中班教案5以內(nèi)的序數(shù)反思

1、Word - 42 -中班教案5以內(nèi)的序數(shù)反思1、中班教案5以內(nèi)的序數(shù)反思 活動目標(biāo)： 1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。3、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律推斷能力和動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的愛好。5、進(jìn)展目測力、推斷力。 活動預(yù)備： 森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有15序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供嬉戲使用。 活動過程： 一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。1、引出課題：告知小伴侶一個好消息!森林里的小動物們要搬新居子啦!它們還請小伴侶們?nèi)兔?/p>

2、分房子呢?？?森林小區(qū)有這么多美麗色彩的新居子，它們都是什么色彩的呀?2、別焦急，我們從左到右，一座一座的說。(綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。)3、咦，這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動手幫它們做好釘上去，好嗎?4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分離寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)5、現(xiàn)在開頭釘號碼。告知我，綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡，挑選一幼兒的“1”釘在房子上)6、紫房子排在第幾座?請小伴侶們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并

3、釘在房子上)7、黃房子排在第幾座?(第4座)8、紅房子在第幾座?(第2座)9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)二、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎?看，誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)2、一共有幾只小動物?(數(shù)數(shù)：5只。)五座小房子正巧夠住。分房子啦!快排好隊。(展示“鑰匙”)3、小鹿排在第幾個?(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)4、小兔排在第幾個?(第5個)(“5”)5、小熊排在第幾個?(第3個)(“3”)6、小狗排在第幾個?(第4個)(“4”)7、小豬排在第幾個?(第2個)(“2”)8、請五位小伴侶把它們送到房子

4、前。(釘上)小結(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家，可興奮了。它們在新居子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說感謝小伴侶呢!聽：(放一小段音樂，幼兒跟唱)三、學(xué)習(xí)按照序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。1、什么聲音這么吵呀?(展示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，本來它們來晚了，還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?2、(展示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房?3、每層樓都有幾個房間?(集體數(shù))4、(展示烏龜)學(xué)：我不喜愛住在樓上，天天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小伴侶，你們能幫我找找嗎?找到了就

5、把我的照片貼在新居的窗戶上吧。5、(展示松鼠)說：我喜愛住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。(找，并貼照片)6、(展示小羊和小猴)：小羊和小猴是好伴侶，它們想住得近一點(diǎn)，有沒有兩個挨在一起的房間?在哪?7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)小結(jié)：我們今日幫了那么多小動物的忙，你們興奮嗎?小動物們都搬進(jìn)了新家，我們也到森林賓館去歇息一會兒好嗎?四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表達(dá)物體的位置。1、展示森林賓館圖：美麗的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓;每層樓有1、2、3、4、5，五個房間2、老師示范把自己的

6、一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第X層第Y間(數(shù))，我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎?一會兒別忘了到我房間來玩。3、小伴侶們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進(jìn)一個窗戶里，表示你在這個房間歇息。(輔助幼兒完成操作)4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰?某某住在第幾層，第幾間。5、放搖籃曲，讓幼兒歇息一分鐘。 活動結(jié)束： 歇息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。(再見!) 教學(xué)反思： 在活動開頭時，為了讓幼兒注重力集中，所以我以走線的嬉戲，把孩子們帶入了課堂上來，我奧秘地說小伴侶們小動物蓋新居子啦，十分的美麗，

7、要帶小伴侶們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注重力都被我吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個好玩的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個嬉戲帶動幼兒。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：5以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在平常的日常生活中老師常常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、歌唱等，可是我發(fā)覺好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的熟悉?；顒幽繕?biāo)1. 感觸教學(xué)活動的樂趣。2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確推斷物體的位置。3. 培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4. 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。5. 激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

8、1.正確熟悉5以內(nèi)的序數(shù)?；顒宇A(yù)備1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。2. 每個幼兒益智嬉戲(中班秋季)1冊、彩色水筆1支?；顒舆^程1. 熟悉序數(shù)。(1) 點(diǎn)數(shù)車廂。展示火車圖片，老師說：“動物們要坐火車去旅游，請小伴侶數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引領(lǐng)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分離用2、3、4、5表示。(2) 送動物上火車。展示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒按照老師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引領(lǐng)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。(3) 快快說。老師說動物名稱，幼兒

