信息技術(shù)教案(精選6篇)優(yōu)秀版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)信息技術(shù)教案信息技術(shù)教案（一）：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：讓學(xué)生明白信息無時不有，無處不在；讓學(xué)生初步了解計算機(jī)中信息的傳遞；讓學(xué)生了解計算機(jī)的常用輸入、輸出設(shè)備；2、過程與方法：在教學(xué)過程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、激勵法。學(xué)生合作、交流完成。3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息傳遞的興趣學(xué)生主動地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價值觀以及對新知識的熱情與渴求。教學(xué)重點難點：信息的輸入與輸出；計算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備:1、計算機(jī)、

2、網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)生的美術(shù)作品。3、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、VCD等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、教師向?qū)W生展示各種信息材料：（教師的表情給學(xué)生感覺好像很神秘）（1）學(xué)生的美術(shù)作品、學(xué)生的作業(yè)等。（2）讓學(xué)生觀看VCD2、展示信息材料后教師問學(xué)生：你們看到什么？聽到了什么？還想明白什么？從而引出：信息與我們十分密切，信息無時不有，無處不在。3、教師問學(xué)生：我們使用計算機(jī)能做些什么事情？學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。（在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣）二、教學(xué)新課1、計算機(jī)中信息的傳遞讓學(xué)生觀察書上的熊貓咪咪利用計算機(jī)做事的四幅畫面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個問題

3、：熊貓咪咪是透過什么設(shè)備用計算機(jī)繪畫的？是透過什么設(shè)備看到自己正在畫的畫？是透過什么設(shè)備用計算機(jī)寫字？是透過什么設(shè)備傳聲音？用計算機(jī)畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實現(xiàn)？（對回答的學(xué)生教師加以鼓勵。教師注意自己的引導(dǎo)作用）由學(xué)生討論回答：哪些是計算機(jī)接收了我們給它的信息；讓學(xué)生討論回答：哪些是計算機(jī)向我們輸出的信息。由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們在使用計算機(jī)時，隨時都在向計算機(jī)輸入信息，而計算機(jī)也隨時向我們輸出信息。除了計算機(jī)還有網(wǎng)絡(luò)也能夠接收發(fā)送信息，還能夠用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計算機(jī)內(nèi)，也可將數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝到的景物輸入到計算機(jī)內(nèi)等等。(在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機(jī))2、輸入設(shè)備和

4、輸出設(shè)備由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。教師出示幻燈片：學(xué)生討論并在書上連線，學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什么？最后請學(xué)生在教師機(jī)上連線。同桌的同學(xué)互相批改。三、學(xué)生做教材后的想一想、練一練。（透過練習(xí)鞏固、提高潛力）四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)中信息的傳遞，了解了計算機(jī)常用的輸入、輸出設(shè)備，回家后就能夠正確地告訴自己的爸爸媽媽計算機(jī)中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，期望小朋友們再接再厲，學(xué)好以后的資料。第二課學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。技能目標(biāo)：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作

5、方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作潛力和自主學(xué)習(xí)的潛力。情意目標(biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用心向上的思想。教學(xué)重點與難點：認(rèn)識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點，而撤消、清除圖象的菜單操作是本課教學(xué)的難點。教學(xué)具準(zhǔn)備：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺計算機(jī)復(fù)習(xí)用的得意簡單課件教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)畫圖軟件1、我們過去以前和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學(xué)能把它請出來？請一位同學(xué)示范啟動畫圖軟件教師對其操作給予肯定，并要全班同學(xué)啟動畫圖軟件。2、教師出示簡單的課件（就是將畫圖軟件窗口的幾個部分用紅邊框閃現(xiàn)，讓學(xué)生說出其名稱）你們還認(rèn)識它們嗎？3、回到畫圖軟件窗口，認(rèn)識工具箱中各工具的

6、名稱有誰明白工具箱中各工具的名稱？你怎樣明白的？4、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？請同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆。二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點撥1、自學(xué)課文試一試中的試一試矩形工具。打開課本，翻到第6頁，默看1、試一試矩形工具（教師提示矩形就是長方形和正方形的總稱）。要求學(xué)生對照進(jìn)行嘗試操作。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流（巡視觀察，個別指導(dǎo)）誰來示范一下自己是怎樣操作的？（適當(dāng)點撥）2、按上面的方法，學(xué)習(xí)橢圓、刷子、噴槍、直線工具（略）三、學(xué)畫課本7頁上的圖23中的幾種圖形，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題或教師設(shè)置問題，進(jìn)行橡皮擦、撤消、清除圖象的教學(xué)1、學(xué)生仔細(xì)觀察圖23。請學(xué)生在教師

7、機(jī)上示范畫圖23中的幾種圖形（白云、太陽、樹、汽車、學(xué)畫兩個字。要求學(xué)生先說說用什么工具，再進(jìn)行操作。2、學(xué)生在畫畫過程中出現(xiàn)問題（如多畫了或工具使用不對畫錯了等等）教師也可故意設(shè)置此類問題，讓學(xué)生去探索，從而掌握橡皮擦、撤消、清除圖象的使用方法。教師要注意強(qiáng)調(diào)撤消的順序及撤消幾步。整個過程讓學(xué)生自己來完成，教師只加以引導(dǎo)、點撥。四、學(xué)生練習(xí)課本9頁上的做一做1或2或讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。下課前5分鐘，讓學(xué)生自由參觀，推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學(xué)平臺上展示。第三課電腦簡筆畫教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：熟練使用鉛筆、刷子、直線和橢圓工具畫簡筆畫。過程與方法：學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。情

