小學(xué)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)計(jì)劃 指導(dǎo)思想 為了提高小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力，豐富學(xué)習(xí)生活，以開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能為目的，以探究為主的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持實(shí)事求是，從本班實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我班整體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提高，形成較濃郁的學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)的意義 活動(dòng)課為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，讓學(xué)生在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，在動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，在交流合作中學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課擴(kuò)大視野，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的情感，形成數(shù)學(xué)的解決問(wèn)題意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣、愛(ài)好、發(fā)展創(chuàng)新才能。讓學(xué)生從周?chē)煜さ氖挛镏腥W(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，去發(fā)揮各自的潛能，去領(lǐng)略數(shù)學(xué)的作用和美妙，去體驗(yàn)思維活動(dòng)的樂(lè)趣，感受

2、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。從而課內(nèi)外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與創(chuàng)新能力。通過(guò)活動(dòng)課，訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，拓寬思路、誘發(fā)才智，使學(xué)生的個(gè)性、心理、特長(zhǎng)、能力得到充分發(fā)揮。三、期望達(dá)到的目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。2初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。3初步構(gòu)建具有本校特色的、開(kāi)放的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)教學(xué)模式。4.通過(guò)展示、研討，培養(yǎng)教師，形成一批具有數(shù)學(xué)特色活動(dòng)教學(xué)能力的教師群體。四、具體措施（1）以課堂為主，課外為輔;（2) 以班級(jí)為單位，全體學(xué)生參與； 師生設(shè)計(jì)開(kāi)放題,進(jìn)行思維訓(xùn)練和知識(shí)拓展.（2）查閱有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)或信息（如：數(shù)學(xué)家名言、數(shù)學(xué)趣題等）；閱讀數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書(shū)籍；小組閱讀交流；數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文撰寫(xiě)；（3）布置數(shù)學(xué)環(huán)境教室可以布置數(shù)學(xué)角，出數(shù)學(xué)黑板報(bào)。以趣味數(shù)學(xué)內(nèi)容為主題，可設(shè)：數(shù)學(xué)家故事、趣味題、問(wèn)題征解、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)資料等欄目。五、時(shí)間安排利用校本課程時(shí)間，間周（周四下午第二節(jié)）進(jìn)行六、成員分工組長(zhǎng)：王改玲（輔導(dǎo)教師）副組長(zhǎng)：劉袁偉（男生組） 霍一嘉（女生組） 小組