9、迅速回答該動物在第幾號車廂;或由老師說車廂序號，幼兒迅速說出該序號的車廂里坐著什么動物。2. 嬉戲：送食物。玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如老師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引領(lǐng)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃。”3.做練習(xí)。老師指導(dǎo)幼兒完成益智嬉戲(中班秋季)第37頁的練習(xí)。4. 嬉戲：跳田。玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。教學(xué)反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內(nèi)的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課

10、中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了學(xué)問。4. 在熟悉5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。3、中班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉5以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)學(xué)問，如：幼兒園的作為羅列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng)，等等。由此可見，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐盛而靈便的，符合幼兒年齡特征和身心進(jìn)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺

11、、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合?；顒幽繕?biāo)1、 熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，引領(lǐng)幼兒從左到右，再從右到左識別各個物體的位置。2、 能在一定空間挨次中找出正確的序數(shù)。3、 進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維能力和動手操作能力。4、 培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)愛好。5、 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：從不同方位觀看熟悉5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù)，并能在序列中快速找到自己的位置。活動預(yù)備1、 同學(xué)已有些生活閱歷。2、 兒歌打老虎的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序羅列的長方形盒子，五個標(biāo)有15序數(shù)的小皮球，標(biāo)有15序數(shù)的氣球若干?；顒舆^程展示圖片打老虎，以提問的方式導(dǎo)入，激活

12、孩子的愛好，接著打開打老虎的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引領(lǐng)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五.五四三二一”，從而導(dǎo)出15這幾個序數(shù)，展示預(yù)備好的材料，引領(lǐng)孩子如何熟悉盒子內(nèi)五個格子的羅列挨次，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)15，倒數(shù)回來51，報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，老師準(zhǔn)時絕對幼兒的動手能力，共享孩子勝利的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順當(dāng)完成之后，用小伴侶找氣球的嬉戲，鞏固已學(xué)學(xué)問，然后再漸漸加深難度，讓每個手握氣球的孩子根據(jù)氣球上的數(shù)字來尋覓自己的位置，并準(zhǔn)時加以引領(lǐng)和鼓舞，已達(dá)到活動目標(biāo)。最后，以兒歌打老虎的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。教學(xué)反思在囫圇活動

13、中，我始終以幼兒為主體，引領(lǐng)、引發(fā)幼兒動手探究，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，給每一個孩子自由的活動空間，體悟勝利，在操作過程中獲得學(xué)問閱歷，進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，準(zhǔn)時鞏固已學(xué)學(xué)問。孩子利用與環(huán)境材料、伙伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問、技能等方面都有所進(jìn)展。在囫圇活動中，我沒有考慮到嬉戲時的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了嬉戲混亂的場面，假如再上這堂課，我會從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。4、中班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉10以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我班幼兒對于自己身邊的事物特殊關(guān)注，總情愿把自己覺得新鮮的事物與大家一起研究、共享。生活中的房子，也是孩

14、子們關(guān)注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起舉行比較，從中發(fā)覺了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在囫圇活動中，我主要采納了嬉戲、動腦識別的辦法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使囫圇過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連?；顒幽繕?biāo)1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體羅列的挨次，體悟基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。2. 進(jìn)展幼兒的觀看力和推斷力。3. 培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4. 引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5. 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向精確分辨物體的羅列位置。2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能精確找出位置?；顒?/p>

15、預(yù)備10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片?；顒舆^程1. 熟悉十以內(nèi)的序數(shù)展示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是其次間誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫伴侶們起床，公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了，教師任意從房間里拿出動物，看*間房子里的*起床了，引領(lǐng)幼兒說出序數(shù)詞。小動物們預(yù)備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排其次的是誰?再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動物排隊的挨次。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排其次3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞請小伴侶給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的*”教學(xué)反思1.

