走在教師的路上

1、走在教師的路上陳俊學(xué)校劉軍說實在的，我們這代人的身上或許遺失了楊校那種投身教育的激情。也許還有人是和他一樣，為了實現(xiàn)教育的理想，選擇師范。但是我相信大多數(shù)的人，只是為了一份工作，一種可以生存下去的職業(yè)。我很慚愧，沒有楊校的激情。剛畢業(yè)那時，我也有一種投身西部教育的沖動，想去支教，想去盡自己的力，挽救幾個孩子的命運?？墒悄侵皇且环N意愿，當(dāng)我畢業(yè)，走向社會，我才感覺到做一個真正的老師多么不容易。和我同班的男生，連我算起來，才4個做老師，其它的早已改行。或許當(dāng)年他們也有這種激情，但是如今，這種激情早已被現(xiàn)實的種種吹的煙消云散。我很慶幸，在外蕩了三年，終于成了一名社會認(rèn)可的教師。一路走來這種感覺或許只

2、能說是如人飲水，冷暖自知?；厥讈頃r的路，有時覺得身為教師很悲哀，有時卻覺得很自豪。算算我第一屆的學(xué)生，竟然也畢業(yè)參加工作了。 仍有不少學(xué)生和我有聯(lián)系，或許在他們的心中我早已不是老師，只是一位兄長，一位時常給他們提醒的兄長。想起當(dāng)年的日子，有時竟覺得是一種莫名的幸福。在我的學(xué)生里面有一位學(xué)生，和我是老鄉(xiāng)，同是寶應(yīng)人。那時教他他才歲，我歲。他是愣頭青，而我是血氣方剛。說實話，他頭腦聰明，數(shù)學(xué)很好，但是毛病也多，上課愛講話，下課愛打鬧，關(guān)鍵是動不動愛打架。一學(xué)期要干好幾架，不是和班上同學(xué)，就和同年級的學(xué)生，要不就和同高年級的。不光個人參戰(zhàn)，有時也拉上班上的同學(xué)，江湖義氣頗重，匪氣也較濃。第一次打架發(fā)

3、生，我和他談了很久，有時溝通起來覺得他很倔，認(rèn)死理。有時沖動起來，真想給他幾巴掌，但我知道他是吃軟不吃硬，只好耐著性子和他講道理，談做人，談處世，動之以情，曉之以理。第一次以他認(rèn)錯，做結(jié)尾。好景不長，在一次體育課上因為打籃球，帶領(lǐng)班級的同學(xué)和高年級打群架。學(xué)校很重視這個事件，為了整頓校風(fēng)，決定給予勒令退學(xué)的處分。他的父親為此從寶應(yīng)農(nóng)村趕來，四十出頭的人頭上爬滿了白發(fā)?；蛟S他是真的覺得錯了，在一旁低著頭不說話。老父親懇求學(xué)校再寬容一次，校方態(tài)度堅決，勸其退學(xué)。我在旁望著他，我知道如果他此次回去，或許意味著他一輩子就完了。所以我懇求校長再給一次機會，我向他保證以后不會出現(xiàn)類似的問題，他終于再次回到了課堂。從此他開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)。兩年后，我離開這個學(xué)校。而他最終還是因為別的沒有畢業(yè)。一次他給在留言：老師謝謝你曾經(jīng)的教誨和機會，而今我步入社會，才知社會的艱辛，后悔當(dāng)年沒有聽你的話，把書念完，以后我會好好走自己的路，努力工作。說實話，看到這句話的時候，心里有點難過，又有點欣慰?；蛟S他沒有成我們我們所希望的才，可是他畢竟已成人。教師的職業(yè)最大的幸福感，我覺得你可以通過自己的努力，去改變一些孩子，去改變他們的人生，我想這或許就是陶行知的理