22氣候基本特征第2課時(shí)氣候復(fù)雜多樣教案-商務(wù)星球版地理八年級(jí)上冊(cè)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 22氣候基本特征第2課時(shí)氣候復(fù)雜多樣教案商務(wù)星球版地理八年級(jí)上冊(cè) 其次章 中國(guó)的自然環(huán)境 其次節(jié) 氣候根本特征 第2課時(shí) 氣候繁雜多樣 一、教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)識(shí)目標(biāo) （1）了解冬夏氣溫分布的特點(diǎn)，熟悉影響我國(guó)氣溫分布的因素； 了解我國(guó)溫度帶和干濕區(qū)的根本劃分。 （2）運(yùn)用地圖結(jié)合降水量柱狀圖，說(shuō)出我國(guó)氣候繁雜多樣的特點(diǎn)，分析歸納影響我國(guó)氣候的主要因素。 2才能目標(biāo) 通過(guò)評(píng)價(jià)我國(guó)氣候的特征，了解氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)綜合分析、對(duì)比分析等才能，初步掌管分析氣候特征的方法，逐步學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)辯證分析問(wèn)題的才能。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步感知多樣的氣候?qū)θ藗?/p>

2、生產(chǎn)生活的影響，樹(shù)立喜歡、養(yǎng)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1教學(xué)重點(diǎn) （1）我國(guó)氣候的主要特征。 （2）我國(guó)氣候繁雜多樣的特點(diǎn)。 2教學(xué)難點(diǎn) （1）分析、歸納、概括氣候特征的方法。 （2）分析歸納影響我國(guó)氣候的主要因素。 （3）初步掌管對(duì)氣候特征舉行評(píng)價(jià)的方法。 三、教學(xué)打定 多媒體教學(xué)課件。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 學(xué)生回想氣候的根本概念以及構(gòu)成氣候的兩大要素。 引導(dǎo)學(xué)生斟酌：影響氣候的因素有哪些？這些因素是怎樣影響我國(guó)氣候特征的？ （二）互動(dòng)授課 1我國(guó)的溫度帶 表示“我國(guó)1月平均氣溫分布圖”和1月漠河與海南的景觀圖。學(xué)生描述漠河和海南的景觀差異。引導(dǎo)學(xué)生查看地圖，探索關(guān)鍵信

3、息。 （1）找到0等溫線，說(shuō)出此線穿過(guò)的地區(qū)。分析影響此線突然變化的因素。 學(xué)生：0等溫線大致經(jīng)過(guò)秦嶺淮河一線和青藏高原東南邊緣。受地形影響，該線在青藏高原的東部邊緣向南彎折。 （2）查看氣溫的變化處境，說(shuō)出漠河和海南的氣溫差異，概括總結(jié)冬季氣溫的分布規(guī)律。 學(xué)生：漠河縣與?？谑械?月平均氣溫相差近50。我國(guó)冬季氣溫自南向北遞減，南北氣溫區(qū)別很大。 表示“我國(guó)7月平均氣溫分布圖”和7月漠河與海南的景觀圖。學(xué)生描述漠河和海南的景觀差異。引導(dǎo)學(xué)生查看地圖，探索關(guān)鍵信息。 （3）7月，我國(guó)大片面地區(qū)氣溫在多少度以上？氣溫變化有什么規(guī)律？ 學(xué)生：我國(guó)大多數(shù)地區(qū)7月平均氣溫在16以上。我國(guó)夏季除了青藏高

4、原等地外，夏季普遍高溫。 引導(dǎo)學(xué)生完成教材第34頁(yè)的“活動(dòng)”，學(xué)生分組議論，歸納影響我國(guó)冬夏氣溫分布的主要因素。 （4）我國(guó)冬夏氣溫分布的形成理由是什么？ 學(xué)生：冬季，受緯度位置的影響，太陽(yáng)直射南半球，北方正午太陽(yáng)高度比南方低，白晝比南方短，太陽(yáng)光熱少； 北方距離冬季風(fēng)源地更近，冬季風(fēng)加劇了北方的酷寒。夏季，受緯度位置的影響，太陽(yáng)直射北半球，北方正午太陽(yáng)高度比南方低，但白晝時(shí)間比南方長(zhǎng)，南北方光熱區(qū)別不大；受地勢(shì)的影響，青藏高原海拔高，氣溫低。 講解活動(dòng)積溫的含義。 表示喜涼、喜溫柔喜熱三組農(nóng)作物，學(xué)生根據(jù)生活常識(shí)將幾組農(nóng)作物劃分到相應(yīng)的生產(chǎn)區(qū)域。表示“我國(guó)溫度帶分布圖”，講解溫度帶的分布及其

5、對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 2我國(guó)的干濕地區(qū) 表示“我國(guó)年降水量分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生找到1 600毫米、800毫米、400毫米、200毫米、50毫米等降水量線。 學(xué)生說(shuō)出800毫米等降水量線通過(guò)的大致位置； 描述我國(guó)年降水量最多和最少地方的景觀差異。 對(duì)比“我國(guó)年降水量分布圖”和“我國(guó)干濕地區(qū)分布圖”，找到年等降水量線和干濕地區(qū)大致的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 講解如何衡量一個(gè)地區(qū)的干濕程度，以及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)。以東北地區(qū)為例，強(qiáng)調(diào)干濕地區(qū)的劃分不能只看降水量，而是取決于降水量和蒸發(fā)量的比較關(guān)系。 表示“我國(guó)干濕地區(qū)分布圖”和不同植被類型的景觀圖，講解降水量對(duì)我國(guó)植被類型的影響。 3繁雜多樣的氣候 表示“我國(guó)氣候類型分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生查看我國(guó)氣候的分布處境，概括我國(guó)氣候的分布特點(diǎn)：從總體上看，我國(guó)東南地區(qū)為典型的季風(fēng)氣候，西北內(nèi)陸地區(qū)大多為溫帶大陸性氣候，青藏高原地區(qū)那么形成了獨(dú)特的高原山地氣候。 引導(dǎo)學(xué)生完成教材第37頁(yè)的“活動(dòng)”，學(xué)生分組議論，歸納影響我國(guó)氣候的主要因素，完成以下表格： 影響因素 表現(xiàn) 緯度位置 造成氣溫上下的根本理由，也是形成氣候差異的根本理由 海陸位置 沿海降水多，內(nèi)陸降水少；沿海地區(qū)的氣溫日較差和年較差比內(nèi)陸地區(qū)小 地形 氣溫隨著海拔的升高而降低。在山區(qū)，迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨 季風(fēng) 在冬