16、囫圇活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導(dǎo)向輔助的作用。2. 本節(jié)課教具預(yù)備充分，嬉戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激活了幼兒學(xué)習(xí)樂觀性。5、中班數(shù)學(xué)活動教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景為了激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，讓同學(xué)能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)序數(shù)110,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表達(dá)物體的羅列次序。2、激活幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的愛好。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)從不同的方向精確分辨物體的羅列位置。自己確定方向并能精確找出位置?；顒宇A(yù)

17、備貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子?；顒舆^程一、幼兒隨著音樂火車開開去森林小區(qū)導(dǎo)入：小伴侶們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛靹由戆?。看火車開來了，(用椅子搭成三列火車，分離編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要根據(jù)車票編號迅速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。二、給小動物們搬家1、森林小區(qū)到了，我們快下車吧?？?，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小伴侶看一看從右向左排，每只小動物排第幾?老師提問：a.從左向右

18、排第5個小動物是誰?b.從右向左排第3個小動物是誰?2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小伴侶說說從上向下排每個小動物排第幾?請小伴侶說說從下向上排每個小動物排第幾?老師提問：a.從上向下排小豬排第幾?b.從下向上排第5的小動物是誰?三、給小動物搬家(集體活動)我們一起給它們搬家吧!(老師展示樓房圖片)(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?(2)老師提出要求，請小伴侶將小動物送回家。a.小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子;b.小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子;c.小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子;指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能根據(jù)要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表述動

19、物的住處。四、結(jié)束部分：小伴侶，你們可真棒!今日我們協(xié)助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房，你們興奮嗎?現(xiàn)在，我們再一起來做我們開頭做的嬉戲乘火車吧。音樂再次響起，小伴侶們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂火車開開出活動室。教學(xué)反思1.囫圇活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體，老師起到了導(dǎo)向輔助的作用。2.本節(jié)課嬉戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激活了幼兒學(xué)習(xí)樂觀性。6、中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動設(shè)計背景在平常的日常生活中老師常常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、歌唱等，可是我發(fā)覺好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的熟悉。

20、活動目標(biāo)1. 感觸教學(xué)活動的樂趣。2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確推斷物體的位置。3. 初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。4. 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。5. 有愛好參與數(shù)學(xué)活動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.正確熟悉5以內(nèi)的序數(shù)?；顒宇A(yù)備1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。2. 每個幼兒益智嬉戲(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。活動過程1. 熟悉序數(shù)。(1) 點(diǎn)數(shù)車廂。展示火車圖片，老師說：“動物們要坐火車去旅游，請小伴侶數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引領(lǐng)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分離用2、3、4、5表示。(2) 送動物上火車。

21、展示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒按照老師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引領(lǐng)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。(3) 快快說。老師說動物名稱，幼兒迅速回答該動物在第幾號車廂;或由老師說車廂序號，幼兒迅速說出該序號的車廂里坐著什么動物。2. 嬉戲：送食物。玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如老師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引領(lǐng)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?.做練習(xí)。老師指導(dǎo)幼兒完成益智嬉戲(中班秋季)第37頁的練習(xí)。3. 嬉戲：跳

22、田。玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。教學(xué)反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內(nèi)的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了學(xué)問。4. 在熟悉5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。7、中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)熟悉教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學(xué)習(xí)確定物體的羅列次序，理解序數(shù)的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀看能力。4、讓幼兒學(xué)習(xí)容易的數(shù)

23、學(xué)題目。5、利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性?；顒宇A(yù)備：教具：1 箭頭方向牌2 黃色球4個，紅色球1個3 數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個，圓形1個5 紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學(xué)具： 1( 三角形圖片4個，圓形圖片1個)幼兒每人一套2 水彩筆每人一支3 幼兒用書每人一本活動過程：一、展示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小伴侶，今日教師帶來了你們最喜愛的球，看，喜愛嗎?(請幾個小伴侶玩拍球后放好)2請幼兒觀看球有什么色彩?二、展示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1師：小伴侶真棒，我還想考考小伴侶?？?，這是什么?有什么色彩?它們都是一樣的嗎?2

