢獻。 【第3篇】大學優(yōu)秀教師主要事跡材料 ，男，碩士學位，研究生學歷?，F(xiàn)任我院中文系文藝學教研室主任。自20年8月以來，他嚴格遵守學院各項規(guī)章制度，踏實勤奮，刻苦鉆研，嚴于律己，寬以待人。堅持教學和科研工作并重，努力提高教育教學質(zhì)量；在教書育人，學術(shù)研究和學生社團等工作中成績突出?，F(xiàn)將其主要工作業(yè)績總結(jié)如下： 一、熱愛教學工作，在三尺講臺上追求著教育的理想。 作為一名青年教師，老師嚴格要求自己，備課認真充分，以教學大綱和教材為中心，積極查閱本學科相關(guān)參考資料，關(guān)注本學科前沿發(fā)展

10、動態(tài)，把學術(shù)界最新研究成果有效地融入到教學環(huán)節(jié)之中。努力上好每一節(jié)課，因材施教，誨人不倦，有效地拓寬了學生的專業(yè)視野，體現(xiàn)出先進的現(xiàn)代教學理念；他經(jīng)常到師范學院文學院向富有教學經(jīng)驗的教師請教，謙虛謹慎，認真聽取他們在教學過程中的良好經(jīng)驗。之后，結(jié)合自己的親身體會和認識，大膽嘗試，勇于探索，先后實施“教師講述和學生討論”、“學生講述和教師評價”、“教師指導和學生寫作”、“教師寫作和學生評議”等一系列教學措施。教學方法靈活，敢于把主動權(quán)交給學生，師生開展廣泛討論，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，逐步探索出研究性學習和自主性學習的系列方法，初步取得了階段性的成果；堅持科學性和趣味性的統(tǒng)一，注重教學過程中的每一個

11、環(huán)節(jié)，在上完每一節(jié)課之后，積極反思教學過程中的不足，查漏補缺，認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取在以后的教學環(huán)節(jié)中彌補和完善，最大可能地提高教育教學質(zhì)量。在每學期的學生教學質(zhì)量評價中名列前茅，得到所授課學生的一致好評；堅持知識教育和能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則，先后為學生們舉辦了文學巨星，百年巴金、毛澤東文藝思想與延安文學的生成、新聞通訊寫作技巧探析等諸多知識講座，既開闊了學生的知識視野，又提高了他們對本學科學習的濃厚興趣，受到我院師生的極大歡迎，取得了較為理想的效果；每學期都超額完成基本工作量，教學任務(wù)飽滿。作為一名教學崗的青年教師，他先后承擔過中國現(xiàn)代文學、現(xiàn)當代文學、大學語文等課程的教學工作。特別是在20

12、-20學年上半學期開學之時，在每周課時量都超過20節(jié)的前提之下，老師臨時接受社會科學系兒童文學理論與實踐的專業(yè)課程的教學任務(wù)，為社會科學系學前教育專業(yè)教師短缺解了燃眉之急，體現(xiàn)出我院青年教師敢于擔當、甘于奉獻的寶貴精神。 二、愛學習，善鉆研，學術(shù)研究走在全院青年教師前列。 教學和科研工作是高校教師得以立足的重要生命線。青年教師只有堅持教學和科研工作兩手都要抓，使二者相互支撐，齊頭并進，教育教學質(zhì)量才能得到穩(wěn)步提高。在日常的教學工作中，老師積極思考教學環(huán)節(jié)中遇到的有關(guān)問題，主動思考，善于總結(jié)，把教學過程中的新發(fā)現(xiàn)和新想法形諸文字，努力轉(zhuǎn)化為相關(guān)科研成果。自2008年9月至今，他先后在重慶師范大學

13、學報、藝術(shù)廣角、樂山師范學院學報、長江師范學院學報、雞西大學學報等刊物發(fā)表研究性論文7篇。主持并完成省社科聯(lián)科研項目兩項：消費主義文化語境下大學生閱讀狀況調(diào)查研究（批號：SKL20659）、高師院校大學語文教學改革調(diào)查研究（批號：SKL201867）。通過近幾年的教學實踐，再次證明了教學科研工作相互帶動的重要性：青年教師只有積極進取，勤于學習，多閱讀專業(yè)經(jīng)典，增長見識，增強對本專業(yè)的認識廣度和深度，盡最大可能地開闊知識視野，不斷提升理論研究水平，才能盡快成長為教學和科研能手，從而為我院的內(nèi)涵式發(fā)展多貢獻一份力量。 三、立德為本，關(guān)愛學生，積極參加豐富多彩的學生社團活動。 學生社團活動是大學生素質(zhì)教育的重要組成部分，也是他們相互溝通和交流的主要平臺之一。老師利用平時的業(yè)余時間，積極參與到學生社團活動之中，和學生們建立了深厚真摯的情誼。近年來，他先后組織文通社成員開展“走進平橋區(qū)農(nóng)村系列行”、“紅色文化之旅”、“福利院兒童