中學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

1、中學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃指導(dǎo)思想堅(jiān)持“大美教育”思想，以立德樹人為根本任務(wù)，樹立 科學(xué)的教育質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂主陣地，開展素質(zhì)教育，全 面提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體工作(一)加強(qiáng)管理，提升管理水平，制定學(xué)校開展新五年 規(guī)劃(2021-2025),管理部門要加強(qiáng)管理知識(shí)學(xué)習(xí),提升 專業(yè)管理水平，努力提升管理、服務(wù)、指導(dǎo)能力。做好五年 規(guī)劃的總結(jié)，制定新的五年規(guī)劃。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍水平。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)。 培養(yǎng)教師修身立德，注重言傳身教，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范, 嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)化師德師風(fēng)考評(píng)工作，將考評(píng) 結(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、職稱評(píng)

2、聘、績效工資的重 要依據(jù)，并實(shí)行“一票否決制”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)開展能力。制定校本培訓(xùn) 方案，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量；開展專家講座，重視專家引領(lǐng)； 開展同行交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。提升教師“5+1”的專業(yè)能 力，努力打造學(xué)生、家長滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加大青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度。堅(jiān)持“抓青，促中，敬 老”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。1）做好中學(xué)開展五年規(guī)劃20162022、中學(xué)教 師隊(duì)伍開展五年規(guī)劃20162022以及教師個(gè)人五年開展 規(guī)劃總結(jié)。做好新一輪規(guī)劃制定。2）堅(jiān)持帶教制度，優(yōu)秀教師帶教新教師。開展尋找最 美師徒帶教活動(dòng)。繼續(xù)請(qǐng)專家進(jìn)行跟蹤聽課指導(dǎo)，請(qǐng)專家報(bào) 告，加強(qiáng)和教研員員的聯(lián)系

3、，爭取教研員的指導(dǎo)。3）舉行青年教師教學(xué)基本功大賽；召開青年教師座談 會(huì)，幫助青年教師制定開展規(guī)劃，促進(jìn)成長。做好見習(xí)教師 培訓(xùn)考核工作。（三）開展素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人。堅(jiān)持“四二”德育管理制度，*課程育人、文化育人、 活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。堅(jiān)持“四二”德育管理制度抓好兩大內(nèi)容：德育教育與德育實(shí)踐。開展德育系列教育：德育教育按照“每個(gè)月有主題，每 個(gè)年級(jí)有主線”的德育教育思路，做到每天有時(shí)政教育，每 月有主題活動(dòng)。九月民族精神教育月、十月生命教育月、十 一月法制平安教育月、十二月藝術(shù)節(jié)。每個(gè)年級(jí)有主線：預(yù) 備養(yǎng)成教育、初一誠信教育、初二責(zé)任教育、初三感恩教育。 預(yù)備新生進(jìn)行

4、“中學(xué)一日常規(guī)”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范” 教育，規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣，踏好中學(xué)的第一步。關(guān)注學(xué)生 身心健康，開設(shè)健康、心理、平安、法制等專題教育。堅(jiān)持開展德育實(shí)踐，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育, 將勞動(dòng)教育納入學(xué)校德育實(shí)踐課程體系，設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育方 案。加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。班主任隊(duì)伍和學(xué)生自主管理委員會(huì) 隊(duì)伍，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升班主任管理水平。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和基本功建設(shè)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式， 提高培訓(xùn)實(shí)效。新班主任、年輕班主任比擬多的實(shí)際，德育 處要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，盡快讓新班主任熟悉 班級(jí)管理的要求和內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)生干部和自主管理委員會(huì)的作用，特別要增強(qiáng)行 為規(guī)范示范員的示范意識(shí)、負(fù)

5、責(zé)意識(shí)和表率能力，提升學(xué)生 自主管理的意識(shí)和水平，做到學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制 度。發(fā)揮班干部、團(tuán)員的帶頭作用。注重兩大領(lǐng)域：樓內(nèi)，樓外。樓內(nèi)關(guān)注課堂紀(jì)律、課間 休息、用餐、室內(nèi)操、教室等，開展“溫馨教室”建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)布置、 班級(jí)文化建設(shè)。調(diào)動(dòng)班級(jí)管理的積極性，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù) 感。繼續(xù)開展各類達(dá)人評(píng)選活動(dòng)、評(píng)優(yōu)工作，豐富學(xué)生生活, 樹立典范。樓外，注重進(jìn)校禮儀、升旗儀式、廣播操、課間大活動(dòng)、 環(huán)境衛(wèi)生等日常行規(guī)教育。著眼兩大目標(biāo)。近期目標(biāo)：成績與習(xí)慣；遠(yuǎn)期目標(biāo)：成 才與成人。調(diào)整健全學(xué)校家長委員會(huì)，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，促進(jìn)家 ?；?dòng)。依托社區(qū)和學(xué)生實(shí)踐基地，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì) “三位一體