24、誰知道不同色彩的蘋果排在第幾?(幼兒研究)3師：我剛才發(fā)覺有的小伴侶數(shù)得時候有些從左邊數(shù)過來，有些從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，教師想到了一個好辦法(展示箭頭方向牌，告知幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既便利又正確。4師按照幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。5表揚(yáng)幼兒的聰慧。三、展示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的辦法，確認(rèn)物體的羅列數(shù)序1 圖上有什么圖形?都是一樣嗎?2 不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾?3 請幼兒研究并回答。4 請幼兒取出操作卡片，按要求試試練習(xí)。5 檢查評析，表揚(yáng)幼兒。四、嬉戲：排排隊1 師叫五個小伴侶出

25、來，其中一位是男孩或女孩。2 請幼兒觀看，有幾個小伴侶(按箭頭的方向數(shù)過來)。3 請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。4 請幼兒觀看并說出不同的小伴侶(男孩或女孩)排第幾?5 請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6 小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。五、結(jié)束部分1 展示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀看，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分離排在第幾?(幼兒研究)2 指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28六、 延長部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。教學(xué)反思：1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內(nèi)的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明

26、白，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了學(xué)問。4. 在熟悉5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。8、中班數(shù)學(xué)感知5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、利用一系列的嬉戲活動，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。2、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律推斷能力。3、利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法?；顒宇A(yù)備：1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第 層，第 間)，標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。3、我是汽車小司機(jī)的磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、談話引題：

27、師：小伴侶注重聽，什么聲音傳過來了?(放音樂)師：大家快看，有一隊車開過來了。二：復(fù)習(xí)各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。1、師：這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2、師：警車排在第幾輛?(第一輛)3、師：你是從哪面開頭數(shù)?(引領(lǐng)幼兒說出從左往右數(shù))4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)5、師：小汽車(挖土機(jī)、搶救車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?三、用裝貨物嬉戲協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1、師提問：你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。2、展示花片(當(dāng)貨物)，引領(lǐng)幼兒按1-5的挨次串成一串。3、幼兒動手操作，師巡察指導(dǎo)

28、。4、幼兒相互檢查貨物有沒有裝好，師適當(dāng)評價。四、玩停車場嬉戲協(xié)助幼兒初步感知第幾層第幾間。1、情景：車隊到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場。2、展示停車場，引領(lǐng)幼兒說出：停車場有幾層樓?每層樓有幾個車位?3、請車隊的司機(jī)按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位?如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個車位?、5、展示各種車，請幼兒把它停在指定的車位上。(師適當(dāng)指導(dǎo)、訂正不對的幼兒或請幼兒來訂正)五、通過嬉戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表述自己的住處，協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1、師：小伴侶你們已光彩完成任務(wù)了，也累了，請你們?nèi)ベe館歇息。服務(wù)員已幫你們支配了房間。(引出賓館。)2、展示賓館(房間上

29、貼有幼兒的照片)。提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒做好門牌卡，小伴侶，我們來幫幫她們吧。3、引領(lǐng)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引領(lǐng)幼兒填門牌卡：師：誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?誰住在其次層?其次層我們就用數(shù)字幾來表示?、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師：那住在第幾間?(第一間)你是從哪面開頭數(shù)的?(引領(lǐng)幼兒說出從左往右數(shù))住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師：也住在第一層，她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?師：小伴侶真棒，現(xiàn)

30、在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。5、師生一起評價。六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好歇息。活動結(jié)束。教學(xué)反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內(nèi)的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了學(xué)問。4. 在熟悉5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。9、中班數(shù)學(xué)熟悉5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、在嬉戲活動中熟悉序數(shù)第一至第五。2、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律推斷能力。

31、3、情愿參與嬉戲活動，體悟嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)具：小旗人手一套。2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物活動過程：一、用第幾座的形式表示不同色彩的房子分離在第幾座1、展示房子提問：他們分離是什么色彩?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開頭數(shù)的?有不一樣的嗎?2、展示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開頭數(shù)?3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)4、用同樣的辦法，做好其它房子的門牌卡。二、用舉小旗的嬉戲協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五1、展示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?2、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

32、3、講解要求：每一位小伴侶都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!4、幼兒嬉戲三、去小動物家做客，鞏固熟悉序數(shù)1、提要求：你喜愛到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒相互說一說排在第幾排)?2、幼兒自由挑選去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?3、玩嬉戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告知大家吧!第幾排就叫幾聲。四、共享喜悅：提問：你們和小動物玩得愉快嗎?為什么愉快呀?教學(xué)反思：1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內(nèi)的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔

