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1、20以內(nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入今天我們復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法（板書課題）直接說明上課的內(nèi)容復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)1、用“湊十法”計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法（1）9 + 4 =10（板書）問：9和幾合成10？想一想我們之前背誦合成10的兒歌。問：要把4分成1和幾？9和1湊成10，要把4分成1和3，1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是13。（2）你能用“湊十法”說一說8+7的計(jì)算過程嗎？（3）請(qǐng)完成練習(xí)第一題，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。（時(shí)間限制2分鐘）教師巡視給在規(guī)定時(shí)間做完題目的學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。交流反饋，選擇其中一道題請(qǐng)學(xué)生說一說計(jì)算過程。1、9、1、9好朋友2、8、2、8手拉手3、7、3、7多快樂4、6、4、6

2、一起走5、5湊成一雙手答：要把4分成1和3集體讀一讀請(qǐng)跟老師一起說一遍湊十法的計(jì)算過程。學(xué)生說一說（預(yù)設(shè)回答1）8和2湊成10，要把7分成2和5。（預(yù)設(shè)回答2）7和3湊成10，要把8分成3和5。練一練請(qǐng)兩名做得快的學(xué)生在黑板上寫出其中一題的計(jì)算過程。從老師講解到學(xué)生集體讀一讀再到學(xué)生自己說一說，最后學(xué)生拿起筆練一練。從動(dòng)嘴到動(dòng)手。考慮到學(xué)生之間計(jì)算速度的差異性，請(qǐng)做得快的學(xué)生在黑板上展示計(jì)算過程。2、復(fù)習(xí)連加、連減、加減混合算式的計(jì)算。（1）（板書）5+4+4=分幾步計(jì)算？先計(jì)算幾加幾？問：連加、連減、加減混合算式的計(jì)算順序是什么？（2）請(qǐng)完成練習(xí)第二題，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。（時(shí)間限制2分鐘）教師巡視交流反饋師：我們請(qǐng)XXX同學(xué)展示自己的答案。選擇其中一道題請(qǐng)學(xué)生說一說計(jì)算過程。給做全對(duì)的學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。師：沒有做全對(duì)的學(xué)生，你們要加油了！答：按照從左往右的計(jì)算順序計(jì)算。用投影儀展示其中一位學(xué)生的題

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