五年級上冊語文優(yōu)秀分層作業(yè)設(shè)計

1、五年級語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計一、本課目標(biāo)：（一）閱讀：.默讀課文，理解課文內(nèi)容，借助關(guān)鍵詞句體會課文的思想感 情，并通過有感情地朗讀，讀出感情的變化。.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點。能結(jié)合相關(guān)資料，理解“圓明園的毀 滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損 失”等句子的含義。.能結(jié)合相關(guān)資料，體會七子之歌（節(jié)選）和平宣言（節(jié)選） 與課文表達(dá)的感情的相似之處。（二）人文主題：激發(fā)熱愛祖國的情感，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點重點：默讀課文，理解課文內(nèi)容，借助關(guān)鍵詞句體會課文的思想 感情，并通過有感情地朗讀，讀出感情的變化。難點：領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點。能結(jié)合相關(guān)資料，理解“圓明園的

2、 毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的 損失”等句子的含義。二、課標(biāo)對本學(xué)段的目標(biāo)要求：1、對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、硬筆書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想 課文中有關(guān)詞句的意思，區(qū)分詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟 文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出 自己的判斷。5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。6、誦讀優(yōu)

3、秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。圓明園的毀滅自主型分層作業(yè):學(xué)生根據(jù)自身實際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量OA類基礎(chǔ)性必做題：1、讀拼音，寫詞語。英法聯(lián)軍chuang jin ()圓明園后，將園內(nèi)洗劫一空。為了 xiao hui () zui zheng (),三千多名侵略者feng mi ng ()在園內(nèi)放火。圓明園中那么多金碧輝煌的dian tang ()、充滿 shi qing hua yi ()的武陵春色以及各種hong wei ()的建筑和數(shù)不盡的藝術(shù)瑰寶,最終tbng tong ()化為灰燼。2、把以下詞語補充完整，并完成練習(xí)。()臺樓()()()聞名奇珍()寶

4、眾星()月不可()量玲瓏()()（1）上面詞語中，能形容某物非常有名的詞語是（）；說明難以估計的詞語是（）。（2）故宮擁有無數(shù)的（），吸引了來自天南地北的朋友來參觀。（3）這些（）的水晶工藝品，令人嘆為觀止。3、按要求寫句子。（1）園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。（用加點詞造句） （2）我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。（縮句）（3）圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館。（改為反問句）（4）上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。用圈出句子中表示時間的字詞，并說說你的感受。B類提升性選做題：（2選1）1、課文第三自然段運用“有也有”的句

5、式描寫了圓明園風(fēng)格各異的建筑。請你結(jié)合的關(guān)于圓明園的資料，如，圓明園中飼養(yǎng)著許多珍禽異獸，圓明園中種植著許多奇花異草等，用上“有 也有”的句式和恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語寫一寫吧。2、圓明圍中收藏了上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、 清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。1860年，英法聯(lián)軍洗劫圓明園, 大量的文物流失海外，十二獸首（每一個生肖的獸首代表兩個小時， 獸首會輪流噴水，所以看到哪個獸首往外噴水了，就可以大致判斷當(dāng) 時的時間）也流落四方。中華人民共和國成立之后，國家開始陸續(xù)找 尋流落在海外的文物，目前十二獸首中已經(jīng)有8個獸首先后回到了國 內(nèi)。通過查閱資料，你還知道哪些珍貴的歷史文物？請選擇其

6、中一個簡單介紹一下。C類拓展性挑戰(zhàn)題：(2選1)1、五(1)班舉行了 “勿忘國恥”主題活動，請根據(jù)積累完成練習(xí)。(1)【血淚控訴】了解國恥，列舉事例。甲午戰(zhàn)爭南京大屠殺 (2)【緬懷英烈】列舉民族英烈的故事。關(guān)天培虎門殉國 (3)【著眼當(dāng)下】我們能為祖國做些什么？2、“為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園 內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城?！鳖愃魄樾蔚木渥?在七子之歌和平宣言中也有，請查閱資料抄寫下來。七子之歌：和平宣言：三、設(shè)計意圖:A類基礎(chǔ)性必做題：生字新詞的認(rèn)讀、書寫、默寫、新詞理解運 用等，重在鞏固夯實字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣?？雌匆魧懺~語 和詞語搭

7、配鞏固了課上所學(xué)生字新詞，不僅加深了對課文的理解，還 掌握了詞語的運用方法。B類提升性選做題：字詞句的理解運用、語段文章的歸納概括等。 目的在于理解詞語意思并且能夠恰當(dāng)?shù)倪\用，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)及 概括的能力。C類拓展性挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于 拓展課外延伸，增加積累，增廣見聞。在說說寫寫的潛移默化中提高 學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。此題在鞏固課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生 熱愛祖國的情感，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。四、激勵措施：用多種形式反應(yīng)，考查各層次學(xué)生情況，對學(xué)生的點滴進步及時 給于肯定。要創(chuàng)造機會讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會和可能，通 過不同形式的評價標(biāo)準(zhǔn)使每個學(xué)

8、生都看到自己的進步，體會到成功的 喜悅。好的評價反應(yīng)是對學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎賞，是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有 力手段。對不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)困生采用表 揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步；對中等生采用激 勵性評價，既指明缺乏又指出努力方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等 生采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不 斷超越自我。這樣，通過評價，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級中形成競爭意識，使不同層次的學(xué)生都有成功的機會。五、實際效果：A類基礎(chǔ)性必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書寫較規(guī)范、認(rèn)真。極少 數(shù)學(xué)生字音錯誤。但在詞語的運用和句子改寫中，易出錯。B類題難度比A類

9、稍有提高。選做第1題的小局部學(xué)生語句欠通 順，描寫不夠生動具體。選做第2題較多，通過查閱資料，能夠把歷 史文物介紹詳細(xì)，但語言不夠簡練。C類題目難點最大，更具挑戰(zhàn)性。選做第1題的學(xué)生較少，選做 第2題的學(xué)生稍多。能結(jié)合相關(guān)資料，體會七子之歌（節(jié)選）和 平宣言（節(jié)選）與課文表達(dá)的感情的相似之處。六、調(diào)整設(shè)計：1、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。 小學(xué)高段學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)能 力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，盡其所能對課文進行自主預(yù)習(xí)，以便 有準(zhǔn)備地進入課堂學(xué)習(xí)，更有利用學(xué)生發(fā)揮潛能成為課堂的主人。2、布置落實訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。 根據(jù)課時目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo) 布置有針對性的作業(yè)。3、布置口頭識記的作業(yè)。 如：課文的朗讀與背誦，二會字的 識記等。4、布置觀察、收集類作業(yè)。 這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容 做好鋪墊，為學(xué)生寫作準(zhǔn)備第一手資料。5、布置親子互動類作業(yè)。如：（1）推薦書目：呼蘭河傳中國民間故事巴金散文精 選和四大名著等。鼓勵親子共讀，充分利用了家庭資源的同時也