分子動(dòng)理論的意義物理教學(xué)－分子動(dòng)理論的初步知識(shí)

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)分子動(dòng)理論的意義-物理教學(xué)分子動(dòng)理論的初步知識(shí)分子動(dòng)理論的初步知識(shí)教學(xué)目的a.知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；分子不停地做無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)；分子的體積和質(zhì)量都非常小，在一般物體里含有的分子數(shù)非常多b.能識(shí)別并會(huì)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象,知道擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子不停地做無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)c.知道分子間存在作用力，分子間作用力與分子間間隔 有關(guān)，知道一些分子間互相作用力的實(shí)例d.理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能教學(xué)建議“分子動(dòng)理論的初步知識(shí)”教材分析p 分析p 一：本節(jié)首先介紹了有關(guān)分子和分子運(yùn)動(dòng)的初步知識(shí)，并對(duì)分子大小進(jìn)展了討論，使學(xué)生對(duì)分子體積小、數(shù)量大留下深化印象。然后從觀察實(shí)驗(yàn)，分析p 宏

2、觀現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)推理去探究微觀世界的思路，依次介紹了分子的無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)和互相作用力。分析p 二：分子運(yùn)動(dòng)論是從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)各種熱現(xiàn)象的理論。按照分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)，一切熱現(xiàn)象都是由構(gòu)成物體的大量分子無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)引起的，溫度就是大量分子無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志。利用分子運(yùn)動(dòng)論，可以成功地解釋大量的熱現(xiàn)象。分析p 三：分子運(yùn)動(dòng)論的根本內(nèi)容：物質(zhì)由大量分子構(gòu)成，分子體積極小，直徑只有10-10米左右，一滴水約含有1.61021個(gè)水分子，分子之間有空隙，氣體分子的間隙最大，液體次之，固體分子間隙最?。环肿幼鲇啦煌Ｏ⒌臒o(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，一般溫度高的物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)劇烈，所以人們把分子的這種

3、無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)的例證；分子之間有引力和斥力同時(shí)存在，分子間間隔 小于平衡位置時(shí)，斥力大于引力，分子間作用力表現(xiàn)為斥力，分子間間隔 等于平衡位置時(shí)，斥力等于引力，分子間作用力為零，分子間間隔 大于平衡位置時(shí)，斥力小于引力，分子間作用力表現(xiàn)為引力，由于分子間的引力，使固體能保持一定的形狀和體積，而由于分子間的斥力，使分子間保持一定的空隙，也使得固體和液體較難壓縮?！胺肿觿?dòng)理論的初步知識(shí)”教法建議建議一：可以從機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)引入課題，例如關(guān)掉動(dòng)力的汽車(chē)漸漸停下來(lái)，掉到地面的乒乓球最終停在地面，它們的機(jī)械能到哪兒去了？從而將學(xué)生注意力從宏觀分析p 轉(zhuǎn)移到微

4、觀分析p 上來(lái)。建議二：分子運(yùn)動(dòng)論從“微觀”的角度認(rèn)識(shí)熱現(xiàn)象，即從物體內(nèi)部微小粒子的運(yùn)動(dòng)情況分析p 問(wèn)題，可以從本質(zhì)上解釋有關(guān)的熱現(xiàn)象。進(jìn)展解釋時(shí)，要認(rèn)真分析p 題意，明確與題目相關(guān)的物理知識(shí)，然后在用分子運(yùn)動(dòng)論的相應(yīng)觀點(diǎn)，特別是分子間的互相作用力、分子無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)展解釋。建議三：根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)，物質(zhì)由大量分子構(gòu)成，這一點(diǎn)可以借用化學(xué)里的一些知識(shí)加以說(shuō)明。另外，構(gòu)成物質(zhì)的分子直徑非常小，肉眼無(wú)法直接觀察到，為了形象地說(shuō)明這一點(diǎn)，可以用宏觀物體間的尺寸比來(lái)說(shuō)明。建議四：構(gòu)成物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)，這也是我們?nèi)庋蹮o(wú)法觀測(cè)到地，因此要做好演示實(shí)驗(yàn)，例如翻開(kāi)香水瓶瓶蓋后，滿

5、教室都能聞到香味；紅墨水在水中的擴(kuò)散等。另外，我們還可以用課件來(lái)模擬氣體分子的無(wú)規(guī)那么運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散現(xiàn)象，使這種看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)在學(xué)生心目中形象化、詳細(xì)化，有利于學(xué)生的理解和記憶。我們還可以比較不同溫度下的擴(kuò)散快慢，如觀察紅墨水滴入冷水和熱水中擴(kuò)散的快慢。建議五：分子間作用力較難、較復(fù)雜，尤其是分子間引力與斥力同時(shí)存在，學(xué)生較難理解，因此教學(xué)時(shí)要求不要太高，只要學(xué)生能知道分子間引力與斥力同時(shí)存在，且知道什么時(shí)候分子間表現(xiàn)出引力，什么時(shí)候分子間表現(xiàn)出斥力即可。另外要做好兩個(gè)鉛塊間的分子引力實(shí)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)例如課題：分子運(yùn)動(dòng)論的初步知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：知道分子動(dòng)理論的三個(gè)根本觀點(diǎn)和相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)事例，并能用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)進(jìn)展解釋教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)分子間作用力的理解，以及用微觀理論定性解釋宏觀現(xiàn)象教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)教具：燒杯、紅墨水、清水、香水、乒乓球、集氣瓶、NO2氣體、鉛塊、計(jì)算機(jī)知識(shí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入課題二、物質(zhì)由分子構(gòu)成構(gòu)成物質(zhì)的分子一般很小，直徑一般在10-10m左右，物體內(nèi)含有的分子數(shù)目一般很多三、分子的運(yùn)動(dòng)“分子動(dòng)理論”探究活動(dòng)專(zhuān)題討論：哪些現(xiàn)象