33、明白，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了學(xué)問。4. 在熟悉5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。10、中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、能開心地參與數(shù)學(xué)操作嬉戲，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。5、進(jìn)展目測力、推斷力?；顒宇A(yù)備：1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒認(rèn)識的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有

34、雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡?；顒舆^程及指導(dǎo)：(一)談話導(dǎo)入，激活幼兒的活動愛好。(二)以小動物住新居活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。1、展示樓房圖片，引領(lǐng)幼兒觀看。 提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分離是第幾層。)2、老師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。3、小伴侶幫小動物分房子(老師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。4、老師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。5、嬉戲找小動物。要求幼

35、兒能正確快速地說出xx動物住在第x層樓。(三)幼兒操作嬉戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。1、介紹操作嬉戲的材料及玩法。坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?-老師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂或第x節(jié)車廂坐的是xx動物)-小動物換車廂，換好后再說一說小動物分離坐在第幾節(jié)車廂。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。3、老師小結(jié)。 請個別幼兒介紹自己的操作辦法。(四)、嬉戲排隊。嬉戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小伴侶快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小伴侶，然后以一個幼兒為首，小伴

36、侶觀看自己的位置，說說我排第x。(五)、活動結(jié)束。教學(xué)反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內(nèi)的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了學(xué)問。4. 在熟悉5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。11、中班計算活動5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，練習(xí)從不同方向舉行序數(shù)點(diǎn)數(shù)的辦法。2.激活幼兒用數(shù)學(xué)的辦法解決問題的愛好，感觸嬉戲的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。4.了解數(shù)字

37、在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒宇A(yù)備：1.小動物若干，立體狼堡一座、小手貼2.塑料泡沫墊拼貼的狼堡活動過程：1.接到電話，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了，我們要怎么辦?先來看看狼堡的地形，觀看使幾層樓，每層樓有幾個房間。2.在立體狼堡上分離找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間?(強(qiáng)調(diào)從左到右，從下到上的兩種辦法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點(diǎn)數(shù)的小手)。3.熟悉地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間，貼上相應(yīng)的圖片，別進(jìn)了狼兒的房間。4.帶上自己喜愛的動物胸飾，根據(jù)指令找相應(yīng)的房間。5.老師在相應(yīng)的房間放上羊兒，請小動物聽指

38、令營救羊兒。6.在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。教學(xué)反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內(nèi)的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了學(xué)問。4. 在熟悉5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。12、中班數(shù)學(xué)活動5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動背景：按照指南精神及幼兒的實際狀況，囫圇活動過程我以嬉戲化的情景，讓孩子在體育嬉戲玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感觸序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的愛

39、好，同時也讓每位幼兒感觸到獲得協(xié)助別人的歡樂，充分體現(xiàn)數(shù)同學(xué)活化的理念?；顒幽繕?biāo)：1、在嬉戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5 以內(nèi)物體羅列的次序。2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的羅列次序。3、進(jìn)展幼兒思維規(guī)律推斷能力及語言表述能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體羅列次序?；顒与y點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的羅列次序。活動預(yù)備：嬉戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。每隊五人，將幼兒分為三隊，進(jìn)入活動室，各隊坐到對應(yīng)的椅子上，展示紙袋激活幼兒參與嬉戲的愛好。二、分組嬉戲，學(xué)習(xí)5

40、以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。第一組嬉戲：頭頂沙包走。1、幼兒排成一排，利用提問引領(lǐng)幼兒學(xué)會從不同的方向確認(rèn)物體的羅列次序，如：第幾是誰?誰是第幾?你是怎么數(shù)的?2、老師介紹嬉戲玩法及規(guī)章。3、老師按獲獎名次統(tǒng)計競賽結(jié)果，說出誰是第幾名?第幾名是誰?其次組嬉戲：夾沙包跳。第三組嬉戲：手托沙包走，嬉戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。分離展示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么?這些數(shù)字代表什么意思?為什么要浮現(xiàn)這些數(shù)字?老師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用?；顒友娱L：回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義?；顒臃此迹盒驍?shù)在日常生活中隨處可見