8、感與態(tài)度：1、鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)未知的知識。2、利用畫筆來描繪自己內(nèi)心，表達(dá)出自己的審美觀，在交流中加強(qiáng)人與人的溝通，增進(jìn)情感。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。教學(xué)重點：正確使用畫圖工具畫簡筆畫。教學(xué)難點：利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫。教具準(zhǔn)備：制作一個網(wǎng)頁課件，把使用鉛筆、刷子、直線和橢圓工具進(jìn)行畫圖的過程制作成動畫演示，既能夠教師使用，也能夠?qū)W生使用。教學(xué)活動設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課1、同學(xué)們，透過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些工具來繪制電腦簡筆畫。2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加電腦簡筆畫畫圖比賽。教師操作配樂課件，演示利用鉛筆、刷子

9、、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù)字、人物動作、物品等簡筆畫。二、自主學(xué)習(xí)探究新知1、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。2、讓學(xué)生自學(xué)教材P10P13，選定自己感興趣的一幅簡筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選取要畫的簡筆畫相關(guān)的資料，一邊進(jìn)行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。4、讓學(xué)生分24人小組，交流心得。三、動手嘗試教師隨機(jī)輔導(dǎo)1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由畫簡筆畫。2、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)行相互評價，提出改善意見。3、學(xué)生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。四、師生互評體驗成功1、讓學(xué)生分24人小組進(jìn)行討論，選出小組內(nèi)最好的作品，并

10、進(jìn)行協(xié)作完善。2、將小組評選出的作品再透過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給予獎勵。3、師生互評評選出的優(yōu)秀作品。五、拓展延伸深化主題1、小結(jié)：透過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了畫圖中鉛筆、刷子、直線和橢圓工具的使用，并且用這些工具畫出了十分漂亮的簡筆畫。2、利用本課學(xué)習(xí)的方法，先構(gòu)思，創(chuàng)作一幅自己滿意的簡筆畫。（課后練習(xí)第二題）3、教師在教師機(jī)上播放歡快的樂曲。第四課存畫圖作品教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件；2、能熟練掌握畫圖程序的基本操作；3、培養(yǎng)孩子們的觀察潛力、自主學(xué)習(xí)潛力、獨立操作的潛力；4、激發(fā)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。教學(xué)難點：保存作品的操作方法。教學(xué)

11、過程：一、【引入課題】播放課件：引入課題.。師：用計算機(jī)來進(jìn)行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保存，關(guān)機(jī)后可能就再也找不到了。那么如何保存這些作品？怎樣給這些作品取名呢？這天我們一齊來幫忙小明，保存自己畫圖作品。板書：保存畫圖作品二、【文件名的組成】師：把在計算機(jī)上制作的各種作品保存在磁盤上，就構(gòu)成了文件。磁盤上能夠保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng)稱為文件名。（打開我的文檔展示預(yù)先存放的各種類型的文件）師：同學(xué)們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由主文件名和擴(kuò)展名組成，中間用一個點號隔開。師：從那里我們能夠看出，主文件名能夠是字母或數(shù)字，也能夠是漢字。不同類

12、型的文件有不同的擴(kuò)展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時通常都用bmp或jpg做擴(kuò)展名。三、【保存畫圖作品】（一）、操作示范1、啟動畫圖軟件：開始按鈕程序附件畫圖2、用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。3、保存創(chuàng)作的圖畫1）、單擊菜單中的文件菜單，選取另存為（A）或保存（S）;2）、注意觀察彈出的對話框：保存的位置我的文檔；3）、給文件取名輸入文件名taohua；4）、點擊保存。（二）、學(xué)生操作（教師巡視、指導(dǎo)）四、【打開已存作品和保存修改后作品】師：如果我們想對剛才創(chuàng)作的作品進(jìn)行修改，首要的任務(wù)是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？（一）、分組操作（要求邊演示邊說操作步驟）（

13、二）、教師總結(jié)歸納1、啟動畫圖程序；2、點擊文件菜單中的打開（O）；3、在打開對話框中，選中文件；4、點擊打開（O）按鈕；5、修改作品；6、點擊文件菜單中的保存（S）?！究偨Y(jié)】同學(xué)們，這天我們幫忙小明學(xué)會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這些作品取名。這天學(xué)習(xí)資料是一種最簡單的保存文件和打開文件的方法，今后會遇到比較復(fù)雜狀況，再學(xué)習(xí)更復(fù)雜的方法。第五課描繪美麗的大自然教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生充分理解畫圖軟件中的繪畫工具。技能目標(biāo)進(jìn)一步掌握刷子工具。學(xué)會利用噴槍顏色填充工具畫圖情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用計算機(jī)進(jìn)行畫畫的興趣，提高繪畫潛力。滲透美育教育。教學(xué)重點與難點：噴槍和顏色填充工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、計

14、算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。2、范圖。教學(xué)程序一、新課導(dǎo)入出示范圖。提問：同學(xué)們明白圖1是怎樣畫的嗎？請同學(xué)們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。二、新課要點：如何選取刷子工具大小和樣式。噴槍工具色點大小、疏密的應(yīng)用。在使用顏色填充工具時會出現(xiàn)的問題。講述：為了使同學(xué)們的畫更美，這天我們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的畫法。提問：請同學(xué)們想一想畫（圖1）的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好？學(xué)生回答：講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的刷子工具畫出。樹葉能夠用不同疏密色點的噴槍噴出。噴槍工具的色點大小、疏密是在工具欄下面的選取窗口中選取。色點越大噴槍噴出的色點越稀疏。要到達(dá)色點又大又