6、”的協(xié)同育人格局。加強(qiáng)德育科研，提升德育實(shí)效。完善德育校本教材，德 育教育分層有序列-一行規(guī)、誠信、理想、感恩教育，編輯 年級(jí)主題教育校本教材。做好綜評(píng)及成績登錄工作。（四）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。一心一意抓教學(xué), 聚精會(huì)神抓質(zhì)量。認(rèn)真制定、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，三類課程同步開展?；?礎(chǔ)課開齊開足，不加課，不隨意增減課時(shí)，不隨意調(diào)換課表; 切實(shí)安排好拓展課，為學(xué)生拓展開展空間，提供開展機(jī)會(huì)。 探究型課程注重過程性，培養(yǎng)學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)方式。1）堅(jiān)持“四不”:即不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、不要求學(xué) 生征訂教輔資料、不違犯市教委規(guī)定的作息時(shí)間、不增加學(xué) 生作業(yè)量。確?！叭n、兩操、兩活動(dòng)”有效實(shí)施，提高規(guī)

7、 范辦學(xué)的意識(shí)，營造良好的教育教學(xué)氣氛。加大對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、 綠色指標(biāo)的學(xué)習(xí)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，努力落實(shí)課程 標(biāo)準(zhǔn)和綠色指標(biāo)，保障學(xué)生身心健康全面開展。2）完善作業(yè)、考試輔導(dǎo)。統(tǒng)籌不同年級(jí)不同學(xué)科作業(yè) 數(shù)量和時(shí)間，創(chuàng)新作業(yè)形式，認(rèn)真執(zhí)行市教委關(guān)于中小學(xué) 學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)意見，提升作業(yè)、命題能力和質(zhì)量。堅(jiān)持“五三”教學(xué)管理制度，夯實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。1）堅(jiān)持課前“三備”：個(gè)人備，備課集體組備，個(gè)人 二次備課?！叭龣z”：備課組、教研組、教導(dǎo)處檢查?！叭?展”優(yōu)秀教案、問題教案、特色教案進(jìn)行展示。加強(qiáng)教學(xué)規(guī) 范，完善學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)， 準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)的基本要求，不拔高教學(xué)要求，不趕超

8、教 學(xué)進(jìn)度。加強(qiáng)命題能力和重視單元設(shè)計(jì)，將課時(shí)教學(xué)與單元 教學(xué)緊密結(jié)合起來。加強(qiáng)課堂提問問題研究，提高提問的作 用。匯編教師自命題集。2）堅(jiān)持課堂“三點(diǎn)”：板書、時(shí)間分布、課堂檢測。 “三課”：新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課?！叭}”：例題、習(xí) 題、作業(yè)題；堅(jiān)持聽課及聽課反應(yīng)單制度，增強(qiáng)中考意識(shí)， 主動(dòng)將教學(xué)與中考對(duì)接，對(duì)知識(shí)梳理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí) 方法指導(dǎo)，提升審題與切題意識(shí)，做智慧教師，智慧用好教 材，用好別人的題目，別人的教案，為自己所用。嚴(yán)格執(zhí)行 教案管理要求，做到單元設(shè)計(jì)、單元備課和課時(shí)備課相結(jié)合, 年輕教師必須手寫教案。注重課堂追問，提升課堂技巧。注 重教學(xué)常規(guī)管理。建立、健全備課、上課

9、、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng) 價(jià)、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本 規(guī)范、管理及常規(guī)量化考核制度，尤其要研究備課、上課、 作業(yè)和評(píng)價(jià)的一致性。確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、 科學(xué)、規(guī)范。尤其抓好每學(xué)期三次的教案（按2021年教案 檢查新規(guī)定）、作業(yè)大檢查；期中期末考務(wù)、考風(fēng)、考后分 析；隨堂課、推門課、示范課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課及聽課評(píng)課。 嚴(yán)控每周五教研活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量等常規(guī)工作，提倡教學(xué)活動(dòng) 中的“嚴(yán)”與“勤”，讓規(guī)范成為教學(xué)活動(dòng)的一種習(xí)慣。3）堅(jiān)持作業(yè)“三精”：“精選、精練、精批”。嚴(yán)禁 懲罰性作業(yè)。“三檢”：“備課組長、教研組長、教導(dǎo)處作 業(yè)三級(jí)檢查網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期檢查作業(yè)三次。進(jìn)行優(yōu)秀