41、，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或嬉戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些閱歷的堆積，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有須要利用集體活動來協(xié)助幼兒舉行閱歷的梳理和提高，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以指南理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育嬉戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體悟序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。13、中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)辨識教案反思活動設(shè)計背景中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增加，他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確

42、感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊在排隊中，有些孩子也能試試著用第一、其次來表達(dá)自己的位置。在組織教學(xué)時，老師也會用誰得第一、誰是其次來調(diào)動孩子的樂觀性?？梢哉f，孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些閱歷的堆積，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有須要利用集體活動來協(xié)助孩子舉行閱歷的梳理和提高，使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表述。按照孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了一個嬉戲化的情景，讓孩子在觀看“游樂園”(掛圖)、請幼兒“坐火車”、協(xié)助小綠人找座位等活動環(huán)節(jié)中，感觸序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)愛好，也同時

43、獲得協(xié)助別人的歡樂?；顒幽繕?biāo)1.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)15的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體羅列次序。2.利用活動，讓幼兒初步理解容易的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、思維能力。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)是讓幼兒理解容易的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系2.難點(diǎn)是怎樣拼數(shù)塊活動過程一、 展示掛圖，讓幼兒初步感觸序數(shù)師：今日，寶寶兔和它的伴侶們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么有趣的。(展示掛圖)樂園里有小火車、過山車.看，小動物們已經(jīng)在排隊買票了。小伴侶幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票?(五個)師：找找看嘟嘟牛排在第幾位?(第三位)師：戴眼鏡

44、的小伴侶排在第幾位?(第四位)師：我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂?(五節(jié)車廂)師：排在第三位的車廂是什么色彩的?(黃色)師：過山車有幾節(jié)車廂?(五節(jié))師：從1的方向開頭數(shù)，貝貝羊排在第幾位呀?(第四位)二、 展示火車掛圖，通過乘火車的形式，鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的熟悉，并用數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的方式找到座位。師：告知大家一個好消息，今日我們也要坐著火車出去玩啰!轟火車開過來啦!(展示自制火車掛圖、箭頭卡)大家來數(shù)數(shù)看，從箭頭的方向開頭數(shù)，我們的火車有幾節(jié)車廂呀?(五節(jié))師：車廂上有什么呀?(猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠)師：從箭頭的方向數(shù)起，獅子排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示呢?(可以變換動物所在位

45、置，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問題)師：教師已經(jīng)買好車票了，待會我把票發(fā)給坐得好的小伴侶，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物伴侶，看看他們能不能找得到。(把分離寫有15的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作，操作后研究幼兒是否放對位子。)三、 運(yùn)用數(shù)塊表述序數(shù)的方式，動手操作環(huán)節(jié)，鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。師：(展示小綠人，仿照小綠人說話：我們也想坐火車)咦，是誰在說話?噢，本來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢!我們一起來看看有幾個小綠人?(五個)小綠人今日穿了什么色彩的衣服來?(藍(lán)色、紅色)小綠人想讓小伴侶幫幫忙，把穿黃色彩的小綠人找出來，看看從箭頭的方向開頭數(shù)，它排在第幾位呀?(第三位)師：

46、我們用黃色彩的扣子來表示，應(yīng)當(dāng)怎么給它排隊呢?(老師拿出五顆扣子，其中4紅1黃;待幼兒研究后操作;操作完該步后，老師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序)四、 延長活動(通過坐火車出游的方式，進(jìn)一步運(yùn)用序數(shù)詞，感觸活動的歡樂。 )師：轟小動物們讓我們快點(diǎn)上火車咯，讓我們從1開頭排隊，跟著小動物們開火車去玩吧!(作“開火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓，活動結(jié)束。)教學(xué)反思給孩子動手操作數(shù)塊的時光太少了，而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時怎樣擺放數(shù)塊，孩子拼好數(shù)塊后擺放時有的就放反了。14、幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案反思案例背景：在日程生活中，我組織幼兒排隊或嬉戲時都要求幼兒知道自