15、密的效果能夠在一個地方多噴幾次。果實可用大小不同的刷子點出來，也能夠用橢圓工具。(教師在講述的同時進(jìn)行演示)學(xué)生嘗試練習(xí)，同時要求學(xué)生練習(xí)完圖1后，參照本課圖5-3中所標(biāo)示的順序試一試，教師巡視。教師單獨出示圖2講述：顏色填充工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進(jìn)行填色。(教師在講述時進(jìn)行演示)提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會是怎樣樣呢？這種狀況又如何復(fù)原到填充之前的樣貌呢？學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。教師評點：教師出示圖3、圖4請同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動手上機(jī)試一試。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。講述：畫小草的葉，能夠用不同形狀、不同寬窄的刷子來畫，花瓣用大圓點刷子點出，也能夠用較窄的刷子畫花瓣，或用

16、小橢圓小花瓣。提問：同學(xué)們想一想云彩和遠(yuǎn)山的倒影就應(yīng)怎樣畫？鞏固練習(xí)讓學(xué)生自自己選取練習(xí)課后畫一畫1、2的資料。小結(jié)教師講評學(xué)生的練習(xí)狀況，根據(jù)具體狀況能夠展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。第六課拼裝圖形三維目標(biāo)：知識與技能：1會使用畫圖工具矩形選定和任意形狀剪裁。2學(xué)會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。3學(xué)會簡單圖形的復(fù)制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運(yùn)用復(fù)制的方法快捷地作圖。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生初次感受用電腦輕而易舉地用移動和復(fù)制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習(xí)慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處，進(jìn)一步增加對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：制作圖63、圖64、圖67的準(zhǔn)備圖形，分別保存在學(xué)生機(jī)上，以備

17、練習(xí)用。教學(xué)過程：【拼圖游戲】：一引入課題：教師在黑板出示圖圖61小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上以準(zhǔn)備怎樣畫？二教師示范：步驟1：打開畫圖程序。步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形；用橢圓工具畫圓，用矩形選定選取并刪去半圓，再用直線工具補(bǔ)成半圓形。步驟3：用矩形選定工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請同學(xué)們試著自己在電腦上用這種方法畫房子！三學(xué)生練習(xí)：1按教師示范的方法和資料進(jìn)行練習(xí)，作圖62。2練一練：拼圖游戲1、拼圖游戲2教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)?！緩?fù)制圖塊】一引入課題：提問：你在紙上怎

18、樣畫出這個圖形？在電腦上又準(zhǔn)備怎樣去畫？二教師示范步驟1：打開畫圖程序。步驟2：用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫1個果子。步驟3：用復(fù)制方法畫其余果子。三學(xué)生練習(xí)：1按教師示范的方法和資料進(jìn)行練習(xí)，作圖65大樹。2練一練：用剛學(xué)的圖塊復(fù)制的方法完成圖67和圖68。教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。第七課畫出方和圓教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：a、能觀察分析出生活中的事物有哪些是由基本圖形方和圓組成。b、能分析并透過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。c、進(jìn)一步熟練應(yīng)用矩形工具和橢圓工具組合繪制簡單的組合圖形。2、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，透過實踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問

19、題的學(xué)習(xí)精神。培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)繪畫的興趣。教學(xué)重點：a、能分析并透過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。b、進(jìn)一步熟練應(yīng)用矩形工具和橢圓工具組合繪制簡單的組合圖形。教學(xué)難點：能分析并透過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材教學(xué)過程：一、引入：（3分鐘）1、教師先畫出一個圓，請學(xué)生猜猜老師打算畫什么？學(xué)生回答：球、太陽、餅2、在剛才的圓下繪制一個矩形。師：生活中有很多東西都是圓形，古時候科學(xué)不發(fā)達(dá)，就認(rèn)為天是圓的，地是方的。你能說出生活中有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？二、活動一（7分鐘）展示方鐘和圓鐘1、請同學(xué)們找一找畫圖軟件的工具欄中什么按

20、鈕和方形有關(guān)？什么按鈕和圓形有關(guān)？抽學(xué)生回答。2、試一試：（5分鐘）點擊矩形按鈕，在畫布上按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動看拖出個什么圖形，拖動到適宜的大小再松開左鍵。用同樣的方法，在旁邊畫出大小差不多的圓形。并且嘗試將兩個圖形畫成象老師所展示的那樣的鐘3、提問：要畫出和老師一樣的鐘，還要用到什么工具？直線、橡皮擦、選取工具工具等。注意：由于畫畫的方法不同，用到的工具也不同。用多種工具配合使用，會起到事半功倍的效果。三、活動二（7分鐘）觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的a、繪制矩形魚缸，要畫出粗線條的圖形，要按下鍵盤上的+，用矩形拖出魚缸。b、要畫出正方形的飼料袋，需要按住shift鍵的同時，用矩形

21、工具拖出正方形。然后用矩形工具拖出矩形的小飼料。c、魚的身體、用橢圓工具拖成，尾巴、眼睛兩個小正圓，也用按住shift鍵的方法拖出。d、直線和噴槍工具做修飾。四、學(xué)生練習(xí)：（18分鐘）1、游戲：相互出題，畫出一個圓形或一個方形，讓同桌補(bǔ)充完整，畫出任意物體。（同桌相互進(jìn)行）2、做得快的同學(xué)能夠做書P32練一練。教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生用機(jī)的安全。五、作品展示及總結(jié)：（5分鐘）隨機(jī)抽取學(xué)生作品全班展示，并抽生相互評價。在評價學(xué)生作品的同時對本課進(jìn)行總結(jié)。第八課讓圖畫五彩繽紛教學(xué)資料：1、復(fù)習(xí)用顏色填充工具填色。2、綜合利用放大鏡等工具解決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識放大鏡等新工具