10、作業(yè)和問 題作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)，杜絕作業(yè)隨意性?！叭箤?duì)優(yōu)秀作 業(yè)、問題作業(yè)、特色作業(yè)進(jìn)行展示。統(tǒng)編教材在使用過程中 做好導(dǎo)學(xué)案、課堂練習(xí)的編寫工作。作業(yè)做到有發(fā)必收，有 收必批，有批必改，有改必評(píng)。杜絕“放手作業(yè)”。開展有 效作業(yè)的研究，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做到備課組同步設(shè)計(jì)， 教師提前試做，不得布置懲罰性作業(yè)，不得要求家長批改， 批改反應(yīng)言辭恰當(dāng)。進(jìn)行作業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，表達(dá)各年級(jí)、各 學(xué)科特征；注重作業(yè)批改的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、分析、 講評(píng)與輔導(dǎo)等方面的要求；積極探索并逐年完善校本作業(yè)體 系，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性。修改學(xué)生問卷，問卷要關(guān)注學(xué)生的 作業(yè)興趣、負(fù)擔(dān)感、作業(yè)時(shí)間等。研究培養(yǎng)教師作業(yè)設(shè)計(jì)能

11、力的重要途徑，如系列培訓(xùn)、校本研修、自我反思等。探索 作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的檢查和考核方式，制定提高作業(yè)管理的內(nèi)涵 建設(shè)方案，進(jìn)行過程性管理、監(jiān)督和考核，提高教師作業(yè)設(shè) 計(jì)的專業(yè)素養(yǎng)。4）堅(jiān)持輔導(dǎo)“三層、三導(dǎo)”，根據(jù)學(xué)生情況分三層進(jìn) 行“指導(dǎo)，手導(dǎo)、啟導(dǎo)”。輔導(dǎo)從后三分之一抓起。5）堅(jiān)持“三級(jí)、三層”質(zhì)量分析體系，三層分析：“備 課組、年級(jí)組（教研組）、教導(dǎo)處”、“學(xué)生、班級(jí)、年級(jí) 組”。重視五育并舉，開展勞動(dòng)教育，制定勞動(dòng)教育方案。加強(qiáng)教研組建設(shè)。不斷完善教研組常規(guī)量化管理細(xì)那么、學(xué)生課堂滿意度評(píng) 價(jià)方法，開展教師教學(xué)流程專項(xiàng)檢查，并使所有教學(xué)評(píng)估結(jié) 果與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)的

12、考 勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，教研活動(dòng)建立主講制，每次教研有 課題主講人、有討論、有收獲。備課組集體備課，重視同備 課聽課評(píng)課，“單元設(shè)計(jì)”及磨課議課活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)秀教研 組、備課組創(chuàng)立及評(píng)選活動(dòng)。制定校本教研制度，通過多元 平臺(tái)，充實(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容，積極探索減負(fù)增效的有效途徑。 轉(zhuǎn)變教師教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng) 學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，建立良好的師生關(guān)系，營造課堂和諧氣氛, 提高教學(xué)有效性。使“校本教研”有明顯進(jìn)步。根據(jù)招生 制度變化，預(yù)備年級(jí)根據(jù)優(yōu)秀學(xué)生增加的情況，探索通過走 班制提升優(yōu)質(zhì)生水平的教學(xué)方法。.開展教學(xué)月活動(dòng)。.加強(qiáng)

13、課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。做好語文、道法、歷史部編教材的使用、研究及資料整 理。體育、道法、歷史要根據(jù)中考要求切實(shí)做好教學(xué)及日常 考核工作。改革中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，增加道法、歷史、 體育計(jì)分類及等級(jí)考科目的學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)，制定更加科學(xué)、合理 的獎(jiǎng)懲制度。嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，積極開展 校園藝術(shù)活動(dòng)。.強(qiáng)化體育鍛煉，提高活動(dòng)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，開展校園普及性體育 運(yùn)動(dòng)。開展以滬語弄堂游戲?yàn)樘厣拇笳n間活動(dòng)，增強(qiáng)趣味 性，給學(xué)生提供更多參加體育鍛煉機(jī)會(huì)。本學(xué)期召開秋季運(yùn) 動(dòng)會(huì)。.規(guī)范隨班就讀工作，做好心理健康教育，充分發(fā)揮資 源教室和心理教室的作用，關(guān)心特殊群體，進(jìn)行差異化教學(xué) 和個(gè)別化指導(dǎo)，教好每名學(xué)生。,抓好畢業(yè)班工作。早計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，開展初三教學(xué) 開放周活動(dòng)。開展預(yù)備年級(jí)家長開放日活動(dòng)。.切實(shí)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作。配備語言文字工作 專管員，參與語委辦開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)，廣泛開展經(jīng)典詩 文誦讀活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)秀民族文化傳承教育，不斷提高 學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。.加強(qiáng)科研工作和工程建設(shè)，圍繞教學(xué)開展教學(xué)研究。 做好區(qū)級(jí)課題申報(bào)，召開教研聯(lián)合體總結(jié)會(huì)。（四）平安工作及其它完善學(xué)校平安工作責(zé)