47、己的位置，可我發(fā)覺孩子們對序數(shù)的概念比較含糊，往往不能清晰的知道自己的位置，按照這個發(fā)覺，我以幼兒園知道綱要為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計了今日的活動，讓孩子們從生活和嬉戲中感觸事物的位置關(guān)系，讓幼兒體悟到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述：活動目標(biāo)1.熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒把握序數(shù)詞第幾。2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用第幾表示。3.體悟數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣?；顒宇A(yù)備：PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小凳子五把 自制箭頭 音樂活動重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握序數(shù)詞第幾。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用第幾。活動教法與學(xué)法：在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒利用多看多想，多

48、說，多體悟，使幼兒在活動中向來保持樂觀，良好的心情狀態(tài)。在活動過程中注意教師與幼兒的互動，更重要的是大部分時光支配幼兒多嬉戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在教師的引領(lǐng)下加深對故鄉(xiāng)的熟悉，培養(yǎng)幼兒熱愛故鄉(xiāng)的情感?；顒舆^程：一、開頭部分律動嬉戲：拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一，我說二 我對二 我拍二下就是二二、基本部分1.小羊排隊， 引領(lǐng)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒把握序數(shù)詞第幾。2.小羊搶凳子嬉戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。3.嬉戲：搶凳子 利用不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒利用操作正確的送小羊回家。延長活動：請家長參加活

49、動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓?；顒臃此迹盒驍?shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或嬉戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些閱歷的堆積，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有須要利用集體活動來協(xié)助幼兒舉行閱歷的梳理和提高，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以指南理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育嬉戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體悟序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。15、中班數(shù)學(xué)活動熟悉5以內(nèi)的序數(shù)教案

50、反思活動目標(biāo)：1、利用一系列的嬉戲活動，讓幼兒熟悉序數(shù)第一至第五。2、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律推斷能力。3、讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。4、體味數(shù)學(xué)的生活化，體悟數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體悟數(shù)學(xué)活動中的樂趣。活動預(yù)備：1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕?；顒舆^程：一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同色彩的房子分離在第幾座。1. 師：好消息，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快動身?看，森林里有許多不同色彩的小房子，它們分離是什么色彩?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2.

51、 師：紅房子在第幾座?3. 幼兒回答：第1間。4. 你是從哪面開頭數(shù)的?(引領(lǐng)幼兒說出從左往右數(shù))5. 師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示?6. 幼兒：數(shù)字1。7. 綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)8. 藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)9. 黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)二、用舉小旗嬉戲協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1.師：快看，美麗房子的小仆人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。3.師：先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來表示?

52、(3)教師已經(jīng)為你們每一個小伴侶都預(yù)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)當(dāng)舉第幾面小旗?6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表述動物的住處。1. 師：現(xiàn)在呀，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?2. 幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。3. 師：本來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新居子里，它們可真興奮呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就碰到了一個難題，動物新村的居委會

53、要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小伴侶，我們再來幫幫它們好嗎?4. 那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)5. 第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下，固然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)教師給你們每個小伴侶也預(yù)備了一張門牌記錄卡，請小伴侶也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。6. 看看，第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)7. 那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?8. 那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小伴侶們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格

54、子里。9. 幼兒操作記錄每一個動物住的層號，老師舉行指導(dǎo)，鼓舞每一個幼兒都動起小手來。10. 師：你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(其次層)用數(shù)字幾來表示?11. 第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。12. 還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)13. 師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?14. 我們先來認(rèn)真數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)15. 師：那

55、小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?16. 幼兒回答：第1間。17. 師：你是從哪面開頭數(shù)的?(引領(lǐng)幼兒說出從左往右數(shù))18. 師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示?19. 幼兒：數(shù)字1。20. 師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。21. 師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小伴侶你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要認(rèn)真找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。22. 幼兒試試著記錄。23. 老師鼓舞每一個孩子都動起手來。24. 匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎?25. 師：看著你們的門牌卡告知我，蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同看法嗎?沒有些話那我們就把這個結(jié)果下來。26. 松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)27. 刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層，第4間)28. 鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層，第5間)29. 搶答題：住在