22、。2、潛力目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。3、情感目標(biāo)：透過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學(xué)重點：學(xué)會用顏色填充放大鏡工具。教學(xué)難點：用放大鏡檢查漏色。教學(xué)準(zhǔn)備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變美麗、生動、活潑二、教學(xué)新課：1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅

23、有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）2、利用任務(wù)驅(qū)動，完成復(fù)習(xí)顏色填充工具。3、師：孩子們，老師昨日在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不明白是怎樣回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）4、師演示用顏色填充工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）6、生回答能夠用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺示范。（師應(yīng)對每位學(xué)生進(jìn)行評價及表揚(yáng)和鼓勵。）7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，期望你們

24、能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探索的精神。8、游戲：比比誰仔細(xì)師：下面我們就一齊來做個游戲：比比誰仔細(xì)。在我們桌面上有畫圖2文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進(jìn)行比賽后評出第一名并進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵。）9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎樣把沒合攏的地方修好，并把剩余的顏色去掉呢？（生回答：能夠用直線工具把縫隙修復(fù)后，用橡皮擦把外面剩余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把剩余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你明白什么原因嗎？11、師：老師也期望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識或生活經(jīng)驗進(jìn)行綜合運(yùn)用，已便解

25、決更多的難題。12、師：下面請同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和這天學(xué)習(xí)的知識，選取書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）13、讓大家瀏覽每個同學(xué)的畫，由同學(xué)們評出最好的一幅畫，并授予小小畫家的稱號。14、結(jié)束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了期望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們完美的未來。第九課創(chuàng)作新圖畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.鞏固并熟練掌握打開已存在的圖畫的方法。2.熟練掌握撤消和恢復(fù)操作的方法。3.掌握移動并調(diào)整圖形大小及菜單方式的復(fù)制圖形的方法。4.學(xué)會根據(jù)實際狀況靈活地處理、創(chuàng)作圖畫情感態(tài)度價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生勇于

26、探索、敢于實踐的學(xué)習(xí)精神。2.透過學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作交流增進(jìn)他們互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣教學(xué)重難點1、重點：合成畫面的畫圖方法2、難點：根據(jù)實際狀況靈活的綜合運(yùn)用各種方法創(chuàng)作圖畫教學(xué)流程一、導(dǎo)入1.師啟發(fā)提問：以前我們都畫過圓或者橢圓，有誰畫過半圓或者半橢圓嗎？如果要我們畫個半圓，就像這兩個圖形這樣的半圓（師出示圖9-1），你會怎樣畫呢？同桌的同學(xué)能夠互相討論。請同學(xué)們把自己或者同桌想到的辦法填在書上37頁下面的橫線上。1分鐘后我請兩位同學(xué)來給全班的同學(xué)講講自己的方法。2.師：在沒有能直接畫出我們需要的圖形的工具的時候，我們就要開動腦筋，想出其它的方法畫出來，書上38頁告訴了我們畫半圓的方法

27、，你想的跟它一樣嗎？同樣的道理，當(dāng)我們遇到較復(fù)雜的圖畫的時候，在一張紙上直接畫出來是很困難的，比如這幅圖畫（師出示圖9-3），你能想出什么辦法解決這個難題嗎？二、新課（一）指導(dǎo)思路師：透過觀察，我們能夠看到在圖9-3中有兩種圖形，一種是樹葉，一種是瓢蟲。以前我們學(xué)習(xí)過拼裝圖形的方法，類似的道理，我們能夠分別畫好樹葉和瓢蟲，然后將它們組合在一齊。（二）示例操作三、課堂實踐操作實踐任務(wù)：以小組為單位（根據(jù)具體班額確定，一般每組5-8人）將老師準(zhǔn)備的兩幅畫：一幅水仙圖，一幅蝴蝶圖組合成一幅畫，要求有大小不一的一群（至少3只）蝴蝶圍繞水仙花，有的停在水仙花上，有的正飛過來。每小組以一幅為代表參加與跟其

28、它組的評比。實踐要求：應(yīng)突出組內(nèi)的群眾智慧，注重分工協(xié)作，注重創(chuàng)新。四、評比激勵采取師生評價、生生評價的方式評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳協(xié)作獎。課后練習(xí)教材40頁練一練，請將思路寫在書上空白處，然后在計算機(jī)上將圖9-6畫出來。教學(xué)反思1、評價務(wù)必以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。2、以引導(dǎo)為主，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的潛力。3、練習(xí)可靈活根據(jù)班級狀況有所變動。4、學(xué)生討論時間不能過長，教師靈活把握。第十課把作品存入自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、明白文件夾的相關(guān)知識。2、學(xué)會在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法。3、學(xué)會把作品保存在指定的文

29、件夾中。過程與方法：培養(yǎng)孩子們在使用計算機(jī)的過程中，對文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣情感性目標(biāo)：透過把作品存入自己的文件夾，讓學(xué)生體會收獲的喜悅教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中教學(xué)難點：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法教學(xué)過程：一、學(xué)生嘗試性操作設(shè)問：看書P41想一想，你明白自己的作品保存在哪里嗎？布置任務(wù)：讓學(xué)生透過自己的操作，完成書上的填空并回答問題教師評價二、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學(xué)們觀察提問：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價引入電腦中文件分類存放工具文件夾演示：教師機(jī)D盤上建好的教師姓名的文件夾及該

30、文件夾下分類設(shè)置的文件夾、展示分類保存的文件提問：同學(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認(rèn)為這樣存放的好處有哪些？三、認(rèn)識文件夾過渡：同學(xué)們我們都明白了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進(jìn)行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法演示：把作品存入指定文件夾的方法小結(jié)：指導(dǎo)看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）四、學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法過渡：同學(xué)們我們都明白了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進(jìn)行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法演示：把作品存入指定文件夾的方法小結(jié)：指導(dǎo)看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）五、應(yīng)用所

