分子動理論的意義物理教學(xué)－分子動理論的初步知識

1、第5頁 共5頁分子動理論的意義-物理教學(xué)分子動理論的初步知識分子動理論的初步知識教學(xué)目的a.知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；分子不停地做無規(guī)那么運(yùn)動；分子的體積和質(zhì)量都非常小，在一般物體里含有的分子數(shù)非常多b.能識別并會解釋擴(kuò)散現(xiàn)象,知道擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子不停地做無規(guī)那么運(yùn)動c.知道分子間存在作用力，分子間作用力與分子間間隔 有關(guān)，知道一些分子間互相作用力的實(shí)例d.理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的才能教學(xué)建議“分子動理論的初步知識”教材分析p 分析p 一：本節(jié)首先介紹了有關(guān)分子和分子運(yùn)動的初步知識，并對分子大小進(jìn)展了討論，使學(xué)生對分子體積小、數(shù)量大留下深化印象。然后從觀察實(shí)驗(yàn)，分析p 宏

2、觀現(xiàn)象出發(fā)，通過推理去探究微觀世界的思路，依次介紹了分子的無規(guī)那么運(yùn)動和互相作用力。分析p 二：分子運(yùn)動論是從本質(zhì)上認(rèn)識各種熱現(xiàn)象的理論。按照分子運(yùn)動論的觀點(diǎn)，一切熱現(xiàn)象都是由構(gòu)成物體的大量分子無規(guī)那么運(yùn)動引起的，溫度就是大量分子無規(guī)那么運(yùn)動劇烈程度的標(biāo)志。利用分子運(yùn)動論，可以成功地解釋大量的熱現(xiàn)象。分析p 三：分子運(yùn)動論的根本內(nèi)容：物質(zhì)由大量分子構(gòu)成，分子體積極小，直徑只有10-10米左右，一滴水約含有1.61021個水分子，分子之間有空隙，氣體分子的間隙最大，液體次之，固體分子間隙最小；分子做永不停息的無規(guī)那么運(yùn)動，這種運(yùn)動與溫度有關(guān)，一般溫度高的物體內(nèi)部分子運(yùn)動劇烈，所以人們把分子的這種

3、無規(guī)那么運(yùn)動叫做熱運(yùn)動，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子無規(guī)那么運(yùn)動的例證；分子之間有引力和斥力同時存在，分子間間隔 小于平衡位置時，斥力大于引力，分子間作用力表現(xiàn)為斥力，分子間間隔 等于平衡位置時，斥力等于引力，分子間作用力為零，分子間間隔 大于平衡位置時，斥力小于引力，分子間作用力表現(xiàn)為引力，由于分子間的引力，使固體能保持一定的形狀和體積，而由于分子間的斥力，使分子間保持一定的空隙，也使得固體和液體較難壓縮?！胺肿觿永碚摰某醪街R”教法建議建議一：可以從機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)引入課題，例如關(guān)掉動力的汽車漸漸停下來，掉到地面的乒乓球最終停在地面，它們的機(jī)械能到哪兒去了？從而將學(xué)生注意力從宏觀分析p 轉(zhuǎn)移到微

4、觀分析p 上來。建議二：分子運(yùn)動論從“微觀”的角度認(rèn)識熱現(xiàn)象，即從物體內(nèi)部微小粒子的運(yùn)動情況分析p 問題，可以從本質(zhì)上解釋有關(guān)的熱現(xiàn)象。進(jìn)展解釋時，要認(rèn)真分析p 題意，明確與題目相關(guān)的物理知識，然后在用分子運(yùn)動論的相應(yīng)觀點(diǎn)，特別是分子間的互相作用力、分子無規(guī)那么運(yùn)動這兩個觀點(diǎn)進(jìn)展解釋。建議三：根據(jù)分子運(yùn)動論的觀點(diǎn)，物質(zhì)由大量分子構(gòu)成，這一點(diǎn)可以借用化學(xué)里的一些知識加以說明。另外，構(gòu)成物質(zhì)的分子直徑非常小，肉眼無法直接觀察到，為了形象地說明這一點(diǎn)，可以用宏觀物體間的尺寸比來說明。建議四：構(gòu)成物體的分子在不停地做無規(guī)那么運(yùn)動，這也是我們?nèi)庋蹮o法觀測到地，因此要做好演示實(shí)驗(yàn)，例如翻開香水瓶瓶蓋后，滿

5、教室都能聞到香味；紅墨水在水中的擴(kuò)散等。另外，我們還可以用課件來模擬氣體分子的無規(guī)那么運(yùn)動和擴(kuò)散現(xiàn)象，使這種看不見的運(yùn)動在學(xué)生心目中形象化、詳細(xì)化，有利于學(xué)生的理解和記憶。我們還可以比較不同溫度下的擴(kuò)散快慢，如觀察紅墨水滴入冷水和熱水中擴(kuò)散的快慢。建議五：分子間作用力較難、較復(fù)雜，尤其是分子間引力與斥力同時存在，學(xué)生較難理解，因此教學(xué)時要求不要太高，只要學(xué)生能知道分子間引力與斥力同時存在，且知道什么時候分子間表現(xiàn)出引力，什么時候分子間表現(xiàn)出斥力即可。另外要做好兩個鉛塊間的分子引力實(shí)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)例如課題：分子運(yùn)動論的初步知識教學(xué)重點(diǎn)：知道分子動理論的三個根本觀點(diǎn)和相對應(yīng)實(shí)驗(yàn)事例，并能用分子動理論的觀點(diǎn)進(jìn)展解釋教學(xué)難點(diǎn)：對分子間作用力的理解，以及用微觀理論定性解釋宏觀現(xiàn)象教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)教具：燒杯、紅墨水、清水、香水、乒乓球、集氣瓶、NO2氣體、鉛塊、計(jì)算機(jī)知識內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、引入課題二、物質(zhì)由分子構(gòu)成構(gòu)成物質(zhì)的分子一般很小，直徑一般在10-10m左右，物體內(nèi)含有的分子數(shù)目一般很多三、分子的運(yùn)動“分子動理論”探究活動專題討論：哪些現(xiàn)象