31、學(xué)知識解決實際問題布置任務(wù)：P43想一想、練一練教師巡視、指導(dǎo)、評價六、小結(jié)文件夾的相關(guān)知識畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟強(qiáng)調(diào)：電腦使用中對文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成第十一課用拼音寫漢字教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：能綜合運(yùn)用鍵盤輸入，會正確輸入標(biāo)點和換行，寫一首古詩；、過程與方法：透過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿幫忙別人、快樂自己的情感思想；教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)信息工具性意識；教學(xué)難點：鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍師：同學(xué)們請看屏幕!CAI（出示春曉視頻詩人孟浩然古詩朗誦）師：孩子們會讀這

32、首詩嗎？生：會！談話：這學(xué)期我們學(xué)會了用計算機(jī)畫畫。計算機(jī)不僅僅能畫畫，還能夠用計算機(jī)寫作文、記日記，給遠(yuǎn)方的朋友寫信。這天我們一齊來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計算機(jī)上寫出漢字。一、打開寫字板像畫圖軟件能夠用來畫畫一樣，寫字板是一種專門用來處理文字信息的軟件。1操作：此刻老師說，同學(xué)們操作打開寫字板程序：開始程序附件寫字板請仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖111記住窗口各部分的名稱2請用鼠標(biāo)探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個按鈕時，在鼠標(biāo)箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應(yīng)按鈕的功能說明。3你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。二、轉(zhuǎn)換輸入法

33、寫漢字務(wù)必使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有全拼輸入法和智能ABC輸入法等。單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，從中能夠選取你需要的輸入法。觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。3在輸入法選取菜單中單擊選取即可切換到英語輸入法。三、用拼音寫漢字師：誰會用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句春眠不覺曉。提示：要求指法正確。觀察一：1抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察：同時教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。2提示注意同學(xué)是怎樣輸入曉的。觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓曉字出此刻寫字板上的？試一試：1當(dāng)光標(biāo)位于曉字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在寫字板中回車鍵起什么作用。2同學(xué)們自己試一

34、試寫處處聞啼鳥這一句。3你能輸入漢字綠和律嗎？這天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？操作：寫一首自己喜歡的古詩。生：操作（師巡視指導(dǎo)）練一練：輸入完成后將文件命名為古詩欣賞并保存在自己的文件夾中。第十二課輸入詞組教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：明白能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，明白智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。過程與方法：透過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)潛力和動手操作潛力。情感性目標(biāo)：透過自主建立詞組，培養(yǎng)學(xué)生對文字輸入的興趣。透過教學(xué)讓學(xué)生體驗簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。教學(xué)重點：透過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中明白，將

35、詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。教學(xué)難點：隔音符的使用方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。師：我們在語文課里學(xué)習(xí)了很多詞語，此刻請大家用開火車的方式說一些常用的詞語，一個學(xué)生只能說一個詞語。大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。（透過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入信息、計算機(jī)、技術(shù)、義務(wù)教育、為人民服務(wù)等詞組時，如果逐個輸入漢字，速度較慢，透過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。這天我們來學(xué)習(xí)第十二課輸入詞組二、新課。（一）全拼輸入詞組。1在我們是祖國的花朵，我們是中國少先隊員，我們愛學(xué)習(xí)。勾劃出這個句子中的詞組。2以

36、輸入學(xué)習(xí)這個詞組為例。步驟：(1)先鍵入學(xué)字的拼音xue。注意：輸完不要按空格鍵。(2)之后鍵入習(xí)字的拼音xi，兩字的拼音連起來。(3)按空格鍵，此時出現(xiàn)與學(xué)習(xí)一詞讀音相同的詞組選取框。(4)按數(shù)字鍵1進(jìn)行選取，詞組學(xué)習(xí)兩字就出此刻屏幕光標(biāo)處了。（二）使用隔音符號。1輸入西安一詞時，拼音顯示xian，漢字出現(xiàn)的是字的同音字。這是怎樣回事呢？原先，詞組西安和字先的拼音都是xian，怎樣區(qū)分呢？2在韻母an前加一個隔音符號，輸入成xian就能夠了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用。（三）快速輸入詞組（1）輸入每一個字的聲母；（2輸入完畢后按空格鍵；（3）從詞組選取框中選取所需的詞組。例如，要

37、輸入計算機(jī)一詞，首先輸入jsj按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)計算機(jī)一詞時，再進(jìn)行選取就能夠了。（四）記憶、建立詞組1記憶的常用詞組。計算機(jī)十分聰明，它能記憶你經(jīng)常輸入詞語，省去你選詞的麻煩。（五）趣味練習(xí)：詞語接龍。如：老師師長長大大家家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親親人（六）教學(xué)評價。第十三課標(biāo)點符號的輸入教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握中文標(biāo)點的切換，明白各個標(biāo)點鍵位，透過探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情和渴求。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及熱愛科學(xué)的意識。教學(xué)重點：掌握常用標(biāo)點和對應(yīng)的鍵名。教學(xué)難點：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點及上檔標(biāo)點。

38、教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入：（五分鐘）1、復(fù)習(xí)鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法。2、復(fù)習(xí)文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛我的學(xué)校3、Shift鍵和CapsLock鍵的作用？這天我們要認(rèn)識鍵盤上的新朋友，它不但能幫忙我們更好的使用鍵盤，還能幫忙我們學(xué)習(xí)語文知識呢。二、學(xué)習(xí)新課：（二十分鐘）1、啟動多媒體網(wǎng)絡(luò)管理軟件，控制學(xué)生電腦，出示幻燈片：法默先生的鬧鐘請同學(xué)們給這段話加上標(biāo)點。2、請打開書，對照看看你的標(biāo)點正確了嗎？板書：標(biāo)點的輸入齊讀課題3、請同學(xué)自己觀察鍵盤上有哪些認(rèn)識的標(biāo)點？有哪些是我們明白而鍵盤上沒有的？4、電腦發(fā)送不含標(biāo)點的文章法默先生的鬧鐘，請同學(xué)們在寫字板中打開這篇文章，先選取輸入

39、法，自已在文章中先試著輸入逗號與句號，觀看是否正確。5、抽生上臺演示：嘗試輸入，。（輸入了英文的逗號和句號）。6、請同學(xué)們觀察，內(nèi)含，。的鍵有什么特點？引入雙符鍵的概念，并講解。（7、剛才我們輸入的標(biāo)點逗號和句號位于雙符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。8、有哪些標(biāo)點符號位于上面？找一找？、（引入上檔鍵）9、要輸入上檔符號就要用到前面學(xué)習(xí)的一個鍵，它的第一個作用是能夠轉(zhuǎn)換大小寫的輸入，（學(xué)習(xí)換檔鍵的第二個功能：輸入上符鍵）10、請同學(xué)們再利用剛才學(xué)習(xí)的知識在法默先生的鬧鐘一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標(biāo)點：感嘆號、括號、問號、雙引號等。11、隱藏的符號。教師演示：頓號、省略號、書名號。這幾個符號的

40、輸入，你們學(xué)會了嗎？誰愿意上來試試？輸入練習(xí)（省略號、頓號、書名號）。12、好，請大家重新打開法默先生的鬧鐘一文，將標(biāo)點完整的輸入出來。三、拓展練習(xí)（8分鐘）1、一齊讀一讀兒歌標(biāo)點符號的對話，了解各個標(biāo)點的不同用途。2、出示各種句型，學(xué)生練習(xí)打標(biāo)點。能夠生說師輸，也能夠師說生輸入，學(xué)生自說自練互檢多種形式。四、小結(jié)及延伸（5分鐘）這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了中文標(biāo)點符號的輸入。其實啊，同學(xué)們愛上網(wǎng)進(jìn)行QQ聊天，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還用鍵盤上的符號和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛的特殊場景呢！請大家談一談、找一找。第十四課：為畫圖作品題字教學(xué)要求:一、學(xué)習(xí)在畫圖作品上題字二、綜合提高學(xué)生在電腦上繪畫

41、的水平教學(xué)重難點:綜合提高學(xué)生在電腦上繪畫的水平教具準(zhǔn)備:星瀾多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程:一、引入鼠標(biāo)上面拖著一根長長的導(dǎo)線，看上去就像一只小老鼠，所以我們把它叫做鼠標(biāo)。小老鼠不僅僅能夠幫忙我們玩游戲，還能幫忙我們在電腦上畫圖。二、新課1、瞧瞧我們的畫圖程序、在開始菜單中啟動畫圖；、認(rèn)識畫圖窗口的結(jié)構(gòu)；、認(rèn)識畫圖各工具的名稱和作用。實踐：在計算機(jī)上用鼠標(biāo)指向各個工具，看看計算機(jī)是怎樣說的，并填寫教材P29圖5-3的括號。三、用小老鼠畫畫1、用鼠標(biāo)點擊鉛筆按鈕，觀察按鈕的變化；2、將鼠標(biāo)移到工作區(qū)內(nèi)，觀察鼠標(biāo)指針的變化；3、按下鼠標(biāo)左鍵，隨意移動，觀察有什么現(xiàn)象。實踐：學(xué)生自己動手操作，分組匯報。四

42、、推出畫圖程序如果不想繼續(xù)畫圖，能夠單擊窗口上的，計算機(jī)會問你是否需要保存，如果不保存，就在彈出在對話框中選否五、用彩色畫圖探究活動1、選取鉛筆工具，在顏料盒中選取一種顏色，然后再進(jìn)行畫圖；2、用不同顏色的鉛筆模仿教材P31圖5-7畫圖。3、信手涂鴉：畫你喜歡的東西或事物，看誰畫得好。信息技術(shù)教案（二）：一、學(xué)情分析孩子們經(jīng)過了三年級上期的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，因為各種原因，學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語文拼音潛力較差，所以還有幾個學(xué)生根本不能進(jìn)

43、行漢字錄入，本學(xué)期還要在平時的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)；另外，在操作潛力方面，還要繼續(xù)加強(qiáng)研究，激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情，讓孩子們能快樂學(xué)習(xí)，并提高效率。二、教材分析：本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新穎的教學(xué)資料，同時思考到學(xué)生的年齡、興趣、知識水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個主要模塊：透過給出的任務(wù)或活動傳遞知識、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問題過渡到達(dá)醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。透過設(shè)置問題或項目引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識和技能。透過對同

44、學(xué)們所進(jìn)行的項目的評價，激勵大家不斷進(jìn)步。引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問題記錄下來，作為以后進(jìn)一步探究的課題。提出與任務(wù)或活動相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)同學(xué)們研究、探索的潛力以及團(tuán)隊合作精神。給出與任務(wù)或活動相關(guān)而需要進(jìn)一步擴(kuò)展的知識、技能，供同學(xué)們進(jìn)一步了解。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解計算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計算機(jī)軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。2、技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作

45、；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，根據(jù)既定任務(wù)對計算機(jī)進(jìn)行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類（如計算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復(fù)制、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。3、情感目標(biāo)：明白并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，構(gòu)成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識，能進(jìn)行自我保護(hù)。四、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點1、信息技術(shù)的初步知識信息技術(shù)的初步知識（硬件、操作系統(tǒng)

46、）方面：第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。2、計算機(jī)的基本操作本期在計算機(jī)的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入詞組，第十三課標(biāo)點符號的輸入。3、處理信息的初步潛力本期在處理信息的初步潛力方面的資料主要是電腦繪畫，分布在教材的以下幾課：第二課學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)，第三課電腦簡筆畫，第四課保存畫圖作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形，第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創(chuàng)作新圖畫第十四課為畫圖作品題字。4、努力提高學(xué)業(yè)成績在必須程度上，期末考試成績反映了老師教和學(xué)生學(xué)的狀況。我期望尤其是后進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有一個較大的進(jìn)步，另外，要科學(xué)地進(jìn)行一些考

47、試經(jīng)驗的培養(yǎng)，以適應(yīng)將來的競爭。5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過程。要把課堂真正地還給學(xué)生，汲取活動教學(xué)的精髓，精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導(dǎo)，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學(xué)會分析，在合作中學(xué)會分享，要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)，更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。五、工作措施：1認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案的同時，設(shè)計好每節(jié)課要做的練習(xí)，使學(xué)生在理論的指導(dǎo)下動手操作，提高動手潛力。2充分利用好練習(xí)與評價手冊，引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時，查找自己的不足與收獲，檢驗自己掌握知識的水平。3引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成。4、理論部分可采用先學(xué)后教

48、的方法（如先欣賞相關(guān)資料的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測所學(xué)知識，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評價手冊中的資料制作成電子版的，這樣理論知識仍然能夠在機(jī)房完成），用自己學(xué)得的知識解決實際問題，帶給給學(xué)生各抒己見的機(jī)會。5、實踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件夾的操作能夠利用文件內(nèi)字符的操作為切入點），以電腦為好處建構(gòu)工具，透過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)中，可靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式，設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高課堂效率。綜合實踐可采取打擂臺的方式，鞏固所學(xué)的單元知識，增強(qiáng)競爭與合作

49、意識。信息技術(shù)教案（三）：計算機(jī)的硬件系統(tǒng)教學(xué)資料計算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)目的1、明白計算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成，建立軟件、硬件的概念2、掌握計算機(jī)硬件構(gòu)成，了解計算機(jī)基本配置3、理解計算機(jī)工作原理教學(xué)重點計算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念教學(xué)難點存儲器的相關(guān)概念教學(xué)方法注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點，倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)手段電子板書、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程板書計算機(jī)系統(tǒng)計算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計算機(jī)軟件系統(tǒng)計算機(jī)的工作原理板書計算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成計算機(jī)硬件中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中:中央處理器(CPU)由控制器、運(yùn)算器組成，是計算機(jī)的核心部件存儲器存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令

50、，計算機(jī)性能與存儲容量和讀寫速度有關(guān)存儲容量用存儲器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示，單位為B1B=8位(bit)1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器內(nèi)存儲器一是隨機(jī)存儲器(RAM)，可讀可寫，斷電后信息丟失一是只讀存儲器(ROM)，只讀不寫，斷電后信息不丟失外存儲器主要包含磁盤和光盤，其中磁盤分為軟盤、硬盤和U盤，相對內(nèi)存的存儲容量要大得多，價格低，速度慢，斷電后信息不丟失常用軟盤規(guī)格為3.5英寸，容量為1.44MB常用硬盤一般容量為幾十GB常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤，容量640MB輸入和輸出設(shè)備將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計算

51、機(jī)可識別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存(一般介紹計算機(jī)基本配置，要求學(xué)生寫出自己計算機(jī)的硬件配置)第三節(jié)計算機(jī)軟件系統(tǒng)計算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件系統(tǒng)軟件用戶能夠使用計算機(jī)所務(wù)必的基本軟件，用于計算機(jī)的管理，維護(hù)，控制，運(yùn)行及語言翻譯處理，是用戶與計算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98)，語言處理程序，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)用軟件為解決某一具體問題設(shè)計的具有特殊功能的軟件，直接面向使用者(如Microsoftoffice，kv300)的軟件。小結(jié):計算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)1.4.3，計算機(jī)的工作原理1，總線(BUS)帶給CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址

52、總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。2，數(shù)據(jù)的存儲美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出存儲程序并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設(shè)計思想。目前使用的計算機(jī)仍采用這一原理。3，指令及其執(zhí)行閱讀理解p16-17完成補(bǔ)充習(xí)題(第二部分)重點小結(jié)課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)信息技術(shù)教案（四）：計算機(jī)病毒教材分析鑒于初中學(xué)生對計算機(jī)病毒已有耳聞，而且如今家庭電腦已是日益普及，然而計算機(jī)病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識地介紹有關(guān)計算機(jī)病毒的基本常識和殺毒軟件的使用，對于樂此不疲的中學(xué)生來說是十分重要的一課，有利于幫忙學(xué)生樹立安全防范意識，尊重知識產(chǎn)權(quán)，在使用電腦過程中時刻關(guān)注計算機(jī)

53、安全，學(xué)會防治病毒。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):1、了解什么是計算機(jī)病毒及病毒的來源;2、了解計算機(jī)病毒的特點及危害性;3、了解計算機(jī)病毒感染后的常見癥狀;技能目標(biāo):初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法;情感目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的潛力;2、幫忙學(xué)生樹立防范病毒意識，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念;教學(xué)重點如何防治計算機(jī)病毒和清除計算機(jī)病毒的基本操作方法;課前準(zhǔn)備課前作業(yè):讓學(xué)生透過上網(wǎng)、圖書館、報刊雜志等渠道查閱有關(guān)計算機(jī)病毒的信息，每位同學(xué)能夠從其特點、危害或具體實例來介紹自己對計算機(jī)病毒的認(rèn)識，在課堂上交流。教學(xué)方法和手段教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué);教學(xué)手段:多媒

54、體輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1、前言:(引課)教師點題:與計算機(jī)打交道，我們經(jīng)常會聽到這么一個名詞病毒，許多同學(xué)是早有耳聞，因為她已讓許多用戶談毒色變，只但是有些同學(xué)和她碰過面，也有的同學(xué)還未曾謀面。到底，病毒來了會怎樣她有什么危害呢先來聽聽大家的聲音吧!(啟發(fā))學(xué)生匯報:學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解(鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍)。目的:讓學(xué)生在相互交流中增長知識，對病毒有了更多的認(rèn)識和了解。2、講解:師:剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認(rèn)識。究竟病毒是怎樣回事請看下面一段計算機(jī)病毒的故事(播放深圳智慧源軟件公司的賽博韋爾教育軟件)。提示:注意病毒的獨白。什么是計算機(jī)的病毒

55、計算機(jī)病毒是一種特殊的程序，是人為編寫的能夠侵入計算機(jī)系統(tǒng)并危害計算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計算機(jī)程序稱之。(解釋概念)個性指出以下幾個方面，目的:啟發(fā)學(xué)生對病毒的正確認(rèn)識計算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序;為何稱為病毒由于她像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞潛力故而形象稱之;計算機(jī)病毒對計算機(jī)有何危害呢是不是感染上病毒就立即發(fā)作計算機(jī)病毒出現(xiàn)時有何征兆呢(層層深入)什么狀況下，你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢師:假如有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的計算機(jī)突然不能使用了;運(yùn)行速度明顯變慢了;昨日還使用的文件，這天卻無法運(yùn)行這都有可能是病毒惹的禍。師:大家有沒有見過病毒發(fā)作時的樣貌呢可怕不可怕(之后演示幾種病毒發(fā)作的現(xiàn)象)

56、演示后，指出危害最大病毒發(fā)作時沒有這些直觀的現(xiàn)象，例如CIH病毒是第一個直接攻擊、破壞硬件的病毒。師:計算機(jī)病毒對計算機(jī)有何影響呢(繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件)計算機(jī)病毒對計算機(jī)的影響a、經(jīng)常無故地死機(jī);b、運(yùn)行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。師:引導(dǎo)學(xué)生透過這些現(xiàn)象看計算機(jī)病毒的特點。計算機(jī)病毒的特點a、破壞性b、隱蔽性c、潛伏性d、傳染性e、激發(fā)性f、廣泛性以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。師:這些病毒是從什么地方進(jìn)口來的呢軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)、硬盤師:可萬一你的計算機(jī)染上病毒后，該怎樣辦呢如何防治病毒a、軟盤:

57、對于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用;b、光盤:推薦使用正版光盤軟件;c、網(wǎng)絡(luò):安裝實時監(jiān)控軟件;d、硬盤:安裝病毒防火墻。(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法，透過電腦演示操作方法)3、總結(jié):我們要用安全防范的眼光來看待計算機(jī)病毒，時時處處關(guān)心計算機(jī)安全，并沒有哪一種殺毒軟件能夠一夫當(dāng)關(guān)對付任何病毒的入侵，因為每一天都可能有新的計算機(jī)病毒產(chǎn)生，在這種狀況下，我們使用電腦時就更就應(yīng)樹立安全防范意識，讓病毒遠(yuǎn)離我們。4、作業(yè):給學(xué)生帶給病毒知識網(wǎng)站，讓學(xué)生深入了解病毒，找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒，并記錄下來。信息技術(shù)教案（五）：第一章信息與信息技術(shù)一教學(xué)目標(biāo):具體要求:1.知識方面:理解

58、信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的狀況。2.潛力方面:透過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維潛力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的分析和解決問題的潛力。二教學(xué)重點:信息及信息技術(shù)的理論和實際。三教學(xué)難點:信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。四教學(xué)準(zhǔn)備:該課在多媒體教室上.五教學(xué)方法:閱讀法講授法提問法討論法比喻法六教學(xué)安排:一課時七教學(xué)過程:第一章:信息與信息技術(shù)(板書)第一節(jié):信息與信息技術(shù)在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識從此刻起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課請看(藍(lán)底白字投影)(教師)從這我們能夠看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交，千年更迭

59、，人類進(jìn)入了以知識經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為主要特征的新的時代，所以我們必須要學(xué)好信息技術(shù)這門課。哪我們看一下這天所要講的資料:(打出投影片，此投影資料的說明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談信息一:什么是信息(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片藍(lán)底從上到下打開)1、什么是信息A:共享信息的人越多，信息的價值就越大比如我有一個科技成果，它是以文字或語言的方式表示的，是一條信息，明白的人越多它的價值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少，信息使用以后卻不會減少，共享信息的人越多，信息的價值就越大，這就是信

60、息的共享性。B:信息無處不在無時不有大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設(shè)問)。不論你說不說話，睡不睡覺，你都給別人一個信息。由于宇宙中沒有絕對靜止的事物，任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式，因此，信息是普遍存在的，也是不斷發(fā)展變化的。C:信息也會過時(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。總結(jié):信息的時效性要求及時獲得和利用信息，這樣才能體現(xiàn)信息的價值。D:信息離不開載體信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和方式，不是事物本身，因此，它不能獨立存在，務(wù)必借助某種符號和物體才能表現(xiàn)出來，而且同一信息還能夠借助不同的載體來表現(xiàn)。比如新聞透過廣播、電視、報紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲和